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認(rèn)證信息

認(rèn)證類型：個(gè)人認(rèn)證

認(rèn)證主體：韓**（實(shí)名認(rèn)證）

IP屬地：山東

IP屬地：山東 上傳時(shí)間：2023-06-09 格式：DOCX 頁數(shù)：3 大小：12.62KB 積分：3.6 舉報(bào) 版權(quán)申訴

/部編版小學(xué)語文一年級(jí)上冊(cè)-《小蝸牛》（教案）1.教學(xué)目標(biāo)（1）知識(shí)目標(biāo)能夠準(zhǔn)確朗讀并理解課文。掌握詞匯：蝸牛、開心、向前、放心。了解小蝸牛在生活中的特點(diǎn)和習(xí)性。（2）能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然和生物的觀察和認(rèn)識(shí)能力。提高學(xué)生的閱讀理解能力。培養(yǎng)學(xué)生正確使用語言表達(dá)自己的思想和情感的能力。在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的合作、探究和創(chuàng)新精神。2.教學(xué)重點(diǎn)能夠較為準(zhǔn)確地理解并默寫《小蝸?！氛n文。理解課文中使用了多個(gè)描寫動(dòng)作的動(dòng)詞。3.教學(xué)難點(diǎn)深入講解小蝸牛的特點(diǎn)和生活習(xí)性。幫助學(xué)生理解文本中使用的簡單詞匯并能正確運(yùn)用。4.教學(xué)準(zhǔn)備（1）教學(xué)工具幻燈片課件（2）教學(xué)素材《小蝸牛》課文粘土及制作標(biāo)簽紙（3）學(xué)生素材整潔的課桌面一只小塑料玩具蝸牛5.教學(xué)過程（1）引入首先，教師拿出一只小塑料蝸牛，讓學(xué)生觀察并說出這只蝸牛的特點(diǎn)。然后，請(qǐng)學(xué)生在自己的小白板上畫一只蝸牛，并簡單描述一下自己畫的這只蝸牛的特點(diǎn)。教師可以在黑板上列出幾個(gè)描述蝸牛特點(diǎn)的句子，可以是諸如“小蝸牛有一個(gè)碩大的頭”、“小蝸牛有一個(gè)堅(jiān)硬的殼”等。（2）預(yù)習(xí)教師利用課件和幻燈片播放一些關(guān)于各種小動(dòng)物的視頻，在播放過程中，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，并從談?wù)撨@些小動(dòng)物外形特點(diǎn)開始分析小動(dòng)物的習(xí)性和特點(diǎn)。（3）展示課文教師開始講解《小蝸?！氛n文，通過課文的展示，讓學(xué)生更加深入地認(rèn)識(shí)蝸牛這種生物的特點(diǎn)和習(xí)性。（4）討論課文教師提出幾個(gè)問題，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課文討論。例如，“蝸牛慢慢行進(jìn)，這與人們的生活有什么聯(lián)系？”“蝸牛在慢慢行進(jìn)時(shí)，會(huì)如何應(yīng)對(duì)環(huán)境改變？”等等。（5）制作小蝸牛在課文講解和討論結(jié)束后，教師可以請(qǐng)學(xué)生一起制作一個(gè)小蝸牛。首先，教師給學(xué)生準(zhǔn)備好干凈的粘土，并幫助學(xué)生把粘土塑成小蝸牛的形狀。然后，教師在黑板上寫出幾個(gè)小蝸牛的特點(diǎn)，例如“小蝸牛頭很大，身體很小，殼子外面很硬”等等。之后，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)自己在黑板上所看到的小蝸牛特點(diǎn)，依照文字制作標(biāo)簽貼在自己的小蝸牛上。（6）小結(jié)學(xué)生通過課文展示、討論和制作活動(dòng)的方式，加深了對(duì)小蝸牛特點(diǎn)和行為的理解，也培養(yǎng)了自己良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。教師應(yīng)該在這樣的教學(xué)中關(guān)注每個(gè)學(xué)生的問題，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用新學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)。6.教學(xué)反思在本節(jié)課中，教師采用了一些互動(dòng)性更強(qiáng)、富有趣味性的教學(xué)方式。教師通過引入小塑料蝸牛，讓學(xué)生更加生動(dòng)地理解蝸牛的特點(diǎn)和行為，而使用制作小蝸牛的形式則是為了更好地幫助學(xué)生學(xué)習(xí)課文內(nèi)容并在其中練習(xí)自己的語言表達(dá)能力。同時(shí)，針對(duì)小學(xué)生年齡特點(diǎn)，教師在教學(xué)過程中更注重讓學(xué)生在課堂上參與互動(dòng)和探索，這也有助于培養(yǎng)學(xué)生積極學(xué)習(xí)