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IP屬地：山東 上傳時間：2023-06-09 格式：DOCX 頁數(shù)：3 大?。?2.62KB 積分：3.6 舉報 版權申訴

/部編版小學語文一年級上冊-《小蝸?！罚ń贪福?.教學目標（1）知識目標能夠準確朗讀并理解課文。掌握詞匯：蝸牛、開心、向前、放心。了解小蝸牛在生活中的特點和習性。（2）能力目標培養(yǎng)學生對自然和生物的觀察和認識能力。提高學生的閱讀理解能力。培養(yǎng)學生正確使用語言表達自己的思想和情感的能力。在教學中注重培養(yǎng)學生的合作、探究和創(chuàng)新精神。2.教學重點能夠較為準確地理解并默寫《小蝸?！氛n文。理解課文中使用了多個描寫動作的動詞。3.教學難點深入講解小蝸牛的特點和生活習性。幫助學生理解文本中使用的簡單詞匯并能正確運用。4.教學準備（1）教學工具幻燈片課件（2）教學素材《小蝸?！氛n文粘土及制作標簽紙（3）學生素材整潔的課桌面一只小塑料玩具蝸牛5.教學過程（1）引入首先，教師拿出一只小塑料蝸牛，讓學生觀察并說出這只蝸牛的特點。然后，請學生在自己的小白板上畫一只蝸牛，并簡單描述一下自己畫的這只蝸牛的特點。教師可以在黑板上列出幾個描述蝸牛特點的句子，可以是諸如“小蝸牛有一個碩大的頭”、“小蝸牛有一個堅硬的殼”等。（2）預習教師利用課件和幻燈片播放一些關于各種小動物的視頻，在播放過程中，鼓勵學生積極發(fā)言，并從談論這些小動物外形特點開始分析小動物的習性和特點。（3）展示課文教師開始講解《小蝸?！氛n文，通過課文的展示，讓學生更加深入地認識蝸牛這種生物的特點和習性。（4）討論課文教師提出幾個問題，鼓勵學生進行課文討論。例如，“蝸牛慢慢行進，這與人們的生活有什么聯(lián)系？”“蝸牛在慢慢行進時，會如何應對環(huán)境改變？”等等。（5）制作小蝸牛在課文講解和討論結束后，教師可以請學生一起制作一個小蝸牛。首先，教師給學生準備好干凈的粘土，并幫助學生把粘土塑成小蝸牛的形狀。然后，教師在黑板上寫出幾個小蝸牛的特點，例如“小蝸牛頭很大，身體很小，殼子外面很硬”等等。之后，請學生根據(jù)自己在黑板上所看到的小蝸牛特點，依照文字制作標簽貼在自己的小蝸牛上。（6）小結學生通過課文展示、討論和制作活動的方式，加深了對小蝸牛特點和行為的理解，也培養(yǎng)了自己良好的團隊合作精神。教師應該在這樣的教學中關注每個學生的問題，幫助學生更好地理解和應用新學到的知識點。6.教學反思在本節(jié)課中，教師采用了一些互動性更強、富有趣味性的教學方式。教師通過引入小塑料蝸牛，讓學生更加生動地理解蝸牛的特點和行為，而使用制作小蝸牛的形式則是為了更好地幫助學生學習課文內容并在其中練習自己的語言表達能力。同時，針對小學生年齡特點，教師在教學過程中更注重讓學生在課堂上參與互動和探索，這也有助于培養(yǎng)學生積極學習