高中思想政治-用發(fā)展的觀點(diǎn)看問(wèn)題教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

PAGE4PAGE《生活與哲學(xué)》第八課唯物辯證法的發(fā)展觀第二框用發(fā)展的觀點(diǎn)看問(wèn)題教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)目標(biāo)】識(shí)記：新事物、舊事物；量變和質(zhì)變的含義。理解：事物發(fā)展的方向和道路；量變與質(zhì)變的辯證關(guān)系運(yùn)用：說(shuō)明新事物必然戰(zhàn)勝舊事物是宇宙間不可抗拒的規(guī)律；分析量變和質(zhì)變的辯證關(guān)系對(duì)于我們生活的意義?！灸芰δ繕?biāo)】1.培養(yǎng)學(xué)生用發(fā)展的眼光看問(wèn)題、分析問(wèn)題的能力。2.使學(xué)生形成正確地對(duì)待失敗與成功、挫折與理想的能力?！厩楦小B(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)】1.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)社會(huì)發(fā)展的信心。2.培養(yǎng)學(xué)生“從我做起，從一點(diǎn)一滴的小事做起”的精神。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1．新生事物是不可戰(zhàn)勝的。2．量變與質(zhì)變的關(guān)系。三、課前準(zhǔn)備1.編制導(dǎo)學(xué)案，閱讀教學(xué)參考書，上網(wǎng)查找資料，制作PPT課件2.學(xué)生搜集有關(guān)體現(xiàn)量變與質(zhì)變關(guān)系的成語(yǔ)、俗語(yǔ)。四、板書設(shè)計(jì)用發(fā)展的觀點(diǎn)看問(wèn)題前途是光明的、道路是曲折的1.事物發(fā)展的前途是光明的（1）新事物必然戰(zhàn)勝舊事物的原因（2）啟示2.事物發(fā)展的道路是曲折的（1）新事物戰(zhàn)勝舊事物經(jīng)歷曲折過(guò)程的原因（2）啟示（二）事物發(fā)展是量變與質(zhì)變的統(tǒng)一1.量變、質(zhì)變的含義2.量變與質(zhì)變辯證關(guān)系原理及方法論要求五、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入新課欣賞動(dòng)畫《刮目相看》，思考：成語(yǔ)故事《刮目相看》對(duì)我們有何哲學(xué)啟示？從而引出《用發(fā)展的觀點(diǎn)看問(wèn)題》這一框題。（二）學(xué)習(xí)新課1.讓學(xué)生回顧上一框內(nèi)容：世界是永恒發(fā)展的，請(qǐng)?zhí)貏e注意發(fā)展的實(shí)質(zhì)是什么？那么什么是新事物？舊事物？區(qū)分新舊事物的標(biāo)準(zhǔn)是什么？帶著這一問(wèn)題學(xué)習(xí)新課，從而引起學(xué)生的興趣。2.教師出示有關(guān)微信的一些圖片，并出示探究材料。材料一：微信是騰訊公司于推出的一個(gè)為智能終端提供即時(shí)通訊服務(wù)的免費(fèi)應(yīng)用程序。用戶可以通過(guò)“搖一搖”、“搜索號(hào)碼”、“附近的人”、掃二維碼方式添加好友和關(guān)注公眾平臺(tái)，同時(shí)將內(nèi)容分享給好友，以及將用戶看到的精彩內(nèi)容分享到微信朋友圈。微信支持主流的智能操作系統(tǒng)，發(fā)送語(yǔ)音、視頻，更靈活、智能，且節(jié)省資費(fèi)，圖片壓縮傳輸，節(jié)省流量，輸入狀態(tài)實(shí)時(shí)顯示，帶給用戶手機(jī)聊無(wú)極速新體驗(yàn)。移動(dòng)即時(shí)通信，樓層式消息對(duì)話更讓人們的聊天簡(jiǎn)潔方便。2011年1月21日微信發(fā)布針對(duì)iPhone用戶的1.0測(cè)試版。但由于僅有即時(shí)通訊、分享照片和更換頭像等簡(jiǎn)單功能，并不為外界所看好，用戶注冊(cè)量很少。但隨著其版本不斷更新、功能不斷完善，截止到2015年第一季度，微信已經(jīng)覆蓋中國(guó)90%以上的智能手機(jī)，月活躍用戶達(dá)到5.49億?！竞献魈骄俊堪讶嗤瑢W(xué)分成四個(gè)組，每一組中前后兩桌為一小組，展開討論，時(shí)間3分鐘，并推舉中心發(fā)言人起來(lái)展示探究成果。問(wèn)題：（1）你認(rèn)為“微信”是新事物嗎？為什么？（2）你認(rèn)為微信的發(fā)展前景會(huì)怎樣？你將采取怎樣的態(tài)度對(duì)待它？（學(xué)生）回答略（教師）出示課件：事物發(fā)展的前途是光明的，并總結(jié)原因及對(duì)我們的哲學(xué)啟示。3.（過(guò)渡）微信的發(fā)展前途是光明的，那么其發(fā)展道路會(huì)是一帆風(fēng)順嗎？引出下面材料。材料二：微信在發(fā)展中出現(xiàn)的問(wèn)題（1）微信傳播只能使用智能機(jī)，業(yè)務(wù)范圍略顯狹窄，還不能完全取代短信、飛信。（2）溝通的即時(shí)性不夠，不像QQ可以獨(dú)立的顯示是否在線，即使是微信在線還依賴QQ來(lái)顯示。

（3）尋找好友的功能還是不夠強(qiáng)大。（4）存在一定身份認(rèn)證漏洞，容易被不法分子盜用好友頭像和昵稱冒充身份，有可能引發(fā)犯罪案件。同時(shí)，國(guó)內(nèi)電信運(yùn)營(yíng)商通過(guò)各種政策手段來(lái)狙擊微信，微信要在全球范圍內(nèi)和同類產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)還有很長(zhǎng)的路要走?！咀灾魈骄俊繉W(xué)生結(jié)合教材，自主探究下面兩個(gè)問(wèn)題，時(shí)間2分鐘。（1）微信在發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題說(shuō)明了什么？（2）對(duì)此我們受到什么啟示？（教師）出示課件：事物發(fā)展的道路是曲折的，并總結(jié)原因及對(duì)我們的哲學(xué)啟示。（歸納）事物發(fā)展的前進(jìn)性和曲折性原理及方法論。（見PPT課件）4.【走進(jìn)生活】請(qǐng)結(jié)合自身實(shí)際，談?wù)勀銜?huì)怎樣去面對(duì)學(xué)習(xí)中的困難和挫折？5.【課堂活動(dòng)】吹氣球比賽比賽規(guī)則：當(dāng)比賽指令發(fā)出后，各組選出的同學(xué)才能開始比賽，最先吹爆氣球的一組為獲勝方。活動(dòng)目的：請(qǐng)同學(xué)們注意觀察氣球變化過(guò)程及特點(diǎn)，獲勝小組的同學(xué)優(yōu)先回答?！締?wèn)題】氣球由小到大的變化有何特點(diǎn)？由大到破的變化有何特點(diǎn)？分別屬于事物變化的哪種狀態(tài)？6.（過(guò)渡）量變與質(zhì)變有何區(qū)別呢？（列表比較）進(jìn)一步加深對(duì)概念的理解項(xiàng)目變化指向變化狀態(tài)變化的結(jié)果量變質(zhì)變7.（過(guò)渡）數(shù)量的增減能引起質(zhì)變，還有其它方式引起引起質(zhì)變嗎？（教師）出示課件：《對(duì)聯(lián)》明日逢春好不晦氣終年倒運(yùn)少有余財(cái)（老師）請(qǐng)同學(xué)讀一讀，還可以怎么讀？數(shù)量增減了嗎？只是由于斷句發(fā)生變化，對(duì)聯(lián)的意思卻發(fā)生了根本的變化，這說(shuō)明了什么哲學(xué)道理？（歸納）不僅事物數(shù)量上的增減能夠引起質(zhì)變，而且事物在總量上不變，只是構(gòu)成事物的成分在結(jié)構(gòu)和排列次序上發(fā)生了變化，也能夠引起質(zhì)變。8.（過(guò)渡）那么，量變與質(zhì)變有什么關(guān)系呢？對(duì)我們有什么其實(shí)呢？請(qǐng)同學(xué)們觀看視頻《中國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展》，合作探究以下問(wèn)題：1.中國(guó)航天事業(yè)從無(wú)到有、從小到大的發(fā)展過(guò)程蘊(yùn)含了什么哲學(xué)道理？航天事業(yè)的發(fā)展過(guò)程給我們什么哲學(xué)啟示？2.經(jīng)過(guò)幾代航天人的奮力拼搏、集智攻關(guān)，到2013年成功發(fā)射“神舟十號(hào)”載人飛船，說(shuō)明了什么哲學(xué)道理？我們從中受到什么啟示？3.從“神一”到“神十”的成功發(fā)射，是否意味著我國(guó)對(duì)太空探索的結(jié)束？說(shuō)明了什么哲理？（學(xué)生）回答略（教師歸納）量變和質(zhì)變的辯證關(guān)系原理及方法論要求：（1）事物的發(fā)展總是從量變開始的，量變是質(zhì)變的必要準(zhǔn)備。方法論：要重視量的積累，為實(shí)現(xiàn)事物的質(zhì)變創(chuàng)造條件。（2）質(zhì)變是量變的必然結(jié)果。方法論：要果斷地抓住時(shí)機(jī)，促成質(zhì)變，實(shí)現(xiàn)事物的飛躍。（3）質(zhì)變又為新的量變開辟道路，使事物在新質(zhì)的基礎(chǔ)上開始新的量變。如此循環(huán)往復(fù)，不斷前進(jìn)。9.試一試：列舉體現(xiàn)量變與質(zhì)變辯證關(guān)系原理的成語(yǔ)、俗語(yǔ)。（請(qǐng)同學(xué)們讀一讀，體會(huì)意思并在生活中做好）（1）冰凍三尺，非一日之寒。（2）千里之行，始于足下。（3）勿以惡小而為之，勿以善小而不為。（4）千里之堤，潰于蟻穴。（5）只要功夫深，鐵杵磨成針。（6）水滴石穿，繩鋸木斷。（7）不積跬步無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。10.【辨一辨】（1）量變必然引起質(zhì)變。（提示：量變只有達(dá)到一定程度才會(huì)發(fā)生質(zhì)變。）（2）發(fā)展是一種質(zhì)變，因此所有的質(zhì)變都是發(fā)展。（提示：發(fā)展總是通過(guò)質(zhì)變實(shí)現(xiàn)的，但是不能說(shuō)質(zhì)變就是發(fā)展，只有前進(jìn)的、上升的質(zhì)變才是發(fā)展。）（3）只有數(shù)量的增減才能引起質(zhì)變。（提示：事物數(shù)量不變，但構(gòu)成事物的成分在結(jié)構(gòu)和排列次序上發(fā)生變化，也會(huì)引起質(zhì)變。）11.【小試牛刀】做選擇題、非選擇題檢驗(yàn)同學(xué)們的學(xué)習(xí)效果。（題目見《評(píng)測(cè)練習(xí)》，學(xué)生把自己做的答案和老師出示的參考答案對(duì)照，并加以修改）（三）知識(shí)整合，小結(jié)深化（要求：學(xué)生先在導(dǎo)學(xué)案上自己整理，然后與老師整合的加以對(duì)照。）（四）知識(shí)拓展【談一談】我的理想要求：請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合本課所學(xué)知識(shí)，談一談你如何去實(shí)現(xiàn)自己的理想。（學(xué)生）回答略（教師）我們堅(jiān)信：只要我們腳踏實(shí)地，埋頭苦干，從現(xiàn)在做起，從一點(diǎn)一滴的小事做起，努力克服前進(jìn)道路上的困難，我們的未來(lái)一定會(huì)更美好，我們一定能夠?qū)崿F(xiàn)偉大的中國(guó)夢(mèng)?。ㄎ澹┙毯蠓此迹裕W(xué)情分析對(duì)于高二學(xué)生來(lái)說(shuō)，初步認(rèn)識(shí)了哲學(xué)的一些基本觀點(diǎn)，但由于學(xué)生認(rèn)知水平有限，尤其是進(jìn)入到唯物辯證法部分，感性認(rèn)識(shí)還較為簡(jiǎn)單：世界是聯(lián)系的、發(fā)展的、有矛盾的，但是要把感性認(rèn)識(shí)抽象到理性的思維，堅(jiān)持用聯(lián)系、發(fā)展的觀點(diǎn)看問(wèn)題，則對(duì)學(xué)生提出了較高的要求。同時(shí)，高二學(xué)生的生活面、知識(shí)面不斷擴(kuò)大，對(duì)新事物、新知識(shí)充滿好奇心，并且由于他們辯證思維能力的提高，高二學(xué)生具備了探討更深層次哲學(xué)問(wèn)題的心理基礎(chǔ)。因此，需要教師在課堂中從生活的實(shí)例出發(fā)加以引導(dǎo)，既要從感性提升到理性，又要把理性回歸生活，指導(dǎo)學(xué)生如何運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)為生活服務(wù)。教學(xué)過(guò)程遵循從情景導(dǎo)入到情景分析又回到情景回歸的思路，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用

，聯(lián)系實(shí)際和熱點(diǎn)問(wèn)題，借助多媒體輔助工具，引導(dǎo)學(xué)生自主探究問(wèn)題，歸納和總結(jié)哲理觀點(diǎn)。使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)事物發(fā)展的前進(jìn)性與曲折性過(guò)程，充分認(rèn)識(shí)要從點(diǎn)滴小事做起，重視量的積累，抓住有利時(shí)機(jī)，促成事物質(zhì)變的哲學(xué)道理。同時(shí)，教學(xué)過(guò)程充分考慮學(xué)生由淺入深、由易到難的認(rèn)知規(guī)律，層層遞進(jìn)，以期取得良好的教學(xué)效果。效果分析對(duì)于本次授課，筆者根據(jù)學(xué)生的實(shí)際認(rèn)知水平和新課標(biāo)理念的要求，由淺入深地引導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在這個(gè)過(guò)程中，以學(xué)生為主體，并引導(dǎo)學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)和小組合作學(xué)習(xí)。學(xué)生在收集、加工、處理信息的學(xué)習(xí)過(guò)程中，不僅學(xué)會(huì)了評(píng)價(jià)他人，也學(xué)會(huì)了進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，從而增強(qiáng)了合作學(xué)習(xí)的意識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)會(huì)處理信息的能力和分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力。教師的教學(xué)設(shè)計(jì)不僅關(guān)注學(xué)生學(xué)了什么，而且關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中是否做到了合作與討論。在這種授課模式下，教師通過(guò)探究過(guò)程的引導(dǎo)和啟發(fā)，提高了學(xué)生對(duì)事物發(fā)展過(guò)程和量變與質(zhì)變辯證關(guān)系的認(rèn)識(shí)，并且提高了學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力，減輕了學(xué)生參與合作探究教學(xué)活動(dòng)的畏難情緒，增強(qiáng)了課堂教學(xué)的有效性。教材分析《用發(fā)展的觀點(diǎn)看問(wèn)題》是第三單元第八課第二框的內(nèi)容，就全書邏輯體系而言，本單元在全書中處于承上啟下的位置，上承第二單元“我們?nèi)绾慰创車氖澜纭?，下啟“如何認(rèn)識(shí)社會(huì)，樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀”為學(xué)生正確認(rèn)識(shí)社會(huì)、正確進(jìn)行價(jià)值選擇和實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，提供方法論的指導(dǎo)。第八課是介紹唯物辯證法的第二個(gè)總特征——發(fā)展觀，既承接上一課聯(lián)系觀，又為后面的矛盾觀和辯證否定觀做鋪墊。本框總共有兩目，第一目“前途是光明的，道路是曲折的”，介紹事物發(fā)展的趨勢(shì)是前進(jìn)性與曲折性的統(tǒng)一，引導(dǎo)學(xué)生要正確對(duì)待學(xué)習(xí)、生活中的挫折與困難。第二目“做好量變的準(zhǔn)備，促進(jìn)事物的質(zhì)變”，講的是事物發(fā)展的兩種狀態(tài)：量變與質(zhì)變，介紹它們的辯證關(guān)系以及方法論要求，啟發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中要重視量的積累，又要抓住時(shí)機(jī)，促成質(zhì)變。學(xué)好本框?qū)W(xué)生正確對(duì)待前進(jìn)道路上的困難和挫折，樹立樂(lè)觀、積極、向上的人生態(tài)度，以及下一階段的學(xué)習(xí)都有很重要的作用。《生活與哲學(xué)》第八課唯物辯證法的發(fā)展觀第二框用發(fā)展的觀點(diǎn)看問(wèn)題導(dǎo)學(xué)案一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)自主學(xué)習(xí)，識(shí)記新事物、舊事物、量變、質(zhì)變的概念；通過(guò)合作探究，正確理解事物發(fā)展的前進(jìn)性和曲折性相統(tǒng)一、量變和質(zhì)變的辯證關(guān)系原理及方法論意義。2.能力目標(biāo)：通過(guò)合作探究培養(yǎng)正確認(rèn)識(shí)事物發(fā)展的途徑、狀態(tài)，用發(fā)展的眼光看問(wèn)題、分析問(wèn)題的能力。3.價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)“從我做起，從一點(diǎn)一滴的小事做起”的精神，增強(qiáng)自己對(duì)社會(huì)發(fā)展的信心，樹立為實(shí)現(xiàn)偉大的中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗的信念。二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)1．新生事物是不可戰(zhàn)勝的。2．量變與質(zhì)變的辯證關(guān)系。三、思考探究1.【合作探究】材料一：微信是騰訊公司于推出的一個(gè)為智能終端提供即時(shí)通訊服務(wù)的免費(fèi)應(yīng)用程序。用戶可以通過(guò)“搖一搖”、“搜索號(hào)碼”、“附近的人”、掃二維碼方式添加好友和關(guān)注公眾平臺(tái)，同時(shí)將內(nèi)容分享給好友，以及將用戶看到的精彩內(nèi)容分享到微信朋友圈。微信支持主流的智能操作系統(tǒng)，發(fā)送語(yǔ)音、視頻，更靈活、智能，且節(jié)省資費(fèi)，圖片壓縮傳輸，節(jié)省流量，輸入狀態(tài)實(shí)時(shí)顯示，帶給用戶手機(jī)聊天無(wú)極速新體驗(yàn)。2011年1月21日微信發(fā)布1.0測(cè)試版。但由于僅有即時(shí)通訊、分享照片和更換頭像等簡(jiǎn)單功能，并不為外界所看好，用戶注冊(cè)量很少。但隨著其版本不斷更新、功能不斷完善，截止到2015年第一季度，微信已經(jīng)覆蓋中國(guó)90%以上的智能手機(jī)，月活躍用戶達(dá)到5.49億。（1）你認(rèn)為“微信”是新事物嗎？為什么？（2）你認(rèn)為微信的發(fā)展前景會(huì)怎樣？你將采取怎樣的態(tài)度對(duì)待它？2.【自主探究】材料二：微信在發(fā)展中出現(xiàn)的問(wèn)題1.微信傳播只能使用智能機(jī)，業(yè)務(wù)范圍略顯狹窄，還不能完全取代短信、飛信。2.溝通的即時(shí)性不夠，不像QQ可以獨(dú)立的顯示是否在線，即使是微信在線還依賴QQ來(lái)顯示。

3.尋找好友的功能還是不夠強(qiáng)大。4.存在一定身份認(rèn)證漏洞，容易被不法分子盜用好友頭像和昵稱冒充身份，有可能引發(fā)犯罪案件。同時(shí)，國(guó)內(nèi)電信運(yùn)營(yíng)商通過(guò)各種政策手段來(lái)狙擊微信，微信要在全球范圍內(nèi)和同類產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)還有很長(zhǎng)的路要走。（1）微信在發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題說(shuō)明了什么？（2）對(duì)此我們受到什么啟示？3.【走進(jìn)生活】請(qǐng)結(jié)合自身實(shí)際，談?wù)勀銜?huì)怎樣去面對(duì)學(xué)習(xí)中的困難和挫折？4.【自主探究】氣球由小到大的變化有何特點(diǎn)？由大到破的變化有何特點(diǎn)？分別屬于事物變化的哪種狀態(tài)？5.比較量變和質(zhì)變的區(qū)別項(xiàng)目變化指向變化狀態(tài)變化的結(jié)果量變質(zhì)變6.請(qǐng)同學(xué)們觀看視頻《中國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展》，合作探究以下問(wèn)題：（1）中國(guó)航天事業(yè)從無(wú)到有、從小到大的發(fā)展過(guò)程蘊(yùn)含了什么哲學(xué)道理？航天事業(yè)的發(fā)展過(guò)程給我們什么哲學(xué)啟示？（2）經(jīng)過(guò)幾代航天人的奮力拼搏、集智攻關(guān)，到2013年成功發(fā)射“神舟十號(hào)”載人飛船，說(shuō)明了什么哲學(xué)道理？我們從中受到什么啟示？（3）從“神一”到“神十”的成功發(fā)射，是否意味著我國(guó)對(duì)太空探索的結(jié)束？說(shuō)明了什么哲理？7.試一試：列舉體現(xiàn)量變與質(zhì)變辯證關(guān)系原理的成語(yǔ)、俗語(yǔ)。8.【辨一辨】（1）量變必然引起質(zhì)變。（2）發(fā)展是一種質(zhì)變，因此所有的質(zhì)變都是發(fā)展。（3）只有數(shù)量的增減才能引起質(zhì)變9.【小試牛刀】（1）在各種體育大賽、知識(shí)競(jìng)賽中，有的人雖然已經(jīng)具備了“捧金”“奪銀”的實(shí)力，但在實(shí)現(xiàn)飛躍的關(guān)鍵時(shí)刻，卻瞻前顧后，缺乏信心，結(jié)果痛失良機(jī)。這啟示我們（）A.要積極做好量的積累，為實(shí)現(xiàn)事物的質(zhì)變創(chuàng)造條件B.事物的發(fā)展總是從量變開始，量變是質(zhì)變的必要準(zhǔn)備C.要果斷抓住機(jī)遇，促成質(zhì)變，實(shí)現(xiàn)事物的飛躍和發(fā)展D.事物由量變到質(zhì)變?cè)俚搅孔儯粩嗤鶑?fù)，無(wú)限循環(huán)（2）閱讀材料，回答問(wèn)題?！扒噍锼?，是中醫(yī)藥獻(xiàn)給世界的一份禮物”，2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)得主屠呦呦講述的故事引起廣泛共鳴。青蒿素的發(fā)現(xiàn)并非偶然，屠呦呦領(lǐng)導(dǎo)的研究小組反復(fù)篩選、試驗(yàn)，經(jīng)過(guò)190次失敗后，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，后來(lái)受東晉葛洪《肘后備急方》啟發(fā)，屠呦呦及研究小組抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，1971年用乙醚成功提取出青蒿素。1984年科學(xué)家們實(shí)現(xiàn)青蒿素的人工合成，2004年青蒿素作為“中國(guó)神藥”走向世界。以上材料是如何體現(xiàn)唯物辯證法的發(fā)展觀的？四、知識(shí)整合知識(shí)拓展【談一談】我的理想要求：請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合本課所學(xué)知識(shí)，談一談你如何去實(shí)現(xiàn)自己的理想?！咀晕覝y(cè)評(píng)】1.清明節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，也是最重要的祭祀節(jié)日。網(wǎng)上祭祖是近年來(lái)興起的一種全新的祭祖方式，它借助互聯(lián)網(wǎng)跨越時(shí)空的特性，將現(xiàn)實(shí)中的紀(jì)念館與公墓“搬”到電腦上。人們既可以直接用鼠標(biāo)點(diǎn)擊和拖拉“供品”和“祭品”，模擬完成動(dòng)作逼真的獻(xiàn)花、點(diǎn)燭等傳統(tǒng)祭奠活動(dòng)；也可以敲擊鍵盤發(fā)表留言表達(dá)對(duì)逝者的思念。以下對(duì)這種祭祖方式的看法正確的是（）①網(wǎng)上祭祖是新出現(xiàn)的事物，新出現(xiàn)的事物必定會(huì)戰(zhàn)勝舊事物②網(wǎng)上祭祖符合事物發(fā)展的規(guī)律，具有強(qiáng)大的生命力③網(wǎng)上祭祖作為新出現(xiàn)的事物，被大眾接受需要一個(gè)過(guò)程④網(wǎng)上祭祖發(fā)展的速度慢，不可能成為新事物A．①③B．②③C．①②D．①④2.下列詩(shī)句中蘊(yùn)含新事物必然戰(zhàn)勝舊事物這一哲學(xué)道理的是()①沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹前頭萬(wàn)木春②近水樓臺(tái)先得月，向陽(yáng)花木易為春③芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波④山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村

Ａ.①②Ｂ.①③Ｃ.①④Ｄ.②③3.選擇題見“小試牛刀”第一題4.非選擇題見“小試牛刀”第二題【感悟高考】1.（2013·安徽文綜）下列名言能體現(xiàn)量變與質(zhì)變辯證關(guān)系的有（）A.和實(shí)生物，同則不繼（史伯）B.靜者靜動(dòng)，非不動(dòng)也（王夫之）C.世異則事異，事異則備變（韓非）D.寄言持重者，微物莫全輕（元?。?.（2012·江蘇單科）近百年來(lái)，人類關(guān)于儲(chǔ)存介質(zhì)的發(fā)明，經(jīng)歷了從錄音帶到軟盤、光盤、U盤等的過(guò)程。隨著科技進(jìn)步，存儲(chǔ)能力更強(qiáng)的介質(zhì)還將不斷出現(xiàn)。這說(shuō)明（）A.事物總處在漸進(jìn)和不顯著的變化中B.事物發(fā)展的道路是迂回的、曲折的C.事物發(fā)展的方向是前進(jìn)的和上升的D.有序的系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)促進(jìn)事物發(fā)展3.（2011·江蘇單科）平面與圓錐面相截，截口的幾何特性隨平面與圓錐軸線的交角而變化。交角是直角時(shí)，截口是圓；稍變一點(diǎn)，圓變成了橢圓；再變，過(guò)了一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，橢圓就變成了拋物線。截口的這種變化過(guò)程所包含的哲理是（）①事物發(fā)展的方向是前進(jìn)的②整體與部分是辯證統(tǒng)一的③事物的變化發(fā)展是從量變開始的④質(zhì)變是量變的必然結(jié)果A.①②B.①④C.②③D.③④4.【2015·文綜】社會(huì)主義道德是社會(huì)主義文化的重要組成部分，應(yīng)內(nèi)化于心，外化于行。閱讀材料，回答問(wèn)題。公務(wù)員為群眾辦好每一件事，商家為消費(fèi)者提供貨真價(jià)實(shí)的商品，你看見需要幫助的人就熱心搭把手……我們應(yīng)該積極行動(dòng)起來(lái)，每個(gè)人擔(dān)負(fù)起一份道德責(zé)任，就會(huì)將社會(huì)的道德水準(zhǔn)托起一分，涓涓細(xì)流匯成大海，全面建成小康社會(huì)的目標(biāo)就會(huì)早日實(shí)現(xiàn)。結(jié)合材料，運(yùn)用量變和質(zhì)變的關(guān)系原理，詮釋個(gè)人積極踐行社會(huì)主義道德的重要意義?！緟⒖即鸢浮俊咀晕覝y(cè)評(píng)】1.B2.B3.C4.①青蒿素的研發(fā)過(guò)程及成功問(wèn)世，以及作為“中國(guó)神藥”走向世界，體現(xiàn)出事物是變化發(fā)展的，我們要用發(fā)展的觀點(diǎn)看問(wèn)題。②屠呦呦領(lǐng)導(dǎo)的研究小組反復(fù)篩選、試驗(yàn)，經(jīng)過(guò)190次失敗后，用乙醚成功提取出青蒿素，體現(xiàn)了事物發(fā)展的前途是光明的，道路是曲折的。③屠呦呦領(lǐng)導(dǎo)的研究小組經(jīng)過(guò)反復(fù)篩選、試驗(yàn)，后來(lái)受《肘后備急方》啟發(fā)，并抓住了這個(gè)機(jī)會(huì)，1971年用乙醚成功提取出青蒿素。體現(xiàn)了事物發(fā)展總是從量變開始的，量變是質(zhì)變的必要準(zhǔn)備，質(zhì)變是量變的必然結(jié)果。我們要積極做好量的積累，并果斷抓住時(shí)機(jī)促成質(zhì)變?！靖形蚋呖肌?.D2.C3.D4.①量變是質(zhì)變的必要準(zhǔn)備，這就要求我們做任何事情都要重視量的積累，只有每個(gè)人都積極踐行社會(huì)主義道德，才能為實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會(huì)的目標(biāo)創(chuàng)造條件。②質(zhì)變是量變的必然結(jié)果，這就要求我們?cè)诹孔冞_(dá)到一定程度時(shí)積極促成質(zhì)變，每個(gè)人都應(yīng)該勇于承擔(dān)道德責(zé)任，不斷促進(jìn)道德水準(zhǔn)的提高，爭(zhēng)取早日實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會(huì)的目標(biāo)。