幼兒園大班音樂教學(xué)方案（四篇）

第2頁共2頁幼兒園大班音樂教學(xué)方案活動(dòng)目標(biāo)：1、積極參與活動(dòng)，大膽表演，體驗(yàn)音樂游戲的快樂。2、在課件的提示下，感受樂曲表現(xiàn)的不同音樂形象，并理解樂曲ABC的結(jié)構(gòu)特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備：多媒體動(dòng)畫課件、貓頭飾若干?；顒?dòng)過程：一、通過動(dòng)畫演示，啟發(fā)幼兒討論并大膽表演不同的形象。1、(畫面一：小魚們在歡快地游來游去。)師：小電腦把我們帶到了哪里?你看到了小魚是怎么游的?2、那我們就來學(xué)一學(xué)快樂的小魚吧!師：小魚們!幼：哎!師和幼兒一起表演快樂的小魚形象。(提示、鼓勵(lì)同伴間的相互學(xué)習(xí)。)3、小魚們在一起真快樂呀!聽!誰來了?(放貓的音樂)它到小河邊想干什么?瞧，小貓真的來了。(畫面二：小貓扛著魚竿)小貓會怎么釣魚呢?啟發(fā)幼兒大膽表現(xiàn)小貓甩魚竿的動(dòng)作。二、聽辨樂曲，了解樂曲的內(nèi)容及結(jié)構(gòu)。1、小電腦里有兩段音樂，講的就是小魚和小貓的故事，請你們仔細(xì)聽，哪一段講的是小魚?哪一段講的是小貓?2、老師：我們來聽一聽，小貓甩了幾次魚桿?(欣賞小貓的音樂,聽辯樂句)3、我們來學(xué)一學(xué)。4、嘗試用兩個(gè)不同的動(dòng)作來表現(xiàn)兩段不同的音樂。(圖譜是否先提示一下)(啟發(fā)幼兒從速度、力度來表現(xiàn))5、通過多媒體課件，了解音樂內(nèi)容。A：小魚和小貓之間會發(fā)生什么有趣的事呢?我們接著看。B：幼兒欣賞課件三。C：提問：小貓?jiān)趺磿舻胶永?師和幼兒分別扮演小貓和小魚，表演齊心協(xié)力把小貓拉下河。(跟著節(jié)拍)D：哦，這原來是一個(gè)小魚釣貓的故事，我們完整地聽一聽，什么時(shí)候音樂里講小魚們齊心協(xié)力把小貓拉下了河?(完整欣賞樂曲)E：我們一起來學(xué)學(xué)小魚和小貓，把這個(gè)故事完整地表演一次。三、快樂表演。1、嘗試分角色進(jìn)行表演。A：請幾個(gè)幼兒扮演貓，其他幼兒扮演小魚。提問：貓?jiān)谒︳~竿時(shí)，小魚們在干什么?(動(dòng)腦筋，想辦法)B：啟發(fā)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，大膽表演想辦法的動(dòng)作。C：幼兒分角色完整游戲。2、再次游戲。幼兒園大班音樂教學(xué)方案（二）活動(dòng)目標(biāo)：1.學(xué)唱歌曲，理解歌詞的含義，能唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符和休止符。2.感受歌曲友好、快樂的情緒。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.帶鄰幼兒參觀水果店，重點(diǎn)觀察水果顏色的豐富多彩。2.音樂教學(xué)課件活動(dòng)過程：1.觀賞課件，形象理解歌曲內(nèi)容(1)觀看課件欣賞歌曲，請幼兒說說聽到了什么，與哪個(gè)故事有關(guān)。(2)請幼兒說說歌曲中有哪些果娃娃?(3)帶領(lǐng)幼兒隨音樂節(jié)奏朗誦歌詞。(4)重點(diǎn)學(xué)念歌曲念白部分。(5)再次欣賞教學(xué)課件，感受歌曲的節(jié)奏和趣味性。2.學(xué)唱歌曲(1)師幼一同學(xué)唱歌曲，幫助幼兒感受并練習(xí)歌曲樂句中的附點(diǎn)音符及休止符。(2)師幼共同演唱歌曲，其中念白處讓幼兒插入，提高幼兒興趣。(3)請幼兒分角色領(lǐng)唱、表演歌曲。(4)啟發(fā)幼兒替換水果名字，創(chuàng)編念白，演唱?jiǎng)?chuàng)編歌曲。幼兒園大班音樂教學(xué)方案（三）教學(xué)目標(biāo)：1、通過嘗試活動(dòng)感受音樂的強(qiáng)弱。2、在輕松、愉快的氣氛中，訓(xùn)練幼兒的節(jié)奏感，培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。教學(xué)重點(diǎn)：在活動(dòng)中感受歌曲的樂趣，培養(yǎng)幼兒嘗試打擊歌曲的強(qiáng)弱節(jié)奏。教學(xué)難點(diǎn)：能夠使幼兒準(zhǔn)確的演奏歌曲中的強(qiáng)弱拍。教學(xué)準(zhǔn)備：知識準(zhǔn)備：律動(dòng)，幼兒已經(jīng)認(rèn)識身體各個(gè)部位的名稱鼓勵(lì)語：淅瀝瀝，嘩啦啦，小朋友表現(xiàn)頂呱呱。物質(zhì)準(zhǔn)備：錄音機(jī)，大雨和小雨圖兩幅，各種樂器。教學(xué)過程：一、開始部分(一)、律動(dòng)導(dǎo)入小朋友們讓我們放松一下自己的身體，做個(gè)律動(dòng)吧!導(dǎo)語：小朋友們春天來了，外面天氣真好，小草發(fā)芽了，大樹媽媽也開始變綠了。前幾天老師去旅行給春天拍了照片，現(xiàn)在我們一起來看看，老師拍的照片吧!(出示圖片)教師：圖片美不美啊?那小朋友們在圖片里都看到了什么呢?小朋友知不知道花草樹木都需要什么才能長大呀?(水)水從哪里來?(天上)是啊，看，外面現(xiàn)在就在下雨。小朋友們知不知道大雨是什么聲音?(聲音大)小雨是什么聲音?(聲音小)總結(jié)：恩，這些花草樹木都需要雨水才能長大。大雨的聲音是嘩啦啦的，小雨的聲音是淅瀝瀝的?，F(xiàn)在老師為大雨的小雨配上音樂。二、基本部分(一)、聽歌曲感受大雨和小雨的強(qiáng)弱力度。導(dǎo)語：下面我們請王老師放音樂。(播放音樂)(二)、試唱歌曲1、提問：這首歌唱到大雨聲音怎么樣?(聲音很響很大)小雨的聲音怎么樣?(聲音很輕很小)2、導(dǎo)語：小朋友們回答的真好，那想不想學(xué)這首兒歌嗎?現(xiàn)在我們先請王老師先唱一遍，再帶小朋友們唱。3、教師：小朋友們學(xué)會了嗎?我們現(xiàn)在跟上音樂一起唱。(三)、自由選擇動(dòng)作、樂器來表示歌曲中的大雨和小雨的強(qiáng)弱變化。小朋友們唱的真好聽，我們來鼓勵(lì)一下自己吧!1、導(dǎo)語：現(xiàn)在啊，小朋友們要用相應(yīng)的動(dòng)作把大雨和小雨表現(xiàn)出來。老師先來做一個(gè)示范，老師用拍手表示大雨，用拍腿表示小雨。(因?yàn)榕氖值穆曇舸笈耐鹊穆曇粜?現(xiàn)在哪位小朋友告訴老師你是用什么方法來表示大雨和小雨的?(個(gè)別幼兒回答)2、教師：現(xiàn)在我們跟上音樂來表示一下吧!(播放音樂演奏)3、導(dǎo)語：小朋友們唱的可真好聽，我們的樂器寶寶都等不及要和大家一起唱了，小朋友們看這里有許多的樂器寶寶，我們要用哪種樂器寶寶表示大雨，哪種樂器寶寶表示小雨呢?為什么?(讓幼兒搖一搖，再選擇樂器。演奏1遍，交換樂器，演奏中注意突出強(qiáng)弱)要求：當(dāng)唱到“嘩啦啦”時(shí)，拿大雨樂器的小朋友演奏;當(dāng)唱到“淅瀝瀝”時(shí)，拿小雨樂器的小朋友演奏。(四)、結(jié)束活動(dòng)活動(dòng)延伸：今天小朋友們認(rèn)識了大雨和小雨的樂器寶寶，還學(xué)會唱“大雨和小雨”的歌曲，今天回家后把這首兒歌交給鄰居的小朋友們好不好啊?(下課上廁所洗手)附兒歌：《大雨和小雨》大雨嘩啦啦，小雨淅瀝瀝，嘩啦啦，淅瀝瀝，大雨小雨快快下。大雨嘩啦啦，小雨淅瀝瀝，嘩啦啦，淅瀝瀝，大雨小雨快快下。幼兒園大班音樂教學(xué)方案（四）設(shè)計(jì)意圖：《指南》中指出：老師應(yīng)創(chuàng)設(shè)自由寬松環(huán)境，引導(dǎo)幼兒自主感知、想象、感受并有個(gè)性的表現(xiàn)及創(chuàng)造。大班孩子對音樂節(jié)奏有了一定的基礎(chǔ)，喜歡欣賞各種形式的樂曲，并能隨著音樂節(jié)奏的變化敲敲打打，樂在其中。而《森林狂想曲》這首曲子節(jié)奏歡快、明顯，樂曲以動(dòng)物音樂為主題，將生動(dòng)有趣的動(dòng)物與音樂、節(jié)奏有機(jī)地結(jié)合，深受幼兒的喜愛，所以我把它作為打擊樂活動(dòng)的素材，設(shè)計(jì)了音樂活動(dòng)“森林音樂會”。旨在通過認(rèn)識節(jié)目單、多次彩排到正式演出等音樂會的情節(jié)，吸引幼兒主動(dòng)參與，讓幼兒在欣賞、表演、演奏的過程中理解音樂作品，體驗(yàn)打擊樂活動(dòng)的快樂。活動(dòng)目標(biāo)：1.熟悉樂曲旋律與節(jié)奏，根據(jù)圖譜拍出相應(yīng)的節(jié)奏型，會用身體動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏。2.學(xué)會看指揮進(jìn)行樂器的演奏，并能嘗試用不同樂器進(jìn)行合奏。3.能積極愉快地和同伴交換樂器，體驗(yàn)與同伴演奏的快樂?；顒?dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：看指揮拍出相應(yīng)的節(jié)奏型。難點(diǎn)：幼兒進(jìn)行打擊樂演奏時(shí)，能基本掌握好自己的節(jié)奏。活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂《森林狂想曲》選段，圖譜，打擊樂器(圓舞板、鈴鼓、三角鐵)。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有使用各種樂器的經(jīng)驗(yàn)，會看一些簡單的圖譜。活動(dòng)過程：1.欣賞樂曲，感受節(jié)奏(1)談話導(dǎo)入，引出主題。師：“今天老師要帶你們到森林里玩，想去嗎?”(播放音樂前奏部分)咦，聽聽這是什么聲音?(鼓勵(lì)幼兒講述)噢，今天森林里要舉行音樂會，小動(dòng)物它們都來參加這個(gè)音樂會了，我們來聽聽有哪些小動(dòng)物來了呢?(師幼共同欣賞一遍音樂)(2)分析圖譜，初步掌握節(jié)奏型。師：“你們猜了那么多，那么到底哪些動(dòng)物來參加音樂會了呢?小朋友，我們一起來看看今天的節(jié)目單吧!”①第一位給我們表演的是小青蛙，它為我們帶來的是唱歌的節(jié)目，小青蛙是怎么唱歌的?誰能看著圖來拍出它的節(jié)奏。師指圖引導(dǎo)幼兒拍出小青蛙唱歌的節(jié)奏。②第二位給我們表演的是小鴨子，它為我們帶來的是什么節(jié)目呢?(跳舞)我們一起來試試小鴨子跳舞的節(jié)奏。③第三位給我們表演的是孔雀，孔雀要表演什么?(開屏)你們能不能學(xué)學(xué)孔雀是怎么開屏的?前面一部分我們做孔雀開屏的動(dòng)作，小羽毛這我們做拍手的動(dòng)作，一起來試試。④根據(jù)圖譜，連貫的拍打三種節(jié)奏。(3)初次嘗試聽音樂完整的拍打節(jié)奏。師：接下來有一個(gè)新任務(wù)，演出就要開始了，演員們要先進(jìn)行彩排。這次的彩排任務(wù)是：聽著音樂，看指揮，拍拍手，開屏的地方我們就做開屏的動(dòng)作。①幼兒第一次進(jìn)行看指揮，完整拍打節(jié)奏，并發(fā)現(xiàn)結(jié)尾部分節(jié)奏的不同。師：咦。你們有沒有發(fā)現(xiàn)音樂結(jié)束部分有什么不同?(有青蛙的叫聲)那代表音樂結(jié)束了，看老師指揮的手勢，我們再來試一試，把結(jié)束的音樂表示準(zhǔn)確，看看這次你們能不能做好。②幼兒第二次進(jìn)行看指揮完整拍打節(jié)奏，要求幼兒把結(jié)束部分拍準(zhǔn)。2.借助圖譜，配樂演奏師：為了讓今天的演出更加的精彩，老師今天