1《生活中的比》（導(dǎo)學(xué)案）-2022-2023學(xué)年數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)

1《生活中的比》（導(dǎo)學(xué)案）一、導(dǎo)入1.導(dǎo)入目的本節(jié)課主要介紹生活中的比，通過實(shí)際事例和游戲練習(xí)讓學(xué)生了解什么是比，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，同時(shí)提高學(xué)生的思維能力和數(shù)學(xué)素養(yǎng)。2.導(dǎo)入方式導(dǎo)入問題：“同學(xué)們，你們想知道什么是比嗎？”導(dǎo)入活動(dòng)：“我有一份“小小的調(diào)查問卷”，請(qǐng)同學(xué)們自行填寫后，將結(jié)果放在放學(xué)箱里?！睂?dǎo)入問題：“有同學(xué)認(rèn)為比是什么？請(qǐng)舉個(gè)例子?！倍?、自主探究1.實(shí)際事例讓同學(xué)們分享一些生活中的例子（如：讓孩子自己蓋餃子和媽媽一起蓋餃子時(shí)，雙方的速度是怎樣的？自己做飯和飯店廚師做飯時(shí)，哪個(gè)速度更快？等等），引導(dǎo)同學(xué)們感性理解“比”的含義：在兩個(gè)東西之間身份上質(zhì)的的關(guān)系。2.討論問題在實(shí)際事例的基礎(chǔ)上，導(dǎo)入以下問題：小張喜歡跑步，他和小王比賽，小張跑100米要10秒，小王跑100米要16秒，小張用的時(shí)間是小王的多少倍？早上的交通擁堵情況較為嚴(yán)重，小明和小紅同在一個(gè)學(xué)校，小明住在學(xué)校南面200米遠(yuǎn)處，小紅住在學(xué)校北面800米遠(yuǎn)處，學(xué)校是小明和小紅的出發(fā)點(diǎn)，此時(shí)，小紅離學(xué)校的距離是小明的多少倍？鼓勵(lì)學(xué)生自己想一下，將答案寫在紙上，然后和同桌交流，思考本題的解法。3.游戲練習(xí)通過游戲練習(xí)，讓學(xué)生更加深入的掌握比的概念和使用方法。例如：游戲1：大聲讀出一個(gè)數(shù)字對(duì)（如：8和16），然后學(xué)生們按照比例打出相應(yīng)的數(shù)字，看誰(shuí)比較快。游戲2：用卡片分別寫上在實(shí)際生活中的一些常見的比例，如文藝與潑辣，勤奮與懶惰，善良與兇殘等，然后讓學(xué)生根據(jù)卡片內(nèi)容在不同情境中進(jìn)行演練，鍛煉分析解決問題的能力。三、檢查練習(xí)1.練習(xí)題某次體育運(yùn)動(dòng)會(huì)上，小張比小李快2秒，小張用了30秒，那么小李用了多少秒？我的書架上有科技類書籍和小說類書籍，其中小說類書籍?dāng)?shù)量是科技類書籍的2倍，假設(shè)該書架上共有108本書，那么其中科技類書籍的數(shù)量是多少？小明花費(fèi)40元買了一本書，小紅買同一本書的時(shí)候花費(fèi)了35元，那么小紅比小明少花了多少錢？2.討論答案讓學(xué)生將自己的答案寫在黑板上，逐一講解，引導(dǎo)大家探討題目的解法，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問和解釋自己的答案，提高思維邏輯能力。四、課后問題1.學(xué)習(xí)反思收集學(xué)生反饋：本節(jié)課的收獲和不足之處，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生自己思考和總結(jié)，提高自我學(xué)習(xí)和思考能力。2.拓展閱讀另外，老師也可以推薦一些相關(guān)的書籍給學(xué)生閱讀，鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)探索數(shù)學(xué)的更多面向。五、教學(xué)反思本節(jié)課主要通過實(shí)際事例和游戲練習(xí)的方式來(lái)介紹“比”的概念和使用方法，整個(gè)教學(xué)過程注重知識(shí)點(diǎn)的講解和運(yùn)用，旨在培養(yǎng)學(xué)