《分?jǐn)?shù)的再認(rèn)識（一）》（教案）五年級上冊數(shù)學(xué)北師大版

分?jǐn)?shù)的再認(rèn)識（一）教學(xué)目標(biāo)了解分?jǐn)?shù)的定義和分類。能夠?qū)⒎謹(jǐn)?shù)表示為一些形式。能夠進(jìn)行相同分母的分?jǐn)?shù)之間的加減運算，并理解其結(jié)果。教學(xué)重點分?jǐn)?shù)的基本概念及其運算。加減相同分母的分?jǐn)?shù)。教學(xué)難點不同分母的分?jǐn)?shù)的加減運算。分?jǐn)?shù)的化簡。教學(xué)內(nèi)容一、分?jǐn)?shù)的定義和分類1.定義分?jǐn)?shù)是指一個整體被分成的若干個相等的部分中的一個或幾個部分。2.分類分?jǐn)?shù)可分為下列幾類：帶分?jǐn)?shù)：當(dāng)一個整數(shù)和一個真分?jǐn)?shù)的和合成時，所得的數(shù)叫作帶分?jǐn)?shù)。例如，27/5可以表示為5?；假分?jǐn)?shù)：分子比分母大的分?jǐn)?shù)叫做假分?jǐn)?shù)；真分?jǐn)?shù)：分子比分母小的分?jǐn)?shù)叫做真分?jǐn)?shù)。二、分?jǐn)?shù)的表示形式1.以分?jǐn)?shù)形式表示假分?jǐn)?shù)：27/5真分?jǐn)?shù)：3/52.以小數(shù)形式表示帶分?jǐn)?shù)：5.4真分?jǐn)?shù)：0.63.以百分?jǐn)?shù)形式表示假分?jǐn)?shù)：540%真分?jǐn)?shù)：60%三、相同分母的分?jǐn)?shù)的加減運算1.加法分子相加，分母不變。例如，3/5+2/5=5/5=1；帶分?jǐn)?shù)的相加，轉(zhuǎn)化為假分?jǐn)?shù)后進(jìn)行。例如，3?+2?=19/5+13/5=32/5=6?。2.減法分子相減，分母不變。例如，3/5-2/5=1/5；帶分?jǐn)?shù)的相減，轉(zhuǎn)化為假分?jǐn)?shù)后進(jìn)行。例如，3?-2?=19/5-13/5=6/5=1?。四、分?jǐn)?shù)的化簡分?jǐn)?shù)的化簡就是把分?jǐn)?shù)寫成分子和分母的最簡整數(shù)倍的比。例如，24/36可以化簡為2/3。教學(xué)過程一、引入用一個水杯為例子，問學(xué)生如果把水杯里的水分成五份，其中一份或若干份是什么。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識分?jǐn)?shù)是整體被分成的若干個相等的部分中的一個或幾個部分。二、分?jǐn)?shù)的定義和分類通過學(xué)生們的介紹，引導(dǎo)學(xué)生們認(rèn)識分?jǐn)?shù)的基本概念，并引導(dǎo)學(xué)生們從題目中破解各種形式的分?jǐn)?shù)表示方法。三、相同分母的分?jǐn)?shù)的加減運算引導(dǎo)學(xué)生們了解相同分母的分?jǐn)?shù)如何進(jìn)行加減運算，并通過分?jǐn)?shù)的加減運算讓學(xué)生了解分?jǐn)?shù)的基本運算規(guī)律。四、分?jǐn)?shù)的化簡通過練習(xí)，讓學(xué)生家長認(rèn)識分?jǐn)?shù)的化簡過程，并學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的化簡規(guī)律。五、反思引導(dǎo)學(xué)生們總結(jié)本次學(xué)習(xí)的內(nèi)容，加深學(xué)生的理解，以便讓學(xué)生在日后的學(xué)習(xí)中更好的應(yīng)用?？偨Y(jié)本次教學(xué)使學(xué)生們認(rèn)識了分?jǐn)?shù)的基本概念和分類，掌握了相同分母的分?jǐn)?shù)的加