ASP動態(tài)網設計課程標準

《ASP動態(tài)網頁設計》課程標準一、課程定位和課程設計（一）課程性質與作用課程性質：《ASP動態(tài)網頁設計》是為電子商務專業(yè)開設的一門重要的職業(yè)技術必修課。它是以ASP的Web開發(fā)技術為背景，理論聯(lián)系實際，課程體系完整。課程的作用：通過本課程的學習，使學生掌握ASP網絡開發(fā)技術的原理和基本編程知識，并得到必要的實踐技能的訓練，培養(yǎng)學生了解動態(tài)網站創(chuàng)意方法、設計方式、網站項目流程等設計應具備的網站設計技能，使學生具有獨立完成Web站點設計、構建與發(fā)布的能力。通過掌握動態(tài)網站的基本原理和概念，建立起網站設計理念，優(yōu)化設計方法，將網絡數據庫課程與網頁設計課程結合，加強設計能力，更好掌握。該門課程的先修課程：靜態(tài)網頁制作，數據庫應用；后續(xù)課程：電子商務網站建設與管理、崗位實訓與畢業(yè)實習。（二）課程設計思路本課程設計以電子商務專業(yè)學生的就業(yè)為導向，邀請行業(yè)專家對電子商務專業(yè)所涵蓋的職業(yè)群進行任務和職業(yè)能力分析，以此為依據確定本課程的工作模塊和課程內容，并與國家資格鑒定《網頁設計制作人員（三級）》考證結合。本課程以任務引領型為課程框架，把課程按遞進方式設計成項目，并以項目為單元組織教學，使學生由淺入深，以點到面全面掌握web數據庫與動態(tài)網頁制作的職業(yè)技能，滿足學生就業(yè)和職業(yè)發(fā)展的需要。二、課程目標通過任務引領型和項目活動形式，使學生能進行web服務器的設置，掌握創(chuàng)建數據庫、建立數據表和創(chuàng)建數據源方法，能進行數據庫的簡單維護，能制作表單網頁，能創(chuàng)建數據表的查詢，能創(chuàng)建數據表的查詢，具備web數據庫維護與動態(tài)網頁制作的基本職業(yè)能力，能基本勝任動態(tài)網頁的制作工作。并培養(yǎng)學生具有誠實、守信、堅忍不拔，善于溝通和合作的品質，為提高學生的職業(yè)能力奠定良好的基礎。職業(yè)能力目標：能設置web服務器能創(chuàng)建數據庫和建立數據表、能創(chuàng)建數據源能創(chuàng)建具有交互作用的表單網頁能創(chuàng)建數據表的查詢能制作民意調查網頁能制作簡單的聊天室網頁能制作簡單的留言板網頁能簡單維護數據庫表能制作簡單的網上商店三、課程內容與教學要求在課程教學中，一定要注重學生技術的運用能力和崗位工作能力的培養(yǎng)，加強實踐性教學環(huán)節(jié)，實驗課程與理論課程穿插進行，最后通過實訓課程的整體綜合實訓，使學員獲取過程性知識，解決“怎么做（經驗）”和“怎樣做得好（策略）”的問題，最終達到實際應用的水平?！禔SP動態(tài)網頁設計》課程內容與教學要求表序號工作任務模塊課程內容與教學要求活動設計參考課時1web服務器的設置1、能掌握IIS的基本設置方法2、能掌握虛擬目錄設置方法3、了解ASP的基礎知識1、啟動Windows2000進行IIS的設置。2.、啟動WindowsXP進行IIS的設置。3、制作一張最簡單的asp網頁進行演示。42建立數據表和創(chuàng)建數據源1、能創(chuàng)建數據庫和用各種方式建立數據表2、能進行數據表的導入、保存等操作3、能設置ODBC數據源1、選用一張具有典型意義數據表讓學生分析后創(chuàng)建。2、導入一張Excel表。3、進入控制面板的ODBC，進行數據源的設置。83創(chuàng)建具有交互作用的表單網頁1、能設置本地站點2、能制作一張簡單表單網頁3、能對網頁的表單屬性進行設置1、使用網頁制作軟件的站點設置功能設置本地站點。2、在前面web服務器的設置的基礎上演示交互作用的表單網頁，使學生充分領會交換網頁的真正意義，制作表單網頁。84創(chuàng)建數據表的查詢1、能制作具有典型意義的1、使用一張具有典型意義的數82

數據表網頁2、能對典型數據表網頁進行查詢設置3、了解結構化查詢語言SQL4、能使用VBScript編寫簡單腳本據表網頁進行演示，制作數據表網頁。2、上網瀏覽典型網站的查詢功能，制作有查詢功能的網頁。5創(chuàng)建民意調查網頁1、能制作一張具有典型意義的民意調查表網頁2、能設置民意調查表網頁相應的內容1、上網瀏覽具有民意調查表的網站。2、使用典型實例進行演示并制作。86創(chuàng)建一個簡單的聊天室1、能制作一張最簡單的聊天室網頁2、能進行相應的設置使網頁正常運行1、上網瀏覽一般聊天室。2、在局域網中實施聊天室的功能。87創(chuàng)建留言板網頁1、能制作簡單的留言板網頁2、能進行相應的設置和調試使留言板網頁正常運行1、上網瀏覽典型的具有留言板的網站。2、在局域網中實施留言板的功能。88數據庫的簡單維護1、能對數據庫內容進行添力口、修改和刪除的操作2、能對數據庫進行備份、轉換等操作選用一個具有典型意義數據庫讓學生分析后創(chuàng)建，并進行各種操作。49創(chuàng)建一個簡單的網上商店1、能較好的應用ASP的內建對象2、能制作簡單的網上商店的相關網頁3、能進行網站測試發(fā)布1、上網瀏覽具有簡單功能的網上商店的網站，了解其各項基本功能，并進行分析。2、在局域網中實施最簡單的網上商店的各項功能。8總計課時64《ASP動態(tài)網頁設計》課程實施學時分配表授課實驗實訓學時202420比例31.25%37.5%31.25%理論與實踐比例31.25%68.75%四、課程實施-3-課程實施必須重視現代教學理論的學習，不斷地更新觀念，深刻領會和探究任務引領型的項目活動形式的教學方式。加強web數據庫與動態(tài)網頁制作技術與各課程的整合的研究，充分運用項目教學法，探索在數字化學習環(huán)境下的新型的教學模式，為學生提供自主發(fā)展的時間和空間，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，自覺地成為學生學習的引導者和促進者。教學中要培養(yǎng)學生自己解決問題的綜合能力，提倡讓學生張揚自己的個性特長，在學習過程中學會與人合作的精神，使學生自覺地成為問題的發(fā)現者和解決者。要倡導多種學習方式，改善學生的學習方式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和合作學習、研究探索的能力。運用“思考、實踐、調查、探索、討論、交流、展示、評價”等多種形式促使學生自行設計學習方案，自主探索完成任務的操作步驟和方法。在學習過程中提出問題、發(fā)現問題，加強師生、生生之間的討論、交流和展示，從而改變學生單一地被動接受知識的學習方式。在教學過程中要盡可能的創(chuàng)設工作情景，加強過程體驗，增強學生的就業(yè)意識。讓學生了解和體驗在實際環(huán)境下學習、工作、生活的方式和方法。五、考核方式及實訓課程的成績評定要改變單一的總結性評價的方法，采用評價過程、階段評價和綜合評價相結合的評價方法。教學中要注重學生學習的過程，精心設計對學生學習過程的記錄及評價，如學習的形式、獲取信息的方式、討論的要點、設計的方案等進行記錄，并對作品進行交流、自評和互評等，從而讓學生學會學習。過程評價：它是對學生在學習中應用web數據庫與動態(tài)網頁制作技術的態(tài)度和能力，參與度，解決問題的能力，對新技術的接受能力，與同學協(xié)作的能力，對新的應用環(huán)境的適應能力，社會活動能力，完成任務的責任心和道德規(guī)范、安全意識等方面的評價。階段評價：它是對學生完成web數據庫與動態(tài)網頁制作課程某一階段學習任務的評價，以某一項目為內容，通過完成某一“任務”，對學生掌握web數據庫與動態(tài)網頁制作課程的基礎知識和基本技能的程度進行評價?？偨Y評價：它是對學生完成web數據庫與動態(tài)網頁制作課程學習后的綜合評價，以考核、展示、發(fā)布、交流等多種形式，讓學生自定主題，自己設計，創(chuàng)作有個性的作品，充分發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)造力，對學生運用web數據庫與動態(tài)網頁制作技術解決實際問題的綜合能力、創(chuàng)新精神和實踐能力進行評價?？傮w成績評定：理論部分采取卷面考試，占課程成績的40%，實驗和實訓操作在機房上機完成，占60%。六、課程資源與開發(fā)利用（一）硬件條件授課在多媒體教室進行，增加了直觀教學和互動性。實驗和實訓在計算機中心的專用機房進行，要求具有網絡環(huán)境和Internet信息服務組件（IIS）環(huán)境。（二）師資條件具有良好的職業(yè)道德和責任心具備實際ASP動態(tài)網頁編程、調試、故障診斷的能力具備項目設計能力、項目組織經驗、語言溝通表達能力。本課程采取團隊教學方式，主講教師要求是“雙師”型教師，該名教師要有VBscript或JAVAscript編程理論課教學經驗兩年以上，具備動態(tài)網頁設計，基于行動導向的教學法的設計應用能力，具有良好的教學方法，有比較強的駕馭課堂的能力。（三）推薦教材和指導書教材名稱：《ASP動態(tài)網頁設計》，王建平主編，國防科技大學出版社，2010年2月出版。（四）信息化教學資源1、開發(fā)適合教師與學生使用的多媒體教學素材和輔導學生學習的多媒體教學課件。2、充分利用行業(yè)資源，為學生提供階段實訓，讓學生在真實的環(huán)境中磨練自己，提升其職業(yè)綜合素質。-5-3、要充分利用網絡資源，搭建網絡課程平臺，開發(fā)網絡課程，實現優(yōu)質教學資源共享。4、積極利用數字圖書館、電子期刊、電子書籍，使教學