一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)說(shuō)課稿-1.5快樂(lè)的午餐-北師大版

一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)說(shuō)課稿-1.5快樂(lè)的午餐-北師大版一、教學(xué)內(nèi)容本堂課的教學(xué)內(nèi)容是北師大版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第五單元的1.5小節(jié)——快樂(lè)的午餐。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本堂課的教學(xué)，學(xué)生能夠：理解午餐這一概念，并能將各類食材歸類；理解和掌握“多少”這一概念；通過(guò)對(duì)午餐的組合搭配，發(fā)散思維，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。三、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)理解午餐這一概念；掌握“多少”這一概念，并用數(shù)字表示。難點(diǎn)培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，并能通過(guò)對(duì)午餐的組合搭配，進(jìn)行思考和展示；解決實(shí)際問(wèn)題。四、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入通過(guò)問(wèn)答形式，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入今天的主題——午餐，問(wèn)：大家都吃過(guò)午餐嗎？午餐有哪些食物組成的？那我們今天的課程就是關(guān)于午餐的。2.學(xué)習(xí)新內(nèi)容在理解午餐這一概念的基礎(chǔ)上，開(kāi)始介紹今天的新概念——多少。首先，我們來(lái)看一張圖片，里面有許多食材，請(qǐng)大家分類，看看有哪些食材相同。（請(qǐng)出示圖片，課件演示）經(jīng)過(guò)學(xué)生的分類，我們可以看到，這些食材都可以按照顏色和形狀分類，其中形狀相同的食材正好可以湊成一組，這組食材的數(shù)量就可以用數(shù)字表示。請(qǐng)看下面的圖片，這是今天小明的午餐，我們來(lái)看看小明午餐中有多少個(gè)食物。（請(qǐng)出示圖片，課件演示）可以看到，小明的午餐中有六個(gè)食物，其中有三個(gè)草莓，兩個(gè)西紅柿，還有一個(gè)雞腿。3.練習(xí)現(xiàn)在，我們來(lái)玩一個(gè)游戲，看看你們能不能通過(guò)不同的食物組合搭配出不同的午餐，并且計(jì)算出午餐中有多少個(gè)食物。請(qǐng)你們以小組為單位，從以下食材中任選數(shù)個(gè)食材搭配，在放進(jìn)午餐盤子里計(jì)算出午餐中有多少個(gè)食物。（請(qǐng)出示圖片，課件演示）4.總結(jié)通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們學(xué)習(xí)了午餐這個(gè)概念，學(xué)習(xí)了多少這個(gè)概念，通過(guò)對(duì)午餐的組合搭配，培養(yǎng)了創(chuàng)新意識(shí)。同時(shí)，在實(shí)際游戲中，我們看到了同學(xué)們的創(chuàng)意和想象力，讓我們一起學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。五、作業(yè)請(qǐng)大家回去完成課堂習(xí)題，將午餐和飲料中的不同食材分類，每組寫出周圍有多少中相同的物品，并用數(shù)字表示。六、教學(xué)反思本堂課通過(guò)讓學(xué)生以組合的方式，認(rèn)識(shí)和理解“多少”這一概念，同時(shí)培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，讓