部編版小學(xué)語文一年級(jí)上冊(cè)-第四單元復(fù)習(xí)（教案）

/部編版小學(xué)語文一年級(jí)上冊(cè)-第四單元復(fù)習(xí)（教案）一、教學(xué)目標(biāo)通過本次復(fù)習(xí)，讓學(xué)生對(duì)第四單元所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的回顧和整合，鞏固所學(xué)知識(shí)；讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確使用單韻母字、詞的讀音和書寫方法；培養(yǎng)學(xué)生的語感和語音、語調(diào)的感受能力；提高學(xué)生的閱讀能力。二、教學(xué)內(nèi)容復(fù)習(xí)第四單元所學(xué)的單韻母字詞及其讀音；復(fù)習(xí)第四單元所學(xué)的《小鳥和小松鼠》、《小蝸?！泛汀缎▲喿舆^河》三篇課文；操練學(xué)生的語感和語音、語調(diào)的感受能力；提高學(xué)生的閱讀能力。三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：?jiǎn)雾嵞缸衷~的讀音和書寫方法；教學(xué)難點(diǎn)：提高學(xué)生的閱讀能力，讓他們能夠流暢自如地讀出整篇課文并理解課文內(nèi)容。四、教學(xué)過程1.復(fù)習(xí)單韻母字詞讓學(xué)生背誦26個(gè)字母表，并拼讀一些單韻母字，如“A、E、I、O、U、M、N、F、L、P等”，提示學(xué)生這些字母百看不厭，不看白不看，是我們認(rèn)識(shí)拼音的“好朋友”。寫出幾個(gè)單韻母字，例如“爸、胖、大、口、車、瓜、吹”等，讓學(xué)生讀音，并書寫這些字。隨機(jī)選擇幾個(gè)單韻母字，讓學(xué)生用這些單韻母字拼成一些簡(jiǎn)單的詞語，如“大、小、爸、媽、胖、瘦、馬、牛、鳥、魚”等，并讓學(xué)生讀出這些詞語的發(fā)音。2.復(fù)習(xí)第四單元課文讓學(xué)生朗讀《小鳥和小松鼠》、《小蝸?！?、《小鴨子過河》三篇課文。逐句解讀課文內(nèi)容，讓學(xué)生理解每句話的意思，并注意語音、語調(diào)的變化。讓學(xué)生用自己的話簡(jiǎn)述課文的故事情節(jié)和主要人物。以小組為單位，模擬課文中的場(chǎng)景，讓學(xué)生分角色進(jìn)行表演，增強(qiáng)學(xué)生的語感和語音、語調(diào)的感受能力。3.提高閱讀能力讓學(xué)生讀一些單韻母字，例如“媽、嗎、花”等，讓學(xué)生注意讀音的準(zhǔn)確性和語調(diào)的變化。朗讀一些有關(guān)節(jié)日、動(dòng)物、自然風(fēng)景等內(nèi)容的篇章，讓學(xué)生盡量順暢地讀出文章，注意語音語調(diào)的變化和情感表達(dá)。練習(xí)閱讀速度，讓學(xué)生讀一個(gè)由段落組成的小故事，督促學(xué)生注意語音語調(diào)的變化和情感表達(dá)，同時(shí)提高學(xué)生的閱讀速度，讓學(xué)生能夠更快地理解文章的意思。五、教學(xué)評(píng)價(jià)在復(fù)習(xí)過程中，學(xué)生能夠流暢地讀出單韻母字，并通過組成簡(jiǎn)單的詞語來提高自己的語音準(zhǔn)確性；學(xué)生能夠流暢自如地讀出課文，并對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要的概述；學(xué)生的語感和語音、語調(diào)的感受能力有了一定的提高，表現(xiàn)出對(duì)語音語調(diào)的敏感度；學(xué)生的閱讀速度有了一定的提高，能夠更快地理解文章的意思。六、教學(xué)反思本次復(fù)習(xí)過程過于單純，應(yīng)該多采用互動(dòng)性、啟發(fā)性的教學(xué)方式，例如情境、角色扮演等教學(xué)手段；學(xué)生閱讀速度較慢，需要采用多練習(xí)的方式，提高學(xué)生的閱讀水平；對(duì)于一些發(fā)音難度大的單韻母字，可以在日常生活中