初中道德與法治-合作使生活之路更寬暢教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

課標(biāo)分析本單元生活主題是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)：二1.6理解競爭與合作的關(guān)系，能正確對待社會生活中的合作與競爭，養(yǎng)成團(tuán)結(jié)合作、樂于助人的品質(zhì)。結(jié)合當(dāng)今社會發(fā)展對人的素質(zhì)要求和初中學(xué)生的人際交往與社會發(fā)展的特點(diǎn)而設(shè)立的。本課是本單元第一節(jié)課。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)定本課的教學(xué)目標(biāo)為：（一）情感、態(tài)度、價值觀：感受合作的普遍性，明白生活需要合作，培養(yǎng)與人合作、樂于助人的品質(zhì)。（二）能力：發(fā)現(xiàn)生活中的合作關(guān)系；培養(yǎng)合作意識和能力。（三）知識：了解合作有許多表現(xiàn)形式，懂得合作的重要性和必要性，認(rèn)識合作對個人發(fā)展的意義。學(xué)情分析合作存在于學(xué)生生活的方方面面，與生活密不可分。社會上也有許多合作的事例，學(xué)生耳濡目染，對于合作已有初步的認(rèn)識。但由于目前的初中學(xué)生很多是獨(dú)生子女，以自我為中心的個性意識常常使他們忽略了與他人的合作，缺乏對合作意義的認(rèn)識和體驗(yàn)。本課就是幫助學(xué)生提升對“合作”的理解，為學(xué)生愿意合作、善于合作，邁向成功打下基礎(chǔ)。評測練習(xí)閱讀分析：“人”之所以站得住，走得遠(yuǎn)，在于一撇一捺的維系。在家庭中，父母是一撇，我是一捺，我與父母相支撐。在學(xué)校，老師同學(xué)是一撇，我是一捺，我與他們相關(guān)懷。在社會中，他人是一撇，我是一捺，我們之間相合作。如此支撐、關(guān)愛，合作才使生活充滿親情，使偌大的世界變小，使不同膚色，語言各異的人走到了一起……你從材料中悟出什么了道理？教材分析本課時所要集中解決的問題是幫助學(xué)生認(rèn)識到生活中處處有合作，合作對每個人的成長和社會的發(fā)展與進(jìn)步都有十分重大的意義。本課時在邏輯結(jié)構(gòu)上分兩個部分：生活處處有合作；生活需要合作。其中生活需要合作是重點(diǎn)和難點(diǎn)。教學(xué)中應(yīng)通過大量生動的、有說服力的、貼近實(shí)際的事例向?qū)W生展示出一個合作的天地。在學(xué)生認(rèn)識到生活處處有合作的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生深入理解合作在每個人生活中所扮演的重要角色，從情感深處體味合作的意義。既要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中隨處可見的合作關(guān)系，更要讓學(xué)生明白置身于合作當(dāng)中才能獲得更好的發(fā)展，才能適應(yīng)時代的要求?！逗献魇股钪犯鼘挄场方虒W(xué)設(shè)計(jì)課程標(biāo)準(zhǔn)：二1.6理解競爭與合作的關(guān)系，能正確對待社會生活中的合作與競爭，養(yǎng)成團(tuán)結(jié)合作、樂于助人的品質(zhì)。教學(xué)目標(biāo)（一）情感、態(tài)度、價值觀：感受合作的普遍性，明白生活需要合作，培養(yǎng)與人合作、樂于助人的品質(zhì)。（二）能力：發(fā)現(xiàn)生活中的合作關(guān)系；培養(yǎng)合作意識和能力。（三）知識：了解合作有許多表現(xiàn)形式，懂得合作的重要性和必要性，認(rèn)識合作對個人發(fā)展的意義。教學(xué)內(nèi)容分析本課時所要集中解決的問題是幫助學(xué)生認(rèn)識到生活中處處有合作，合作對每個人的成長和社會的發(fā)展與進(jìn)步都有十分重大的意義。本課時在邏輯結(jié)構(gòu)上分兩個部分：生活處處有合作；生活需要合作。其中生活需要合作是重點(diǎn)和難點(diǎn)。利用情景進(jìn)行教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)。既要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中隨處可見的合作關(guān)系，更要讓學(xué)生明白置身于合作當(dāng)中才能獲得更好的發(fā)展，才能適應(yīng)時代的要求。學(xué)生情況分析合作存在于學(xué)生生活的方方面面，與生活密不可分。社會上也有許多合作的事例，學(xué)生耳濡目染，對于合作已有初步的認(rèn)識。但由于目前的初中學(xué)生大多是獨(dú)生子女，以自我為中心的個性意識常常使他們忽略了與他人的合作，缺乏對合作意義的認(rèn)識和體驗(yàn)。本課就是幫助學(xué)生提升對“合作”的理解，為學(xué)生愿意合作、善于合作，邁向成功打下基礎(chǔ)。教學(xué)過程：環(huán)節(jié)一：閱讀故事，導(dǎo)入新課：閱讀《天堂與地獄》的故事，思考問題，導(dǎo)入新課。環(huán)節(jié)二:教學(xué)活動：討論交流、合作探究。活動一：觀察生活，發(fā)現(xiàn)合作課件展示生活中的合作圖片，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)生活去尋找，觀察生活有所得，做生活的有心人。觀察：在生活中合作有哪些表現(xiàn)形式？（讓學(xué)生閱讀課本58-59頁圖片資料，結(jié)合課件補(bǔ)充的圖片資料，小組內(nèi)討論、交流、代表發(fā)言。在學(xué)生發(fā)言時教師認(rèn)真聽取，及時進(jìn)行必要的引導(dǎo)、歸納和評價，幫助學(xué)生言簡意賅地表達(dá)意思，注重讓學(xué)生體會合作滲透在生活的方方面面。同時調(diào)動學(xué)生的積極性，使學(xué)生盡可能多地了解生活中的合作形式。）師生互動，老師總結(jié)：從個人角度來看：合作存在于我們的工作、學(xué)習(xí)、生活、娛樂、游戲等方面；從地區(qū)國家角度來看：合作存在于政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、科技、文化等領(lǐng)域。從合作主體看：從個體成員到團(tuán)體、企業(yè)、，從地區(qū)到國家都離不開合作。從而得出：生活中處處有合作。以學(xué)校、課堂、以及此時的錄課為例讓學(xué)生感受：合作無處不在，無時不有?；顒佣簳乘裕叵牒献?。學(xué)生發(fā)言交流，老師引導(dǎo)評價。注意讓學(xué)生談的盡量具體詳細(xì)些，達(dá)到情感的提升。老師總結(jié)：同學(xué)們在日常生活中，與他人進(jìn)行過這樣或那樣的合作，并且在合作中有很多收獲。這說明合作在生活中普遍存在，我們的生活需要合作。過渡：合作中大家團(tuán)結(jié)一心產(chǎn)生巨大的力量，合作中大家力量和智慧的凝聚，誕生新的希望，這是人類經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，因此在我們生活中，有很多體現(xiàn)合作重要性的詞句，如“獨(dú)木不成林”“眾人拾柴火焰高”等。請你把你想到的詞句寫出來：活動三：合作交流，體驗(yàn)合作?；顒舆^程：1、先讓學(xué)生寫出自己知道的體現(xiàn)合作重要性的詞句。2、了解個人知識儲備情況，統(tǒng)計(jì)一下能寫出五個以上的人數(shù)。3、然后小組交流合作，代表發(fā)言，展示合作學(xué)習(xí)成果，以一個學(xué)習(xí)小組的合作學(xué)習(xí)成果為基礎(chǔ)，其他學(xué)習(xí)小組補(bǔ)充。老師展示自己搜集的詞句，進(jìn)行師生交流。（小組內(nèi)合作—班內(nèi)合作—師生合作）4、賞析詞句，（在這么多的詞句中你最欣賞哪句話？說說你的理由。）師生互動，感受：合作是一種力量，是一筆財(cái)富。5、對比合作前后的情況，結(jié)合剛才的親身合作體驗(yàn)，讓學(xué)生談在合作學(xué)習(xí)過程中有何收獲？師生互動，從而總結(jié)出：合作學(xué)習(xí)的重要性。認(rèn)識到：合作有助于個人的成長和發(fā)展過渡：大家通過親身體驗(yàn)，認(rèn)識到：合作有助于個人的成長和發(fā)展。那么合作對于我們事業(yè)的成功有何影響哪？下面來看這樣一個故事：活動四：閱讀故事、感悟合作：多媒體展示喬丹故事，通過閱讀思考、討論交流，感悟合作對事業(yè)的影響，正確認(rèn)識合作對事業(yè)的重要作用。學(xué)生交流、討論、發(fā)言，老師評價，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中，要注重合作，學(xué)會合作。老師總結(jié)：通過以上事例可以看出，個人的力量是有限的，合作的智慧是無窮的，合作是個人力量的源泉，是事業(yè)成功的土壤。所以說：善于合作，往往有助于事業(yè)的成功。過渡：個人的成長、成功需要合作，國家、社會的發(fā)展更離不開合作?；顒游澹悍治鎏接懀非蠛献?。多媒體展示遠(yuǎn)古的生活圖片和現(xiàn)代世界多國合作的圖片。分析、探討合作對遠(yuǎn)古人類的作用和現(xiàn)代對合作的需要，感受合作是時代的要求。引導(dǎo)學(xué)生以生活中的具體事例談今天的生活生產(chǎn)更需要大家的合作參與。從而認(rèn)識到合作是時代的要求。教師提升：在科技迅速發(fā)展的今天、知識信息量大大增加，社會分工更趨細(xì)化，一項(xiàng)任務(wù)的完成，往往是大家通力合作的結(jié)果。隨著時代的發(fā)展，許多問題成為了人類共同面臨的問題，如氣候問題、環(huán)境問題，資源問題、反恐問題等，單靠一個國家一個地區(qū)的力量是無法解決的，只有大家聯(lián)合起來才能應(yīng)對。所以，時代呼喚合作，善于與人合作，成了21世紀(jì)的成功者必備的素質(zhì)。所以，善于合作是時代的要求。環(huán)節(jié)三回歸生活，感謝合作。在感謝別人的幫助合作的過程中，提高自身對合作的情感和認(rèn)識。培養(yǎng)與人合作樂于助人的品質(zhì)。環(huán)節(jié)四：收獲平臺：學(xué)生積極回答這節(jié)課的所學(xué)所感所得。師生互動，合理引導(dǎo)，梳理知識框架。環(huán)節(jié)五：心靈感悟。在感悟中，加深對合作普遍性和重要性的認(rèn)識。環(huán)節(jié)六：歌頌合作，情感升華。學(xué)生齊讀小詩。教師寄語：合作如歌，深情悠遠(yuǎn)，合作似畫，雋永秀麗。合作如此美好，合作如此重要，希望我們每個同學(xué)能在以后的學(xué)習(xí)、生活中，善于與他人合作、樂于與他人合作。不斷提高，不斷進(jìn)步！環(huán)節(jié)七：課下拓展，明理踐行。把自己對合作的認(rèn)識及自己的改變或打算寫一篇小文章與老師或同學(xué)交流。效果分析在教學(xué)設(shè)計(jì)上，注重研究教材，把握教材，深入鉆研授課內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案，根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)生的認(rèn)知水平，對教材進(jìn)行科學(xué)合理的補(bǔ)充，整合拓展教材。目標(biāo)明確恰當(dāng)，創(chuàng)造性地組織教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)環(huán)節(jié)之間的過渡緊湊、自然，教學(xué)思路清晰，教學(xué)過程有序、流暢。精心創(chuàng)設(shè)情境、設(shè)置活動來落實(shí)教學(xué)目標(biāo):1、通過觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活中的合作關(guān)系，了解合作有許多表現(xiàn)形式，感受合作的普遍性。2、通過談自身的合作經(jīng)歷和收獲，明白生活需要合作，培養(yǎng)與人合作樂于助人的品質(zhì)。3、通過合作學(xué)習(xí)的親身體驗(yàn)和情景材料的分析，懂得合作的重要性，認(rèn)識合作對個人發(fā)展的意義，培養(yǎng)初步的合作意識和能力。同時激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍了課堂氣氛，調(diào)動了學(xué)生的積極性和主動性，讓學(xué)生在體驗(yàn)中感悟，在感悟中成長，提高了教學(xué)效果。用一個小故事引入課堂學(xué)習(xí)，形象生動，輕松愉快，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和興趣，為下面的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。在課堂教學(xué)上，設(shè)置了一系列教學(xué)活動，采取了分組交流，合作探究的學(xué)習(xí)模式，注重學(xué)生學(xué)習(xí)過程，做到了課程內(nèi)容生活化，課堂教學(xué)活動化，克服了單純知識傳授傾向，寓教于樂，培養(yǎng)鍛煉了學(xué)生分析、總結(jié)、歸納問題的能力以及語言表達(dá)能力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性、，符合思想品德課“在生活中教育、在活動中教育”的基本思路。課后反思這節(jié)課在設(shè)計(jì)中，根據(jù)課標(biāo)要求結(jié)