重慶市萬(wàn)州區(qū)2022年招聘教育等事業(yè)單位人員考試筆試高頻考點(diǎn)題庫(kù)附答案解析

重慶市萬(wàn)州區(qū)2022年招聘教育等事業(yè)單位人員考試筆試高頻考點(diǎn)題庫(kù)附答案解析預(yù)祝考試順利！一.綜合題庫(kù)(共1000題)1.某單位組織員工觀看反腐敗題材的電影，并在觀后進(jìn)行討論。這種管理方式屬于：A.現(xiàn)場(chǎng)控制B.反饋控制C.預(yù)先控制D.環(huán)境控制參考答案：C解題思路：管理學(xué)中的控制主要分成預(yù)先控制（事前控制）、現(xiàn)場(chǎng)控制（事中控制）、反饋控制（事后控制）三種類型。預(yù)先控制重在預(yù)先防范，現(xiàn)場(chǎng)控制重在及時(shí)了解情況并予以指導(dǎo)，事后控制重在矯正偏差。本題中，某單位組織員工觀看反腐敗題材的電影，目的在于教育單位員工要抵制腐敗，重在預(yù)防，屬于預(yù)先控制。故正確答案為C。2.0，1，3，8，22，63，（

）A.163B.174C.185D.196參考答案：C解題思路：解法一：第一步，數(shù)列變化趨勢(shì)不大，考慮做差。第二步，做差如圖所示：一次差數(shù)列無(wú)規(guī)律，且數(shù)據(jù)變化平緩，考慮二次做差，二次差數(shù)列為：1，3，9，27，（81），是公比為3的等比數(shù)列，下一項(xiàng)為27×3＝81，則一次差數(shù)列下一項(xiàng)為41＋81＝122，故原數(shù)列所求項(xiàng)為63＋122＝185。因此，選擇C選項(xiàng)。解法二：第一步，本題考查遞推數(shù)列。第二步，觀察原數(shù)列：0×3＋1＝1；1×3＋0＝3；3×3－1＝8；8×3－2＝22；22×3－3＝63；規(guī)律為：第一項(xiàng)×3＋修正項(xiàng)＝第二項(xiàng)，修正項(xiàng)為首項(xiàng)為1，公差為－1的等差數(shù)列，下一項(xiàng)為－3－1＝－4，故原數(shù)列所求項(xiàng)為：63×3－4＝185。因此，選擇C選項(xiàng)。3.下列句子中沒(méi)有使用比喻修辭的是：A.汽車沿著標(biāo)示官兵巡邏路線的一排紅旗行駛約十分鐘，一條蟒龍似的冰帶橫亙眼前B.老艄公成為失業(yè)的舵手，如一只黑色魚(yú)鷹，蜷縮著蹲在船頭C.院子里，紫色的丁香花安靜地綻放，溫柔的香氣，似乎是記憶中最初的味道D.一天，突然下起了鵝毛大雪，雪一下堆滿了花盆，皚皚白雪與通紅通紅的老石榴相映照，顯得格外引人注目參考答案：C解題思路：比喻是指用跟甲事物有相似之點(diǎn)的乙事物來(lái)描寫(xiě)或說(shuō)明甲事物。C項(xiàng)中描寫(xiě)“丁香花”，沒(méi)有與之相似的乙事物。故不屬于比喻的修辭手法。A項(xiàng)將“冰帶”比喻為“蟒龍”；B項(xiàng)將“老艄公”比喻為“魚(yú)鷹”；D項(xiàng)將“大雪”比喻為“鵝毛”，三者均為比喻修辭手法。故正確答案為C。4.歷史上許多學(xué)問(wèn)大家都以文風(fēng)清新、文字通達(dá)著稱。然而當(dāng)下學(xué)界，文風(fēng)________問(wèn)題突出。拗口難懂的學(xué)術(shù)文章不僅使普通大眾________，甚至令同行學(xué)者“不忍卒讀”。依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.生硬

深惡痛絕B.艱深

退避三舍C.粗鄙

望而生畏D.晦澀

敬而遠(yuǎn)之參考答案：D解題思路：第一步，突破口為第二空。根據(jù)“不僅……甚至……”可知第二空要比“不忍卒讀”的程度要輕，A項(xiàng)“深惡痛絕”和C項(xiàng)“望而生畏”的程度比“不忍卒讀”的語(yǔ)義程度更重，排除A項(xiàng)和C項(xiàng)。B項(xiàng)“退避三舍”強(qiáng)調(diào)為了避免沖突而主動(dòng)的退讓，形容“普通大眾對(duì)學(xué)術(shù)文章的態(tài)度”不恰當(dāng)，排除B項(xiàng)。D項(xiàng)“敬而遠(yuǎn)之”意為尊敬卻有所顧慮不愿接近，符合大眾對(duì)于拗口難懂的學(xué)術(shù)文章的態(tài)度。鎖定D項(xiàng)。第二步，驗(yàn)證第一空。“文風(fēng)晦澀”與“拗口難懂”相對(duì)應(yīng)，符合語(yǔ)境。因此，選擇D選項(xiàng)。解題思路：第一空，根據(jù)后文“拗口難懂的學(xué)術(shù)文章”可知，橫線處所填詞語(yǔ)表達(dá)不順口、難懂、不好理解之意。B項(xiàng)“艱深”指高深而難以理解，D項(xiàng)“晦澀”指文辭等隱晦，不流暢，不易懂，兩項(xiàng)均符合文意，保留。A項(xiàng)“生硬”指態(tài)度和方式上不柔和、不溫順、不自然，C項(xiàng)“粗鄙”指粗俗鄙陋，兩項(xiàng)均與后文“拗口難懂”無(wú)法對(duì)應(yīng)，排除。第二空，根據(jù)“甚至令同行學(xué)者‘不忍卒讀’”可知，橫線處所填詞語(yǔ)與“不忍卒讀”對(duì)應(yīng)。此處“不忍卒讀”加雙引號(hào)，表示同行學(xué)者都讀不下去，故橫線處詞語(yǔ)表達(dá)對(duì)于拗口難懂的學(xué)術(shù)文章，普通大眾“不愿意讀”之意。D項(xiàng)“敬而遠(yuǎn)之”意為尊敬卻有所顧慮不愿接近，置于此處符合大眾對(duì)于拗口難懂的學(xué)術(shù)文章的態(tài)度，當(dāng)選。B項(xiàng)“退避三舍”比喻退讓和回避，避免沖突，與文意不符，排除。故正確答案為D?！疚亩纬鎏帯俊秾W(xué)術(shù)文章應(yīng)忌晦澀文風(fēng)》5.國(guó)際貨幣基金組織，簡(jiǎn)稱IMF，在當(dāng)前世界經(jīng)濟(jì)中正扮演越來(lái)越重要的角色，IMF產(chǎn)生于：A.金本位體系B.金銀復(fù)本位體系C.布雷頓森林體系D.牙買加體系參考答案：C解題思路：第一步，本題考查國(guó)際經(jīng)濟(jì)知識(shí)。第二步，IMF是根據(jù)1944年7月在布雷頓森林簽訂的《國(guó)際貨幣基金協(xié)定》，于1945年12月27日在華盛頓成立的。因此，選擇C選項(xiàng)。A項(xiàng)：金本位就是以黃金為本位幣的貨幣制度。在金本位制下，每單位的貨幣價(jià)值等同于若干重量的黃金（即貨幣含金量）；當(dāng)不同國(guó)家使用金本位時(shí)，國(guó)家之間的匯率由它們各自貨幣的含金量之比來(lái)決定。金本位制于19世紀(jì)中期開(kāi)始盛行，它的提出者是艾薩克·牛頓。不符合題意。A項(xiàng)錯(cuò)誤。B項(xiàng)：金銀復(fù)本位制是指以黃金和白銀為幣材、金銀兩種金屬同時(shí)作為本位貨幣流通的貨幣制度，在這種制度下，國(guó)家規(guī)定金銀之間的價(jià)值比率，金銀兩種鑄幣都以法律形式規(guī)定為無(wú)限法償貨幣，它出現(xiàn)在金本位之前。不符合題意。B項(xiàng)錯(cuò)誤。D項(xiàng)：1976年1月，國(guó)際貨幣基金組織（IMF）理事會(huì)“國(guó)際貨幣制度臨時(shí)委員會(huì)”在牙買加首都金斯敦舉行會(huì)議，討論國(guó)際貨幣基金協(xié)定的條款，經(jīng)過(guò)激烈的爭(zhēng)論，簽定達(dá)成了“牙買加協(xié)議”，可見(jiàn)是IMF達(dá)成了牙買加體系，而題干問(wèn)的是什么體系產(chǎn)生了IMF，所以不符合題意。D項(xiàng)錯(cuò)誤。6.下列公文用語(yǔ)中，有歧義的一項(xiàng)是：A.節(jié)假日期間，各地區(qū)、各部門要妥善安排好值班和安全、保衛(wèi)等工作B.市紀(jì)委決定嚴(yán)厲打擊少數(shù)違規(guī)違紀(jì)公務(wù)人員C.以上意見(jiàn)如可行，建議批轉(zhuǎn)×××辦理D.你單位《關(guān)于開(kāi)展2014年文化大講堂系列講座活動(dòng)的請(qǐng)示》收悉，現(xiàn)批復(fù)如下參考答案：B解題思路：解答本題需要熟悉公文語(yǔ)言的特點(diǎn)。公文語(yǔ)言的主要特點(diǎn)是莊重、準(zhǔn)確、樸實(shí)、精練、嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范，準(zhǔn)確是公文語(yǔ)言的第一要求。本題較為簡(jiǎn)單，錯(cuò)誤項(xiàng)為普通的語(yǔ)言歧義。在一般情況下，在公文中出現(xiàn)造詞不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)、忽略對(duì)含義不確定的詞或詞組的限定修飾、濫用省略、代詞指代不清、多義詞、錯(cuò)用數(shù)量詞、錯(cuò)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、濫用修辭格等現(xiàn)象時(shí)，都會(huì)造成歧義。B項(xiàng)中“少數(shù)”可理解為“違規(guī)違紀(jì)公務(wù)人員”總體數(shù)量為少數(shù)，要打擊這些人員；也可理解為打擊“違規(guī)違紀(jì)公務(wù)人員”中的一部分人員。B項(xiàng)用語(yǔ)有歧義。故本題選B。解題思路：B項(xiàng)可以有兩種理解：一是打擊的對(duì)象是違規(guī)違紀(jì)的公務(wù)人員，這一部分人只占整個(gè)公務(wù)隊(duì)伍的少數(shù)；二是打擊的對(duì)象是違規(guī)違紀(jì)的公務(wù)人員中的少數(shù)人，因而有歧義。故正確答案為B。7.知覺(jué)是人腦對(duì)直接作用于感覺(jué)器官的事物整體的反映，是對(duì)感覺(jué)信息的組織和解釋過(guò)程。知覺(jué)過(guò)程的心理規(guī)律，可以歸納為知覺(jué)的四個(gè)基本特性，即知覺(jué)的選擇性、整體性、理解性和恒常性。當(dāng)知覺(jué)對(duì)象的物理特性在一定范圍內(nèi)發(fā)生了變化的時(shí)候，知覺(jué)形象并不因此發(fā)生相應(yīng)的變化。知覺(jué)的這種特性稱為知覺(jué)的恒常性。根據(jù)上述定義，下列不屬于知覺(jué)恒常性的是（

）。A.教師講課時(shí)大都站在講臺(tái)上，有時(shí)也會(huì)走到學(xué)生的座位旁，教師在教室的不同位置時(shí)，其形象在學(xué)生眼中的成像大小是不同的，但學(xué)生看到的教師的大小卻是不變的B.在強(qiáng)光下煤塊反射的光量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于暗處粉筆所反射的光量，但我們?nèi)园衙簤K知覺(jué)為黑的，粉筆知覺(jué)為白的C.一輛公共汽車，不論從正面看還是側(cè)面看，我們知覺(jué)到的公共汽車的形狀不會(huì)改變D.陳大姐是個(gè)善于觀察的人，她發(fā)現(xiàn)在睛朗的夜晚月亮很亮?xí)r星星比較少參考答案：D解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞?！爱?dāng)知覺(jué)對(duì)象的物理特性在一定范圍內(nèi)發(fā)生了變化的時(shí)候”、“知覺(jué)形象并不因此發(fā)生相應(yīng)的變化”。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：教師在教室的不同位置，成像大小不同，但學(xué)生看到的教師的大小卻是不變，符合“當(dāng)知覺(jué)對(duì)象的物理特性在一定范圍內(nèi)發(fā)生了變化的時(shí)候”、“知覺(jué)形象并不因此發(fā)生相應(yīng)的變化”，符合定義，排除；

B項(xiàng)：在強(qiáng)光下煤塊反射光量遠(yuǎn)大于暗處粉筆反射光量，符合“當(dāng)知覺(jué)對(duì)象的物理特性在一定范圍內(nèi)發(fā)生了變化的時(shí)候”，但我們?nèi)园衙簤K知覺(jué)為黑的，粉筆知覺(jué)為白的，符合“知覺(jué)形象并不因此發(fā)生相應(yīng)的變化”，符合定義，排除；

C項(xiàng)：一輛公共汽車，不論從正面、側(cè)面看，我們知覺(jué)到的公共汽車的形狀不會(huì)改變，符合“當(dāng)知覺(jué)對(duì)象的物理特性在一定范圍內(nèi)發(fā)生了變化的時(shí)候”“知覺(jué)形象并不因此發(fā)生相應(yīng)的變化”，符合定義，排除；

D項(xiàng)：陳大姐發(fā)現(xiàn)在睛朗的夜晚月亮很亮?xí)r星星比較少，因知覺(jué)對(duì)象的明暗不同而感知到不同的數(shù)量，不符合“當(dāng)知覺(jué)對(duì)象的物理特性在一定范圍內(nèi)發(fā)生了變化的時(shí)候”、“知覺(jué)形象并不因此發(fā)生相應(yīng)的變化”，不符合定義，當(dāng)選。

本題為選非題，故正確答案為D。8.風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避是指通過(guò)計(jì)劃的變更來(lái)消除風(fēng)險(xiǎn)或風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生的條件，保護(hù)目標(biāo)免受風(fēng)險(xiǎn)的影響。風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避并不意味著完全消除風(fēng)險(xiǎn)，而是規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)可能造成的損失，一是要降低損失發(fā)生的幾率，這主要是采取事先控制措施；二是要降低損失程度。這主要包括事先控制、事后補(bǔ)救兩個(gè)方面。根據(jù)上述定義，下列不屬于“風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避”的是：A.某外語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)近兩年業(yè)務(wù)發(fā)展迅速，但缺乏配套的資金投入，因此該機(jī)構(gòu)選擇通過(guò)上市發(fā)行股票這一渠道來(lái)籌集資金B(yǎng).某廣告公司為減少員工流失，實(shí)行了許多激勵(lì)機(jī)制，包括提供更多培訓(xùn)機(jī)會(huì)、加大獎(jiǎng)金幅度、增加保險(xiǎn)額度等措施C.小李業(yè)余時(shí)間喜歡理財(cái)，他在銀行的理財(cái)產(chǎn)品涉及很多類型，有債券、基金，有短期也有長(zhǎng)期的，他覺(jué)得這樣理財(cái)更穩(wěn)健D.某購(gòu)物網(wǎng)站有專門的儲(chǔ)物倉(cāng)庫(kù)，平時(shí)供貨穩(wěn)定，但過(guò)節(jié)期間常供不應(yīng)求，為此公司制定了一系列方案來(lái)控制貨物儲(chǔ)備和物流管理參考答案：A解題思路：第一步：抓住定義中的關(guān)鍵詞。①消除風(fēng)險(xiǎn)或風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生的條件；②降低損失發(fā)生的幾率；③降低損失程度。第二步：逐一判斷選項(xiàng)。A項(xiàng)，缺乏配套的資金不屬于一種風(fēng)險(xiǎn)，并且，某機(jī)構(gòu)選擇通過(guò)上市發(fā)行股票這一渠道來(lái)籌集資金是一種風(fēng)險(xiǎn)很高的融資行為，這種行為是完全的暴露風(fēng)險(xiǎn)，而沒(méi)有規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)，不符合定義；B項(xiàng)，某廣告公司為減少員工流失而采取的一系列措施屬于降低損失發(fā)生的幾率，這主要是采取事先控制措施；C項(xiàng)，小李選擇的理財(cái)產(chǎn)品涉及面雖然廣但不能說(shuō)明某種理財(cái)產(chǎn)品能降低另一種理財(cái)產(chǎn)品損失發(fā)生的幾率和程度。小李的舉措屬于風(fēng)險(xiǎn)分散，即通過(guò)多樣化的投資來(lái)分散和降低風(fēng)險(xiǎn)的方法，屬于事先控制，規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)；D項(xiàng)，某購(gòu)物網(wǎng)站節(jié)前制定過(guò)節(jié)期間的方案屬于降低損失發(fā)生的幾率，這主要是采取事先控制措施。B、C、D三項(xiàng)都屬于風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避。本題為選非題，故正確答案為A。解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選非題。第二步，找關(guān)鍵信息。①消除風(fēng)險(xiǎn)或風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生的條件；②降低損失發(fā)生的幾率，采取事先控制措施；③降低損失程度，主要包括事先控制、事后補(bǔ)救兩個(gè)方面。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：缺乏資金沒(méi)有體現(xiàn)出有風(fēng)險(xiǎn)的發(fā)生，發(fā)行股票是一種風(fēng)險(xiǎn)很高的融資行為，并不能“降低損失發(fā)生的幾率”，不符合定義；B項(xiàng)：通過(guò)提供更多培訓(xùn)機(jī)會(huì)、加大獎(jiǎng)金幅度、增加保險(xiǎn)額度等措施來(lái)減少員工流失，是為了“降低損失發(fā)生的幾率”，是“事先控制”，符合定義；C項(xiàng)：理財(cái)產(chǎn)品涉及很多類型，是通過(guò)多樣化的投資方式來(lái)分散和降低風(fēng)險(xiǎn)，是“事先控制”，符合定義；D項(xiàng)：基于以前的經(jīng)驗(yàn)，該購(gòu)物網(wǎng)站在節(jié)前制定一系列方案來(lái)控制貨物儲(chǔ)備和物流管理，以規(guī)避過(guò)節(jié)時(shí)候供不應(yīng)求的風(fēng)險(xiǎn)，屬于“降低損失發(fā)生的幾率”，是“事先控制”，符合定義。因此，選擇A選項(xiàng)。解題思路：本題要求選擇不屬于“風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避”的一項(xiàng)。分析題干定義，發(fā)現(xiàn)其關(guān)鍵點(diǎn)為“降低損失發(fā)生的幾率”“降低損失程度”，在解題時(shí)應(yīng)嚴(yán)格依據(jù)這些關(guān)鍵點(diǎn)分析選項(xiàng)。風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避的定義要點(diǎn)為：通過(guò)計(jì)劃的變更來(lái)消除風(fēng)險(xiǎn)或風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生的條件，降低損失發(fā)生的幾率或損失程度。Ａ項(xiàng)中不存在風(fēng)險(xiǎn)，故不屬于風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避；Ｂ、Ｃ、Ｄ三項(xiàng)都是通過(guò)一定的措施來(lái)降低風(fēng)險(xiǎn)，符合定義。故答案選Ａ。9.審判委員會(huì)不直接開(kāi)庭，但法律規(guī)定審判委員會(huì)對(duì)重大、疑難案件有最終決定權(quán)，審判委員會(huì)的決定獨(dú)任庭、合議庭必須遵守。（

）0.正確1.錯(cuò)誤參考答案：1解題思路：本題考查程序法。根據(jù)《刑事訴訟法》第一百八十五條規(guī)定：“合議庭開(kāi)庭審理并且評(píng)議后，應(yīng)當(dāng)作出判決。對(duì)于疑難、復(fù)雜、重大的案件，合議庭認(rèn)為難以作出決定的，由合議庭提請(qǐng)?jiān)洪L(zhǎng)決定提交審判委員會(huì)討論決定。審判委員會(huì)的決定，合議庭應(yīng)當(dāng)執(zhí)行。”審判委員會(huì)討論決定的案件的判決書(shū)和裁定書(shū)，應(yīng)當(dāng)以審理該案件的合議庭成員的名義發(fā)布。故表述錯(cuò)誤。10.下列選項(xiàng)中收文辦理程序正確的是：A.簽收、登記、分發(fā)、擬辦、批辦、承辦、催辦、查辦、立卷、歸檔B.登記、簽收、分發(fā)、擬辦、批辦、承辦、催辦、查辦、立卷、歸檔C.簽收、分發(fā)、登記、擬辦、批辦、承辦、查辦、催辦、立卷、歸檔D.簽收、登記、擬辦、批辦、承辦、分發(fā)、催辦、查辦、立卷、歸檔參考答案：A解題思路：第一步，本題考查公文處理知識(shí)。第二步，公文收文辦理是指單位接收、辦理發(fā)來(lái)文件的整個(gè)過(guò)程，收文辦理程序主要包括：簽收、登記、分發(fā)、擬辦、批辦、承辦、催辦、查辦、立卷、歸檔、銷毀等。因此，選擇A選項(xiàng)。公文發(fā)文辦理程序主要包括：擬稿、審核、簽發(fā)、繕印、校對(duì)、用印、登記、分發(fā)、立卷、歸檔、銷毀等程序。11.隨著生產(chǎn)和生活垃圾的急劇增加，垃圾處理已成為一個(gè)重要的社會(huì)和經(jīng)濟(jì)問(wèn)題。而有關(guān)專家卻說(shuō)：“垃圾是放錯(cuò)了地方的資源?！睂⒗闯墒恰胺佩e(cuò)了地方的資源”這段話：A.堅(jiān)持了聯(lián)系的觀點(diǎn)，世界上一切事物都是相互聯(lián)系的B.混淆了矛盾主次方面，看不到矛盾主要方面決定事物性質(zhì)C.堅(jiān)持了矛盾的分析方法，看到矛盾雙方在一定條件下相互轉(zhuǎn)化D.違背了矛盾普遍性和特殊性辯證關(guān)系，看不到矛盾的普遍性參考答案：C解題思路：第一步，本題考查哲學(xué)知識(shí)。第二步，矛盾的同一性是指矛盾著的對(duì)立面之間相互依存、相互吸引、相互貫通的一種趨勢(shì)和聯(lián)系，具有兩層含義：①矛盾著的對(duì)立面的互相依賴性，即矛盾的一方的存在和發(fā)展必須以另一方的存在和發(fā)展為前提。②矛盾著的對(duì)立面之間的相互貫通性，表現(xiàn)為矛盾雙方的相互滲透、相互包含和相互轉(zhuǎn)化。矛盾雙方在一定條件下相互轉(zhuǎn)化是指有些事物在某種場(chǎng)合是無(wú)關(guān)緊要的，但是換一種場(chǎng)合在不同的條件下，可能會(huì)發(fā)揮其他的作用。題干中“垃圾是放錯(cuò)了地方的資源”意思是垃圾在一定條件之下可以轉(zhuǎn)化為資源，正是體現(xiàn)了矛盾雙方在一定條件下的互相轉(zhuǎn)化。C項(xiàng)正確。因此，選擇C選項(xiàng)。A項(xiàng)：聯(lián)系的觀點(diǎn)，是唯物辯證法的一個(gè)總特征。所謂聯(lián)系就是事物之間以及事物內(nèi)部諸要素之間的相互影響、相互制約和相互作用的關(guān)系。唯物辯證法認(rèn)為世界上一切事物都不是孤立存在的，而是和周圍其他事物相互聯(lián)系著的，整個(gè)世界就是一個(gè)普遍聯(lián)系著的有機(jī)整體。唯物辯證法認(rèn)為聯(lián)系具有普遍性、客觀性、多樣性、條件性。因此，唯物辯證法主張用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問(wèn)題，反對(duì)形而上學(xué)孤立的觀點(diǎn)。題干中并沒(méi)有體現(xiàn)聯(lián)系的觀點(diǎn)。A項(xiàng)與題意不符，不當(dāng)選。B項(xiàng)：矛盾的主要方面是處于支配地位、起主導(dǎo)作用的方面。矛盾的次要方面是處于從屬地位、起次要作用的方面。事物的性質(zhì)是由主要矛盾的主要方面決定的。選項(xiàng)中矛盾的主要方面決定著事物性質(zhì)本身說(shuō)法不夠嚴(yán)謹(jǐn)，且題干中并沒(méi)有體現(xiàn)。B項(xiàng)與題意不符，不當(dāng)選。D項(xiàng)：矛盾的普遍性指矛盾存在于一切事物中，并且貫穿于事物發(fā)展過(guò)程的始終，它包含兩層含義：一是矛盾存在于一切事物的發(fā)展過(guò)程之中；二是矛盾存在于每一個(gè)事物發(fā)展過(guò)程的始終。矛盾的特殊性是指，具體事物的矛盾及每一個(gè)矛盾的各個(gè)方面都有其特點(diǎn)，各個(gè)具體事物的矛盾及每一個(gè)矛盾的各方面在發(fā)展的不同階段也各有特點(diǎn)。矛盾普遍性和特殊性的辯證關(guān)系要求我們，首先要承認(rèn)矛盾的普遍性與客觀性，敢于承認(rèn)矛盾、揭露矛盾；其次，還要善于全面分析矛盾，堅(jiān)持兩分法，防止片面性。題干中沒(méi)有體現(xiàn)矛盾普遍性和特殊性。D項(xiàng)與題意不符，不當(dāng)選。12.某人得了心臟病，做手術(shù)會(huì)改善他的身體狀況，但這種手術(shù)是有風(fēng)險(xiǎn)的。研究人員讓第一組測(cè)試者分別給這位患者提建議，請(qǐng)他們?cè)谌缦碌氖中g(shù)成功率中做選擇：10％、30％、50％、70％、90％。測(cè)試結(jié)果表明：成功率在50％時(shí)可以接受手術(shù)，風(fēng)險(xiǎn)率為50％。接著，研究人員找另一組測(cè)試者先經(jīng)過(guò)小組討論再給患者提出建議，小組討論的結(jié)果是有30％的成功率就可以動(dòng)手術(shù)，風(fēng)險(xiǎn)率為70％。最能解釋這一現(xiàn)象的是：A.群體決策集思廣益、博采眾長(zhǎng)，因而應(yīng)該比個(gè)人決策更為合理、有效B.群體決策容易出現(xiàn)責(zé)任分?jǐn)偟痊F(xiàn)象，因而往往比個(gè)人決策更趨于冒險(xiǎn)C.個(gè)人在做出決策時(shí)比較謹(jǐn)慎、保守，因而個(gè)人決策往往阻礙事業(yè)的發(fā)展D.個(gè)人要對(duì)自己做出的決策負(fù)責(zé)，因而個(gè)人決策比群體決策更具有可信性參考答案：B解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)提問(wèn)方式“解釋”，確定為原因解釋。第二步，分析題干。題干現(xiàn)象為：未經(jīng)商討的測(cè)試者和經(jīng)過(guò)小組商討的測(cè)試者得出了不同的測(cè)試結(jié)果。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：題干中并未涉及比較哪組決策更合理，無(wú)法解釋，排除；B項(xiàng)：該項(xiàng)說(shuō)明群體在做決策時(shí)因?yàn)樨?zé)任被分?jǐn)?，所以集體的決策更加大膽冒險(xiǎn)，故該組冒險(xiǎn)認(rèn)為風(fēng)險(xiǎn)率70%就可以手術(shù)，可以解釋；C項(xiàng)：該項(xiàng)說(shuō)明個(gè)體因獨(dú)自承擔(dān)全部責(zé)任，所以做決策更謹(jǐn)慎，但題干并未提及是否會(huì)阻礙事業(yè)，無(wú)法解釋，排除；D項(xiàng)：題干并未涉及比較哪組決策更可信，無(wú)法解釋，排除。因此，選擇B選項(xiàng)。13.研究人員指出，術(shù)語(yǔ)“生物降解”這個(gè)詞的使用是不規(guī)范的。包括塑料垃圾、飲料瓶等在內(nèi)的多數(shù)生物降解塑料產(chǎn)品并不是真正降解的。研究人員認(rèn)為，真正的生物降解物質(zhì)在需氧條件下可以分解成二氧化碳和水，在厭氧條件下它們則可以分解成甲烷和二氧化碳。然而，經(jīng)他們?cè)囼?yàn)的每個(gè)產(chǎn)品都不能達(dá)到上述標(biāo)準(zhǔn)。這段文字意在說(shuō)明：A.“生物降解”不是一個(gè)科學(xué)的術(shù)語(yǔ)B.“生物降解”這個(gè)說(shuō)法名不符實(shí)C.“生物降解”在現(xiàn)實(shí)中難以做到D.“生物降解”一說(shuō)存在語(yǔ)法錯(cuò)誤參考答案：B解題思路：第一步，分析文段。文段首先提到一些生產(chǎn)廠家說(shuō)這些產(chǎn)品可以做到生物降解，再提出研究人員的觀點(diǎn)，通過(guò)轉(zhuǎn)折詞“然而”表明這些產(chǎn)品不能降解，可知作者要表達(dá)的意思是，廠家的說(shuō)法與實(shí)際情況不符合。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。B項(xiàng)是文段重點(diǎn)的同義替換，符合文段意圖。因此，選擇B選項(xiàng)。A項(xiàng)：“科學(xué)術(shù)語(yǔ)”無(wú)中生有。C項(xiàng)：由文段中的“研究人員認(rèn)為，真正的生物降解物質(zhì)在需氧條件下可以分解成二氧化碳和水。”可知，“生物降解”是存在的。D項(xiàng)：“有語(yǔ)法錯(cuò)誤”無(wú)中生有，文段并未提及。14.《資治通鑒》是屬于哪一類體例的史書(shū)？A.紀(jì)傳體B.紀(jì)事本末體C.編年體D.斷代體參考答案：C解題思路：第一步，本題考查文學(xué)常識(shí)。第二步，編年體以年代為線索編排有關(guān)歷史事件，《資治通鑒》是北宋時(shí)期司馬光所編寫(xiě)的編年體史書(shū)，主要以時(shí)間為綱，事件為目，涵蓋了從三家分晉到五代十國(guó)的歷史事件。宋神宗評(píng)價(jià)此書(shū)“鑒于往事，有資于治道”。因此，選擇C選項(xiàng)。A項(xiàng)：紀(jì)傳體通過(guò)記敘人物活動(dòng)反映歷史事件，《史記》是紀(jì)傳體史書(shū)的代表。A項(xiàng)錯(cuò)誤。B項(xiàng)：紀(jì)事本末體是一種以事件為主線，將有關(guān)專題材料集中在一起的史書(shū)體例。紀(jì)事本末體首創(chuàng)于南宋的袁樞，其著有《通鑒紀(jì)事本末》。B項(xiàng)錯(cuò)誤。D項(xiàng)：斷代體是記錄某一時(shí)期或某一朝代的歷史，如《漢書(shū)》。D項(xiàng)錯(cuò)誤。15.從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問(wèn)號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性。A.AB.BC.CD.D參考答案：D解題思路：第一組圖形之間存在相同的部分，又有不同的部分，考慮疊加性。前兩個(gè)圖形疊加去同存異后得到的形狀與第三個(gè)圖形完全相同，只是方位不同，還需要通過(guò)位置變換得到。第一個(gè)圖形與第二個(gè)圖形疊加去同存異后，上下翻轉(zhuǎn)，得到第三個(gè)圖形。故本題選D。16.全球變暖是老天爺對(duì)人類開(kāi)出的罰單，便宜且容易利用的礦石燃料，是推動(dòng)近現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的重要源泉之一，但科學(xué)證明這可能帶來(lái)災(zāi)難性的氣候變化。目前不得不面對(duì)的現(xiàn)實(shí)是，人類必須為自己的排放買單。如果世界上只有一個(gè)國(guó)家，此事就相對(duì)簡(jiǎn)單，不管成本多大，最終都由這個(gè)國(guó)家承擔(dān)。但問(wèn)題是，世界上有許多國(guó)家，國(guó)情歷史大不相同，這張巨額罰單究竟在各國(guó)間如何分配，就成了關(guān)于全球變暖問(wèn)題談判最核心的問(wèn)題。所有的國(guó)家，他們做出的所有的減排承諾，最后都會(huì)有一張價(jià)格標(biāo)簽，承諾越多，價(jià)碼越高。這段文字意在說(shuō)明的是：A.減排成本份額應(yīng)按各國(guó)的排放量合理分配B.沉重的減排成本有可能拖累全球經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)C.遏制全球變暖需要支付巨額經(jīng)濟(jì)成本D.利益是應(yīng)對(duì)全球變暖問(wèn)題的最大癥結(jié)參考答案：D解題思路：文段第一句話介紹了全球變暖的大背景，且指出其可能帶來(lái)的嚴(yán)重后果，接著引出了為排放買單的話題。后文“但”表轉(zhuǎn)折意，提出問(wèn)題所在，即重點(diǎn)意思，將買單問(wèn)題轉(zhuǎn)變?yōu)榉峙鋯?wèn)題，最后將各國(guó)對(duì)減排做出的承諾與價(jià)格標(biāo)簽掛鉤，根據(jù)文意可知，關(guān)于減排談判各國(guó)相持不下的原因就是價(jià)格問(wèn)題，歸根結(jié)底是利益問(wèn)題。因此，結(jié)合選項(xiàng)應(yīng)該選擇D項(xiàng)。A項(xiàng)，文段中關(guān)于減排成本的分配問(wèn)題并未得出結(jié)論，排除；B項(xiàng)是說(shuō)減排對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的作用，文段中并未提及，屬于無(wú)中生有，排除；C項(xiàng)表述正確，但并非文段重點(diǎn)，排除。故正確答案為D。解題思路：第一步，分析文段。文段首先說(shuō)明全球變暖可能帶來(lái)災(zāi)難性的氣候變化，由此指出人類要為自己的排放埋單，接著以“但”作轉(zhuǎn)折，指出問(wèn)題的核心在于“巨額罰單究竟在各國(guó)間如何分配”，所有國(guó)家“做出的所有的減排承諾，最后都會(huì)有一張價(jià)格標(biāo)簽”，即各國(guó)的減排承諾與價(jià)格掛鉤。轉(zhuǎn)折之后內(nèi)容是文段的主旨句，由“巨額罰單”“價(jià)格標(biāo)簽”可以推出，減排的根本問(wèn)題就是價(jià)格問(wèn)題，即利益問(wèn)題，這也是作者表達(dá)的意圖所在。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。D項(xiàng)是對(duì)文段主旨句的同義替換，符合文段意圖。因此，選擇D選項(xiàng)。解題思路：本題考查對(duì)文段主旨的把握，解答本題需要梳理文段行文思路。本文為轉(zhuǎn)折結(jié)構(gòu)，“但”之后為文段論述的重點(diǎn)，歸納詞部分內(nèi)容。文段強(qiáng)調(diào)的是“但問(wèn)題是”后的內(nèi)容，即如何分配巨額經(jīng)濟(jì)成本是全球變暖問(wèn)題談判最核心的問(wèn)題，即最終的核心問(wèn)題還是利益。只有D項(xiàng)符合此意，當(dāng)選。文段并未具體討論如何分配減排份額，排除A。B、C兩項(xiàng)是文段部分內(nèi)容，不是重點(diǎn)。故本題選D。17.“90后”的美好，在于無(wú)限可能，要讓這樣的美好能夠盡情綻放，歸根結(jié)底還是要________于生活的土壤中，把激情用在堅(jiān)守理想、積極向上，堅(jiān)持創(chuàng)新、守法敬業(yè)的大方向上。一時(shí)的虛名，如果沒(méi)有真實(shí)底子的________，不過(guò)是場(chǎng)浮云。依次填入橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是:A.建立

依存B.生長(zhǎng)

依賴C.扎根

依托D.萌芽

基礎(chǔ)參考答案：C解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)空格前后的信息可知，空格處要表達(dá)的意思是美好要立足于生活的土壤中，且需要和土壤搭配。A項(xiàng)“建立”開(kāi)始形成，不能和土壤搭配，排除A項(xiàng)。B項(xiàng)“生長(zhǎng)”指出生和成長(zhǎng)，符合文意。C項(xiàng)“扎根”比喻深入到人群或事物中去，打下基礎(chǔ)，符合文意。D項(xiàng)“萌芽”比喻事物剛發(fā)生，沒(méi)有立足之意，排除D項(xiàng)。第二步，分析第二空。根據(jù)空格后的提示性信息“不過(guò)是場(chǎng)浮云”可知，“真實(shí)底子”是一種基礎(chǔ)和依靠。B項(xiàng)“依賴”指各個(gè)事物或現(xiàn)象互為條件而不可分離，沒(méi)有基礎(chǔ)、依靠之意，排除B項(xiàng)。C項(xiàng)“依托”指依靠，符合文意。因此，選擇C選項(xiàng)。18.某校有100人去旅游，有A、B、C、D四條路線供選擇，每人可以選任意幾種，最終以A、B、C、D路線分別有60、55、70、65個(gè)人選擇，問(wèn)至少有多少人選了2條及以上路線？A.35人B.40人C.45人D.50人參考答案：D解題思路：第一步，本題考查最值問(wèn)題，屬于反向構(gòu)造。第二步，選擇A、B、C、D路線總共有60＋55＋70＋65=250（人次）。因?yàn)槁肪€任意選擇幾條，即每人至少一條路線，則100人每人選擇一條路線，還有250－100＝150（人次）重復(fù)選擇。第三步，為使選擇2條及以上路線（即2條、3條和4條）人數(shù)最少，則使得每人選擇的條數(shù)盡量多，即重復(fù)的150人次均選擇4條路線，150÷（4－1）＝50，故至少有50人選了2條及以上路線。因此，選擇D選項(xiàng)。19.一項(xiàng)民意調(diào)查結(jié)果顯示，在1000多名參與投票的網(wǎng)友中，六成網(wǎng)友支持延長(zhǎng)女性產(chǎn)假至三年，以便更好地照顧寶寶；四成網(wǎng)友表示反對(duì)，認(rèn)為產(chǎn)假太長(zhǎng)，會(huì)增加企業(yè)負(fù)擔(dān)，進(jìn)而增加女性就業(yè)難度，不可行。以下哪項(xiàng)如果為真，最能質(zhì)疑上述反對(duì)者的觀點(diǎn)?A.企業(yè)除了追求利潤(rùn)之外，也應(yīng)當(dāng)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任B.女性產(chǎn)假延長(zhǎng)的成本，由財(cái)政或社?；饋?lái)承擔(dān)C.這份調(diào)查樣本量不夠大，不足以代表真正的民意D.法律應(yīng)強(qiáng)制規(guī)定企業(yè)必須招聘一定比例的女性參考答案：B解題思路：第一步：找出論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：延長(zhǎng)女性產(chǎn)假至三年不可行。論據(jù)：會(huì)增加企業(yè)負(fù)擔(dān)，進(jìn)而增加女性就業(yè)難度。要求選出最能質(zhì)疑反對(duì)者觀點(diǎn)的一項(xiàng)，即應(yīng)指出，女性產(chǎn)假延長(zhǎng)至三年是可行的。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A

項(xiàng)：選項(xiàng)企業(yè)承擔(dān)相應(yīng)的社會(huì)責(zé)任與題干延長(zhǎng)女性產(chǎn)假話題不一致，無(wú)關(guān)選項(xiàng)，排除；B

項(xiàng)：題干論據(jù)反對(duì)延長(zhǎng)女性產(chǎn)假的原因有兩個(gè)：一是會(huì)增加企業(yè)負(fù)擔(dān)，二是增加女性就業(yè)難度。根據(jù)選項(xiàng)所述女性產(chǎn)假延長(zhǎng)的成本由財(cái)政或社保基金來(lái)承擔(dān)，那么就不會(huì)增加企業(yè)負(fù)擔(dān)，否定了原因之一，削弱論據(jù)，當(dāng)選；C

項(xiàng)：“調(diào)查樣本”與反對(duì)者的觀點(diǎn)毫無(wú)關(guān)聯(lián)，并不能質(zhì)疑反對(duì)者的觀點(diǎn)，只能在一定程度上說(shuō)明此項(xiàng)民意調(diào)查缺乏全面性，無(wú)關(guān)選項(xiàng)，排除；D

項(xiàng)：法律強(qiáng)制規(guī)定企業(yè)必須招聘一定比例的女性，與是否應(yīng)該延長(zhǎng)女性產(chǎn)假，以及延長(zhǎng)之后會(huì)不會(huì)導(dǎo)致女性就業(yè)難沒(méi)有必然聯(lián)系，不能質(zhì)疑，排除。故正確答案為B。解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)提問(wèn)方式中的“質(zhì)疑”，確定為削弱論證。第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：延長(zhǎng)產(chǎn)假會(huì)增加企業(yè)負(fù)擔(dān)，進(jìn)而增加女性就業(yè)難度，不可行。論據(jù)：無(wú)。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。題干意在強(qiáng)調(diào)“延長(zhǎng)產(chǎn)假會(huì)增加企業(yè)負(fù)擔(dān)”與“企業(yè)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任”，論題不一致，無(wú)法削弱，排除。B項(xiàng)：增加反向論據(jù)。該項(xiàng)說(shuō)明延長(zhǎng)產(chǎn)假的成本并不由企業(yè)承擔(dān)，論點(diǎn)當(dāng)中增加企業(yè)負(fù)擔(dān)就不存在，所以并非不可行，具有削弱作用。C項(xiàng)：增加反向論據(jù)。樣本量不夠大說(shuō)明調(diào)查不具有全面性，否定了樣本的科學(xué)性，具有削弱作用。D項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。“法律強(qiáng)制招聘一定比例的女性”并不能夠從根本上解決企業(yè)的負(fù)擔(dān)問(wèn)題，可能仍舊會(huì)產(chǎn)生女性就業(yè)問(wèn)題，論題不一致，排除。第四步，強(qiáng)度比較。B項(xiàng)通過(guò)增加反向論據(jù)直接反駁了論點(diǎn)，而C項(xiàng)是對(duì)題干樣本提出了一定的質(zhì)疑，削弱作用不及B項(xiàng)更直接、更明確。所以，B項(xiàng)削弱力度強(qiáng)于C項(xiàng)。因此，選擇B選項(xiàng)。20.法國(guó)作家雨果說(shuō)：“最大的決心會(huì)產(chǎn)生最高的智慧?！毕铝信c這句話蘊(yùn)含相似哲理的是：A.入山問(wèn)樵，入水問(wèn)漁B.?巧婦難為無(wú)米之炊C.只要有信心，黃土變成金D.劈柴不照紋，累死劈柴人參考答案：C解題思路：題干中“最大的決心”是一種意識(shí)，“會(huì)產(chǎn)生最高的智慧”體現(xiàn)了意識(shí)能指導(dǎo)人們改造世界的能動(dòng)性的特點(diǎn)。A項(xiàng):山里的情況樵夫最熟悉，水中的概況漁夫最熟悉，體現(xiàn)了一切從實(shí)際出發(fā)、具體問(wèn)題具體分析的哲理，錯(cuò)誤。B項(xiàng)：體現(xiàn)的哲理是物質(zhì)的第一性，錯(cuò)誤。C項(xiàng)：“信心”是一種意識(shí)，能促使人們能動(dòng)地改造客觀世界，體現(xiàn)了意識(shí)能動(dòng)性的特點(diǎn)，正確。D項(xiàng)：體現(xiàn)的哲理是尊重客觀規(guī)律，按照規(guī)律辦事，錯(cuò)誤。故正確答案為C。解題思路：第一步，本題考查意識(shí)的能動(dòng)作用。第二步，“最大的決心會(huì)產(chǎn)生最高的智慧”體現(xiàn)的哲理是：意識(shí)對(duì)物質(zhì)有能動(dòng)的反作用，正確的意識(shí)能夠促進(jìn)事物的發(fā)展。C項(xiàng)“只要有信心，黃土變成金”強(qiáng)調(diào)了意識(shí)對(duì)物質(zhì)能動(dòng)的反作用，與題干中的哲理相同。因此，選擇C選項(xiàng)。21.張老師給幼兒園兩個(gè)班的孩子分水果，大班每人分得5個(gè)橘子和2個(gè)蘋(píng)果，小班每人分得3個(gè)橘子和2個(gè)蘋(píng)果，張老師一共分發(fā)了135個(gè)橘子和70個(gè)蘋(píng)果，那么小班有多少個(gè)孩子？A.20B.15C.18D.12參考答案：A解題思路：第一步：分析題干本題可將大班人數(shù)、小班人數(shù)分別設(shè)出來(lái)，再根據(jù)橘子的總個(gè)數(shù)與蘋(píng)果的總個(gè)數(shù)列方程、解方程即可。第二步：計(jì)算過(guò)程設(shè)大班人數(shù)為x，小班人數(shù)為y。根據(jù)“大班每人分得5個(gè)橘子……，小班每人分得3個(gè)橘子……，張老師一共分發(fā)了135個(gè)橘子”，得出5x+3y=135，記為①；根據(jù)“大班每人分得……和2個(gè)蘋(píng)果，小班每人分得……和2個(gè)蘋(píng)果，張老師一共分發(fā)了……和70個(gè)蘋(píng)果”，得出2x+2y=70，記為②；聯(lián)立①、②，解得x=15，y=20。第三步：再次標(biāo)注答案故正確答案為A。22.水∶森林∶煤炭A.氮∶蛋白質(zhì)∶智力B.閃電∶雨∶打傘C.雪∶豐年∶喜悅D.表?yè)P(yáng)∶自信∶樂(lè)觀參考答案：A解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系。“水”是“森林”形成必不可少的物質(zhì)，二者屬于必要條件關(guān)系，“森林”是“煤炭”形成必不可少的物質(zhì)，二者屬于必要條件關(guān)系。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：“氮”是“蛋白質(zhì)”必不可少的成分，二者屬于必要條件關(guān)系，“蛋白質(zhì)”是“智力”發(fā)育必不可少的物質(zhì)，二者屬于必要條件關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合；B項(xiàng)：“閃電”不是“雨”形成的必要條件，“雨”也不是“打傘”的必要條件，晴天也可以“打傘”，排除；C項(xiàng)：“雪”不是“豐年”的必要條件，“豐年”會(huì)讓人感到“喜悅”，但“豐年”不是“喜悅”的必要條件，排除；D項(xiàng)：“表?yè)P(yáng)”可以讓人感到“自信”，但“表?yè)P(yáng)”不是“自信”的必要條件，“自信”也不是“樂(lè)觀”的必要條件，排除。因此，選擇A選項(xiàng)。23.研究者招募了一批學(xué)生并分成三組，要求每人完成智力測(cè)試，但在測(cè)試前有10分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間；這期間，第一組聽(tīng)了莫扎特的樂(lè)曲，第二組聽(tīng)了普通流行音樂(lè)，第三組沒(méi)有聽(tīng)任何音樂(lè)。之后讓受試者答題，結(jié)果顯示：第一組受試者得分明顯比后兩組要高。因此，研究者認(rèn)為：聽(tīng)莫扎特的音樂(lè)可以有效提高人們?cè)谥橇y(cè)試中的得分。以下哪項(xiàng)如果為真，最能反駁上述結(jié)論？（

）A.第一組受試者都很喜歡莫扎特的音樂(lè)B.第一組受試者在尖子班中選取，后兩組在普通班中選取C.后兩組受試者在進(jìn)行智力測(cè)試時(shí)較為緊張、焦慮D.智力測(cè)試的題目只有圖形推理題，不能全面反映受試者的智力情況參考答案：B解題思路：第一步：找出論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：聽(tīng)莫扎特的音樂(lè)可以有效提高人們?cè)谥橇y(cè)試中的得分。論據(jù)：研究者招募了一批學(xué)生并分成三組，要求每人完成智力測(cè)試，但在測(cè)試前有10分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間；這期間，第一組聽(tīng)了莫扎特的樂(lè)曲，第二組聽(tīng)了普通流行音樂(lè)，第三組沒(méi)有聽(tīng)任何音樂(lè)。之后讓受試者答題，結(jié)果顯示：第一組受試者得分明顯比后兩組要高。本題通過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)得出論點(diǎn)“聽(tīng)莫扎特的音樂(lè)可以有效提高人們?cè)谥橇y(cè)試中的得分”，因此可以通過(guò)說(shuō)明受試者基礎(chǔ)不一樣來(lái)削弱論點(diǎn)。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：該項(xiàng)只說(shuō)了第一組受試者喜歡莫扎特的音樂(lè)，但沒(méi)有提到對(duì)智力測(cè)試得分有什么影響，為無(wú)關(guān)選項(xiàng)，不能削弱，排除；B項(xiàng)：該項(xiàng)說(shuō)明第一組受試者的智力測(cè)試得分比后兩組高是因?yàn)槭茉囌弑旧碇橇λ礁?，即受試者基礎(chǔ)不一樣，可以削弱論點(diǎn)，當(dāng)選；C項(xiàng)：該項(xiàng)只提到后兩組受試者在進(jìn)行智力測(cè)試時(shí)較為緊張、焦慮，但沒(méi)有說(shuō)緊張和焦慮會(huì)影響智力測(cè)試得分，為無(wú)關(guān)選項(xiàng)，不能削弱，排除；D項(xiàng)：該項(xiàng)討論的是受試者的智力情況，論點(diǎn)討論的是智力測(cè)試的得分情況，話題不一致，不能削弱，排除。故正確答案為B。24.在Windows7中在桌面上按“ALT+F4”可以執(zhí)行的操作的是：A.關(guān)機(jī)B.關(guān)閉程序C.關(guān)閉文件D.刪除文件參考答案：A解題思路：第一步，本題考查信息技術(shù)知識(shí)。第二步，在windows7中，同時(shí)按下Alt+F4，打開(kāi)關(guān)閉windows窗口，在下拉框中選擇關(guān)機(jī)后確定即可，同時(shí)按下Alt+Ctrl+delete組合鍵打開(kāi)窗口，然后在打開(kāi)的窗口中，點(diǎn)擊右下角的關(guān)機(jī)選項(xiàng)即可。因此，選擇A選項(xiàng)。B項(xiàng)：關(guān)閉程序：按“CTRL+ALT+DEL”鍵，啟動(dòng)任務(wù)管理器，在應(yīng)用程序欄中，選中想要結(jié)束的進(jìn)程，點(diǎn)擊結(jié)束任務(wù)即可關(guān)閉。C項(xiàng)：關(guān)閉文件常用的快捷鍵是“Ctrl+W”。D項(xiàng)：刪除文件的快捷鍵就是組合鍵“Crtl+D”，點(diǎn)擊文件，同時(shí)按住Crtl+D即可。永久刪除文件常用的快捷鍵是“Shift+Del”，直接刪除文件常用的快捷鍵是“Del”。D項(xiàng)不符合題意，不當(dāng)選。25.日常生活中，許多人存放衣服、書(shū)籍的柜子里使用樟腦丸來(lái)驅(qū)殺蛀蟲(chóng)，時(shí)間久了，樟腦丸會(huì)逐漸變小，這是一種升華的過(guò)程。（

）0.正確1.錯(cuò)誤參考答案：0解題思路：第一步，本題考查物理知識(shí)。第二步，升華是指物質(zhì)從固態(tài)不經(jīng)過(guò)液態(tài)直接變成氣態(tài)的過(guò)程，空氣非常容易溶解樟腦丸，致使樟腦丸容易升華。因此，本題正確。26.在一次人工智能測(cè)試中，測(cè)試員讓一個(gè)人類被試者和人工智能一起回答同一組試題，得到兩份答案。另一群不知情的專家通過(guò)分析兩份答案來(lái)判斷哪一份出自人類，哪一份出自計(jì)算機(jī)，結(jié)果判斷的錯(cuò)誤率接近50%?？雌饋?lái)人工智能表現(xiàn)過(guò)于優(yōu)異，其智能水平遠(yuǎn)超預(yù)期。有人認(rèn)為，這個(gè)結(jié)果表明試題本身的設(shè)計(jì)可能有問(wèn)題。為了使上述結(jié)論成立，下列（

）項(xiàng)命題最適合作為補(bǔ)充條件。A.這個(gè)人工智能之前并沒(méi)有通過(guò)圖靈測(cè)試B.專家的判斷能力是很強(qiáng)的C.測(cè)試員并沒(méi)有在測(cè)試過(guò)程中作弊D.該人工智能從設(shè)計(jì)上不應(yīng)該與人類有如此接近的表現(xiàn)參考答案：D解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)提問(wèn)方式中的“補(bǔ)充條件”，確定為加強(qiáng)論證。第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：這個(gè)結(jié)果表明試題本身的設(shè)計(jì)可能有問(wèn)題。論據(jù)：不知情的專家通過(guò)分析兩份答案來(lái)判斷哪一份出自人類，哪一份出自計(jì)算機(jī)，結(jié)果判斷的錯(cuò)誤率接近50%。看起來(lái)人工智能表現(xiàn)過(guò)于優(yōu)異，其智能水平遠(yuǎn)超預(yù)期。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。人工智能能否通過(guò)圖靈測(cè)試與人工智能本身情況并非必然聯(lián)系，圖靈測(cè)試與論題所討論的試題設(shè)計(jì)問(wèn)題不存在明顯關(guān)聯(lián)，排除。B項(xiàng)：增加論據(jù)。專家的判斷能力是很強(qiáng)的，說(shuō)明不存在專家判斷失誤的情況，可以加強(qiáng)。C項(xiàng)：增加論據(jù)。測(cè)試員并沒(méi)有在測(cè)試過(guò)程中作弊，說(shuō)明測(cè)試結(jié)果準(zhǔn)確，可以加強(qiáng)。D項(xiàng)：隱含前提。通過(guò)論據(jù)中錯(cuò)誤率接近50%進(jìn)而得到論點(diǎn)試題本身設(shè)計(jì)有問(wèn)題，隱含的前提是二者不應(yīng)該有如此接近的表現(xiàn)，可以加強(qiáng)。第四步，強(qiáng)弱比較。前提是論證成立的必要條件，所以增加前提的加強(qiáng)力度強(qiáng)于增加論據(jù)。因此，選擇D選項(xiàng)。27.下列各類企業(yè)中不可以列入本國(guó)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值（GDP）統(tǒng)計(jì)范疇的是（

）。A.本國(guó)的個(gè)私企業(yè)B.本國(guó)的外私企業(yè)C.本國(guó)在國(guó)外投資的企業(yè)D.本國(guó)的國(guó)有企業(yè)參考答案：C解題思路：本題考查宏觀經(jīng)濟(jì)。國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值是指在一定時(shí)期內(nèi)（一個(gè)季度或一年），一個(gè)國(guó)家或地區(qū)的經(jīng)濟(jì)中所生產(chǎn)出的全部最終產(chǎn)品和勞務(wù)的價(jià)值，常被公認(rèn)為衡量國(guó)家經(jīng)濟(jì)狀況的最佳指標(biāo)。A項(xiàng)正確，本國(guó)的個(gè)私企業(yè)在本國(guó)領(lǐng)土范圍內(nèi)，可以計(jì)入本國(guó)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值（GDP）。B項(xiàng)正確，本國(guó)的外私企業(yè)在本國(guó)的領(lǐng)土范圍內(nèi)，可以計(jì)入本國(guó)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值（GDP）。C項(xiàng)錯(cuò)誤，本國(guó)在國(guó)外投資的企業(yè)不在本國(guó)領(lǐng)土范圍內(nèi)，不能計(jì)入本國(guó)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值（GDP）。D項(xiàng)正確，本國(guó)的國(guó)有企業(yè)在本國(guó)的領(lǐng)土范圍內(nèi)，可以計(jì)入本國(guó)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值（GDP）。本題為選非題，故正確答案為C。28.依次填入下列橫線處的字，正確的一組是：（1）這一來(lái)，耳根反倒清________多了。（2）外灘見(jiàn)證了上海人民的戰(zhàn)斗________程。（3）為了避免誤解，我要再一次________明。（4）出了問(wèn)題，要認(rèn)真檢查，不要埋怨，更不要推________。A.靜里聲脫B.凈歷申脫C.靜歷聲托D.凈里申托參考答案：B解題思路：第一步，閱讀四個(gè)句子，明確空缺處所填詞語(yǔ)的含義。第二步，分析選項(xiàng)。（1）句，根據(jù)兩個(gè)詞語(yǔ)的含義和適用對(duì)象，可排除A、C。第三步，（2）句，根據(jù)剩余兩個(gè)詞語(yǔ)的含義，結(jié)合句意，排除D。第四步，驗(yàn)證其他兩空即可。（1）句，“清凈”指沒(méi)有事物打擾，清澈；“清靜”形容環(huán)境安靜，不嘈雜。形容耳根，應(yīng)選“清凈”，排除A、C。（2）句，“里程”指路程；“歷程”指經(jīng)歷的過(guò)程。此處強(qiáng)調(diào)的是外灘見(jiàn)證了歷史，應(yīng)選“歷程”，排除D。（3）句，“申明”指鄭重說(shuō)明，側(cè)重說(shuō)明，以說(shuō)服對(duì)方；“聲明”指公開(kāi)表示態(tài)度或說(shuō)明真相，側(cè)重公開(kāi)宣布。此處句意為要說(shuō)明情況，避免被誤解，填入“申明”恰當(dāng)。（4）句，“推托”指借故拒絕；“推脫”指推卸，多與責(zé)任搭配。句中說(shuō)的是出了問(wèn)題不要推卸責(zé)任，應(yīng)選“推脫”。故本題選B。解題思路：第一空，“清靜”指安靜不嘈雜，通常搭配環(huán)境，與“耳根”搭配不當(dāng)，“清凈”指沒(méi)有事物打擾，“耳根清凈”為固定搭配，排除A、C兩項(xiàng)。第二空，B項(xiàng)“歷程”指經(jīng)歷，文段表示上海任務(wù)經(jīng)歷了戰(zhàn)斗，符合語(yǔ)境；D項(xiàng)“里程”為表示距離的量度，與語(yǔ)境不符，排除。第三空、第四空代入驗(yàn)證，“申明”指鄭重宣布、說(shuō)明，符合語(yǔ)境。“推脫”指推卸、不肯承擔(dān)，“推脫責(zé)任”為固定搭配，符合語(yǔ)境。故正確答案為B。29.恒星演化主要是因它們的組成（元素的豐度）在生命歷程中發(fā)生改變，一般首先是氫燃燒（主序星），然后是氦燃燒（紅巨星），并逐漸燃燒更重的元素。隨著低質(zhì)量恒星的老化，它們的外層通常會(huì)脫落，形成“恒星風(fēng)”。在這一生命后期，低質(zhì)量恒星將通過(guò)“恒星風(fēng)”慢慢地彈出它們的大氣層，形成行星狀星云。而當(dāng)恒星從紅巨星向白矮星過(guò)渡時(shí)，它的溫度會(huì)升高，并開(kāi)始使周圍恒星風(fēng)中的物質(zhì)發(fā)生電離，這使得較靠近恒星的氣態(tài)物質(zhì)高度電離，而較遠(yuǎn)的外層氣體則較少電離。這段文字主要介紹了：A.恒星演化的規(guī)律B.“恒星風(fēng)”的形成C.行星狀星云的形成D.恒星演化的過(guò)程參考答案：D解題思路：第一步，分析文段。文段先介紹了恒星演化的原因及元素燃燒的順序，然后介紹了從低質(zhì)量恒星到“恒星風(fēng)”再到行星狀星云的演化過(guò)程，最后介紹恒星演化過(guò)程中對(duì)周圍物質(zhì)的影響。文段為并列結(jié)構(gòu)，主要介紹了恒星演化的過(guò)程。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。D項(xiàng)是對(duì)文段內(nèi)容的概括。因此，選擇D選項(xiàng)。解題思路：文段開(kāi)篇闡述恒星演化的第一步是燃燒，接著闡述隨著低質(zhì)量恒星的老化會(huì)形成“恒星風(fēng)”，最后闡述在后期會(huì)形成行星狀星云以及周圍物質(zhì)的電離情況。故整篇文段為分-分結(jié)構(gòu)，闡述恒星演化的不同時(shí)間段，即恒星演化的過(guò)程，對(duì)應(yīng)D項(xiàng)，當(dāng)選；A項(xiàng)：“規(guī)律”為無(wú)中生有，文段未提及，排除；B項(xiàng)“恒星風(fēng)”僅對(duì)應(yīng)“隨著低質(zhì)量恒星的老化，它們的外層通常會(huì)脫落，形成‘恒星風(fēng)’”，C項(xiàng)“行星狀星云”僅對(duì)應(yīng)“在這一生命后期，低質(zhì)量恒星將通過(guò)‘恒星風(fēng)’慢慢地彈出它們的大氣層，形成行星狀星云”，兩項(xiàng)均表述片面，未能概括全文，排除。故正確答案為D?！疚亩纬鎏帯俊峨婋x結(jié)構(gòu)“反向”的行星狀星云被發(fā)現(xiàn)》30.下列不屬于我國(guó)法律淵源的是(

)。A.鄉(xiāng)規(guī)民約B.行政法規(guī)C.地方法規(guī)D.憲法參考答案：A解題思路：本題考查法理學(xué)。我國(guó)的法律淵源分為以下幾類：憲法、法律、行政法規(guī)、地方性法規(guī)、民族自治法規(guī)、經(jīng)濟(jì)特區(qū)的經(jīng)濟(jì)法規(guī)、國(guó)際條約和國(guó)家慣例。鄉(xiāng)規(guī)民約不是我國(guó)法律的淵源。因此，A項(xiàng)符合題意。本題為選非題，故本題答案為A。31.鴨子：河A.摩天輪：過(guò)山車B.喜?。涸拕.飛機(jī)：飛機(jī)場(chǎng)D.火車：軌道參考答案：C解題思路：第一步：判斷題干詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。鴨子是水禽，可在河中放養(yǎng)，河是鴨子活動(dòng)的場(chǎng)所。第二步：判斷選項(xiàng)詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。A項(xiàng)：摩天輪和過(guò)山車是并列關(guān)系，都是娛樂(lè)設(shè)施，不符合題干邏輯關(guān)系，排除；B項(xiàng)：戲劇按戲劇沖突的性質(zhì)及效果，可分為悲劇、喜劇和正劇，按表現(xiàn)形式，可分為話劇、歌劇、詩(shī)劇、舞劇、戲曲等。因此有的喜劇是話劇，有的話劇是喜劇，二者是交叉關(guān)系，不符合題干邏輯關(guān)系，排除；C項(xiàng)：飛機(jī)停放在飛機(jī)場(chǎng)，飛機(jī)場(chǎng)也是飛機(jī)活動(dòng)的場(chǎng)所，與題干邏輯關(guān)系一致，保留；D項(xiàng)：火車在軌道上運(yùn)行，軌道也是火車活動(dòng)的場(chǎng)所，與題干邏輯關(guān)系一致，保留；比較C、D兩項(xiàng)，題干鴨子可在河中活動(dòng)，也可以在岸上活動(dòng)，C選項(xiàng)的飛機(jī)可以在飛機(jī)場(chǎng)中，也可以在天上飛行；火車只能在軌道上運(yùn)動(dòng)，因此C選項(xiàng)更加契合題干。故正確答案為C。32.文化變遷是指由于族群社會(huì)內(nèi)部的發(fā)展或由于不同族群之間的接觸而引起的一個(gè)族群文化的改變。由于發(fā)明或借用而增添新的事物，由此導(dǎo)致舊事物喪失，是一種文化變遷；由于生態(tài)環(huán)境及社會(huì)生活變化，在沒(méi)有替代物的情況下有些文化因素自動(dòng)消失，也屬于文化變遷。根據(jù)上述定義，下列不屬于文化變遷的是：A.擁有燦爛文化的龐貝古城在維蘇威火山的大爆發(fā)中消失了B.古代瑪雅人和瑪雅文化一起在歷史長(zhǎng)河中消亡了C.隨著英國(guó)的殖民與發(fā)展，英語(yǔ)成為許多亞洲國(guó)家的官方語(yǔ)言D.由于汽車的出現(xiàn)，倫敦的出租馬車漸漸退出了歷史舞臺(tái)參考答案：A解題思路：第一步：抓住定義中的關(guān)鍵詞。文化變遷由于發(fā)展、與不同族群的接觸、發(fā)明或借用新事物或沒(méi)有替代物而引起的文化變化或消失。滿足下列條件之一，都可以稱作文化變遷：①由于族群社會(huì)內(nèi)部的發(fā)展，引起的族群文化的改變；②由于不同族群之間的接觸，引起的族群文化的改變；③由于發(fā)明或借用而增添新的事物，由此導(dǎo)致舊事物喪失；④由于生態(tài)環(huán)境及社會(huì)生活變化，在沒(méi)有替代物的情況下有些文化因素自動(dòng)消失。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)不符合文化變遷的定義；B選項(xiàng)符合定義條件④；C選項(xiàng)符合定義條件①；D選項(xiàng)符合定義條件③。本題為選非題，故正確答案為A。解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選非題。第二步，找關(guān)鍵信息。①由于族群社會(huì)內(nèi)部的發(fā)展；②由于不同族群之間的接觸而引起的一個(gè)族群文化的改變；③由于發(fā)明或借用而增添新的事物，由此導(dǎo)致舊事物喪失；④由于生態(tài)環(huán)境及社會(huì)生活變化，在沒(méi)有替代物的情況下有些文化因素自動(dòng)消失。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：龐貝古城消失，不代表文化消失，不符合關(guān)鍵信息的任何一種情況，不符合定義；B項(xiàng)：瑪雅人和瑪雅文化消失符合生態(tài)環(huán)境變化，沒(méi)有替代物的情況下文化因素自動(dòng)消失，符合定義；C項(xiàng)：英語(yǔ)發(fā)展成為許多亞洲國(guó)家的官方語(yǔ)言符合“不同族群之間的接觸而引起的一個(gè)族群文化的改變”，符合定義；D項(xiàng)：汽車出現(xiàn)，出租馬車消失符合“發(fā)明或借用而增添新的事物，由此導(dǎo)致舊事物喪失”，符合定義。因此，選擇A選項(xiàng)。解題思路：文化變遷有以下幾種情況：①由于族群社會(huì)內(nèi)部的發(fā)展或由于不同族群之間的接觸而引起的族群文化的改變；②由于發(fā)明或借用而增添新的事物，由此導(dǎo)致舊事物喪失；③在沒(méi)有替代物的情況下有些文化因素自動(dòng)消失。A項(xiàng)是由于火山爆發(fā)而消失，不符合文化變遷的定義；B項(xiàng)符合③，C項(xiàng)符合①，D項(xiàng)符合②。故本題答案選A。33.有時(shí)候律師的辯護(hù)很有可能開(kāi)脫了兇手，有損公共道德，但他們“完美”的法律服務(wù)沒(méi)錯(cuò)。因?yàn)榉ㄖ沃ㄊ侵行缘?，它超越道德；而“平等?duì)抗”的訴訟程序，須保證被告人享有他所購(gòu)買的一切法律服務(wù)。即使被告人真是兇手，律師幫他勝訴獲釋，正義受挫，從法制或“程序之治”的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益來(lái)看，這也還是值得的，失敗了的正義可以在本案之外。對(duì)這段話的正確理解是：A.維護(hù)法制程序的意義大于一時(shí)的伸張正義B.在一個(gè)單一的案件中找不到正義C.法制與道德是相互對(duì)立的D.為了保證法制程序的實(shí)施，律師常常不得已而為之參考答案：A解題思路：第一步，分析文段，將選項(xiàng)與文段一一對(duì)應(yīng)。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)和C項(xiàng)對(duì)應(yīng)“從法制或‘程序之治’的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益來(lái)看，這也還是值得的，失敗了的正義可以在本案之外”，可知維護(hù)法制程序的意義大于一時(shí)的伸張正義，但也表明法制與道德并非是對(duì)立關(guān)系，故A項(xiàng)符合原文，C項(xiàng)屬曲解文意。B項(xiàng)表述過(guò)于絕對(duì)，并非所有的單一案件都找不到正義，只是個(gè)別現(xiàn)象。D項(xiàng)對(duì)應(yīng)“法治之法是中性的，它超越道德……須保證被告人享有他所購(gòu)買的一切法律服務(wù)”，可知律師在執(zhí)行工作職責(zé)，并非“不得已而為之”，屬曲解文意。因此，選擇A選項(xiàng)。34.假設(shè)2018屆本科生與高職?？粕娜藬?shù)之比為5∶3，那么，2018屆全體本科畢業(yè)生月收入約是全體高職?？飘厴I(yè)生月收入的（

）倍。

A.2.1

B.1.7

C.1.2

D.1參考答案：A

解題思路：根據(jù)題干“2018屆······是······倍”，結(jié)合問(wèn)題時(shí)間與材料一致，可判定本題為現(xiàn)期倍數(shù)問(wèn)題。根據(jù)第一段可知，2018屆本科生畢業(yè)生月收入5135元，2018屆高職?？飘厴I(yè)生月收入4112元。又題干可知2018屆本科生與高職?？粕娜藬?shù)之比為5∶3，所以本科生人數(shù)為萬(wàn)人，高職?？迫藬?shù)為萬(wàn)人，則所求為倍。

故正確答案為A。35.勞動(dòng)合同期限3個(gè)月以上不滿1年的，試用期不得超過(guò)3個(gè)月。（

）0.正確1.錯(cuò)誤參考答案：1解題思路：本題考查勞動(dòng)法。根據(jù)《勞動(dòng)合同法》第十九條規(guī)定：“勞動(dòng)合同期限三個(gè)月以上不滿一年的，試用期不得超過(guò)一個(gè)月；勞動(dòng)合同期限一年以上不滿三年的，試用期不得超過(guò)二個(gè)月；三年以上固定期限和無(wú)固定期限的勞動(dòng)合同，試用期不得超過(guò)六個(gè)月?！惫时硎鲥e(cuò)誤。36.古人說(shuō)“不以規(guī)矩，不成方圓。”這里“規(guī)矩”的意思是：A.規(guī)矩禮法B.法律條文C.美德善行D.圓規(guī)曲尺參考答案：D解題思路：第一步，本題考查文學(xué)知識(shí)。第二步，“不以規(guī)矩，不成方圓?！币?guī)：圓規(guī)；矩：曲尺。比喻做事要遵循一定的法則。出自《孟子?離婁上》：“離婁之明，公輸子之巧，不以規(guī)矩，不成方圓?！毕駨那半x婁那樣精明的眼睛，公輸般那樣的巧匠，不憑借規(guī)和矩，是畫(huà)不成方形和圓形的。因此，選擇D選項(xiàng)。37.決定經(jīng)濟(jì)持續(xù)增長(zhǎng)的最關(guān)鍵因素是資本的投入和積累。（）0.正確1.錯(cuò)誤參考答案：1解題思路：第一步，本題考查宏觀經(jīng)濟(jì)知識(shí)。第二步，決定經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的因素包括：（1）制度，它是涉及社會(huì)、政治和經(jīng)濟(jì)行為的行為規(guī)則。最適于經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)制度。（2）資源增加。資源包括資本和勞動(dòng)，勞動(dòng)增加包括勞動(dòng)力數(shù)量增加和質(zhì)量提高。勞動(dòng)力數(shù)量增加分三個(gè)來(lái)源，一是人口增加，二是就業(yè)率提高，三是勞動(dòng)時(shí)間增加。（3）技術(shù)進(jìn)步，包括資源配置的改善、規(guī)模經(jīng)濟(jì)和知識(shí)的進(jìn)展。技術(shù)進(jìn)步在經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)中起到了最重要的作用。因此，本題錯(cuò)誤。38.人民幣的面值中只有1、2、5、10等數(shù)值，而缺乏3、4、6、7、8、9等數(shù)值。這主要是因?yàn)椋?/p>

）。A.這幾個(gè)數(shù)值都是整數(shù)B.這幾個(gè)數(shù)字容易辨認(rèn)，而其他數(shù)字易搞混C.這幾個(gè)數(shù)是重要數(shù)，用最少的加或減就可到其他數(shù)值D.這幾個(gè)數(shù)字沒(méi)有特別意義，只是隨機(jī)認(rèn)定的參考答案：C解題思路：本題考查科技。人民幣的數(shù)值確定是有一定的科學(xué)依據(jù)的，1、2、5、10這幾個(gè)數(shù)是重要數(shù)，用最少的加或減就可到其他數(shù)值，可以任意搭配出任何數(shù)值的錢，并且用的張數(shù)比較少，便于使用。故正確答案為C。39.名校辦分校是近年來(lái)冒出的新生事物，這項(xiàng)舉措受到各方意見(jiàn)的________：“名校連鎖”是否________、是否與義務(wù)教育均衡發(fā)展________。

填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.質(zhì)疑有名無(wú)實(shí)背道而馳

B.質(zhì)詢名不副實(shí)南轅北轍

C.質(zhì)疑名存實(shí)亡分道揚(yáng)鑣

D.質(zhì)詢名實(shí)不符不謀而合參考答案：A

解題思路：第一步，快速閱讀文段，明確空缺處詞語(yǔ)的含義。第二步，第一空備選詞語(yǔ)的語(yǔ)體色彩不同，根據(jù)文段的文體色彩進(jìn)行判斷。第三步，第二空不好辨析，辨析第三空備選詞語(yǔ)的含義，選擇與文意最相符的一項(xiàng)。第一空，“質(zhì)詢”為法律術(shù)語(yǔ)，專指代議機(jī)關(guān)的成員向其他國(guó)家機(jī)關(guān)及其官員提出質(zhì)疑或詢問(wèn)并要求答復(fù)的活動(dòng)，不適用于句中所說(shuō)的各方對(duì)“名校辦分?！边@項(xiàng)舉措的質(zhì)疑，排除B、D。

第三空，句中質(zhì)疑的是這項(xiàng)舉措是否與義務(wù)教育均衡發(fā)展的理念不一致。“背道而馳”比喻彼此的方向和目的完全相反?！胺值罁P(yáng)鑣”比喻志趣不同，各走各的道路。據(jù)詞義排除C。

故本題選A。

解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)語(yǔ)境，橫線上填入的詞語(yǔ)應(yīng)搭配“舉措”，且體現(xiàn)出各方對(duì)于名校辦分校這種現(xiàn)象存有疑問(wèn)，A項(xiàng)和C項(xiàng)“質(zhì)疑”指提出疑問(wèn)，符合語(yǔ)境。B項(xiàng)和D項(xiàng)的“質(zhì)詢”指質(zhì)疑詢問(wèn)，詢問(wèn)對(duì)象不能是“舉措”，排除B項(xiàng)和D項(xiàng)。

第二步，分析第二空。C項(xiàng)“名存實(shí)亡”指名義存在而實(shí)際已經(jīng)消亡。名校辦分校是新生事物，并未消亡，不符合語(yǔ)境，排除C項(xiàng)。A項(xiàng)“有名無(wú)實(shí)”指空有名義或名聲而沒(méi)有實(shí)際，符合語(yǔ)境。答案鎖定A項(xiàng)。

第三步，驗(yàn)證第三空。A項(xiàng)“背道而馳”指朝著相反的方向跑。比喻行動(dòng)方向和所要達(dá)到的目標(biāo)完全相反。形容名校辦分校的做法與義務(wù)教育均衡發(fā)展的目標(biāo)相反，符合語(yǔ)境。

因此，選擇A選項(xiàng)。

解題思路：本題考查成語(yǔ)和實(shí)詞的混搭填空。第一空，“質(zhì)疑”指提出疑問(wèn)以求解答；“質(zhì)詢”指質(zhì)疑詢問(wèn)，多用于國(guó)家行政活動(dòng)。文中提及的是名校辦分校這種舉措和各方的態(tài)度，不涉及國(guó)家行政活動(dòng)，因此“質(zhì)疑”較符合語(yǔ)境。排除B、D兩項(xiàng)。

第二空，名校辦分校，各方質(zhì)疑的是分校是否具有與本校相當(dāng)?shù)霓k學(xué)質(zhì)量，A項(xiàng)的“有名無(wú)實(shí)”符合語(yǔ)意，“有名無(wú)實(shí)”指光有空名，實(shí)際上并不是那樣。而如果用C項(xiàng)的“名存實(shí)亡”意思則是說(shuō)實(shí)際上學(xué)校已經(jīng)消亡，不合文意，排除C項(xiàng)。

第三空代入驗(yàn)證，文段的意思是，“義務(wù)教育均衡發(fā)展”是各方的希望，而在名校辦分校時(shí)各方質(zhì)疑這個(gè)舉措和均衡發(fā)展的方向是否相符，因此A項(xiàng)的“背道而馳”符合文意，“背道而馳”比喻彼此的方向和目的完全相反。

故正確答案為A。

【成語(yǔ)積累】

名實(shí)不符：指名聲和實(shí)際不相符，空有虛名。

名不副實(shí)：指名稱或名聲與實(shí)際不相符，空有虛名。

不謀而合：指事先沒(méi)有商量過(guò)，意見(jiàn)或行動(dòng)卻完全一致。

分道揚(yáng)鑣：比喻目標(biāo)不同，各走各的路或各干各的事。

南轅北轍：比喻行動(dòng)和目的正好相反。40.長(zhǎng)期以來(lái)，人們對(duì)于“陽(yáng)春白雪”的傳統(tǒng)文化，都是一種仰望的姿態(tài)，認(rèn)為_(kāi)________，于是常常過(guò)而不入。從這個(gè)意義上說(shuō)，搞好文創(chuàng)，首先需要激發(fā)起人們對(duì)文化的濃厚興趣，然后同樣重要的，是想方設(shè)法保留住它。如此，人們才會(huì)在文化探索的旅程中_________，走得更深、更遠(yuǎn)。填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.夏蟲(chóng)不可語(yǔ)冰登高履危B.百思不得其解斗折蛇行C.海水不可斗量登堂入室D.可望而不可即拾級(jí)而上參考答案：D解題思路：第一步，快速閱讀文段，了解文段大意。第二步，先看第一空，由“都是一種仰望的姿態(tài)”“于是常常過(guò)而不入”可知，句意為“陽(yáng)春白雪”的傳統(tǒng)文化給人以高深之感，導(dǎo)致人們無(wú)法接近，排除不符合文意的A、B、C。第三步，驗(yàn)證第二空。第一空，由橫線前后的“都是一種仰望的姿態(tài)”“于是常常過(guò)而不入”可知，空缺處所填詞語(yǔ)應(yīng)表達(dá)“陽(yáng)春白雪”的傳統(tǒng)文化很高深，人們只能仰望而無(wú)法靠近之意?！跋南x(chóng)不可語(yǔ)冰”比喻時(shí)間局限人的見(jiàn)識(shí)；也比喻人的見(jiàn)識(shí)短淺，不懂大道理。“百思不得其解”形容對(duì)事情百般思索也沒(méi)有結(jié)果。“海水不可斗量”比喻不可根據(jù)某人的現(xiàn)狀就低估他的未來(lái)。三者填入均不符合句意，排除A、B、C?！翱赏豢杉础毙稳葜荒苓h(yuǎn)望而無(wú)法接近。其填入與“仰望的姿態(tài)”“常常過(guò)而不入”相呼應(yīng)。驗(yàn)證第二空，“拾級(jí)而上”指順著階梯一步一步地往上走，填入此處與“走得更深、更遠(yuǎn)”相呼應(yīng)。故本題選D。解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)“人們對(duì)于‘陽(yáng)春白雪’的傳統(tǒng)文化，都是一種仰望的姿態(tài)”“常常過(guò)而不入”可知，文中要表達(dá)的是人們對(duì)于高雅文學(xué)的態(tài)度，且強(qiáng)調(diào)的是“仰望”，即覺(jué)得自己可能不能理解和接受。A項(xiàng)“海水不可斗量”比喻不能憑人的相貌或現(xiàn)狀來(lái)判斷他的品格、才能或未來(lái)，側(cè)重于不可低估某人，不符合文意，排除A項(xiàng)。B項(xiàng)“百思不得其解”意思是對(duì)事情百般思索都不明白，側(cè)重于事情復(fù)雜，想不通，不符合文意，排除B項(xiàng)。C項(xiàng)“夏蟲(chóng)不可以語(yǔ)冰”指不能和生長(zhǎng)在夏天的蟲(chóng)談?wù)摫?，比喻時(shí)間局限人的見(jiàn)識(shí)，也比喻人的見(jiàn)識(shí)短淺，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的事情沒(méi)有發(fā)言權(quán)，不符合文意，排除C選項(xiàng)。D項(xiàng)“可望而不可即”指只可仰望而不可接近，常比喻目前還不能實(shí)現(xiàn)的事物，符合“仰望”的態(tài)度，符合文意。答案鎖定D選項(xiàng)。第二步，驗(yàn)證第二空。“拾級(jí)而上”指一個(gè)臺(tái)階一個(gè)臺(tái)階地向上登，與橫線之后的“走得更深、更遠(yuǎn)”相照應(yīng)，符合文意。因此，選擇D選項(xiàng)。解題思路：第一空，根據(jù)文意可知，人們對(duì)于傳統(tǒng)文化是仰望的姿態(tài)，故橫線處應(yīng)與此意相近，D項(xiàng)“可望而不可即”指可以望到但無(wú)法接近，與文段對(duì)應(yīng)恰當(dāng)，保留；A項(xiàng)“海水不可斗量”比喻不可根據(jù)某人的現(xiàn)狀就低估他的未來(lái)，文段未談?wù)撊说默F(xiàn)狀與未來(lái)，與文段語(yǔ)義無(wú)關(guān)，排除；B項(xiàng)“百思不得其解”的意思是對(duì)事情百般思索都不明白，文段談?wù)摰氖侨藗儗?duì)傳統(tǒng)文化的看法而非是否明白，與文段語(yǔ)義無(wú)關(guān)，排除；C項(xiàng)“夏蟲(chóng)不可語(yǔ)冰”比喻時(shí)間局限人的見(jiàn)識(shí)，也比喻人的見(jiàn)識(shí)短淺，不懂大道理，文段并未提及見(jiàn)識(shí)是否短淺，與文段語(yǔ)義無(wú)關(guān)，排除。第二空，代入驗(yàn)證，D項(xiàng)“拾級(jí)而上”的意思是順著階梯一步一步地往上走，與后文“走得更深、更遠(yuǎn)”對(duì)應(yīng)恰當(dāng)，符合語(yǔ)境，當(dāng)選。故正確答案為D。【文段出處】《文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)功夫在詩(shī)外》41.數(shù)學(xué)常常能折射出人生智慧。有人將“1.01365=37.8”和“1.02365=1377.4”這兩個(gè)等式解讀為：只比你努力一點(diǎn)的人，其實(shí)已經(jīng)甩你太遠(yuǎn)。這蘊(yùn)含的哲學(xué)道理是：A.質(zhì)變?yōu)樾碌牧孔冮_(kāi)辟道路，在新質(zhì)的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展B.在量變達(dá)到一定程度時(shí)，必須要抓住時(shí)機(jī)才能促成質(zhì)變C.沒(méi)有量的積累，就不會(huì)有質(zhì)變的發(fā)生，必須重視量的積累D.要保持事物性質(zhì)的穩(wěn)定就必須把量變控制在一定限度內(nèi)參考答案：C解題思路：第一步，本題考查唯物辯證法知識(shí)。第二步，量變，事物數(shù)量的增減和場(chǎng)所的變化是一種漸進(jìn)的、不顯著的變化。質(zhì)變，事物根本性質(zhì)的變化，是事物由一種質(zhì)態(tài)向另一種質(zhì)態(tài)的飛躍，是一種根本的、顯著的變化。題干中“只比你努力一點(diǎn)”，“一點(diǎn)”是量變，是量的積累過(guò)程；“甩你太遠(yuǎn)”是發(fā)生了質(zhì)變，說(shuō)明量變是質(zhì)變的基礎(chǔ)和必要準(zhǔn)備，當(dāng)量變達(dá)到一定程度后，會(huì)引起質(zhì)變，因此，要注重量的積累。所以，題干內(nèi)容體現(xiàn)了“沒(méi)有量的積累，就不會(huì)有質(zhì)變的發(fā)生，必須重視量的積累?！币虼?，選擇C選項(xiàng)。量變和質(zhì)變辯證關(guān)系方法論：1.要重視量變的積累。從點(diǎn)滴小事做起，為實(shí)現(xiàn)事物的質(zhì)變創(chuàng)造條件。2.要抓住時(shí)機(jī)，促成質(zhì)變，實(shí)現(xiàn)事物的飛躍和發(fā)展。3.堅(jiān)持適度原則。當(dāng)我們需要保持事物性質(zhì)的時(shí)候要把量變控制在一定范圍內(nèi)。A項(xiàng)：事物的發(fā)展就是由量變到質(zhì)變，又在新質(zhì)的基礎(chǔ)上開(kāi)始新的量變，如此循環(huán)往復(fù)。選項(xiàng)“質(zhì)變?yōu)樾碌牧孔冮_(kāi)辟道路，在新質(zhì)的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展”表述正確。但是，題干中“只比你努力一點(diǎn)的人，其實(shí)已經(jīng)甩你太遠(yuǎn)”并未體現(xiàn)質(zhì)變?yōu)樾碌牧孔冮_(kāi)辟道路，在新質(zhì)的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展這一道理。A項(xiàng)錯(cuò)誤。B項(xiàng)：“在量變達(dá)到一定程度時(shí)，必須要抓住時(shí)機(jī)才能促成質(zhì)變”說(shuō)法正確。但是，題干中“只比你努力一點(diǎn)的人，其實(shí)已經(jīng)甩你太遠(yuǎn)”并未體現(xiàn)抓住時(shí)機(jī)促進(jìn)事物質(zhì)變這一道理。B項(xiàng)錯(cuò)誤。D項(xiàng)：“要保持事物性質(zhì)的穩(wěn)定就必須把量變控制在一定限度內(nèi)”說(shuō)法正確。但是，題干中“只比你努力一點(diǎn)的人，其實(shí)已經(jīng)甩你太遠(yuǎn)”并未體現(xiàn)要保持質(zhì)的穩(wěn)定性這一道理。D項(xiàng)錯(cuò)誤。42.美國(guó)的可口可樂(lè)公司，一會(huì)兒到中東解救饑荒，一會(huì)兒到非洲援助災(zāi)民。不久前，他們?cè)谀箍平诸^，豎起了1000個(gè)電話亭。種種公益壯舉，把“可口可樂(lè)”宣揚(yáng)得全球聞名?？煽诳蓸?lè)公司這種廣告形式被稱為（

）。A.動(dòng)態(tài)廣告B.靜態(tài)廣告C.軟廣告D.硬廣告參考答案：C解題思路：本題考查文化常識(shí)，主要考查廣告宣傳的形式。A項(xiàng)錯(cuò)誤，動(dòng)態(tài)廣告是指將廠家其商品和服務(wù)以動(dòng)畫(huà)、視頻等形式表現(xiàn)出來(lái)，并賦予廣告內(nèi)容以鮮明色彩和動(dòng)態(tài)效果，給消費(fèi)者以視覺(jué)上的沖擊，從而增加對(duì)廣告商品和服務(wù)的印象?？煽诳蓸?lè)并沒(méi)有將其廣告以動(dòng)態(tài)廣告的形式宣傳，不符合動(dòng)態(tài)廣告的特點(diǎn)。B項(xiàng)錯(cuò)誤，靜態(tài)廣告是指將廠家的商品和服務(wù)以圖片、畫(huà)幅等形式表現(xiàn)出來(lái)，將其懸掛在商場(chǎng)或超市，或做成宣傳單頁(yè)等形式。可口可樂(lè)并沒(méi)有將其廣告印在圖片或單頁(yè)上去宣傳，不符合靜態(tài)廣告的特點(diǎn)。C項(xiàng)正確，軟廣告是指廠家并不直接介紹其商品和服務(wù)，而是通過(guò)在報(bào)紙、雜志、網(wǎng)絡(luò)、電視節(jié)目、電影等宣傳載體上插入帶有主觀指導(dǎo)傾向性的文章、畫(huà)面、短片，或通過(guò)贊助社會(huì)活動(dòng)、公益事業(yè)等方式來(lái)達(dá)到提升廠家企業(yè)品牌形象和知名度，從而促進(jìn)廠商產(chǎn)品銷售的一種廣告形式?？煽诳蓸?lè)公司正是借助解救饑荒、援助災(zāi)民等公益行為擴(kuò)大其知名度，從而促進(jìn)其銷售量的增加。D項(xiàng)錯(cuò)誤，硬廣告是指直接介紹商品、服務(wù)內(nèi)容的傳統(tǒng)形式的廣告，通過(guò)刊登報(bào)刊、設(shè)置廣告牌、電臺(tái)和電視臺(tái)播出等進(jìn)行宣傳（區(qū)別于軟廣告），其突出特點(diǎn)是直觀、形象。題干中可口可樂(lè)公司并沒(méi)有直接介紹其商品，而是通過(guò)公益行為，不屬于硬廣告。故正確答案為C。43.直接證據(jù)是指能夠直接證明刑事案件主要事實(shí)的證據(jù)。間接證據(jù)是指不能單獨(dú)地直接證明刑事案件主要事實(shí)，需要與其他證據(jù)相結(jié)合才能證明的證據(jù)。所謂刑事案件的主要事實(shí)，是指犯罪行為是否系犯罪嫌疑人、被告人所實(shí)施。根據(jù)上述定義，下列屬于直接證據(jù)的是：A.小區(qū)監(jiān)控拍攝下的犯罪嫌疑人李某盜竊車輛的視頻B.被害人的鄰居王某提供的犯罪嫌疑人在案發(fā)前到過(guò)案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)的證言C.刑警在兇殺案現(xiàn)場(chǎng)提取到的男性鞋印D.詐騙案受害人姜某提供的自己所遭受的金錢損失的銀行記錄參考答案：A解題思路：本題涉及直接證據(jù)、間接證據(jù)、刑事案件的主要事實(shí)等多個(gè)定義，但只考查直接證據(jù)一個(gè)，可重點(diǎn)關(guān)注這一定義。分析題干，發(fā)現(xiàn)其關(guān)鍵點(diǎn)為“能夠直接證明刑事案件主要事實(shí)的證據(jù)”，在解題時(shí)應(yīng)嚴(yán)格依據(jù)定義的關(guān)鍵點(diǎn)分析選項(xiàng)。直接證據(jù)定義的關(guān)鍵信息：能夠直接證明刑事案件主要事實(shí)的證據(jù)。刑事案件的主要事實(shí)定義的關(guān)鍵信息：犯罪行為是否系犯罪嫌疑人、被告人所實(shí)施。A項(xiàng)，監(jiān)控拍攝下的視頻可以證明犯罪行為是犯罪嫌疑人李某所實(shí)施的，即能夠直接證明案件的主要事實(shí)，屬于直接證據(jù)。B項(xiàng)，被害人的鄰居提供的證言，不能單獨(dú)地直接證明犯罪行為是犯罪嫌疑人所實(shí)施的，需要與其他證據(jù)相結(jié)合才能證明，因此屬于間接證據(jù)。C項(xiàng)，在兇案現(xiàn)場(chǎng)提取到的男性鞋印，不能單獨(dú)地直接證明犯罪行為是犯罪嫌疑人所實(shí)施的，需要與其他證據(jù)相結(jié)合才能證明，因此屬于間接證據(jù)。D項(xiàng)，受害者提供的自己所遭受的金錢損失的銀行記錄，不能單獨(dú)地直接證明犯罪行為是犯罪嫌疑人所實(shí)施的，需要與其他證據(jù)相結(jié)合才能證明，因此屬于間接證據(jù)。故本題選A。解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選是題。第二步，找關(guān)鍵信息。多定義，考查“直接證據(jù)”，其關(guān)鍵信息如下：能夠直接證明刑事案件主要事實(shí)的證據(jù)。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：盜竊視頻能夠“直接證明刑事案件主要事實(shí)”，符合定義；B項(xiàng)：王某的證言需與其他證據(jù)結(jié)合起來(lái)才能證明刑事案件事實(shí)，不能夠“直接證明刑事案件主要事實(shí)”，不符合定義；C項(xiàng)：兇案現(xiàn)場(chǎng)的鞋印需與其他證據(jù)結(jié)合起來(lái)才能證明刑事案件事實(shí)，不能夠“直接證明刑事案件主要事實(shí)”，不符合定義；D項(xiàng)：金錢損失的銀行記錄需與其他證據(jù)結(jié)合起來(lái)才能證明刑事案件事實(shí)，不能夠“直接證明刑事案件主要事實(shí)”，不符合定義。因此，選擇A選項(xiàng)。解題思路：第一步：找定義關(guān)鍵詞。文段中包含了“直接證據(jù)”和“間接證據(jù)”兩個(gè)主要定義，附帶補(bǔ)充解釋了“刑事案件的主要事實(shí)”。抓住關(guān)鍵詞“直接證明刑事案件主要事實(shí)的證據(jù)”、“犯罪行為是否系犯罪嫌疑人、被告人所實(shí)施”，判定直接證據(jù)。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)，小區(qū)監(jiān)控拍下的盜竊視頻可直接證明案件事實(shí)，故為直接證據(jù)，當(dāng)選；B項(xiàng)，“案發(fā)前到過(guò)現(xiàn)場(chǎng)的證言”并不足以證明案件事實(shí)，為間接證據(jù)，排除；C項(xiàng)，“案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)的男性鞋印”并無(wú)法直接指證嫌疑人，為間接證據(jù)，排除；D項(xiàng)，“金錢損失的銀行記錄”同樣缺乏其他證據(jù)證明事實(shí)，亦為間接證據(jù)，排除。故正確答案為A。44.公共物品是指那種能夠同時(shí)供許多人享用的物品，如國(guó)防、義務(wù)教育等，（

）是其特征。A.消費(fèi)的競(jìng)爭(zhēng)性和排他性B.生產(chǎn)的非競(jìng)爭(zhēng)性和非排他性C.生產(chǎn)的競(jìng)爭(zhēng)性和排他性D.消費(fèi)的非競(jìng)爭(zhēng)性和非排他性參考答案：D解題思路：第一步，本題考查行政管理知識(shí)。第二步，公共物品，全稱公共物品或勞務(wù)，是指不能由私營(yíng)部門通過(guò)市場(chǎng)提供而必須由公共部門以非市場(chǎng)方式提供的物品或勞務(wù)。嚴(yán)格意義上的公共物品具有消費(fèi)的非競(jìng)爭(zhēng)性和非排他性。所謂非競(jìng)爭(zhēng)性，是指某人對(duì)公共物品的消費(fèi)并不會(huì)影響其對(duì)其他人的供應(yīng)，即在給定的生產(chǎn)水平下，為另一個(gè)消費(fèi)者提供這一物品所帶來(lái)的邊際成本為零。所謂非排他性，是指某人在消費(fèi)一種公共物品時(shí)，不能排除其他人消費(fèi)這一物品（不論他們是否付費(fèi)），或者排除的成本很高。因此，選擇D選項(xiàng)。公共物品具有三個(gè)方面的特性：①效用的不可分割性。公共物品是向整個(gè)社會(huì)提供的，具有共同受益或聯(lián)合消費(fèi)的特點(diǎn)。全社會(huì)的人可以共同享用，而不能將其分割為若干部分，分別歸屬于某些個(gè)人、家庭或企業(yè)；②消費(fèi)的不排他性。即某個(gè)人、家庭或企業(yè)對(duì)公共物品的享用并不影響、妨礙其他人、家庭或企業(yè)同時(shí)享用；③受益的不可阻止性。即在技術(shù)上沒(méi)有辦法將拒絕為之付款的個(gè)人、家庭或企業(yè)排除在公共物品的受益范圍之外。45.在日常生活和工作中，人的情緒會(huì)受到環(huán)境以及一些偶然因素的影響。當(dāng)一個(gè)人的情緒變壞時(shí)，潛意識(shí)會(huì)驅(qū)使他選擇下屬或無(wú)法還擊的弱者發(fā)泄。這就是人際交往中常見(jiàn)的：A.踢貓效應(yīng)B.啟動(dòng)效應(yīng)C.投射效應(yīng)D.霍桑效應(yīng)參考答案：A解題思路：第一步，本題考查管理知識(shí)。第二步，踢貓效應(yīng)是指對(duì)弱于自己或者等級(jí)低于自己的對(duì)象發(fā)泄不滿情緒，而產(chǎn)生的連鎖反應(yīng)?！疤哓埿?yīng)”，描繪的是一種典型的壞情緒的傳染。人的不滿情緒和糟糕心情，一般會(huì)沿著等級(jí)和強(qiáng)弱組成的社會(huì)關(guān)系鏈條依次傳遞。由金字塔尖一直擴(kuò)散到最底層，無(wú)處發(fā)泄的最弱小的那一個(gè)元素，則成為最終的受害者。所以在日常生活和工作中，人的情緒會(huì)受到環(huán)境以及一些偶然因素的影響。當(dāng)一個(gè)人的情緒變壞時(shí)，潛意識(shí)會(huì)驅(qū)使他選擇下屬或無(wú)法還擊的弱者發(fā)泄，屬于踢貓效應(yīng)。A項(xiàng)符合題意，當(dāng)選。因此，選擇A選項(xiàng)。B項(xiàng)：?jiǎn)?dòng)效應(yīng)是指由于之前受某一刺激的影響而使得之后對(duì)同一刺激的知覺(jué)和加工變得容易的心理現(xiàn)象。有研究者認(rèn)為，這是內(nèi)隱記憶的體現(xiàn)。題干強(qiáng)調(diào)踢貓效應(yīng)而不是啟動(dòng)效應(yīng)。B項(xiàng)不符合題意，因此不當(dāng)選。C項(xiàng)：投射效應(yīng)是指將自己的特點(diǎn)歸因到其他人身上的傾向。在認(rèn)知和對(duì)他人形成印象時(shí)，以為他人也具備與自己相似的特性的現(xiàn)象，把自己的感情、意志、特性投射到他人身上并強(qiáng)加于人，即推己及人的認(rèn)知障礙。比如，一個(gè)心地善良的人會(huì)以為別人都是善良的；一個(gè)經(jīng)常算計(jì)別人的人就會(huì)覺(jué)得別人也在算計(jì)他等等。題干強(qiáng)調(diào)踢貓效應(yīng)而不是投射效應(yīng)。C項(xiàng)不符合題意，因此不當(dāng)選。D項(xiàng)：“霍桑效應(yīng)”就是當(dāng)人們?cè)谝庾R(shí)到自己正在被關(guān)注或者觀察的時(shí)候，會(huì)刻意去改變一些行為或者是言語(yǔ)表達(dá)的效應(yīng)。題干強(qiáng)調(diào)踢貓效應(yīng)而不是霍桑效應(yīng)。D項(xiàng)不符合題意，因此不當(dāng)選。46.量變和質(zhì)變的關(guān)系是：A.保守和進(jìn)步關(guān)系B.決定和被決定關(guān)系C.主要與次要關(guān)系D.對(duì)立統(tǒng)一的關(guān)系參考答案：D解題思路：第一步，本題考查唯物辯證法知識(shí)。第二步，量變是事物數(shù)量的增減或場(chǎng)所的變更，是一種漸進(jìn)的、不顯著的變化；質(zhì)變是事物根本性質(zhì)的變化，是漸進(jìn)過(guò)程的中斷。體現(xiàn)了事物運(yùn)動(dòng)變化中兩種不同的狀態(tài)，說(shuō)明量變和質(zhì)變是相互排斥的，二者具有對(duì)立性。質(zhì)量互變規(guī)律的內(nèi)容：第一，量變是質(zhì)變的必要準(zhǔn)備；第二，質(zhì)變是量變的必然結(jié)果；第三，質(zhì)變引起新的量變，并為新的量變開(kāi)辟道路；第四，量變和質(zhì)變相互滲透，量變過(guò)程中有部分質(zhì)變，質(zhì)變過(guò)程中又有量的擴(kuò)張。事物的發(fā)展總是由量變到質(zhì)變，在新質(zhì)的基礎(chǔ)上又開(kāi)始新的量變和新的質(zhì)變，如此循環(huán)往復(fù)、相互交替、以至無(wú)窮。體現(xiàn)了量變和質(zhì)變相互依存，二者具有同一性。綜上所述，量變和質(zhì)變的關(guān)系是對(duì)立統(tǒng)一。D項(xiàng)正確，當(dāng)選。因此，選擇D選項(xiàng)。A項(xiàng)：質(zhì)變是事物根本性質(zhì)的變化，是漸進(jìn)過(guò)程的中斷，質(zhì)變的結(jié)果有好有壞。故質(zhì)變不一定是進(jìn)步，量變和質(zhì)變并不是保守和進(jìn)步的關(guān)系。A項(xiàng)錯(cuò)誤。B項(xiàng)：量變是質(zhì)變的必要準(zhǔn)備，質(zhì)變是量變的必然結(jié)果，但是量變要達(dá)到一定程度才會(huì)引起質(zhì)變，二者不存在決定與被決定的關(guān)系。B項(xiàng)錯(cuò)誤。C項(xiàng)：量變是事物數(shù)量的增減或場(chǎng)所的變更，是一種漸進(jìn)的、不顯著的變化；質(zhì)變是事物根本性質(zhì)的變化，是漸進(jìn)過(guò)程的中斷。二者是事物運(yùn)動(dòng)變化中兩種不同的狀態(tài)，沒(méi)有主次之分。C項(xiàng)錯(cuò)誤。47.生命在進(jìn)化過(guò)程中要經(jīng)歷自然選擇，也就是達(dá)爾文提出的“適者生存”，病毒感染對(duì)于生命來(lái)說(shuō)就是一種選擇壓力。在病毒面前________的個(gè)體會(huì)被淘汰掉，病毒因而成了生物進(jìn)化的強(qiáng)大驅(qū)動(dòng)力，它們____和保留下免疫力強(qiáng)大的個(gè)體，由此推動(dòng)生命的____。依次填入畫(huà)橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.嬌生慣養(yǎng)挑選凈化B.弱不禁風(fēng)篩選演化C.節(jié)節(jié)敗退精選進(jìn)展D.不堪一擊甄選延續(xù)參考答案：B解題思路：第一空，根據(jù)“適者生存”可知，橫線處所填詞語(yǔ)表明抵抗力弱的個(gè)體會(huì)被淘汰。B項(xiàng)“弱不禁風(fēng)”形容身體嬌弱，連風(fēng)吹都經(jīng)受不起，C項(xiàng)“節(jié)節(jié)敗退”形容接連失敗退縮，D項(xiàng)“不堪一擊”形容力量薄弱，經(jīng)不起一擊，三者均符合文意，保留。A項(xiàng)

“嬌生慣養(yǎng)”指從小就被溺愛(ài)、嬌養(yǎng)慣了，并不代表抵抗力弱，與“在病毒面前”的語(yǔ)境不符，排除。

第二空代入，均符合文意。第三空，橫線處所填詞語(yǔ)搭配“生命”，根據(jù)文段“生命在進(jìn)化過(guò)程中”“生物進(jìn)化的強(qiáng)大驅(qū)動(dòng)力”可知，對(duì)應(yīng)B項(xiàng)，“演化”指生物在不同世代之間具有差異的現(xiàn)象，符合文意，當(dāng)選。C項(xiàng)“進(jìn)展”與“生命”搭配不當(dāng)，排除；D項(xiàng)“延續(xù)”表示按照原來(lái)的樣子繼續(xù)下去，強(qiáng)調(diào)未發(fā)生變化