痔瘡病人護(hù)理查房成品課件整理

痔瘡病人護(hù)理查房PPT成品1、舟遙遙以輕飏，風(fēng)飄飄而吹衣。2、秋菊有佳色，裛露掇其英。3、日月擲人去，有志不獲騁。4、未言心相醉，不再接杯酒。5、黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。痔瘡病人護(hù)理查房PPT成品痔瘡病人護(hù)理查房PPT成品1、舟遙遙以輕飏，風(fēng)飄飄而吹衣。2、秋菊有佳色，裛露掇其英。3、日月擲人去，有志不獲騁。4、未言心相醉，不再接杯酒。5、黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。3此PPT下載后可任意修改編輯增刪頁(yè)面持卷病人護(hù)理查房有醫(yī)術(shù),有醫(yī)道。術(shù)可暫行一時(shí),道則流芳友情提感謝您不吸煙手機(jī)調(diào)成靜音歡迎隨時(shí)提問(wèn)采用范例輔助教學(xué)是目前教學(xué)的主要方法，并且已經(jīng)取得了很大進(jìn)步。作為教師而言，應(yīng)當(dāng)盡自己的努力將這種教學(xué)方法帶入教學(xué)中，在化學(xué)課堂上將專業(yè)知識(shí)采取引用范例的方法進(jìn)行教學(xué)，不僅可以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，還能使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性提高，讓學(xué)生能夠更加直觀地理解化學(xué)專業(yè)知識(shí)內(nèi)容。一、范例教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)范例教學(xué)可以將比較枯燥的知識(shí)點(diǎn)變得有趣，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)時(shí)更加感到有樂(lè)趣，學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)科有了興趣才會(huì)投入更多的時(shí)間與精力去學(xué)習(xí)。范例教學(xué)的方法可以給學(xué)生營(yíng)造更多思考問(wèn)題的機(jī)會(huì)與空間，讓學(xué)生在具體的例子中了解所學(xué)的專業(yè)知識(shí)，同時(shí)也增加了學(xué)生的創(chuàng)新思維。通過(guò)范例教學(xué)，可以讓學(xué)生在一邊學(xué)習(xí)一邊實(shí)踐中成長(zhǎng)。二、在初中教學(xué)中如何應(yīng)用范例教學(xué)1.明確合理的教學(xué)目標(biāo)，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)范例教師需要對(duì)教學(xué)有明確的目標(biāo)設(shè)定，在此基礎(chǔ)上才能結(jié)合范例輔助教學(xué)。范例不僅可以幫助教學(xué)，還能對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況有個(gè)大概檢查，所以在選擇范例時(shí)需要考慮所學(xué)課程的專業(yè)知識(shí)，也要結(jié)合學(xué)生的具體情況進(jìn)行挑選。教師在上課時(shí)一定會(huì)根據(jù)教學(xué)大綱選擇合適的教學(xué)范例，讓學(xué)生明白課堂的主要內(nèi)容，并且通過(guò)范例的分析與講解吸收課堂知識(shí)。例如，在講酸堿性的專業(yè)知識(shí)時(shí)，教師可以將鈉作為范例，在課堂上以鈉做實(shí)驗(yàn)，教師在做實(shí)驗(yàn)時(shí)將鈉放入盛水的杯子中，這時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)鈉發(fā)出白色的光，白光很快融合成一個(gè)白色的球，一邊發(fā)出聲響一邊在水里滑動(dòng)，這時(shí)候在水中滴入適當(dāng)?shù)谋椒?，?huì)發(fā)現(xiàn)水奇跡般變成粉色。實(shí)驗(yàn)到此就結(jié)束了，可是學(xué)生的好奇心才剛剛開(kāi)始，學(xué)生會(huì)自發(fā)地向教師提出疑問(wèn)：水為什么會(huì)變色，而且還會(huì)變成粉色？學(xué)生會(huì)自行研究思考，如果思考不出來(lái)他們就會(huì)選擇傾聽(tīng)教師的解答，這樣教師可以通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)引出本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生在聽(tīng)課時(shí)也會(huì)顯得尤為認(rèn)真專注。2.明確教學(xué)形式，根據(jù)需要選擇適當(dāng)?shù)姆独踔谢瘜W(xué)課程采用范例教學(xué)方法是教師所認(rèn)可的，但是在選擇范例的時(shí)候也是有考究的，不是所有的范例都適合引用，教師需要結(jié)合具體情況，一方面需要考慮到本節(jié)課的具體知識(shí)點(diǎn)，另外還需要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，有些范例是初中生暫時(shí)還不能理解的，難易程度需要教師有個(gè)掌控。在選擇范例時(shí)教師盡量要挑選具有代表性的范例，通常范例都是有針對(duì)性的，應(yīng)當(dāng)能夠?qū)λ鶎W(xué)的課本教材知識(shí)有很明顯的幫助，另外，在教學(xué)時(shí)需要細(xì)心和耐心。3.尊重學(xué)生興趣教師在教學(xué)時(shí)需要結(jié)合學(xué)生的興趣愛(ài)好，根據(jù)學(xué)生的喜好來(lái)設(shè)定具體范例，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師需要充分尊重學(xué)生的地位，挑選的范例也需要根據(jù)學(xué)生的具體情況，爭(zhēng)取讓學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)科充滿新鮮感，這樣才能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。化學(xué)是很貼近生活的一門學(xué)科，要讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中掌握生活的技能。例如，在講催化劑一課時(shí)，可以將催化劑進(jìn)行一個(gè)巧妙的轉(zhuǎn)換，讓學(xué)生貼近生活地去學(xué)習(xí)，可以多選取生活中的例子，這樣學(xué)生比較容易理解。4.正確地組織范例教學(xué)，營(yíng)造和諧的學(xué)習(xí)氛圍對(duì)于初中的化學(xué)學(xué)科采用范例教學(xué)是很有必要的，教師在教學(xué)時(shí)應(yīng)當(dāng)關(guān)心學(xué)生，適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用激勵(lì)政策，課堂上進(jìn)行提問(wèn)時(shí)，如果學(xué)生有回答不正確的時(shí)候，教師不能一味地批評(píng)學(xué)生，應(yīng)當(dāng)給他們更多安慰與鼓勵(lì)，這樣學(xué)生才不會(huì)對(duì)化學(xué)學(xué)科產(chǎn)生畏懼心理。使用范例教學(xué)時(shí)可以給班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行小組分配，讓學(xué)生小組之間互相探討與研究，這樣課堂才會(huì)呈現(xiàn)出融洽和諧的氣氛?？傊o初中化學(xué)學(xué)科采用范例教學(xué)，在這其中教師作為重要的一環(huán)，應(yīng)當(dāng)選取合適的范例，采用學(xué)生比較容易接受的教學(xué)方法。另外，給學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)氛圍也是必要的，讓學(xué)生在結(jié)合范例的基礎(chǔ)上掌握所學(xué)的專業(yè)知識(shí)。希望通過(guò)范例教學(xué)讓學(xué)生更加輕松地學(xué)習(xí)，在理解化學(xué)專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高學(xué)生的實(shí)踐操作水平，讓學(xué)生做到全面發(fā)展。范例教學(xué)方法已經(jīng)成為初中化學(xué)學(xué)科教學(xué)的主要方法。所有的英語(yǔ)老師恐怕都有一個(gè)共同的頭疼問(wèn)題：那就是教著教著學(xué)生不聽(tīng)了，只剩下自己在自言自語(yǔ)。怎樣才能改變這種教學(xué)的尷尬局面呢？我摸索了很久很久，覺(jué)得必須摒棄掉以往那種“注入式”的教學(xué)模式，轉(zhuǎn)而應(yīng)該采取樂(lè)學(xué)法，讓學(xué)生在輕松、愉悅的情境中主動(dòng)學(xué)習(xí)，只有這樣才能讓學(xué)生真正掌握當(dāng)堂課需要掌握的知識(shí)和技能。以下是我長(zhǎng)期實(shí)踐摸索出來(lái)的幾點(diǎn)體會(huì)，供同行們參考。一、利用傳統(tǒng)的直觀教具進(jìn)行表演，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境直觀教具就是借用學(xué)生的課本、學(xué)習(xí)用具（如鋼筆、鉛筆、直尺、文具盒、書(shū)包等）以及他們所能接觸到的一些實(shí)物。這些直觀教具對(duì)英語(yǔ)教師教學(xué)英語(yǔ)單詞有著直接的作用，能起到形象直觀的效果，能幫助學(xué)生加強(qiáng)記憶，鞏固學(xué)習(xí)效果。如，“pen、pencil、book、pencil-box、banana、pear、orange”等單詞都可采用直觀教具進(jìn)行教學(xué)。學(xué)生出于新奇，覺(jué)得有意思，這時(shí)他們極力想掌握所學(xué)單詞，因而注意力高度集中，有意識(shí)記便調(diào)動(dòng)起來(lái)，單詞就容易識(shí)記。另外，英語(yǔ)句型和英語(yǔ)對(duì)話的教學(xué)也可借用直觀教具。如，教“What’sthisinEnglish？”“It’sa...”句型時(shí)，我首先叫出五位同學(xué)站到講臺(tái)前，并分別發(fā)給他們一個(gè)蘋果、一個(gè)梨、一支鋼筆和一個(gè)文具盒。我先對(duì)學(xué)生們說(shuō)：“It’sanapple.It’sapear.It’sabook.It’sapenandit’sapencil-box.”然后，我又自問(wèn)自答：“What’s？thisinEnglish？It’sanapple/apear/abook/apencil-box.”這樣反復(fù)幾次后，我試著讓學(xué)生自己?jiǎn)柎稹捉?jīng)反復(fù)，學(xué)生便在愉悅的教學(xué)過(guò)程中學(xué)會(huì)了。二、將游戲適當(dāng)引入課堂，增添英語(yǔ)課堂活力，可充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主觀能動(dòng)性教學(xué)實(shí)踐表明，游戲能將枯燥抽象的內(nèi)容寓于生動(dòng)有趣的情景之中，使教學(xué)內(nèi)容更加直觀和生動(dòng)，并能增添其趣味性、娛樂(lè)性，也能將學(xué)生從單調(diào)乏味的死記硬背中解脫出來(lái)。不過(guò)，教師在組織游戲之前一定要將游戲規(guī)則交代清楚。要了解學(xué)生的知識(shí)掌握程度，認(rèn)知水平和思維狀況，要保證組織的游戲與教學(xué)內(nèi)容、目的相一致，也要與設(shè)置的語(yǔ)言情景相吻合，以確保游戲的順利進(jìn)行。常用的游戲方法：開(kāi)火車、擊鼓傳花、砸金蛋、埋地雷以及“Followme.”“Isay，youdo.”等。如，小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)Unit9PartB教人體各部位單詞時(shí)，我就安排了“Followme”這個(gè)游戲。我邊教單詞便觸摸自己的各個(gè)部位，學(xué)生也跟著我一起邊讀邊摸。很快，他們就掌握了所要掌握的新單詞。下課之前，我又安排了“Isay，youdo”這個(gè)游戲來(lái)鞏固這些新單詞。我說(shuō)“Touchyournose/face/head.Putupyourleft/rightfoot.”學(xué)生聽(tīng)著我的口令并一一照做。做錯(cuò)動(dòng)作的學(xué)生的那種滑稽樣總是引來(lái)其他同學(xué)的歡笑，在得到我或其他同學(xué)糾正的同時(shí)，做錯(cuò)動(dòng)作的學(xué)生也記住了所學(xué)的單詞。這樣的課不僅堂課氣氛非常活躍，而且學(xué)生參與的意識(shí)也特別強(qiáng)，課堂教學(xué)也達(dá)到了令人滿意的效果?？傊m當(dāng)將游戲引入課堂，既可增添課堂活力，又可拉近師生之間的距離，加深師生之間的友誼，更能最大限度地提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。三、恰當(dāng)運(yùn)用簡(jiǎn)筆畫(huà)、電教工具可增強(qiáng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)內(nèi)容的強(qiáng)化訓(xùn)練，從而提高英語(yǔ)課堂教學(xué)的效率簡(jiǎn)筆畫(huà)形象、易懂，它如直觀教具一樣，讓學(xué)生有直觀和形象的概念，能極大地引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也能最大限度地培養(yǎng)學(xué)生的有意識(shí)記。在課堂教學(xué)中，恰當(dāng)使用簡(jiǎn)筆畫(huà)，結(jié)合各種電教工具的正確恰當(dāng)運(yùn)用，能增添英語(yǔ)課堂的生動(dòng)活潑的氛圍，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情和興趣。如，湘教版三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)第Unit9What’stheweatherlike？教這個(gè)單元時(shí)我首先運(yùn)用簡(jiǎn)筆畫(huà)在黑板上畫(huà)出四幅圖，這四幅圖分別能體現(xiàn)出“冷、熱、暖、涼”四種狀況，再配上我的恰當(dāng)表演以及適時(shí)地運(yùn)用多媒體?！癱old，hot，warm，cool”四個(gè)單詞便被自然地引領(lǐng)出來(lái)。然后，我又分別在四個(gè)單詞的旁邊畫(huà)上能代表這個(gè)季節(jié)的景色，學(xué)生很快就能識(shí)別出rainy、windy、sunny、cloudy、snowy的意思了。英語(yǔ)中下雨的、刮風(fēng)的、陽(yáng)光的、多云的及下雪的五個(gè)單詞也很自然地被引導(dǎo)出來(lái)了。緊接著，我利用多媒體放映下雨、刮風(fēng)、下雪、出太陽(yáng)等景象，學(xué)生覺(jué)得既新奇又有趣，越學(xué)越有勁。之后，我邊指著簡(jiǎn)筆畫(huà)邊問(wèn)答：What’stheweatherlike？It’srainy/windy/cloudy/sunny/snowy.這樣反復(fù)幾次后，我試著讓學(xué)生自己?jiǎn)柎?。幾?jīng)反復(fù)，學(xué)生便在愉悅的氛圍中牢牢掌握了這一課的內(nèi)容?？傊?，樂(lè)學(xué)的方法有許多，要讓學(xué)生真正地學(xué)好英語(yǔ)，就需要教師作出不懈的努力，開(kāi)動(dòng)腦筋，勤于思考，開(kāi)掘出更多更好的“寓教于樂(lè)、寓學(xué)于樂(lè)”的樂(lè)學(xué)方法，給學(xué)生創(chuàng)造出更為輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們想學(xué)、愿學(xué)，學(xué)好、學(xué)多、學(xué)精！3此PPT下載后可任意修改編輯增刪頁(yè)面持卷病人護(hù)理查房有醫(yī)術(shù),有醫(yī)道。術(shù)可暫行一時(shí),道則流芳友情提感謝您不吸煙手機(jī)調(diào)成靜音歡迎隨時(shí)提問(wèn)痔是指直腸末端黏膜下和肛管肛管皮膚下的靜脈叢擴(kuò)張、屈曲和瘀血形成的靜脈塊。據(jù)痔的部位而分為內(nèi)痔、外痔、混合痔等(十人九痔,內(nèi)痔多見(jiàn))肛腸科常見(jiàn)病青壯年多見(jiàn)。、病因1、解剖因素:直腸靜脈叢及其分支屬門靜脈系統(tǒng),無(wú)靜脈瓣膜,又位于門靜脈的最低位,血液易于淤積而使靜脈擴(kuò)張;其靜脈叢壁薄表淺、少周圍組織的支持,易形成靜脈擴(kuò)張。2、長(zhǎng)期腹壓增高病史:常便秘和腹瀉、劇烈咳嗽、妊娠、排尿困難(前列腺肥大)、腹水及盆腔內(nèi)巨大腫瘤。其他①不好的大便習(xí)慣:上廁所久蹲、吸煙(能緩沖電腦的大便反射,易造成便秘)②大便異常久瀉久痢,長(zhǎng)期便秘。③飲食原因嗜酒。辛辣、刺激性食物。④慢性疾病長(zhǎng)期營(yíng)養(yǎng)不良、體質(zhì)虛弱,易致肛周括約肌松弛,肛周慢性炎癥:高血壓、肝硬化,動(dòng)脈硬化。痔瘡的五大發(fā)病特點(diǎn)(1)女性比男性患者多(2)患者以成人居多。(3)久坐、久立、活動(dòng)少的人患病者多(4)便秘、腹瀉、排便時(shí)間長(zhǎng)的人患病者多(5)飲酒過(guò)多、嗜好辛辣是導(dǎo)致發(fā)病的誘因。四大人群痔瘡高發(fā)是大便時(shí)有不良習(xí)慣的人比如蹲廁所喜歡看書(shū)看報(bào)的人。是久站、久坐和長(zhǎng)期便秘的人。三、是妊娠女·四、是生活起居沒(méi)有規(guī)律的人。分類直腸齒狀線:肛管皮膚與直腸粘膜相連合處A:可見(jiàn)到條由肛和肛柱下端所圍成的一個(gè)鋸齒形環(huán)形線External門突hemorrhoid三、臨床分度和表現(xiàn)1.內(nèi)痔:便血和痔塊脫出·Ⅰ度:排便時(shí)出血,便后出血自行停止,無(wú)痔塊脫Ⅱ度:常有便血,排便時(shí)有痔脫出,便后可自行還納Ⅲ度:偶有便血,排便或久站、咳嗽、勞累、負(fù)重時(shí)痔脫出,需用手還納。Ⅳ度:偶見(jiàn)便血,痔塊長(zhǎng)期脫出于肛門,無(wú)法還納或還納后又脫出。分類痔根據(jù)其所在部位不同分為3類:(一)內(nèi)痔位于齒線上方,表面覆蓋直腸粘膜,常見(jiàn)于直腸下端的左側(cè)正中、右前及右后3處(截石位3、7、11點(diǎn))12點(diǎn)6點(diǎn)二、分類(二)外痔位于齒線下方,表面由肛管皮膚覆蓋。常見(jiàn)的有炎性外痔、血栓性外痔、結(jié)締組織