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新東方在線高考網(wǎng)(/)網(wǎng)友分享2016年高考北京卷語文試題現(xiàn)代文閱讀解析新東方在線甄麗鶴2016年高考語文考試已經(jīng)結(jié)束,新東方在線名師甄麗鶴老師第一時(shí)間為大家?guī)?016高考北京卷語文試題解析。今年北京卷語文題難度與往年相比基本持平。首先我們來看看閱讀題部分。北京卷第一大題是完成1-8題,有一個(gè)材料一,叫做“自助科技創(chuàng)新,催生蛟龍入水”,我們給它起了一個(gè)形象的名字叫非連續(xù)性文本閱讀,有材料一、材料二,還有一個(gè)材料三。非連續(xù)性文本閱讀占到的分?jǐn)?shù)是24分,在150分中占到重要的比重。這7道選擇題都是對(duì)于基本內(nèi)容的考慮,我們以材料一當(dāng)中的一道題進(jìn)行解析。先來看北京卷的閱讀題材料一原題。【原題】材料一自助科技創(chuàng)新催生“蛟龍”入水二十一世紀(jì)以來,世界各國(guó)都在大力開展探索海洋、開發(fā)海洋資源的活動(dòng)。深海潛水家是進(jìn)入深海不可或缺的重要運(yùn)載作業(yè)裝備。在無人潛水器迅猛發(fā)展的今日,載人潛水器的發(fā)展仍然受到發(fā)達(dá)國(guó)家的高度重視,被稱為“海洋學(xué)研究領(lǐng)域的重要基石”。第一艘真正意義上的載人深海潛水器是美國(guó)的“曲司特I”號(hào)。由于該潛水器無航行和作業(yè)能力,使用性能受到限制,加上體積較大,建造與運(yùn)輸均不方便,此類深淺器未得到進(jìn)一步發(fā)展。真正開創(chuàng)了人類檢測(cè)海洋資源歷史的是美國(guó)1964年研制的“阿爾文”號(hào),法國(guó)、俄羅斯、日本的大深度載人潛水器則是80年代的產(chǎn)品?!膀札垺碧?hào)使我國(guó)成為繼美國(guó)、法國(guó)、俄羅斯、日本之后世界上第五個(gè)掌握大深度載人深潛技術(shù)的國(guó)家。2009年,我國(guó)研發(fā)的“蛟龍”二號(hào)載人潛水器在南中國(guó)海首次開展了1000米級(jí)深潛實(shí)驗(yàn)。2010年已能下潛到3750年的海底,并完成海底取樣、海底微地形地貌探測(cè)等任務(wù)。2011年7-8月,“蛟龍”號(hào)載人潛水器又在東北太平洋進(jìn)行了5000米級(jí)實(shí)驗(yàn),取得了一系列技術(shù)和應(yīng)用成果。僅僅過了一年,2012年6月27日,“蛟龍”號(hào)在馬里亞納海溝開展了7000米級(jí)載人深潛實(shí)驗(yàn),下潛到7062米深度,創(chuàng)造了國(guó)際上同類作業(yè)型載人潛水器下潛深度的最高紀(jì)錄。此次海試進(jìn)行了海水礦物取樣、標(biāo)志物發(fā)放、高清攝錄、高精度海底地形測(cè)量等深海調(diào)查作業(yè),并首次獲取了這一海域7000米深度的動(dòng)物影像和樣本。2013年,“蛟龍”號(hào)轉(zhuǎn)入實(shí)驗(yàn)性應(yīng)用,并首次搭載科學(xué)家下潛,缺德了大量寶貴樣品,標(biāo)志著我國(guó)已經(jīng)具備了進(jìn)行深海實(shí)地科學(xué)考察和研究的能力。2014-2015年,“蛟龍”號(hào)在印度洋下潛。2016年5月,“蛟龍”號(hào)在西北太平洋雅浦海溝進(jìn)行科學(xué)應(yīng)用下潛,并開展了超過1公里遠(yuǎn)的近底航行。“蛟龍”號(hào)載人潛水器的研制充分體現(xiàn)了美國(guó)自主科技創(chuàng)新的追求。它與美國(guó)最新的6500米級(jí)“新阿爾文”號(hào)載人潛水器在水下的工作時(shí)間極限相同,能夠攜帶的科學(xué)有效負(fù)載也相同,操縱性能和懸停作業(yè)能力相近,但在下潛深度方面它要審500米?!膀札垺碧?hào)的自動(dòng)駕駛水平、水聲通信功能也要略勝一籌,特別是水聲通信傳輸圖像的能力和微地形地貌的探測(cè)能力更是“新阿爾文”號(hào)所不具備的。(取材于崔維成、王海磐、劉濤等的相關(guān)文章)1.根據(jù)“材料一”,下列對(duì)“蛟龍”號(hào)價(jià)值的理解,不正確的一項(xiàng)是(3分)A.使我國(guó)躋身世界掌握大深度載人深潛技術(shù)的少數(shù)國(guó)家之列B.使我國(guó)首次獲取了7000米深海的動(dòng)物影像和樣本C.使我國(guó)具備了進(jìn)行深海實(shí)地科學(xué)考察和研究的能力萬米級(jí)深淵科技流動(dòng)實(shí)驗(yàn)室建成后,將具備目前美國(guó)、歐洲和日本的深海載人潛水器所沒有的萬米深淵作業(yè)功能,能夠填補(bǔ)我國(guó)在深淵科技這一前沿科技領(lǐng)域的空白,提升我國(guó)開展大洋深海交叉科學(xué)研究的綜合能力,占領(lǐng)世界深淵科技研發(fā)的制高點(diǎn)。(取材于張欣、張建松等的相關(guān)文章)6.根據(jù)“材料三”,下列對(duì)“彩虹魚”號(hào)載人潛水器有關(guān)信息的理解,不正確的一項(xiàng)是(3分)A.面向海洋深淵區(qū)開展科學(xué)考察B.是全海深“深淵科學(xué)技術(shù)流動(dòng)實(shí)驗(yàn)室”C.需要克服壓力巨大、深海低溫和深海供氧等難題D.目前尚未完成研制7.根據(jù)材料三,與“蛟龍”號(hào)相比,不屬于“彩虹魚”號(hào)載人潛水器特點(diǎn)的一項(xiàng)是(2分)A.外形呈瘦長(zhǎng)的魚雷狀B.垂直下潛C.使用新型材料D.抗壓能力更強(qiáng)8.請(qǐng)結(jié)合上面三則材料,簡(jiǎn)要說明從“蛟龍”號(hào)到“彩虹魚”號(hào),我國(guó)載人深海潛水事業(yè)的發(fā)展有哪些特點(diǎn)。(5分)【甄麗鶴老師解析】先看第一題,它說根據(jù)材料一,下列對(duì)蛟龍?zhí)杻r(jià)值的理解不正確的一項(xiàng)。對(duì)于這樣的題你需要快速在文章中鎖定名詞在文章中的位置,在ABCD四個(gè)句子里去一一比對(duì),如果一樣就對(duì)了,不一樣就不對(duì),這是這道題非?;镜淖鲱}方法。如果我用這種方法,說明這道題難度并不是很大。社科文閱讀也好,或者非連續(xù)性文本閱讀,當(dāng)中所帶有的說明性的語段,我們一定要對(duì)于這個(gè)文本的特點(diǎn)進(jìn)行把握。你必須保證對(duì)于這種文本的深入了解,即所謂的可讀性非常強(qiáng)。這樣的可讀性非常強(qiáng)的文本怎么能放棄對(duì)它的理解?不管是材料一所提到的,還是材料二提到的或者是材料三中提到的,我們?cè)谛碌目萍挤较蛴心男└呔獾募夹g(shù),這個(gè)可讀性是明確對(duì)于這個(gè)文本的基礎(chǔ)了解。社科文閱讀或者非連續(xù)性文本閱讀,文章結(jié)構(gòu)也會(huì)比較強(qiáng),在抓住說明對(duì)象當(dāng)中,一定要抓住說明對(duì)象。如果說它只是一個(gè)材料就無所謂,你就抓住說明對(duì)象的特點(diǎn)就可以了,但是你發(fā)現(xiàn)它是三個(gè)文本,三個(gè)文本之間是不是有著一定的聯(lián)系?所以這個(gè)聯(lián)系就是我們最后的這道大題第八題。下邊我們來重點(diǎn)看一下第八題的問法。請(qǐng)結(jié)合上面三則材料,簡(jiǎn)要說明從蛟龍?zhí)柕讲屎玺~號(hào),我國(guó)載人深海潛水事業(yè)的發(fā)展有哪些特點(diǎn)。這道題是一個(gè)整體結(jié)構(gòu),根據(jù)以上三則材料。這時(shí)候我們就要關(guān)注整個(gè)語段的表達(dá),整個(gè)語段表達(dá)中,既是要求談到蛟龍?zhí)柕奶攸c(diǎn),也要談到彩虹號(hào)的特點(diǎn),整體內(nèi)容的總結(jié)也是非常關(guān)鍵的,這時(shí)候你要把材料一和材料二中談到的蛟龍?zhí)柊l(fā)展特點(diǎn)用筆劃出來,劃出來之后再把材料三中談到的彩虹號(hào)發(fā)展特點(diǎn)劃出來,畫出來之后你會(huì)發(fā)現(xiàn),這個(gè)說明文當(dāng)中呈現(xiàn)的文本特點(diǎn)是我剛才所提到的說明的對(duì)象特點(diǎn)。也就是說它的直接特點(diǎn),它的直接特點(diǎn)就是類似于像蛟龍?zhí)?,比如它的速度特別快,或者說彩虹魚號(hào)在某一個(gè)科技方面有獨(dú)特特點(diǎn)。這時(shí)候你要對(duì)兩方面的特點(diǎn)進(jìn)行整合,得到最終的闡述。最終的闡述就會(huì)發(fā)現(xiàn),我們研制過程特別快,就是發(fā)展速度進(jìn)步特別快。之所以會(huì)談這個(gè),一定是我國(guó)有突飛猛進(jìn)的發(fā)展。這時(shí)候發(fā)現(xiàn)它還有一個(gè)意思,就是巨大科學(xué)技術(shù)的創(chuàng)新,這是在看到整體的具體內(nèi)容之后的總結(jié)。這個(gè)文本相對(duì)來說不是特別難
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