部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)21古詩(shī)詞三首課件設(shè)計(jì)

21.古詩(shī)詞三首斑鳩店鎮(zhèn)中心小學(xué)王培鋒第一課時(shí)我會(huì)讀山居秋暝浣女春芳歇王孫對(duì)愁眠寒山寺榆關(guān)那畔行風(fēng)一更，雪一更聒碎更更（gèng）

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打更我會(huì)寫山居秋暝

浣女春芳歇王孫對(duì)愁眠寒山寺榆關(guān)那畔行風(fēng)一更，雪一更

聒碎作者我知道王維字摩詰，號(hào)摩詰居士。河?xùn)|蒲州（今山西永濟(jì)）人。唐朝著名詩(shī)人、畫家。官至尚書右丞，故世稱“王右丞”。詩(shī)與孟浩然齊名，并稱“王孟”。代表詩(shī)作有《相思》《辛夷塢》等。

蘇軾評(píng)價(jià)：“味摩詰之詩(shī)，詩(shī)中有畫；觀摩詰之畫，畫中有詩(shī)?！弊髡呶抑缽埨^唐代詩(shī)人，字懿孫，襄州（今湖北襄陽(yáng)）人。天寶進(jìn)士。生平事跡不詳。他的詩(shī)多登臨紀(jì)行之作，風(fēng)格清遠(yuǎn)，不事雕琢。作者我知道納蘭性德字容若。納蘭明珠長(zhǎng)子。清朝詞人。有“清代第一詞人”之稱，與朱彝尊、陳維崧并稱“清詞三大家”。有《納蘭詞》《通志堂集》等流傳。初讀詩(shī)詞學(xué)習(xí)要求：

1、自由朗讀本課詩(shī)詞，讀準(zhǔn)確、讀通順。并試著劃分節(jié)奏朗讀。

2、借助注釋和插圖，理解詩(shī)詞大意，不理解的地方做好標(biāo)注。

山居秋暝

空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。日落時(shí)分，天色將晚空曠，空寂的山野剛剛洗衣物的女子任憑春天的花草盡原指貴族子弟，此處指詩(shī)人自己詞語(yǔ)解釋初讀詩(shī)詞山居秋暝

【唐】王維空山/新雨/后,天氣/晚來(lái)/秋。明月/松間/照，清泉/石上/流。竹喧/歸/浣女，蓮動(dòng)/下/漁舟。隨意/春芳/歇，王孫/自可/留?？諘绲纳揭耙粓?chǎng)秋雨新降，傍晚的天氣顯得格外涼爽。靜靜的月光把松林照亮，清清的泉水在石上流淌。姑娘們洗罷衣服，笑語(yǔ)喧嘩地從竹林里回家去，漁船順流而下，水上蓮葉便搖動(dòng)起來(lái)。任憑春花春草枯謝吧，秋天的山中我自可以久留。

楓橋夜泊

月落烏啼霜滿天，江楓

漁火對(duì)愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。

在今江蘇省蘇州市西郊。停泊江邊的楓樹漁船上的燈火睡覺傳到詞語(yǔ)解釋初讀詩(shī)詞楓橋夜泊

【唐】張繼

月落/烏啼/霜/滿天，江楓/漁火/對(duì)/愁眠。姑蘇城外/寒山寺，夜半/鐘聲/到/客船。月亮已落下，烏鴉啼叫，寒氣滿天，江邊的楓樹和漁船上的燈火，與我愁思相伴，難以入眠。姑蘇城外那寂寞清靜的寒山古寺，半夜里敲鐘的聲音傳到了客船。山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無(wú)此聲。長(zhǎng)相思詞牌名道路、路程山海關(guān)那邊，此處指關(guān)外軍營(yíng)的帳篷，千帳指軍營(yíng)之多舊時(shí)一夜分五更，每更大約兩小時(shí)聲音嘈雜故鄉(xiāng)指風(fēng)雪交加的聲音詞語(yǔ)解釋初讀詩(shī)詞長(zhǎng)相思

【清】納蘭性德山/一程，水/一程，身向榆關(guān)/那畔行，夜深/千帳燈。風(fēng)/一更，雪/一更，聒碎鄉(xiāng)心/夢(mèng)不成，故園/無(wú)此聲。

將士們爬山涉水，向山海關(guān)那邊進(jìn)發(fā)。夜里，住宿帳篷，每個(gè)帳篷都點(diǎn)起了燈。夜里，又是刮風(fēng)，又是下雪，將士們從睡夢(mèng)中醒來(lái)，再也睡不著了，不禁思念起故鄉(xiāng)來(lái)，故鄉(xiāng)是沒有這種狂風(fēng)朔雪的聲音的。總結(jié)歸納結(jié)合詩(shī)意自由朗讀本課詩(shī)詞。想想：這幾首詩(shī)詞的共同點(diǎn)是什么？這三首詩(shī)詞都是通過(guò)描寫不同的景物，體現(xiàn)了不同景物的美。都是借描寫景物抒發(fā)情感。質(zhì)疑問(wèn)難你還有什么疑問(wèn)？第二課時(shí)樂問(wèn)善思你的問(wèn)題我來(lái)答！復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、選擇自己喜歡的詩(shī)詞朗讀，讀出詩(shī)詞的節(jié)奏。2、用自己的話說(shuō)說(shuō)本課詩(shī)詞大意。合作探究1、默讀本課詩(shī)詞，邊讀邊想象畫面。2、品讀詩(shī)詞，小組內(nèi)討論：（1）、作者分別描寫了哪些景物？在文中圈畫。（2）、談一談通過(guò)這些景物你仿佛看到了怎樣的畫面？（3）、這些畫面給你留下了怎樣的印象？3、結(jié)合注釋理解體會(huì)詩(shī)人所表達(dá)的情感。選擇一首用心朗讀，注意讀準(zhǔn)節(jié)奏，讀出感情。請(qǐng)同學(xué)們找出詩(shī)中寫景的部分?？丈叫掠旰螅鞖馔韥?lái)秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟?！渡骄忧镪浴纷x讀首聯(lián)，說(shuō)一說(shuō)：1.這聯(lián)詩(shī)寫出了什么情景，表現(xiàn)了什么樣的意境？2.這聯(lián)詩(shī)和詩(shī)題有什么關(guān)系呢？空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。山雨初霽，萬(wàn)物為之一新，又是初秋的傍晚，空氣清新，景色美妙。給全詩(shī)創(chuàng)造了一個(gè)寂靜，清新，幽雅的意境。緊扣詩(shī)題，點(diǎn)出了時(shí)間地點(diǎn)和季節(jié)。頷聯(lián)和頸聯(lián)都是具體寫景，找出這兩聯(lián)中的景物，想一想，這兩聯(lián)有什么不同？明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。自然生活頷聯(lián)用了“明月、松、清泉、石”等景物，表現(xiàn)出山村的自然美。頸聯(lián)用了竹、蓮、浣女、漁舟等景物，表現(xiàn)出了山村的生活美。頷聯(lián)側(cè)重寫物，頸聯(lián)側(cè)重寫人。頸聯(lián)寫得十分熱鬧，這與作者要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)寂靜，清新，幽雅的意境是否和諧？竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。

浣女、漁舟的熱鬧，正是為了烘托出山村環(huán)境的寂靜、清幽。如同“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽”一樣。人們從這些熱鬧的景物中，很自然地體味出一種和平恬靜，體味出恬靜中的一遍勃勃生機(jī)。有動(dòng)有靜，動(dòng)靜結(jié)合，以動(dòng)襯靜。從頷聯(lián)和頸聯(lián)，我們知道，詩(shī)中明明寫了浣女漁舟，為什么還在首聯(lián)說(shuō)是“空山”呢？空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。

空山并不是什么都沒有的山。而是山中樹木茂盛，遮蓋了人們活動(dòng)的痕跡?！翱丈讲灰娙恕保w現(xiàn)出這里的寂靜，清新，幽雅宋代大文豪蘇軾曾評(píng)價(jià)說(shuō)，王維的詩(shī)是“詩(shī)中有畫”。詩(shī)人通過(guò)這些景物，具體描繪了哪幾幅美麗的畫面？雨后初晴圖明月松林圖明月清泉圖浣洗晚歸圖這些畫面給你留下了怎樣的印象？談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

詩(shī)中有空山雨后的秋涼，松間明月的清光，石上清泉的聲音，浣衣村女的笑聲，漁舟穿過(guò)荷叢的動(dòng)態(tài)，和諧完美地融合在一起，有聲有色，有景有人，有靜有動(dòng)，動(dòng)靜結(jié)合。構(gòu)成了清新秀麗的鄉(xiāng)村生活圖景。閱讀鏈接“隨意春芳歇，王孫自可留”，詩(shī)人想要表達(dá)什么情感呢？閱讀資料，談?wù)劺斫狻?/p>

王維，父親早逝，母親篤信佛教。二十歲中進(jìn)士，可是仕途多舛，中年遭遇挫折，逐漸走上了明哲保身、遠(yuǎn)禍自全的道路，思想日趨消積。從開元二十八年（740）到天寶三年（743），王維先隱居終南山，晚年又在陜西藍(lán)田過(guò)著半官半隱的生活?！渡骄忧镪浴肪褪沁@一時(shí)期的代表作品。詩(shī)人對(duì)安靜純樸生活的向往《楓橋夜泊》感情朗讀，想一想：詩(shī)人看到了什么？聽到了什么？感受到了什么？看到了：月亮、江楓、漁火。聽到了：烏啼、半夜寒山寺敲鐘的聲音。感到了：霜滿天結(jié)合詩(shī)人所見、所聞、所感，你感受到了什么？在靜夜中忽然聽到遠(yuǎn)處傳來(lái)悠遠(yuǎn)的鐘聲，一夜未眠的詩(shī)人面對(duì)霜夜江楓漁火，縈繞起縷縷輕愁。這“夜半鐘聲”不但襯托出了夜的靜謐，而且揭示了夜的深沉，而詩(shī)人臥聽鐘聲時(shí)的種種難以言傳的感受，也就盡在不言中了。詩(shī)歌從很細(xì)小的景色入手，繪制了一幅朦朧靜謐、清冷幽美的江南水鄉(xiāng)秋夜圖。全詩(shī)有聲有色，有情有景，情景交融。細(xì)細(xì)品讀詩(shī)人所見、所聞、所感，體會(huì)詩(shī)人此時(shí)的心情，詩(shī)中哪個(gè)字最能體現(xiàn)詩(shī)人此時(shí)心情？愁閱讀鏈接詩(shī)人這是怎樣的愁呢？閱讀下文，談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

他落榜了！一千二百年前。榜紙那么長(zhǎng)那么大，可就是沒有他的名字。竟單單容不下他的名字“張繼”那兩個(gè)字?？贾械娜?，姓名一筆一畫寫在榜單上，天下皆知。奇怪的是，在他的感覺里，考不上才更是天下皆知，這使他羞慚沮喪。離開京城吧！議好了價(jià)，他踏上小舟。本來(lái)預(yù)期的情節(jié)不是這樣的，本來(lái)也許有插花游街，馬蹄輕疾的風(fēng)流，有衣錦還鄉(xiāng)袍笏加身的榮耀。然而寒窗十年，雖有他的懸梁刺股，瓊林宴上，卻沒有他的一角席次。船行似風(fēng)。江楓如火。這天黃昏，船來(lái)到了蘇州。但，這美麗的古城，對(duì)張繼而言，也無(wú)非是一個(gè)觸動(dòng)愁情的地方。如果說(shuō)白天有什么該做的事，對(duì)一個(gè)讀書人而言，就是讀書吧！夜晚呢？在這樣一個(gè)憂傷的夜晚，在異鄉(xiāng)的江畔，在秋冷雁高的季節(jié)，容許落魄的士子放肆他的憂傷。江水，可以無(wú)限度地收納古往今來(lái)一切不順?biāo)熘说臏I水。江水睡了，船睡了，船家睡了，岸上的人也睡了。唯有他，張繼，醒著，夜愈深，愈清醒，清醒如敗葉落盡的枯樹，似梁燕飛去的空巢。月亮西斜了，一副意興闌珊的樣子。有鳥啼粗嘎嘶啞，是烏鴉。那月亮被它叫得更暗淡了。江岸上，想已霜結(jié)千草。夜空里，星子亦如清霜。在須角的眉梢，他感覺，似乎也森然生涼。……——摘自張曉風(fēng)《不朽的失眠》孤獨(dú)、寂寞、憂愁、思鄉(xiāng)《長(zhǎng)相思》作者在詞中描寫了哪些景物？通過(guò)這些景物你感受到了什么？山、水、山海關(guān)、千帳燈、風(fēng)、雪、故園作者跋山涉水，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，行軍路上風(fēng)雪交加，十分艱難。此時(shí)，作者“身”處何地？“心”又在哪里？從哪里看出來(lái)的？身在征途心系故園山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無(wú)此聲。讀了《長(zhǎng)相思》，你感受到作者怎樣的情感？

作者身在征途，心想故園。內(nèi)心充滿了矛盾、痛苦、煎熬。體現(xiàn)了詞人羈旅懷鄉(xiāng)之情?；仡櫩偨Y(jié)

本課三首詩(shī)詞，作者都是通過(guò)描寫不同的景物抒發(fā)情感，這種寫法叫借景抒情。當(dāng)堂達(dá)標(biāo)1、解釋詩(shī)句中標(biāo)紅字詞。（1）竹喧歸浣女。（）（2）、隨意春芳歇。（）（3）、身向榆關(guān)那畔行。（）（4）、聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成。（）2、默寫《楓橋夜泊》，并完成填空。

本詩(shī)作者是（）代的（