部編版七年級語文下冊 太空一日 公開課教育課件

23太空一日統(tǒng)編版七年級下冊語文

1.熟讀課文，把握課文內(nèi)容，積累字詞句。

（重點）2.了解“神舟五號”飛船升空、遨游太空、回歸地球的不凡過程。（難點）3.學習航天人的科學精神，激發(fā)民族自豪感和愛國熱情。（素養(yǎng)）課后作業(yè)學習目標【楊利偉】1965年生于遼寧綏中，是中國載人飛船工程首飛航天員，中國人民解放軍少將軍銜。2003年10月15日，楊利偉乘坐“神舟五號”載人飛船進入太空，成為中國進入太空的第一人。同年11月，他被授予“航天英雄”榮譽稱號，并頒獲“航天功勛”獎章。課后作業(yè)作者簡介kuòchìzhuóáochóujǐnyúxiánhèbǐnɡzáokàn輪廓

熾熱遨游嚴謹稠密無虞舷窗赫茲屏息燒灼確鑿俯瞰弧模擬概率húmólǜ字詞學習五臟六腑千鈞重負耐人尋味驚心動魄zàngjūnpò字詞學習（）暈頭轉(zhuǎn)向多音字（）荷花（）裝載

荷載（）負荷

（）刊載

héhèzàizǎi（）紅暈暈yùnyūn（）古剎（）剎車剎shāchà【耐人尋味】形容值得讓人仔細體會，琢磨?！踞屓弧慨斠蓱]、嫌隙等消失后心中平靜、愉快的樣子?！倔@心動魄】形容使人十分驚駭緊張到極點?！酒料⒛瘛啃稳葑⒁饬谢蚩謶?。第一部分：火箭起飛時火箭和飛船急劇抖動產(chǎn)生的共振讓“我”感到非常痛苦及地面的工作人員對“我”的擔心。根據(jù)小標題概括文章各部分的內(nèi)容。第二部分：“我”在飛船上看到的地球及太空中的東西。課后作業(yè)整體感知第三部分：“我”在太空處于失重狀態(tài)時難受的感覺及遇到神秘的敲擊聲。第四部分：飛船返回地球途中的驚心動魄。太空一日，充滿緊張和意外?？焖贋g覽課文，楊利偉遇到了哪些意外狀況？他相應地又有怎樣的心理活動或舉動？26秒的共振第二次意外

以為要犧牲了,頑強忍受。第一次意外第三次意外第四次意外第五次意外本末倒置

靠意志克服，最終得以適應。神秘敲擊聲

很緊張，邊聽邊看，冷靜觀察。舷窗出現(xiàn)裂紋

緊張擔心，通過觀察判斷應該沒事。拋傘開傘震動很大

不知道怎么回事，感到緊張，重視這個過程。課后作業(yè)品析課文

楊利偉在太空中遇到了哪些意外？他又有怎樣的心理活動或舉動？

（1）“火箭上升到三四十公里……這讓我感到非常痛苦?！薄纯?、無法承受、覺得自己快不行了

（2）“當飛船剛剛進入軌道……‘本末倒置’的錯覺?！薄钊穗y受、閉眼猛想、調(diào)整

（3）“我在太空還遇到一個……時不時出現(xiàn)敲擊聲?！薄芫o張、試圖找出響聲所在，卻未能發(fā)現(xiàn)什么。

（4）“窗外燒得跟煉鋼爐一樣……眼看著越來越多……”——恐懼、緊張出汗，看到左邊舷窗開始出現(xiàn)裂紋才放心。楊利偉在文中說：“對航天員最基本的要求是嚴謹”。自由朗讀文章，找出能夠體現(xiàn)楊利偉作為一個航天員嚴謹、科學的態(tài)度的句子。①那種共振持續(xù)26秒鐘后，慢慢減輕。用準確的數(shù)字記錄自己當時痛苦的感受。②從載人飛船上看到的地球，并非呈現(xiàn)球狀，而只是一段弧。眼見為實。③不知道那些是什么，我認為也許是灰塵，高空可能并不那么純凈，會有一些雜質(zhì)，也可能是太空垃圾。當不能確定看到的是什么的時候連用三個表示推測的詞語，體現(xiàn)了楊利偉表達時語言的嚴謹性。④我曾俯瞰我們的首都北京，白天它是燕山山脈邊的一片灰白，分辨不清，夜晚則呈現(xiàn)一片紅暈。不光寫出了從飛船上看到的北京白天的樣子，也描述了它夜晚的樣子。⑤我?guī)状闻ふ议L城，但是沒有結(jié)果。

如果說在太空能夠看到地球上唯一的建筑物長城，那將更令中國人驕傲，但是楊利偉卻實事求是。⑥對航天員最基本的要求是嚴謹，不是當時的聲音，我就不能簽字，所以就讓我反復聽，斷斷續(xù)續(xù)聽了一年多。但是直到現(xiàn)在也沒有確認，那個神秘的聲音也沒有在我耳邊準確地再現(xiàn)過。實事求是，是就是是，不是就是不是，體現(xiàn)了楊利偉嚴謹、科學的態(tài)度。⑦6時4分，飛船飛行至距離地面100公里，逐漸進入稠密大氣層。

準確的記錄體現(xiàn)的是科學的準確和嚴謹。大聲朗讀下面的句子，看看該句運用了什么描寫手法，聯(lián)系上下文體會句中蘊含的情感。①就這一下，指揮大廳有人大聲喊道：“快看啊，他眨眼了，利偉還活著！”所有的人都鼓掌歡呼起來。

通過語言描寫和動作描寫，表現(xiàn)了所有人為楊利偉挺過了艱難的共振過程而高興。③過了幾分鐘，我隱約聽到外面喊叫的聲音，手電的光束從舷窗上模糊地透進來。我知道：他們找到飛船了，外邊來人了！

心理描寫,表達了“我”順利完成第一次太空飛行任務并成功著陸后的激動心情，平安著陸，回到祖國，喜不自禁。②我曾俯瞰我們的首都北京，白天它是燕山山脈邊的一片灰白，分辨不清，夜晚則呈現(xiàn)一片紅暈，那里有我的戰(zhàn)友和親人。通過景色描寫，表達了“我”對祖國的無限熱愛及對戰(zhàn)友和親人的想念之情。

在文中找一些例子，體會航天員嚴謹、科學的態(tài)度?！澳欠N共振持續(xù)26秒鐘后，慢慢減輕”

時間精確到“秒”，并且飛行回來后，他詳細描述了這個難受的過程，可見楊利偉是多么的嚴謹?！拔覜]有看到長城”

楊利偉以實事求是、認真負責的科學態(tài)度作出了否定回答，也許會潑滅不少人的熱情，但卻強有力地糾正了錯誤觀念?！安皇钱敃r的聲音，我就不能簽字……準確地再現(xiàn)過?！?/p>

是就是，不是就是不是，楊利偉沒有因為時間之長而敷衍了事，這些詞語足見楊利偉嚴謹、科學的態(tài)度。在“歸途如此驚心動魄”中有5時35分、5時58分、6時4分、6時14分、2003年10月16日6時23分。

通過這一系列的時間數(shù)字，突出楊利偉作為航天員，嚴謹、科學、實事求是、認真負責的態(tài)度。

“那一刻四周寂靜無聲……看不到外面的任何景象”這句有何作用？

環(huán)境描寫，寫出了“我”經(jīng)歷生死攸關(guān)后內(nèi)心的平靜、沉著。你認為楊利偉是個怎樣的人？

一個冷靜、沉著、勇敢、有毅力的中國優(yōu)秀航天員。

（1）“就這一下……所有的人都鼓掌歡呼起來?！?/p>

體現(xiàn)了地面工作人員對楊利偉的關(guān)心，生怕楊利偉出了安全事故。課后作業(yè)品味語言

（2）“我曾俯瞰我們的首都北京……那里有我的戰(zhàn)友和親人?！北憩F(xiàn)了楊利偉對祖國、對戰(zhàn)友、對親人的愛。

從側(cè)面表現(xiàn)了地面工作人員對楊利偉的關(guān)心及對其凱旋的高興、激動的心情。

（3）“過了幾分鐘……外邊來人了?！?/p>

這是一種科學求實精神的體現(xiàn)，也是作為一名航天員為國家科技進步負責任的態(tài)度的體現(xiàn)。他在航天過程中的每一個體驗，每一份感受，每一份資料都是極為珍貴的，對航天事業(yè)的進步也是極為可貴的，可以讓研究員和航天員少走許多彎路。1.為什么楊利偉不但記錄了航天過程，而且把不同階段的感受告訴了研究員和航天員？課后作業(yè)課堂探究

“神舟五號”的成功發(fā)射和勝利返回，標志著我國成為蘇聯(lián)、美兩國之后第三個進入太空的國家。這是我國經(jīng)濟實力、科技實力及綜合國力強大的象征，是我們偉大祖國日益強大的標志，是中國人民對世界作出的巨大貢獻，也是我國將為世界和平與發(fā)展作出更多努力的強大基礎(chǔ)。2.你認為“神舟五號”的成功發(fā)射及返回對我國有什么重大意義？

1.平淡的敘述中蘊含豐富的感情。

這篇文章語言樸實，看似平淡的敘述中飽含著作者對祖國航天事業(yè)的深厚感情。課后作業(yè)寫法探究

如在第一部分“我以為自己要犧牲了”，寫火箭起飛時火箭和飛船急劇抖動產(chǎn)生的共振讓“我”感到非常痛苦，做好了隨時為祖國航天事業(yè)犧牲的準備，字里行間洋溢著對祖國的深厚感情。這一部分還寫了地面的工作人員對“我”的擔心，這種感情是無法用語言來表達的。2.在敘述中穿插說明。

這篇課文展現(xiàn)了我國航天員首次太空飛行的一些經(jīng)歷，從表達方式上來看以敘述為主，但行文中也穿插了一些說明性的文字。如課文第二部分“我看到了什么”中的前三段文字，就是說明性的文字。

這篇文章展現(xiàn)了我國航天員首次太空飛行的一些經(jīng)歷，敘述了“我”在飛行過程中所遭受的痛苦、緊張和意外及“我”當時的心理活動和舉動，表現(xiàn)了航天員不懼困難，敢于挑戰(zhàn)的精神和嚴謹、科學的態(tài)度。小結(jié)太空一日起飛——