《寫作如何突出中心》_第1頁
《寫作如何突出中心》_第2頁
《寫作如何突出中心》_第3頁
《寫作如何突出中心》_第4頁
《寫作如何突出中心》_第5頁
已閱讀5頁,還剩19頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

時間:2020年12月21日寫作如何突出中心豐順縣東海中學(xué)邱小芬

2020年12月21日LessonsProcess目錄導(dǎo)入1課堂練習(xí)3知識講解2小結(jié)41.1導(dǎo)入雕像是這樣,寫作文也是這樣,只有圍繞中心安排主次和詳略,敘事的重點才能突出。今天我們這節(jié)課的重點就是:突出中心。巴爾扎克雕像

什么叫中心?中心的作用文章傳達出來的作者的基本觀點、態(tài)度、情感和意圖,也就是作者寫作的主旨所在。有了中心,文章也就有了主心骨;沒有中心,或者中心不明確,文章就像一盤散沙,雜亂無章,叫人不知所云。1.2知識講解怎樣才能做到突出中心?1、首先要有貫穿全文的線索,文章就圍繞這條線來寫。2、還要注意安排好內(nèi)容的主次和詳略。1.3知識講解1.4知識回顧:本單元各篇課文的中心分別是什么?做事不能單憑印象和主觀臆斷,更重要是弄清事實。對人對事不要有偏見和私心,要寬容、仁愛、同情弱小。贊頌了勞倫茲對動物、自然的摯愛,對生命的尊重,以及嚴謹求實的科學(xué)態(tài)度和為科學(xué)獻身的科學(xué)精神?!敦垺贰秳游镄φ劇贰独恰啡祟惖挠赂抑腔?,最終會戰(zhàn)勝一切惡勢力。錦囊一:精心選材,緊扣中心

1.5方法指導(dǎo)1.6課文例子分析《動物笑談》選材特點《動物笑談》一文圍繞“逗笑”精心選材,寫可可的趣事精心選擇了三件:在車站“我”對前來尋找我的鸚鵡可可大聲喊叫,可可把父親身上的衣服扣子全咬下來,可可把母親的毛線纏在樹上,表現(xiàn)了可可的聰明、淘氣,像個頑皮的小孩,惹人喜愛,又讓人忍俊不禁,突出了文章的中心。突出中心要緊扣中心選擇合適的素材,舍棄與中心無關(guān)的內(nèi)容。所謂合適就是所選的材料要能表現(xiàn)中心又要典型,如果選擇多個材料多角度表現(xiàn)中心就要安排好次序。錦囊二:巧設(shè)線索,表現(xiàn)中心1.7方法指導(dǎo)1.8知識講解

在寫作中,用一根線把事件按一定順序連起來,讓這些材料表達一個完整的意思。這根“線”就是敘事的線索。水之芳香

人們常說:“真水無香”。其實,當水中融入了美好情感,水,也能散發(fā)出醉人的清香,那是母愛的芳香。每天晚上學(xué)習(xí)時,每隔一小時,媽媽總是會問我:“女兒,渴不渴?喝點兒水吧!”我總會故意地拉長了音調(diào),說:“渴——”媽媽就應(yīng)聲而來,雙手捧著一大杯白開水。水總是冒著熱氣,一下子就讓整個房間都充滿了暖意。

媽媽知道我胃不好,又怕燙,所以每次水溫都恰到好處。媽媽坐在寫字桌旁,自己先喝一小口,然后說聲“不燙”,再小心地吹吹杯中的水,才把水遞給我喝。我總和媽媽說,別人喝水就為解渴,我卻能品出水的香甜,同時聞到水的清香,聽到愛的聲音,看到最親愛的媽媽。媽媽就會用手指點點我的額頭,輕斥著:“快喝,少油嘴滑舌!”回頭一看,媽媽那臉上卻早已笑成了一朵花。

每次喝完水,媽媽回房間去了,我總是還能感覺到水的溫度,還隱約聞到一絲絲清香。這真是水香嗎?不,這應(yīng)該是一天天積累在我心里的母愛的芳香。

慢慢地,我長大了,也開始試著把芳香帶給媽媽。雙休日在家,我就看著媽媽做飯,陪她說話解悶。飯做完了,我也送上一杯水,學(xué)著媽媽的樣子,說:“不燙。您喝吧,白開水最健康了?!眿寢屝χ伙嫸M,頓了頓,似在回味,“這水還真香!”我笑了,媽媽聞到了女兒孝心的芳香。

前兩天,爸爸下班回來,一進門,端起桌上的水就喝,意味深長地說:“這水真香甜啊!”我和媽媽相視而笑……

真水無香,真愛無痕,我愿帶著這母愛的芳香去努力,去奮斗,去勇敢地面對風(fēng)雨的挑戰(zhàn)?!端枷恪肪€索圖線索(水)主題:表達母親對我的愛和母女情深

學(xué)習(xí)時媽媽給我倒水

喝水的細節(jié)寫出母愛的細膩

長大了把水的芳香帶給媽媽錦囊三:詳略得當,強化中心1.7方法指導(dǎo)根據(jù)文章的中心思想,恰當?shù)剡x擇下面十個材料。選中的材料,在括號里注上“詳”或“略”字樣,不選的材料,在括號里畫上×,并口頭說明這樣取舍的原因。

中心思想:通過蘇雪學(xué)習(xí)英語的幾件事,表現(xiàn)她謙虛好學(xué)的精神。

①早晨,天氣晴朗,空氣清新,校園美麗而幽靜。(

)②蘇雪背著書包上學(xué)校,進了教室后,她立刻灑水掃地,累得滿頭大汗。(

)③早自習(xí)時,蘇雪向?qū)W習(xí)委員萬李艷請教幾個英語單詞的讀音,她學(xué)得非常認真。()④同桌李正嘲笑蘇雪英語發(fā)音不準,學(xué)不會,拙嘴笨腮。(

)⑤蘇雪放學(xué)回家,一路上請同學(xué)幫助她矯正英語發(fā)音的錯誤,甚至還向英語成績比她差的同學(xué)求教。(

)⑥馬路上,人來人往,熙熙攘攘,李正騎著自行車從大家身旁掠過,并和大家開玩笑,說他要飛到家,好去看電影。(

⑦上英語課,老師讓李正讀課文,李正讀不上來,受到老師的批評。課后,蘇雪熱情地教李正讀英語課文。(

)⑧李正不認真學(xué)習(xí),認為學(xué)習(xí)太枯燥,蘇雪找他談話,耐心地說服他,幫助他。(

)⑨期末考試,蘇雪英語的筆試成績居全班第一,口試成績也很優(yōu)異,可是她還是請求一位口語比她好的同學(xué)幫助她繼續(xù)練習(xí)口語。()⑩一天,蘇雪的嗓子疼痛,全身發(fā)燒,只好在家休息。她躺在床上預(yù)習(xí)英語遇到困難,正好李嘉欣來看望她,她立刻向李嘉欣請教,在李嘉欣的幫助下,她還糾正了兩處翻譯錯誤,心里很愉快。李嘉欣走后,她又讀了一會兒,方才罷休。()錦囊四:巧寫頭尾,凸顯中心1.7方法指導(dǎo)方法技巧凸顯中心的方法①可以開門見山,點明題旨。②卒章顯志,如《狼》一文,敘述了屠戶與狼斗爭的經(jīng)過,結(jié)尾以議論的形式點題,突出人的智慧。③采用前呼后應(yīng)、鋪墊渲染、抑揚對比等技巧,突出中心。怎樣才能做到突出中心?錦囊1:精心選材,緊扣中心錦囊2:巧設(shè)線索,表現(xiàn)中心

錦囊3:詳略得當,強化中心錦囊4:巧寫頭尾,凸顯中心

1.7歸納小結(jié)4.8布置作業(yè)(1)發(fā)揮想象——“我的書包”確立中心的角度:路邊的“破”書包、最“貴”的書包、哭泣的書包、溫暖的書包、智能書包、書包“減負”記、書包里充滿愛、書包里的故事……(2)“我是書包”以“書包”的口吻表露自己的心聲。(3)“我和書包”“我”和書包的關(guān)系,寫兩者之間的故事。

書包是每位同學(xué)必備的學(xué)習(xí)用品,你的書包是什么樣子的,你的書包里面藏著怎樣的故事,說說你的書包或者關(guān)于書包的故事,圍繞中心寫一篇不少于500字的作文。最難忘的那抹微笑那抹微笑如花朵一般芬芳,讓人心醉;那抹微笑如春風(fēng)一般怡人,讓人迷戀;那抹微笑如陽光一般明媚,讓人流連。那充滿溫情的微笑,照亮我生命的天空……淡淡的,散發(fā)著香害怕的總是躲不過,“要我小命”的體能測試終于如期而至。我依次進行了身高、體重、肺活量等測試,就剩800米長跑了!對于殘酷無情的800米長跑,我有一種深深的絕望。因為我沒有一次合格的記錄,對其恐懼感可想而知。我不安地站到了起跑線上,一聲槍響,我只好硬著頭皮跑了起來。跑一圈都累得上氣不接下氣,更何況四圈呢?我打算跑到計時老師那兒就停下。我跑到計時老師那兒,剛想停下,卻望見她沖我一笑,那微紅的笑靨,輕揚的嘴角,仿佛在說——堅持就是勝利。那抹微笑如花朵一樣,綻放在我的心頭,仿佛給我注入了一股神奇的力量,讓我充滿自信地跑下去。第二圈、第三圈、第四圈……每當我想放棄時,眼前便閃現(xiàn)出老師那充滿鼓勵與肯定的微笑,它讓我擁有了向前的動力,在不知不覺中我跑向了勝利的終點。當我跑完后,老師向我揮手,笑容可掬地對我說:“你合格了,你真棒!”我當時真是欣喜若狂,心中充滿了無窮的感激!那微笑,很平常,是淡淡的。而這淡淡的微笑,散發(fā)著香。那香,彌漫在空中,沁入我心底!微微的,詮釋著愛在寒冷的冬天,能吃上一碗熱乎乎的粥,那真是一種愜意和幸福。

今天,天氣非常寒冷,可爸媽偏偏不在家,沒人給我煮粥吃。心情灰得如外面慘淡的天,酷寒從腳底蔓延至心尖。饑腸轆轆的我,只好去冰箱里找些吃的。來到廚房,剛準備打開冰箱,就看見冰箱門上貼著一張便箋。我懶洋洋地扯了下來細看,只見上面寫著:“女兒,冰箱里有一碗皮蛋瘦肉粥,是我早上給你做的,你放到微波爐里熱一下,就可以吃了。”并且文字下面畫了三個調(diào)皮的笑臉,還打了三個感嘆號。媽媽什么時候也學(xué)會了“萌萌噠”?這三個充滿得意的笑臉仿佛在提示我——別陰著臉,微笑著面對生活,就一定會有驚喜喲!我有一種如坐春風(fēng)的感覺,冰涼的心一下子暖了起來……

那笑臉雖是畫上去的,但意義非凡。我深深知道:那微笑,微微的,可它詮釋著愛!短短的,凝聚著情那天,我煩悶得不想見人,一回家就蟄伏在自己的小房間里。

沒多久,我的房門被打開,爸爸出現(xiàn)在我的視野中。不用說,爸爸準知道了我心情不好,因為生氣的我總是緊鎖房門。爸爸關(guān)切地詢問我:“孩子,咋了?”

“我和同學(xué)鬧矛盾了?!薄芭?是這樣呀,那是誰的錯?”“我不知道。”“哦!那就好辦了。”“為什么?”“你們都沒錯,就互相道個歉,這事就過去了。”“我才不跟她道歉呢!”“哎!這就是你的不對了。孩子,快樂是一天,不快樂也是一天,何不微笑著面對生活呢?”說完,爸爸做了一個微笑的樣子,并且得意地揚起臉,歡快地笑道:“你好好想想吧?!比缓缶完P(guān)門出去了。我想:對呀,何不微笑著面對生活呢?想著想著,我笑了。爸爸微笑的舉動,是在教我笑對生活啊!

爸爸的微笑,如一道明媚的陽光,融化了我心中的冰河,那煩悶的心緒頓時消散了。爸爸的微笑,雖然只是一瞬間,

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論