《蒙娜麗莎之約》 全省一等獎(jiǎng)

綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)127蒙娜麗莎之約玉皇廟私立學(xué)校桑彥松老師制1綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)達(dá)·芬奇達(dá)·芬奇(1452—1519)是意大利文藝復(fù)興時(shí)期的一位畫家，也是整個(gè)歐洲文藝復(fù)興時(shí)期最杰出的代表人物之一。他是一位思想深邃、學(xué)識(shí)淵博、多才多藝的藝術(shù)大師、科學(xué)巨匠、文藝?yán)碚摷?、大哲學(xué)家、詩(shī)人、音樂(lè)家、工程師和發(fā)明家，建筑師，美術(shù)家，雕塑家，科學(xué)家。《蒙娜麗莎》和《最后的晚餐》這兩件譽(yù)滿全球的作品，使達(dá)·芬奇的名字永垂青史。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)2

2綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)3列奧納多·達(dá)·芬奇(1452-1519)daVinci，Leonardo意大利文藝復(fù)興時(shí)期最負(fù)盛名的美術(shù)家、雕塑家、建筑家、工程師、科學(xué)家、科學(xué)巨匠、文藝?yán)碚摷?、大哲學(xué)家、詩(shī)人、音樂(lè)家、和發(fā)明家。他生于佛羅倫薩郊區(qū)的芬奇鎮(zhèn)，卒于法國(guó)。其父為律師兼公證人，母為農(nóng)婦，他15羅來(lái)到佛羅倫薩，學(xué)藝于韋羅基奧的作坊，1472年入畫家行會(huì)，70年代中期個(gè)人風(fēng)格已趨成熟。1482--1499年間一直作于米蘭，主要為米蘭公爵服務(wù)，進(jìn)行了廣泛的藝術(shù)和科學(xué)活動(dòng)，《巖間圣母》是他在這段時(shí)期創(chuàng)作的最有名的代表作。他是一位天才，他一面熱心于藝術(shù)創(chuàng)作和理論研究，研究如何用線條與立體造型去表現(xiàn)形體的各種問(wèn)題；另一方面他也同時(shí)研究自然科學(xué)。

3綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)4世界名畫——《蒙娜麗莎》45字詞正音探訪交涉風(fēng)采

赴約淡雅

捉摸襯托幻覺(jué)深遠(yuǎn)有朝一日大洋彼岸tànshècǎifùyǎzhuōchènhuànshēnzhāobǐ綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)6詞語(yǔ)積累交涉：互相商量，解決彼此間相關(guān)的問(wèn)題。耐人尋味：耐，禁得起；尋味，仔細(xì)體會(huì)。形容意味深長(zhǎng)，值得細(xì)細(xì)體會(huì)。轉(zhuǎn)瞬即逝：瞬，一眨眼，轉(zhuǎn)眼；逝，消失。形容一眨眼就消失了。璀璨：形容玉石的光澤鮮艷奪目。7初讀課文，理解大意課文先是描述了大家在紐約大都會(huì)博物館前排隊(duì)等候欣賞《蒙娜麗莎》的情景。接著具體介紹《蒙娜麗莎》畫像。最后說(shuō)《蒙娜麗莎》給人帶來(lái)了心靈的震撼，給人留下了永不磨滅的印象。課文主要講了什么內(nèi)容？

我隨著隊(duì)伍慢慢地走近她，心中涌起一種奇異的感覺(jué)。近了，更近了，蒙娜麗莎就像真人一樣慢慢走近你。我終于跟她面對(duì)面了。這段話集中體現(xiàn)了作者迫不及待地想見(jiàn)到“蒙娜麗莎”的心情。雖然經(jīng)過(guò)了那么多年，蒙娜麗莎仍是那么恬靜、淡雅，仿佛帶著一種磁性，吸引著每一位參觀者，怪不得作者說(shuō)心中涌起一種奇異的感覺(jué)。

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質(zhì)疑：課文以介紹《蒙娜麗莎》為寫作目的，為什么還要寫大家排隊(duì)等候欣賞畫像的情景呢？？10朗讀１-４自然段，

細(xì)心體會(huì)文章通過(guò)人們的等待的情景來(lái)襯托《蒙娜麗莎》的巨大魅力。11朗讀5-7自然段，

感受名畫的魅力

課文是怎樣介紹《蒙娜麗莎》這幅名畫的呢？請(qǐng)指出作者介紹的順序。1.畫像概貌（尺寸、顏色）2.面部表情3.神秘的微笑4.優(yōu)雅的身姿、交疊的雙手5.空曠深遠(yuǎn)的背景12綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)13

那幅畫不大，大概三英尺長(zhǎng)、兩英尺寬吧，整幅畫幾乎只是一種棕色。我隨著隊(duì)伍慢慢地走近她，心中涌起一種奇異的感覺(jué)。近了，更近了，蒙娜麗莎就像真人一樣慢慢走近你。我終于跟她面對(duì)面了。13綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)14她的臉頰泛著紅光，一頭黑發(fā)輕松地垂落雙肩。她的眼神是那樣柔和與明亮，嘴唇看來(lái)不像是涂抹的色彩，而是真的血肉。仔細(xì)看她的頸項(xiàng)，你會(huì)懷疑血液真的在里面流動(dòng)。14那微笑，有時(shí)讓人覺(jué)得舒暢溫柔，有時(shí)讓人覺(jué)得略含哀傷，有時(shí)讓人覺(jué)得十分親切，有時(shí)又讓人覺(jué)得有幾分矜持。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)1515綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)16◆

蒙娜麗莎的微笑神秘之處在于:當(dāng)你注視她的面容時(shí)，先是看到微笑，繼而似乎隱去，然后微笑重新出現(xiàn)，過(guò)一會(huì)再次神秘地隱去……也就是說(shuō)蒙娜麗莎微笑的神秘就在于笑容的“時(shí)隱時(shí)現(xiàn)”

“似有若無(wú)”。這種“時(shí)隱時(shí)現(xiàn)”

“似有若無(wú)”的效果，給觀賞者留下了想象的空間。

小資料16綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)17◆

這幅畫完成后，端莊美麗的蒙娜麗莎臉上那神秘的微笑使無(wú)數(shù)人為之傾倒。人們對(duì)那微笑進(jìn)行了種種猜測(cè)：是和藹可親的溫婉的微笑？是多愁善感的感傷的微笑？是內(nèi)在的快樂(lè)的標(biāo)志？那微笑仿佛是這一切，又仿佛不是這一切。它的誘人之處，全在于那微笑的神秘莫測(cè)和令人傾倒。后即以“蒙娜麗莎的微笑”喻指迷人的微笑或神秘莫測(cè)的微笑。

小資料17綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)18◆法國(guó)巴黎盧浮宮公布蒙娜麗莎的微笑包含了83%的高興、9%的厭惡、6%的恐懼和2%的憤怒。這一結(jié)果是由荷蘭阿姆斯特丹的一所大學(xué)應(yīng)用“情感識(shí)別軟件”分析出來(lái)的。

小資料

18綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)19蒙娜麗莎的身姿和交搭的雙臂使她顯得大方、端莊。她的臉部、頸部和雙手好像沐浴在陽(yáng)光里，格外明亮動(dòng)人；好的右手，刻畫得極其清晰細(xì)膩，富有生命的活力；她的樸素的茶褐色衣服更加襯托出特有的生命力。她身后的背景充滿著幻覺(jué)般的神秘感，山巒、石橋、流水、樹(shù)叢、小徑，在朦朧中向遠(yuǎn)方蜿蜒隱去。在這空曠而深遠(yuǎn)的背景里，蒙娜麗莎更加美麗動(dòng)人。19綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)20“蒙娜麗莎”是全人類文化寶庫(kù)中一顆璀璨的明珠，她的光輝照耀著每一個(gè)有幸看到她的人。我雖然在她面前只停留了短短的幾分鐘，她卻在我的心底留下了永不磨滅的印象。她已經(jīng)成了我靈魂的一部分。（cuǐ)（càn）2021④她已經(jīng)成了我靈魂的一部分?！拔摇庇H睹了《蒙娜麗莎》，感受到了她的魅力。她的生動(dòng)，她的溫柔，她的美麗，她的神秘，在“我”的心底留下了永不磨滅的印象，她已經(jīng)成了我靈魂的一部分。這句話寫出了蒙娜麗莎給人帶來(lái)的心靈的震撼以及深刻的印象。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)22課外拓展

課文下面還有一幅圖，也是達(dá)·芬奇的作品，叫《最后的晚餐》，它是世界最著名的宗教畫。關(guān)于這幅畫還有一個(gè)非常有趣的故事呢，請(qǐng)同學(xué)們課后去查找有關(guān)的資料。22

《蒙娜麗莎》這幅畫曾經(jīng)先后被珍藏于不同的