學(xué)習(xí)高中物理心得體會

學(xué)習(xí)高中物理心得體會范文中學(xué)物理學(xué)習(xí)心得體會

物理一度是讓我很頭疼的一個學(xué)科，剛開學(xué)的幾節(jié)物理課我都是在發(fā)懵的狀態(tài)中度過的，導(dǎo)致第一次單元檢測我的物理成果沒有及格，這對我來說是一個很大的打擊。我反思緣由，找出問題的根源，對癥下藥并堅持不懈的努力，我的物理成果才有了起色?，F(xiàn)在和大家簡要做下共享。

首先，學(xué)物理最重要的是端正看法，應(yīng)賜予物理足夠的重視。還要相識到物理學(xué)科的難度。決大多數(shù)中學(xué)理科生認(rèn)為物理是中學(xué)最難的科目，所以在學(xué)習(xí)中遇到困難要正確面對，有些學(xué)生就是因為“難”才嚇倒的。

培育學(xué)習(xí)物理的愛好，主動學(xué)習(xí)。愛好是的老師，只有對物理學(xué)習(xí)有了深厚的愛好，才能主動學(xué)習(xí)，發(fā)掘課本上沒有的學(xué)問，這點很重要。從老師那里學(xué)來的東西是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，你要有自己的想法，不拘泥于老師所授、課本所講。有的同學(xué)就是因為對物理沒愛好、學(xué)習(xí)不主動，總是把物理題中描述的事務(wù)停留在紙面上，學(xué)物理僅僅是為了完成學(xué)業(yè)。

其次，上課前要預(yù)習(xí)，時間不用太多，每天晚上做完作業(yè)后，抽出半小時的時間看下下一節(jié)的內(nèi)容，將學(xué)問預(yù)先閱讀一下，一則可以幫助我們熟識課上所要學(xué)習(xí)的學(xué)問，做好上課的學(xué)問打算和心理打算;二則可以使我們明確課堂的重點，找出自己理解上的難點，從而做到有的放矢地去聽課。有的同學(xué)感到聽課非常吃力，真正緣由就是沒有做好預(yù)習(xí)，原來物理學(xué)問接受起來就比較難，課上老師講得時候，自身還沒有做好打算，就形成了填鴨式聽講。

另外，上課的時候要做到有效聽課。什么是有效聽課呢?就是帶著問題去聽講。預(yù)習(xí)的時候不懂的題目課上都要豎起耳朵仔細(xì)聽老師講。這就要求我們不僅要提前熟識學(xué)習(xí)內(nèi)容，做到有的放矢，還要有一個主動學(xué)習(xí)的看法，而不是被好聽課。

還有，無論是新課學(xué)習(xí)還是舊課的預(yù)習(xí)，都要做好筆記。中學(xué)物理學(xué)問點比較多，題型也改變多端，但萬變不離其宗，肯定要真正吃透基礎(chǔ)學(xué)問點。

再次，下課后不要急著完成作業(yè)，要做好復(fù)習(xí)。物理學(xué)問的復(fù)習(xí)不同于語文，不在于記憶，而重點在于理解滲透。下課后可以第一時間翻下老師講過的內(nèi)容，把學(xué)問點都整理一下，是做個學(xué)問框架出來，這不僅僅有助于把學(xué)問點整理得更清楚，看起來更加一目了然，同時，整理得過程也讓我們又一次進行了記憶和整理，這些學(xué)問進一步得到了鞏固。復(fù)習(xí)時間建議是20分鐘左右就好，然后我們再去完成當(dāng)天的作業(yè)。這時候確定會發(fā)覺作業(yè)變得不那么難了。

最終，完成老師布置的家庭作業(yè)。完成作業(yè)是整個學(xué)習(xí)過程中必不行少的一環(huán)，重在對課堂上的學(xué)問加以鞏固，同時還能檢驗我們的學(xué)習(xí)效果，了解自己詳細(xì)還有哪個地方駕馭得不夠好。所以，要想取得好成果，作業(yè)是萬萬不能偷懶的。

所以，從學(xué)習(xí)步驟上來說，學(xué)好物理的關(guān)鍵就是根據(jù)以上說的幾個步驟去學(xué)習(xí)，做好預(yù)習(xí)，有效聽課，剛好總結(jié)復(fù)習(xí)，嚴(yán)格獨立完成作業(yè)。那么在這個過程中，又有哪些較好的學(xué)習(xí)方法或訣竅呢?

物理學(xué)科之所以難，主要在于課本上的學(xué)問點大多比較枯燥，假如只是強行記憶這些干巴巴的字眼，難免收效甚微。所以，在學(xué)習(xí)一些學(xué)問的時候，適當(dāng)?shù)眠\用一些方法?？傊?，無論是記憶什么，都必需要在理解的基礎(chǔ)上加以記憶，而不是死記硬背。有些同學(xué)在初中學(xué)習(xí)物理時，以記憶為主，而且效果也不錯，這樣導(dǎo)致在物理學(xué)習(xí)中不求慎解。必將成為中學(xué)物理學(xué)習(xí)的一大障礙，現(xiàn)在應(yīng)當(dāng)培育分析理解的實力了。我們理解之后，可以再總結(jié)一些口訣來進一步加強，背口訣的時候要在腦海中回憶它們的詳細(xì)內(nèi)容及原理，這樣才能加強記憶。比如，有一個很好的口訣，叫做“物體有慣性，慣性物屬性，大小看質(zhì)量，不論動與靜”。這樣遇到“質(zhì)量越大的物體慣性越大，質(zhì)量越小的物體慣性越小”的選擇或者推斷，就可以很明確得下筆了。

除了學(xué)習(xí)步驟，記憶方法上要加以留意以外，學(xué)好物理還要適當(dāng)?shù)米鲆恍┝?xí)題。

在練習(xí)物理習(xí)題的時候，要留意習(xí)題不在于多，而在于精。按每道題的性質(zhì)，物理題分為?？碱}，易錯題，難題，好題。常考題一般考察基礎(chǔ)學(xué)問點的理解，要求對學(xué)問透徹理解，敏捷把握，這種題目我們假如真正駕馭了學(xué)問點，做起來一般沒有問題;易錯題是大部分同學(xué)都簡單錯的題，會考察一些簡單混淆的點，易錯題存在共通性和個體差異性，所以我們是能夠自己打算一個錯題本，明確自己常常錯的地方，再遇到同類型題目的時候就要警惕了。

接下來說下難題和好題，前面的兩種題型假如我們駕馭得還好的話，差不多成果能到中等偏上水平，但假如想接著突破，進入尖子生行列，我們就應(yīng)當(dāng)關(guān)注一下難題和好題了。難題指的是難度偏高，考察比較綜合的題目，一般考察學(xué)問點較多，且閱讀量較大，這種題目肯定要深挖題意，弄清晰題目詳細(xì)說的是什么，透過現(xiàn)象看本質(zhì);好題，就是有代表性的典型題目，往往一道題目考察了這個章節(jié)的好幾個學(xué)問點，而且解題方法和思路都特別奇妙，假如自己一起先做沒有思路的話，可以先參照著答案，搞懂詳細(xì)思路后自己再試著捋一遍，詳細(xì)分析這道題目的解題關(guān)鍵，運用了哪些學(xué)問方法等，以后在遇到同類型的題目后，我們就知道從哪些方面加以思索了。

總而言之，物理的學(xué)習(xí)肯定要講究方法，而不能盲目用功。

中學(xué)物理學(xué)習(xí)心得體會

中學(xué)理科學(xué)習(xí)的方法總結(jié)一、課前仔細(xì)預(yù)習(xí)

預(yù)習(xí)是在課前，獨立地閱讀教材，自己去獲得新學(xué)問的一個重要環(huán)節(jié)。課前預(yù)習(xí)未講授的新課，首先把新課的內(nèi)容都要細(xì)致地閱讀一遍，通過閱讀、分析、思索，了解教材的學(xué)問體系，重點、難點、范圍和要求。對于物理概念和規(guī)律則要抓住其核心，以及與其它物理概念和規(guī)律的區(qū)分與聯(lián)系，把教材中自己不懂的疑難問題記錄下來。對已學(xué)過的學(xué)問，假如忘了，課前預(yù)習(xí)時可剛好補上，這樣，上課時就不會感到困難重重了。然后再縱觀新課的內(nèi)容，找出各學(xué)問點間的聯(lián)系，駕馭學(xué)問的脈絡(luò)，繪出學(xué)問結(jié)構(gòu)簡圖。同時還要閱讀有關(guān)典型的例題并嘗試解答，把解答書后習(xí)題作為閱讀效果的檢查，并從中總結(jié)出解題的一般思路和步驟。有實力的同學(xué)還可以適當(dāng)閱讀相關(guān)內(nèi)容的課外書籍。

中學(xué)理科學(xué)習(xí)的方法總結(jié)二、主動提高效率的聽課

帶著預(yù)習(xí)的問題聽課，可以提高聽課的效率，能使聽課的重點更加突出。課堂上，當(dāng)老師講到自己預(yù)習(xí)時的不懂之處時，就特別主動、特別留意聽，力求當(dāng)堂弄懂。同時可以對比老師的講解以檢查自己對教材理解的深度和廣度，學(xué)習(xí)老師對疑難問題的分析過程和思維方法，也可以作進一步的質(zhì)疑、析疑、提出自己的見解。這樣聽完課，不僅能駕馭學(xué)問的重點，突破難點，抓住關(guān)鍵，而且能更好地駕馭老師分析問題、解決問題的思路和方法，進一步提高自己的學(xué)習(xí)實力。

中學(xué)理科學(xué)習(xí)的方法總結(jié)三、定期整理學(xué)習(xí)筆記

在學(xué)習(xí)過程中，通過對所學(xué)學(xué)問的回顧、比照預(yù)習(xí)筆記、聽課筆記、作業(yè)、達標(biāo)檢測、教科書和參考書等材料加以補充、歸納，使所學(xué)的學(xué)問達到系統(tǒng)、完整和高度概括的水平。學(xué)習(xí)筆記要簡明、易看、一目了然，符合自己的特點。做到定期按學(xué)問本身的體系加以歸類，整理出總結(jié)性的學(xué)習(xí)筆記，以求學(xué)問系統(tǒng)化。把這些思索的成果剛好保存下來，以后再復(fù)習(xí)時，就能快速地回到自己曾經(jīng)達到的高度。在學(xué)習(xí)時假如輕信自己的記憶力，不做筆記，則往往會在該運用時卻想不起來了，很惋惜的!

中學(xué)理科學(xué)習(xí)的方法總結(jié)四、剛好做作業(yè)

作業(yè)是學(xué)好物理學(xué)問必不行少的環(huán)節(jié)，是駕馭學(xué)問嫻熟技能的基本方法。在平常的預(yù)習(xí)中，用書上的習(xí)題檢查自己的預(yù)習(xí)效果，課后作業(yè)時多進行一題多解及分析解法練習(xí)。在章節(jié)復(fù)習(xí)中精選課外習(xí)題自我測驗，剛好反饋信息。因此，仔細(xì)做好作業(yè)，可以加深對所學(xué)學(xué)問的理解，發(fā)覺自己學(xué)問中的薄弱環(huán)節(jié)而去有意識地加強它，逐步培育自己的分析、解決問題的實力，逐步樹立解決實際問題的信念。要做好作業(yè)，首先要細(xì)致審題，弄清題中敘述的物理過程，明確題中所給的條件和要求解決的問題;依據(jù)題中陳述的物理現(xiàn)象和過程比照所學(xué)物理學(xué)問選擇解題所要用到的物理概念和規(guī)律;經(jīng)過冷靜的思索或分析推理，建立數(shù)學(xué)關(guān)系式;借助數(shù)學(xué)工具進行計算，求解時要將各物理量的單位統(tǒng)一到國際單位制中;最終還必需對答案進行驗證探討，以檢查所用的規(guī)律是否正確，在運算中出現(xiàn)的各物理的單位是否一樣，答案是否正確、符合實際，物理意義是否明確，運算進程是否嚴(yán)密，是否還有別的解法，通過驗證答案、回顧解題過程，才能堅固地駕馭學(xué)問，熟識各種解題的思路和方法，提高解題實力。

中學(xué)理科學(xué)習(xí)的方法總結(jié)五、復(fù)習(xí)總結(jié)提高

對學(xué)過的學(xué)問，做過的練習(xí)，假如不剛好復(fù)習(xí)，不會歸納總結(jié)，就簡單出現(xiàn)學(xué)問之間的割裂而形成孤立地、呆板地學(xué)習(xí)物理學(xué)問的傾向。其結(jié)果必定是物理內(nèi)容一大片，定律、公式一大堆，但對詳細(xì)過程分析不清，對公式中的物理量間的關(guān)系理解不深，不會縱觀全局，前后聯(lián)貫，敏捷運用物理概念和物理規(guī)律去解決詳細(xì)問題。因此，課后要剛好的復(fù)習(xí)、總結(jié)。課后的復(fù)習(xí)除了每節(jié)課后的整理筆記、完成作業(yè)外，還要進行章節(jié)的單元復(fù)習(xí)。要常常通過對比、鑒別，弄清事物的本質(zhì)、內(nèi)在聯(lián)系以及改變發(fā)展過程，并剛好歸納總結(jié)以形成系統(tǒng)的學(xué)問。通過分析對比，歸納總結(jié)，便可以使學(xué)問前后貫穿，縱橫聯(lián)系，并從物理量間的因果聯(lián)系和發(fā)展改變中加深對物理概念和規(guī)律的理解。這樣既能不斷鞏固加深所學(xué)學(xué)問，又能提高歸納總結(jié)的實力。

中學(xué)理科學(xué)習(xí)的方法總結(jié)六、做好思想打算，調(diào)整好學(xué)習(xí)心態(tài)

在學(xué)習(xí)物理的第一節(jié)課時，老師都會講物理難學(xué)，在未學(xué)習(xí)物理之前就從高年級同學(xué)那里聽說物理教難學(xué)。因此大部分同學(xué)在學(xué)習(xí)物理時都帶有一些不正常的學(xué)習(xí)心態(tài)，主要表現(xiàn)有以下幾個方面：

(1)驚慌、畏懼心理。物理難學(xué)在他們的心靈里留下了深深的烙印，他們膽怯 上物理課，膽怯 做物理作業(yè)，膽怯 老師課堂提問，膽怯 老師的個別談話，怕做試驗、怕動手，想方設(shè)法地回避學(xué)習(xí)，害怕的心弦一天到晚緊繃著，不能理論聯(lián)系實際，不能在實踐中運用學(xué)過的學(xué)問，久而久之，越怕越難學(xué)，越難越怕學(xué)。

(2)“一口吃個胖子”的心理。想把成果搞上去，但經(jīng)過一段時間的努力，成果仍沒有什么大的起色，隨即產(chǎn)生“反正學(xué)不好了”和“我不是學(xué)習(xí)的料”的錯誤心理。

(3)消極心理。學(xué)習(xí)松松垮垮、馬馬虎虎，懶散思想較重，學(xué)習(xí)缺乏主動性，處于被動應(yīng)付狀態(tài)，上課時常?！伴_小差”，盼望著“快下課”，老師提問大都說“不會。”誠然，物理是難學(xué)，但絕非學(xué)不好，只要按物理學(xué)科的特點去學(xué)習(xí)，根據(jù)前面談到的去做，理解注意思索物理過程，不死記硬背，常動手，常開動腦筋思索，不要一遇到問題就問同學(xué)或老師。在學(xué)習(xí)中要找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，從學(xué)習(xí)中去找尋樂趣，就能培育自己學(xué)習(xí)物理的愛好。比如一個學(xué)生在學(xué)習(xí)力的圖示時就編了這樣的順口溜：“四定即定作用點、定方向、定標(biāo)度、定長度，兩標(biāo)即標(biāo)箭頭、標(biāo)數(shù)值和單位。”現(xiàn)代社會的發(fā)展，物理學(xué)起著不行估量的作用，同學(xué)們要以振興中華為已任，以學(xué)好物理報效祖國為內(nèi)部動力，要相識到自己學(xué)習(xí)的責(zé)任感和建設(shè)祖國的使命感，從而自發(fā)地、主動地、主動地學(xué)習(xí)，就肯定能學(xué)好物理學(xué)