論文答辯常問問題

第頁共頁論文辯論常問問題論文辯論常問問題一、開場i白各位老師，上午好！我叫……，是……級……班的學生，我的論文題目是……。論文是在……導師的悉心指點下完成的，在這里我向我的導師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文辯論表示衷心的感謝，并對四年來我有時機聆聽教導的各位老師表示由衷的敬意。下面我將本論文設計的目的和主要內(nèi)容向各位老師作一匯報，懇請各位老師批評指導。二、內(nèi)容首先，我想談談這個畢業(yè)論文設計的目的及意義。……其次，我想談談這篇論文的構(gòu)造和主要內(nèi)容。本文分成……個局部.第一局部是……。這局部主要闡述……第二局部是……。這局部分析^p……第三局部是……PS:本局部照著【摘要】：^p念應該沒什么問題三、完畢語最后，我想談談這篇論文和系統(tǒng)存在的缺乏。這篇論文的寫作以及修改的過程，也是我越來越認識到自己知識與經(jīng)歷缺乏的過程。雖然，我盡可能地搜集材料，竭盡所能運用自己所學的知識進展論文寫作，但論文還是存在許多缺乏之處，有待改良。請各位評委老師多批評指正，讓我在今后的學習中學到更多。謝謝！四、老師提問一般性問題：1、自己為什么選擇這個課題？2、研究這個課題的意義和目的是什么？3、全文的根本框架、根本構(gòu)造是如何安排的？4、全文的各局部之間邏輯關系如何？5、在研究本課題的過程中，發(fā)現(xiàn)了那些不同見解？對這些不同的意見，自己是怎樣逐步認識的？又是如何處理的？6、論文雖未論及，但與其較親密相關的問題還有哪些？7、還有哪些問題自己還沒有搞清楚，在論文中闡述得不夠透徹？8、寫作論文時立論的主要根據(jù)是什么？問題一般可以在論文及【參考文獻】：^p中總結(jié)出答案，熟悉論文，老師提問時邊聽邊記。祝辯論順利。O(∩_∩)O~論文辯論常問問題[篇2]1、自己為什么選擇這個課題？2、研究這個課題的意義和目的是什么？3、全文的根本框架、根本構(gòu)造是如何安排的？4、全文的各局部之間邏輯關系如何？5、在研究本課題的過程中，發(fā)現(xiàn)了那些不同見解？對這些不同的意見，自己是怎樣逐步認識的？又是如何處理的？6、論文雖未論及，但與其較親密相關的問題還有哪些？7、還有哪些問題自己還沒有搞清楚，在論文中闡述得不夠透徹？8、寫作論文時立論的主要根據(jù)是什么？對以上問題應仔細想一想，必要時要用筆記整理出來，寫成發(fā)言提綱，在辯論時用。這樣才能做到有備無患，臨陣不慌。二、辯論技巧學生首先要介紹一下論文的概要，這就是所謂“自述報告”，須強調(diào)一點的是“自述”而不是“自讀”。這里重要的技巧是必須注意不能照本宣讀，把報告變成了“讀書”?！罢毡拘x”是第一大忌。這一局部的內(nèi)容可包括寫作動機、緣由、研究方向、選題比擬、研究范圍、圍繞這一論題的最新研究成果、自己在論文中的新見解、新的理解或新的打破。做到概括簡要，言簡意賅。不能占用過多時間，一般以非常鐘為限。所謂“削繁去冗留清被，畫到無時是熟時”，就是說，盡量做到詞約旨豐，一語中的。要突出重點，把自己的最大收獲、最深體會、最精華與最富特色的局部表述出來。這里要注意一忌主題不明；二忌內(nèi)容空泛，東拉西扯；三忌平平淡淡，沒有重點。在辯論時，學生要注意儀態(tài)與風度，這是進入人們感受渠道的第一信號。假如辯論者能在最初的兩分種內(nèi)以良好的儀態(tài)和風度表達出良好的形象，就有了一個良好的開端。有人將人的體態(tài)分解為最小單位來研究〔如頭、肩、胸、脊、腰等〕認為凹胸顯現(xiàn)怯懦、自卑，挺胸顯示情緒高昂—但過分那么為傲慢自負；肩手頸正顯示正直、堅強，脊背挺拔表達嚴肅而充滿自信。但過于如此，就會被人看作拘泥刻板保守，略為彎腰有度，稍稍欠身可表示謙虛禮貌。孫中山先生曾說過“其所具風度姿態(tài)，即使全場有肅然起敬之心，舉動格式又須使聽者有安靜詳和之氣”他的這番金玉良言，對我們確實有很大的啟發(fā)。在聽取老師提問時所要掌握的技巧要領是：沉著冷靜，邊聽邊記精神集中，認真考慮既要自信，又要虛心實事求是，絕不勉強聽準聽清，聽懂聽明在答復下列問題時所要掌握的技巧是構(gòu)思時要求每個問題所要答的“中心”“癥結(jié)”“關健”在哪里？從哪一個角度去答復下列問題最好？應舉什么例子來證明？答復下列問題的內(nèi)容本質(zhì)上是一段有組織的“口頭作文”。這就要一、文章應有論點、論據(jù)。二、有開頭主體與結(jié)尾。三、有條理、有層次。四、應用詞確當，語言流暢。五、應口齒清楚、語速適度。開頭要簡潔：單刀直入，是最好的開頭，開門見山地表述觀點，在辯論中是最好的方法。主體部份的表述可條分縷析，即把所要答復的內(nèi)容逐條歸納分析^p，實際上是對自己掌握的材料由此及彼，由表及里地做整理。這樣的表述就不會流于外表，而能深化本質(zhì)。條分縷析可以把自己掌握的一些實際例子合并，整理成假設干條目，列成幾個小標題：分成幾點，一點一點，一條一條地說出。滿碗的飯必須一口一口吃，滿肚子的道理也必須一條一條講出來，環(huán)環(huán)相扣，條條相連，令人聽完后有清楚的印象。假設在準備的時候已經(jīng)準備了一個較完好的提綱，那么沿著答復下列問題的主線，再穿上一些玉珠〔舉例子〕就可以做到中心明確，條理清楚，有理有例了。作為將要參加論文辯論同學，首先而且必須對自己所著的畢業(yè)論文內(nèi)容有比擬深化理解和比擬全面的熟悉。這是為答復畢業(yè)論文辯論委員會成員就有關畢業(yè)論文的深度及相關知識面而可能提出的論文辯論問題所做的準備。所謂“深化的理解”是對畢業(yè)論文有橫向的把握。例如題為《創(chuàng)立名牌產(chǎn)品開展民族產(chǎn)業(yè)》的論文，畢業(yè)論文辯論委員會可能會問“民族品牌”與“名牌”有何關系。盡管畢業(yè)論文中未必涉及“民族品牌”，但參加論文辯論的學生必須對自己的畢業(yè)論文有“比擬全面的熟悉”和“比擬深化的理解”，否那么，就會出現(xiàn)為難場面。二、論文辯論——圖表穿插任何畢業(yè)論文，無論是文科還是理科都或多或少地涉及到用圖表表達論文觀點的可能，故我認為應該有此準備。圖表不僅是一種直觀的表達觀點的方法，更是一種調(diào)節(jié)論文辯論會氣氛的手段，特別是對私人論文辯論委員會成員來講，長時間地聽述，聽覺難免會有排擠性，不再對你闡述的內(nèi)容接納吸收，這樣，必然對你的畢業(yè)論文辯論成績有所影響。所以，應該在論文辯論過程中適當穿插圖表或類似圖表的其它媒介以進步你的論文辯論成績。三、論文辯論——語流適中進展畢業(yè)論文辯論的同學一般都是首次。無數(shù)事實證明，他們論文辯論時，說話速度往往越來越快，以致畢業(yè)辯論委員會成員聽不清楚，影響了畢業(yè)辯論成績。故畢業(yè)辯論學生一定要注意在論文辯論過程中的語流速度，要有急有緩，有輕有重，不能像連珠炮似地轟向聽眾。四、論文辯論——目光挪動畢業(yè)生在論文辯論時，一般可脫稿，也可半脫稿，也可完全不脫稿。但不管哪種方式，都應注意自己的目光，使目光時常地瞟向論文辯論委員會成員及會場上的同學們。這是你用目光與聽眾進展心靈的交流，使聽眾對你的論題產(chǎn)生興趣的一種手段。在畢業(yè)論文辯論會上，由于聽的時間過長，委員們難免會有分神現(xiàn)象，這時，你用目光的投射會很禮貌地將他們的神“拉”回來，使委員們的思路跟著你的思路走。五、論文辯論——體態(tài)語輔助雖然畢業(yè)論文辯論同其它論文辯論一樣以口語為主，但適當?shù)捏w態(tài)語運用會輔助你的論文辯論，使你的論文辯論效果更好。特別是手勢語言的恰當運用會顯得自信、有力、不容辯駁。相反，假如你在論文辯論過程中始終直挺挺地站著，或者始終如一地低頭俯視，即使你的論文構(gòu)造再合理、主題再新穎，結(jié)論再正確，論文辯論效果也會大受影響。所以在畢業(yè)論文辯論時，一定要注意使用體態(tài)語。六、論文辯論——時間控制一般在比擬正規(guī)的論文辯論會上，都對辯手有辯論時間要求，因此，畢業(yè)論文辯論學生在進展論文辯論時應重視論文辯論時間的掌握。對論文辯論時間的控制要有力度，到該截止的時間立即完畢，這樣，顯得有準備，對內(nèi)容的掌握和控制也輕車熟路，容易給畢業(yè)論文辯論委員會成員一個良好的印象。故在畢業(yè)論文辯論前應該對將要辯論的內(nèi)容有時間上的估計。當然在畢業(yè)論文辯論過程中靈敏地減少或增加也是對論文辯論時間控制的一種表現(xiàn)，應該重視。七、論文辯論——緊扣主題在校園中進展畢業(yè)論文辯論，往往辯手較多，因此，對于畢業(yè)論文辯論委員會成員來說，他們不可能對每一位的畢業(yè)論文內(nèi)容有全面的理解，有的甚至連畢業(yè)論文題目也不一定熟悉。因此，在整個論文辯論過程中能否圍繞主題進展，能否最后扣題就顯得非常重要了。另外，委員們一般也容易就論文題目所涉及的問題進展提問，如界能自始至終地以論文題目為中心展開闡述就會使評委思維明朗，對你的畢業(yè)論文給予肯定。八、論文辯論——人稱使用在畢業(yè)論文辯論過程中必然涉及到人稱使用問題，我建議盡量多地使用第一人稱，如“我”“我們”即使論文中的材料是引用別人的，用“我們引用”了哪兒哪兒的數(shù)據(jù)或材料，特別是畢業(yè)論文大多是稱自己作的，所以要更多使用而且是果斷地、大膽地使用第一人稱“我”和“我們”。假如是這樣，會使人有這樣的印象：東西是你的，工作做了不少！〔摘自：《青年科學》2023.8，原文：“畢業(yè)論文辯論應注意的幾個問題”論文辯論常問問題[篇3]1、你的畢業(yè)論文采用了哪些與本專業(yè)相關的研究方法？本文通過學術論文的方式進展,主要是通過對書籍，期刊的閱覽,與閱讀網(wǎng)站尋找大量的信息,綜合整理，系統(tǒng)分析^p，并運用所學保險專業(yè)知識，結(jié)合實證研究，對近幾年我國銀行保險業(yè)務的開展做深化的探究分析^p，對導致其下滑的原因進展剖析，提出合適現(xiàn)階段我國銀行保險業(yè)務開展的可行性措施。2、論文中的核心概念是什么？用你自己的話高度概括。經(jīng)過幾十年的開展，我國的銀行保險業(yè)務無論是產(chǎn)品種類和業(yè)務規(guī)模都日漸成熟。但是在開展的同時，我們需要看到在種種缺乏和限制因素，比方說合作形式，產(chǎn)品構(gòu)造，營銷手段，利潤分配，創(chuàng)新，監(jiān)管支持等方面。研究現(xiàn)階段我國銀行保險的開展現(xiàn)狀，找出所在問題，能幫助我們認清將來銀行保險開展的思路和對策，充分發(fā)揮各個主體的資優(yōu)勢，更好的開展銀行保險業(yè)務。3、你選題的緣由是什么？研究具有何種現(xiàn)實指導意義？首先，我個人對銀行保險這方便比擬感興趣，另外經(jīng)過幾十年的開展，我國的銀行保險業(yè)務無論是產(chǎn)品種類和業(yè)務規(guī)模都日漸成熟。但是在開展的同時，我們需要看到在種種缺乏和限制因素，比方說合作形式，產(chǎn)品構(gòu)造，營銷手段，利潤分配，創(chuàng)新，監(jiān)管支持等方面。研究現(xiàn)階段我國銀行保險的開展現(xiàn)狀，找出所在問題，能幫助我們認清將來銀行保險開展的思路和對策，充分發(fā)揮各個主體的資優(yōu)勢，更好的開展銀行保險業(yè)務。4、論文中的核心概念怎樣在你的文中表達？現(xiàn)狀分析^p，提出問題，并結(jié)合現(xiàn)狀有針對性的解決。5、從反面的角度去考慮：假如不按照你說的那樣去做，結(jié)果又會怎樣？我覺得目前我國的銀行保險正遇到瓶頸時期，不這樣做會加重我國銀行保險也縮水，不利于我國銀行保險業(yè)乃至整個保險領域的進步。6、論文的理論根底與主體框架存在何種關聯(lián)？最主要的理論根底是什么？理論根底為主體框架提供理論根據(jù)，框架直接反響理論概念。主要理論根底是保險學：7、質(zhì)性研究與訪談法、定性研究、定量研究、調(diào)查研究、實證研究的區(qū)別？質(zhì)性研究方法的根本問題，包括什么是質(zhì)性數(shù)據(jù)，質(zhì)性方法與量化方法的聯(lián)絡與區(qū)別，質(zhì)性方法對研究現(xiàn)實問題和理論構(gòu)建的意義。8、經(jīng)過你的研究，你認為結(jié)果會是怎樣？有何正面或負面效果？首先，我必須證明詮釋我的論文性質(zhì)，作為一篇本科學士畢業(yè)論文，我確實用心完成了我的學習任務，但假如一旦將論文的思想框架經(jīng)和概論進展實際運用，它還是粗淺不成熟的，其結(jié)果也就有可能成為理論上的成功或?qū)嶋H運用上的短飯，但也為相關理論研究提供了一份微薄的補充。正面：通過實地調(diào)查和資料查閱，分析^p現(xiàn)狀，針對性的提出問題并解決問題反面：理論性過強，實際運用有待商榷，實際的方案運用還需詳細情況詳細分析^p。9、你的論文根底何種研究視角？是管理學、教育學、心理學還是社會學視角？10、論文研究的對象是個體還是群體？是點的研究還是面的研究？11、研究的應然、實然、使然分別是什么？12、論文中的結(jié)論、建議或策略是否具有可行性和操作性？詳細，雖然相對于專家性的研究和指導，詳細一定的缺乏，但根據(jù)資料查閱和實地調(diào)研，所得的結(jié)論和提出的建議及策略在配合現(xiàn)階段的詳細情況下，還有一定的可行性和操作性。13、研究對象是否具有可比性？研究框架是否符合論文標準〔而不是寫書的邏輯〕！14、自己為什么選擇這個課題？15、研究這個課題的意義和目的是什么？目的：通過對銀行保險中存在的問題的研究與分析^p，提出合適我國銀行保險開展的對策，完善保險業(yè)務體系，促進我國銀行保險業(yè)務長久穩(wěn)定的開展。16、全文的根本框架、根本構(gòu)造是如何安排的？分析^p現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)問題，提出解決問題方案17、全文的各局部之間邏輯關系如何？分析^p現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)問題，提出解決問題方案20、還有哪些問題自己還沒有搞清楚，在論文中闡述得不夠透徹？對銀行保險產(chǎn)品理解不透徹，對期繳業(yè)務的認識缺乏。21、寫作論文時立論的主要根據(jù)是什么？經(jīng)過幾十年的`開展，我國的銀行保險業(yè)務無論是產(chǎn)品種類和業(yè)務規(guī)模都日漸成熟。但是在開展的同時，我們需要看到在種種缺乏和限制因素，比方說合作形式，產(chǎn)品構(gòu)造，營銷手段，利潤分配，創(chuàng)新，監(jiān)管支持等方面。研究現(xiàn)階段我國銀行保險的開展現(xiàn)狀，找出所在問題，能幫助我們認清將來銀行保險開展的思路和對策，充分發(fā)揮各個主體的資優(yōu)勢，更好的開展銀行保險業(yè)務。22、論文和系統(tǒng)有哪些缺乏之處？引用的資料有限制，有自己的論點，但難免與其他文獻完全不同，導致文章創(chuàng)新點不明確。23、論文有何創(chuàng)新之處?在論文的寫作中，將全文分為四大不局部，我國銀行保險的開展現(xiàn)狀，下滑原因，解決問題的急迫性和解決問題的詳細措施。論文邏輯構(gòu)造層層遞進，環(huán)環(huán)相扣。創(chuàng)新之處在于第二局部對現(xiàn)階段我國銀行保險下滑原因的分析^p，分為直接原因，根本原因，其他原因三個方面，原因分析^p結(jié)合了銀保新規(guī)環(huán)境下，我國銀行保險開展的法律環(huán)境變化對銀行保險業(yè)務開展的影響。為下文解決問題的思路做了充分的鋪墊，有理有據(jù)，具有一定的可行性。論文辯論常問問題[篇4]1、自己為什么選擇這個課題？從主觀上來說我自己是建立銀行信譽卡的客戶，而且身邊有很多同學都漸漸地開場擁有自己的信譽卡，作為一名金融二專的學生，我是可以感受到這個市場的宏大潛力的。加之平時在使用信譽卡的過程中也遇到過一些疑問，所以對大學生信譽卡這個問題，我是有很真切的切身體會的，在選題階段，我的導師老師也讓我選擇比擬有切身體會的東西來寫，所以我就選擇了大學生信譽卡市場這個問題來進展探究。2、研究這個課題的意義和目的是什么？對于銀行來說，大學生信譽卡市場作為朝陽產(chǎn)業(yè)，前景非常的廣闊，大學生群體是一個特殊的客戶群體，他們是銀行的潛在的優(yōu)質(zhì)的客戶，所以大學生信譽卡市場的開展是一個共贏的過程，一方面大學生可以以此為契機理解金融業(yè)務，培養(yǎng)自己的理財才能；另一方面，銀行擴展了自身業(yè)務范圍，為自己贏得了大批優(yōu)質(zhì)客戶。從更大的層面來說，大學生信譽卡市場的開展，對我國個人信譽制度的建立與完善存在著宏大利好，這對于整個社會的開展都是存在重大意義的。因此，信譽卡業(yè)務在大學校園中的推廣與普及勢在必行。3、全文的根本框架、根本構(gòu)造是如何安排的？整體上來說存在一種總分的關系，開頭從總體上闡述信譽卡的特點等大背景，之后的各局部互相間有邏輯聯(lián)絡，互相配合，成為整體的有機組成局部，為展開論題效勞。使得論文的構(gòu)造更統(tǒng)一而完好，為更好的表達論文的內(nèi)容效勞。4、全文的各局部之間邏輯關系如何？全文的邏輯關系交代大的背景——闡述現(xiàn)狀——提出存在的問題——分析^p原因——提出可行性的對策，5、在研究本課題的過程中，發(fā)現(xiàn)了那些不同見解？對這些不同的意見，自己是怎樣逐步認識的？又是如何處理的？對于大學生信譽卡市場這個問題，不同的見解不是很多，主要分歧在于造成大學生信譽卡市場開展的諸多問題的原因是在于銀行還是在于大學生。傳統(tǒng)的觀點普遍認為在于銀行，之后很多人又提出在于大學生，在我看來，這個雙方面肯定都是有責任的，假如責任非要分出個輕重的話，我認為是四六開，銀行占60%的責任6、論文雖未論及，但與其較親密相關的問題還有哪些？個人信譽制度的建立與完善這一點是感觸最深的，個人信譽制度與信譽卡肯定是存在很親密的關系的，據(jù)我所知，大學生對個人信譽制度普遍認識不夠，很多大學生畢業(yè)后在打算買房時才發(fā)現(xiàn)自己竟然因為個人信譽記錄不良已經(jīng)上了銀行的黑。此外，信譽卡發(fā)卡量激增的原因，銀行對于大學生信譽卡市場的營銷策略等也存在比擬親密的關系。7、還有哪些問題自己還沒有搞清楚，在論文中闡述得不夠透徹？對于信譽卡市場的行業(yè)管理體制與制度這一塊確實不是很清楚。例如信譽卡透支利率、最低還款比例、透支額度等