識字教案模板匯總7篇-1

第頁共頁識字教案模板匯總7篇【精選】識字教案模板匯總7篇識字教案篇1教學(xué)要求：1．學(xué)會課文生字，兩條綠線內(nèi)的字只識不寫。認(rèn)識幾個(gè)偏旁。2．初步理解一些根本字加上不同的偏旁可以組成其他字的知識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。3．誦讀謎語，理解謎語，體驗(yàn)猜字謎的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)：1．能在田字格中正確書寫生字，能書來年認(rèn)讀，正確運(yùn)用“池”“馳”這兩個(gè)字。2．讀好字謎。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)。教學(xué)過程：第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境，觀察字盤1．師板書“也”。2．小朋友，你們認(rèn)識這個(gè)字嗎？今天老師給“也”找來了幾個(gè)朋友，你們看?！渤鍪咀直P〕3．師轉(zhuǎn)動字盤，將“也”分別與“土、馬”組合、演示。4．板書“他、地、池、馳”。二、讀準(zhǔn)字音，學(xué)習(xí)詞語1．生借助拼音，自由讀生字新詞。要求：讀準(zhǔn)字音，詞兒連讀。2．四人一組交流：哪些字的讀音容易讀錯(cuò)，在書上用“。”做記號，多讀幾遍。3．檢查指導(dǎo)?！?〕指名讀生字及詞語?！?〕相機(jī)指導(dǎo)：“池”“馳”是整體認(rèn)讀音節(jié)?！氨肌钡捻嵞甘恰癳n”，不要讀成后鼻音。“塘”的韻母是后鼻音。〔3〕齊讀生字及詞語。〔4〕理解。看圖理解“田地”、“池塘”。師生對話表演，用上“你我他”。讓學(xué)生感知“你我他”的用法。聯(lián)絡(luò)圖來理解“奔馳”。三、游戲穩(wěn)固請一名學(xué)生當(dāng)小老師，轉(zhuǎn)動字盤，讓其他學(xué)生用字盤辯字，并口頭組詞。四、學(xué)習(xí)字謎歌1．借助拼音自由朗讀，圈出生字，讀準(zhǔn)音。2．出示卡片，開火車檢查字音。提醒學(xué)生注意：“行”韻母是后鼻音?！凹?、千、蝦、莊”都是三拼音。3．指名讀字謎歌告訴學(xué)生：這是一首字謎，讓我們猜一個(gè)字。4．四人一組討論：這首字謎的謎底是什么？5．全班交流。師根據(jù)學(xué)生答復(fù)相機(jī)轉(zhuǎn)動字盤，顯示學(xué)生所說的字。并引導(dǎo)學(xué)生看相應(yīng)的插圖，幫助理解字謎。6．指導(dǎo)朗讀?！?〕老師范讀，讀出韻味，讀出猜字謎的情趣。讓學(xué)生說說聽了老師的朗讀，覺得怎么樣。〔2〕生自由練讀。師巡視，注意糾正學(xué)生中的拖腔唱讀或停頓讀?！?〕指名讀字謎歌。評一評?！?〕同桌一起讀字謎歌。7．課外延伸。小朋友，猜字謎有趣嗎？課外請小朋友搜集一些字謎，下節(jié)課我們一起來猜。五、析記字形，指導(dǎo)書寫1．析記字形。〔1〕認(rèn)讀生字“奔馳、池塘”?！?〕教學(xué)新部首：“馬、大、土”。〔3〕交流記字方法。老師及時(shí)小結(jié)學(xué)生的記字方法。2．指導(dǎo)書寫。〔1〕讓學(xué)生仔細(xì)觀察字帖中的范字“池塘、奔馳”?！?〕說一說怎樣才能把“池塘、奔馳”寫標(biāo)準(zhǔn)，寫漂亮?！?〕老師范寫生字并重點(diǎn)指導(dǎo)：“奔”大字頭的撇、捺要寫得分開些，舒展些?！笆睂懙眯⌒庑?。下面橫要寫得稍長，撇豎要分開些，能承受住整個(gè)字?！榜Y”左窄右寬。馬字旁最后一筆是提?！疤痢弊笳覍?，“土”要寫得偏上些，短些。〔4〕播放音樂，生說寫字姿勢歌?！?〕師巡視，及時(shí)表揚(yáng)寫得好的同學(xué)。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)穩(wěn)固1．給“也”字找朋友，并口頭組詞。2．讀生字新詞。3．誦讀字謎歌。二、析記字形，指導(dǎo)書寫1．析記字形。〔1〕認(rèn)讀生字：行、千、莊?！?〕教學(xué)新偏旁?！?〕說說怎么記住識字教案篇2教學(xué)目的：１、認(rèn)識“團(tuán)、量”等１２個(gè)生字。會寫“誰、怕”等６個(gè)字。掌握言字旁日字旁心字底三點(diǎn)水等偏旁。2、能按筆順規(guī)那么寫6個(gè)字，左右構(gòu)造上下構(gòu)造的字的間架構(gòu)造，初步感受漢字的形體美。3、把課文讀正確，讀流利。4、理解課文的內(nèi)容和謎語的特點(diǎn)。5、有搜集謎語和自編謎語的興趣教學(xué)重點(diǎn)：會寫6個(gè)生字，掌握左右構(gòu)造上下構(gòu)造的字的間架構(gòu)造。教學(xué)難點(diǎn)：理解課文的內(nèi)容和謎語的特點(diǎn)。激發(fā)學(xué)生搜集和自編謎語的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：課件，田字格。展示臺。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入孩子們你們喜歡猜謎語嗎？說兩個(gè)謎語咱們一起來猜猜。昨天就有一個(gè)個(gè)小朋友給老師出了一個(gè)謎語，可把老師給難住了。孩子們你們想知道老師猜的是什么謎語嗎？你們有信心猜出它的謎底嗎？有信心的舉個(gè)手。真是一群不怕困難的小勇士。二、初讀課文，認(rèn)讀生字。1、出示謎語〔1〕.2、聰明的小朋友趕快去讀一讀這個(gè)謎語吧注意讀準(zhǔn)字音哦。猜出謎底的請舉手。大家一起呼喊謎底的名字。抽生答復(fù)你怎么猜出謎底的呀？你通過哪個(gè)句子猜出來的呀？你能讀一讀嗎？大家能一起讀一讀嗎？讀“團(tuán)”字、“量”字。團(tuán)結(jié)是什么意思？一個(gè)人能團(tuán)結(jié)嗎？要多少人？這就叫眾人。到底一個(gè)人的力量群眾人力量大？你能舉個(gè)例子嗎。那要是眾人不團(tuán)結(jié)力量還大嗎？所以說讀“團(tuán)結(jié)起來力量大，人多誰也不離群?！痹僮x。能背嗎，背。3、總結(jié)：看來呀要猜出謎底呀。第一要把謎語讀正確，讀通順。第二要抓住關(guān)鍵字詞把謎語的意思弄明白。第三還要開動腦筋會想象。下面咱們就用這個(gè)絕招來請出下一個(gè)謎語。4、出示謎語〔2〕。5、咱們絕招的第一招是什么？請大家結(jié)合拼音自由的讀一讀吧。這個(gè)謎語中的生字寶寶很淘氣，誰來把它比下去。開火車讀生字，并組詞。6、咱們絕招的第二招第三招是什么？噓！聽老師讀，邊聽邊想想這是個(gè)什么字，你是從那個(gè)句子發(fā)現(xiàn)的。這是個(gè)什么構(gòu)造的字，從哪兒發(fā)現(xiàn)的？什么東西喜歡及時(shí)雨？什么東西怕水？什么時(shí)候刮涼風(fēng)？所以這個(gè)字就是？三、學(xué)習(xí)編寫謎語。1、會猜謎語還不是本領(lǐng)，會編謎語才是本領(lǐng)呢？老師把今天學(xué)的生字寶寶請出來。請你們選一個(gè)字也給它編個(gè)字謎吧。編字謎也有絕招，想學(xué)習(xí)嗎？第一招是要注意字的構(gòu)造特點(diǎn)。第二招是要發(fā)揮自己的想象。2、學(xué)生說謎面，老師同學(xué)猜謎底?！步o編謎語的孩子一個(gè)獎勵?！乘摹鴮懮?、出示課件，學(xué)生看清筆畫，書空筆畫。2、出示課件〔慢放〕，老師指導(dǎo)字的間架構(gòu)造。〔兩個(gè)好朋友怎樣呆在田字格才舒適。找出靠橫豎中線的筆畫，在留意關(guān)鍵處的筆畫〕3、學(xué)生臨寫。寫字謠〔頭正，身直，兩肩平；眼看，腦思，心自明?！澄?、總結(jié)學(xué)習(xí)謎語真是件快樂的事情呀！讓我們再次回憶一下猜字謎和編字謎的絕招好嗎。老師期待你們下次編出更精彩的字謎來考考老師好嗎？識字教案篇3教學(xué)目的：1、學(xué)會10個(gè)生字，理解詞義。兩根綠線內(nèi)的4個(gè)字只識不寫。認(rèn)識“犭”旁。2、指導(dǎo)看圖，整體感知。3、誦讀課文。想像國慶大典的盛況，獲得初步的情感體驗(yàn)。教學(xué)重難點(diǎn)：1、認(rèn)識14個(gè)生字，按筆順在田字格中正確書寫10個(gè)生字，并按字的構(gòu)造把字寫端正、勻稱。2、引導(dǎo)學(xué)生理解國慶大典浩大場面的詞語，理解全課12個(gè)詞，如何與圖融為一體，給人一種普天同慶的節(jié)日氣氛。課前準(zhǔn)備：掛圖；生字卡片；第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入，初讀課文，整體感知1?導(dǎo)入：同學(xué)們，一年中我們要過好多節(jié)日，請你說一說下面的日期各是什么節(jié)日。1月1日、3月8日、5月1日、6月1日、7月1日、8月1日、10月1日2．今天，我們一起來讀一篇新課文，一同歡度一個(gè)節(jié)日。請小朋友一邊照拼音讀課文，一邊看課文插圖，猜猜看：課文寫的是一個(gè)什么節(jié)日？老師正音。3、啟發(fā)學(xué)生對照畫面認(rèn)識____“城樓”“紅燈”“金水橋”“中國龍”“騰飛”推斷出課文寫的是首都北京國慶大典的場景。二、再讀課文，讀準(zhǔn)字音，初識場景1、指導(dǎo)學(xué)習(xí)第一行。〔1〕多媒體顯示____城樓的畫面，學(xué)生看圖后自由說說看到了什么？知道了什么？〔2〕出示：“城樓”“紅燈”“金水橋”，學(xué)生朗讀。2、指導(dǎo)學(xué)習(xí)第二行?！?〕多媒體播放禮炮聲和國歌及____升旗儀式片斷。____成立50周年國慶大典正在這里隆重舉行。出示：“大典”，〔2〕播放錄像：閱兵式片斷，學(xué)生展示課前搜集的有關(guān)海陸空三軍的圖片。出示：“檢閱”“海陸空”。講解有關(guān)檢閱軍隊(duì)的情況。重點(diǎn)指導(dǎo)分析^p“”神、“炮”、“檢”。學(xué)生答復(fù)。根據(jù)學(xué)生自由交流的答案，師生共同選定：國慶節(jié)。三、細(xì)讀課文，看圖學(xué)詞，理解詞義1、?學(xué)生借助拼音，仔細(xì)讀課文。注意看清音節(jié)，讀準(zhǔn)字音。2、?指名分行讀課文，師生共同正音。學(xué)生齊讀詞語。3、朗讀：“禮炮”“焰火”“狂歡夜”。四、指導(dǎo)生字。仔細(xì)觀察生字，認(rèn)真聽老師分析^p。練習(xí)描紅、仿寫。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查，繼續(xù)看圖學(xué)習(xí)生字。1、復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的生字新詞：指導(dǎo)學(xué)生讀詞語卡片。2、指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文。在朗讀過程中應(yīng)提示學(xué)生，不能把這些詞語編成順口溜，也不能頓讀，要讀出有序的感覺。3、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展訓(xùn)練朗讀。二、繼續(xù)學(xué)習(xí)。1、指導(dǎo)學(xué)習(xí)第三行?！?〕播放“狂歡夜”錄像?！?〕啟發(fā)學(xué)生自由交談“狂歡夜”的情景。2、指導(dǎo)學(xué)習(xí)第四行?！?〕啟發(fā)學(xué)生自由交談：同學(xué)們，剛剛我們一起看了國慶五十大典的盛況，你們有什么感受？〔2〕老師小結(jié)?！?〕出示詞語，三、復(fù)習(xí)閱讀，穩(wěn)固識字，指導(dǎo)書寫1、配以相應(yīng)的樂曲和畫面，引導(dǎo)學(xué)生誦讀全文，讀出情趣。2、指導(dǎo)寫字。〔2〕老師范寫“焰”，重點(diǎn)提示“焰”字去掉“火”后剩余部分的筆順?！不蛴枚嗝襟w顯示〕〔3〕教學(xué)“犭”旁。提示“礻”是示字旁。老師巡視指導(dǎo)寫字姿勢。3、回憶上節(jié)課的生字，開火車讀生字。4、開展豐富的朗讀活動。5、齊讀：“神州”“騰飛”“中國龍”6、學(xué)生找出一樣偏旁的字：橋、檢；炮、焰。說說左右構(gòu)造比例。識字教案篇4教學(xué)要求：1、認(rèn)識“初、眉”等十個(gè)生字，會寫“北、南”等5個(gè)生字；2、能正確、流利地朗讀課文，初步感受和理解諺語的美。3、有主動積累諺語的愿望，能在積累諺語的同時(shí)增長知識。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：識字卡。小黑板。教學(xué)過程：第一課時(shí)一、激趣導(dǎo)人在我們的生活中有很多諺語，它不僅告訴我們很多知識，而且方便我們的生活。和它交上朋友是很有意思的，如今我們就來學(xué)幾個(gè)。二、初讀課文，認(rèn)識生字1、小聲地講課文，把課文中的生字勾畫出來，再把生字多讀幾遍，注意讀準(zhǔn)字音。2、同桌互讀互聽。3、學(xué)生說說自己的記號方法；老師注意總結(jié)推廣學(xué)生中好的識字方法。4、老師出示字卡，指名學(xué)生讀、齊讀、搶讀。做找字游戲：將本課的識字卡擺在桌上半部，老師發(fā)字音，請小朋友赴快找出來。〔小組做這個(gè)游戲〕最后，開火車讀字。5、再讀課義，要求認(rèn)準(zhǔn)課文中的生字，讀通課文。三、寫字教學(xué)1、仔細(xì)觀察田字格里的生字，看看該怎樣寫才好看。如，“北”寧，誰來提醒小朋友寫的時(shí)候要注意什么？2、北的反義詞是什么？〔南〕你會寫嗎？你覺得哪里最容易寫錯(cuò)？〔注意學(xué)生描紅、書寫。3、學(xué)生寫字，老師巡視，個(gè)別指導(dǎo)?？偨Y(jié)、表揚(yáng)寫得好和進(jìn)步大的孩子。四、自讀課文五、布置課下搜集諺語第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)穩(wěn)固生字1、自讀生字。2、老師指名、齊讀。二、朗讀課文，理解課文內(nèi)容1、整體感知課文。a、老師范讀課文，想一想，這篇課文有什么特點(diǎn)？〔啟發(fā)學(xué)生從不同的角度整體感知諺語的特點(diǎn)：這些諺語讀起來押韻，有節(jié)奏，像詩一樣，很美〕b、自己讀一讀，感受感受。2、理解課文內(nèi)容。a、多媒體演示；夜空月相變化的過程。課文中哪一句說的是這個(gè)情景〔師解釋農(nóng)歷、娥眉、團(tuán)聚〕b、第二句：出臺觀察課文插圖，理解“北斗”，簡介北斗星的指向vc、讀第三、四句，知道“蜻蜓低飛”、“大雁北飛”、“‘燕子南歸”都與天氣變化有聯(lián)絡(luò)。讓學(xué)生通過讀文，自悟上述現(xiàn)象各預(yù)示了哪些變化。讓學(xué)生自讀領(lǐng)會“一場秋雨一場寒，十場秋雨要穿棉。”朗讀全文。3、積累記背本課諺語。交流搜集到的其他諺語，并說說諺語的意思。附：諺語十霧九晴。〔這里的霧指的是輻射霧，即日落后由于地面輻射降溫而形成的一種霧?！秤赀^天晴?！蔡炜占兯{(lán)，往往出如今雨后，比擬純潔而顯青?！程焐闲切翘L(fēng)雨就來到?！惨蛐枪忾W耀往往反映出大氣不穩(wěn)定?！硸|虹日頭西虹雨?！蔡鞖庀到y(tǒng)一般自西向東挪動。虹在東面說明陰雨天氣移過此地，該地天晴；反之，虹在西面預(yù)示壞天氣科來。虹是“日照雨”的產(chǎn)物，即內(nèi)紫外紅光弧?！橙它S有病，大約有雨?！蔡禳S一般是由于空氣中水汽、塵埃較多，預(yù)示將要下雨。〕朝霞暗紅雨凄凄，晚霞青白行丁里?！灿捎诔硐嫉纳术r艷程度與空氣中水汽含量親密相關(guān)。空氣中水汽多時(shí)，呈暗紅；水汽少時(shí)，呈青白?！橙諘炄辏聲炍鐣r(shí)風(fēng)?！彩侵傅氖怯删韺釉贫纬傻臅炄Α！吵衅菩踉?，午后雷雨臨。〔意思是說，當(dāng)早上出現(xiàn)有棉絮狀的高和云時(shí)，往往預(yù)示著將有雷雨天氣的降臨。〕識字教案篇5第一課時(shí)(一)談話激趣，看圖導(dǎo)入1．夏天就要到了。夏天里，小動物們發(fā)生了哪些有趣的事情呢?我們一起去看看吧!2．看圖說花。(出示文中插圖)引導(dǎo)學(xué)生想象：圖中畫的是什么地方?有些什么小動物?他們在干什么?學(xué)生說，老師相機(jī)出示相關(guān)詞語：蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、螞蟻、蝌蚪、蜘蛛。(二)活潑多樣，自主識字1．批發(fā)名讀詞：小動物們多得意呀!我們來認(rèn)一認(rèn)他們的名字吧!你是怎么認(rèn)識這些詞語的?假如遇到不會認(rèn)的字你怎么辦?2．認(rèn)讀生字。(1)自主認(rèn)讀，師出示所有的生字詞。(2)同桌交流：請你把認(rèn)識的字交流交流，假如同桌不認(rèn)識，請你做小老師教教他。(3)指名同桌賽讀。隨機(jī)重點(diǎn)指導(dǎo)后鼻音“蜻、蜓”；前鼻音“蚓”；翹舌音“蜘、蛛、展”；“結(jié)”讀一聲。(4)愿意讀的同學(xué)一起讀。3．識記生字。(1)自主識記(出示生字卡)：盯著這些生字，讀一讀，把他們記在腦子里。(2)全班交流：說說你是用什么方法記生字的。(3)擺一擺：人人動手，把14個(gè)生字分成兩類擺一擺。小組交流：說說你為什么這么擺。(4)穩(wěn)固練習(xí)：指名讀、男女生分讀、抽讀、開火車讀。(5)今天，我們還要通過自己的觀察，發(fā)現(xiàn)一種識字方法。(三)合作探究，發(fā)現(xiàn)規(guī)律1．引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)這些字都有蟲字旁，蟲字旁和動物有關(guān)。(1)小組討論(出示生字卡片)：你發(fā)現(xiàn)了什么?小組里討論討論。(2)全班交流。2．引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)形聲字的構(gòu)字規(guī)律。(1)讀一讀，想一想字的意思，看看你又有什么發(fā)現(xiàn)?出示小黑板：蝴蟲胡(2)小組討論。(老師巡視，參與討論)(3)全班交流。注意提醒學(xué)生：“蟲”字變成“蟲字旁”時(shí)，一橫變一提。(4)小結(jié)：漢字中有許多這樣的字：一邊表示它的`意思，一邊表示它的讀音。我們可以用這種規(guī)律認(rèn)識更多的漢字。(四)朗讀韻文，積累詞語1．過渡：同學(xué)們真不錯(cuò)，剛剛學(xué)習(xí)的很好，下面看看你們讀書讀的怎么樣。2．把課文讀得正確、流利。個(gè)人自由讀、指名讀集體評議、同桌互讀互評、全班齊讀。3．指導(dǎo)表演讀：讀你喜歡的句子。自由練讀，指名表演讀，全班自由表演讀。4．引讀(邊拍手邊說)：什么半空展翅飛，什么花間捉迷藏?……蜻蜓半空干什么，蝴蝶花間干什么?……蜻蜓哪里展翅飛，蝴蝶哪里捉迷藏?……5．用《小星星》的曲調(diào)唱課文。師范唱、生練唱、生表演唱。(五)指導(dǎo)書寫，掌握構(gòu)造1．認(rèn)讀“螞”、“蟻”兩個(gè)字。2．找共同點(diǎn)，掌握構(gòu)造。(1)學(xué)生自主觀察這兩個(gè)字，說說有什么發(fā)現(xiàn)。(2)“一看”字在田字格中的位置，提醒同學(xué)們怎么樣寫才好看。(3)“再看”黑板，生提示師在田字格中范寫。3．“二記”。4．“三描”、“四練”(練一個(gè))，師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。5．展示學(xué)生寫的字，評議。6．繼續(xù)練寫，爭取比前一個(gè)有進(jìn)步。(六)理論活動，課外作業(yè)回家后，邊表演邊把課文讀或唱給家人聽。第二課時(shí)(一)穩(wěn)固生字(復(fù)習(xí)導(dǎo)入123下一頁)1．我會認(rèn)(1)抽讀生字卡片，開火車讀、指名讀、全班齊讀。(2)“我說你找”。老師隨機(jī)說一個(gè)字，學(xué)生從生字卡片中找到這個(gè)字，讀一遍。2．我會說。(1)“我和動物做朋友”：(出示圖片，上部分是動物，下部分是名稱)你想和哪種小動物做朋友，請先上來舉著那張圖卡帶著大家讀三遍，然后說一句話給大家聽，話中要有你這位動物朋友。(2)“我讓生字交朋友”：出示所有的生字，說詞語。(3)全班交流：你還在哪里看到過今天學(xué)的生字?(二)指導(dǎo)背誦1．齊讀全文。2．看圖說一說。3．自由背誦、引背。4．借助插圖課文。5．表演背。(三)鼓勵創(chuàng)新1．激發(fā)興趣：課文中只寫了六種小動物，真是太少了，我們來多說幾種吧!2．老師示范：蜜峰花叢采蜜忙，你們呢?3．小組討論。4．全班交流。(四)指導(dǎo)書寫1．全班交流，找共同點(diǎn)，掌握構(gòu)造：自己觀察要寫的字，說說你有什么發(fā)現(xiàn)?2．出示“前”、“空”。(1)提醒一下同學(xué)怎么樣寫才漂亮?(2)老師在學(xué)生的提示下范寫，并根據(jù)情況適當(dāng)補(bǔ)充：“前”是上小下大，“空”是上大下小。(3)學(xué)生描紅、書寫，老師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。(4)展示學(xué)生寫的字，評議。3．出示“房”、“網(wǎng)”(方法同上)。(五)理論活動同學(xué)們是不是也想理解一些小動物呢?那就課后搜集有關(guān)資料或觀察你感興趣的小動物和同學(xué)們交流交流。(六)作業(yè)設(shè)計(jì)1．表演背誦課文。2．搜集小動物的資料。板書設(shè)計(jì)識字4蜻蜓飛蝌蚪運(yùn)蝴蝶捉螞蟻游蚯蚓造蜘蛛結(jié)識字教案篇6課題識字六課型新授案序1教學(xué)目的1.認(rèn)識9個(gè)生字會寫8個(gè)字。2.正確流利地朗讀課文，初步感知詞語的反義關(guān)系。3.在認(rèn)識，朗讀的過程中，陶冶美妙的情操，培養(yǎng)關(guān)愛別人的感情。重點(diǎn)認(rèn)識9個(gè)生字，會寫8個(gè)字。難點(diǎn)陶冶美妙的情操，培養(yǎng)關(guān)愛別人的感情。教學(xué)儀器與媒體教學(xué)掛圖電腦課件教學(xué)根本思路導(dǎo)如和學(xué)生做對對子活動。初讀課文，自主識字。整體感知，展示朗讀。板書設(shè)計(jì)識字六美，愛真誠，熱忱雪中送炭，助人為樂教學(xué)過程和教學(xué)方法教學(xué)內(nèi)容與時(shí)控教學(xué)過程修正一、導(dǎo)入：二、初讀課文，自主識字：三、整體感知，展示朗讀：1．和學(xué)生做“對對子”活動2．引入“美、愛、真誠、冷漠”等詞語，導(dǎo)入課文。１、學(xué)生由輕聲讀課文，遇到生字多讀幾遍２、出示詞語：真誠、冷漠、虛假、索取、奉獻(xiàn)、永遠(yuǎn)、雪中送炭、助人為樂。學(xué)生自讀正音３、小組自學(xué)要求認(rèn)識的生字?！玻薄承〗M交流識字經(jīng)歷、發(fā)現(xiàn)識字方法〔２〕小組長用卡片檢查組員認(rèn)讀生字情況４、出示詞語卡片，開火車讀詞語５、再讀課文，把自己喜歡的內(nèi)容讀給小朋友聽６、朗讀展示，學(xué)生愿讀哪節(jié)就讀哪節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生正音，把課文讀流暢７、引讀課文，感悟詞語的意思及反義詞的特點(diǎn)１、朗讀感悟〔１〕提出不懂得問題。老師要采用靈敏的形式幫助學(xué)生理解〔２〕小組讀、齊讀，說說從本課中體會到了什么？２、再讀入情〔１〕播放歌曲《愛的奉獻(xiàn)》〔２〕講講身邊助人為樂的人和事３、讀課文，把自己的體會、感受讀出來識字六課型講授案序教學(xué)過程和方法教學(xué)內(nèi)容與時(shí)空教學(xué)過程修正一.復(fù)習(xí)穩(wěn)固生字二.誦讀課文三.指導(dǎo)寫字四.拓展活動：1.在朗讀中穩(wěn)固識字。2.學(xué)生拿出自制生字，生詞卡片和班內(nèi)同學(xué)進(jìn)展‘對對子’活動。3.與生字交朋，說說誰是你的好朋友？〔學(xué)生練習(xí)組詞或造句〕。用自己喜歡的方式誦讀課文。同桌對讀，自由選擇伙伴讀給伙伴聽，品味課文的思想與韻律。1.出示難寫的字，讓學(xué)生仔細(xì)觀察字形。水：讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)漢字的根本筆畫，掌握運(yùn)筆方法。丑：注意第三筆是橫，不是點(diǎn)。暖：左窄右寬。貧：上面是分不是今。2.老師范寫，學(xué)生仔細(xì)觀察。3.學(xué)生練寫。4.出示學(xué)生寫的字，評議，進(jìn)步。以課文為例練習(xí)對對子。2.全班交流，評選最正確識字教案篇7教學(xué)目的：1、認(rèn)知10個(gè)生字。會寫8個(gè)字。2、準(zhǔn)確純熟的朗讀拍手歌，讀出節(jié)奏感。3、有維護(hù)動物的愿望。教學(xué)重難點(diǎn)：識字寫字。教學(xué)準(zhǔn)備：1、多媒體課件。2、生字、生詞卡片，動物畫片。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)一、動畫導(dǎo)入，識記部分生字1、師說：同學(xué)們，你們喜歡小動物嗎？俺們一起去動物園看看吧！2、播放課件〔孔雀、錦雞、黃鸝…。?！畴S著動物的出場，動物的名字在屏幕上閃爍出現(xiàn)，同學(xué)叫出動物的名字。3、課件只出示文字，同學(xué)認(rèn)讀動物