班主任跟崗研修工作計(jì)劃

第第頁班主任跟崗研修工作計(jì)劃

班主任跟崗研修工作計(jì)劃1

一、指導(dǎo)思想：

班主任是班級的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者;是學(xué)校教育決策、計(jì)劃的執(zhí)行者;是班級各科教育、教學(xué)的協(xié)調(diào)者;是學(xué)校、家庭、社會(huì)的溝通者;是同學(xué)美的心靈、健康人格的塑造者。所以，擁有一支喜愛同學(xué)、愛崗敬業(yè)、具有高度的責(zé)任心，又懂得科學(xué)管理的班主任隊(duì)伍，是完成學(xué)校各項(xiàng)教育、教學(xué)任務(wù)的根本保證。鑒于目前我校班主任隊(duì)伍實(shí)際狀況，加強(qiáng)班主任隊(duì)伍的校本培訓(xùn)已成當(dāng)務(wù)之急。依據(jù)區(qū)進(jìn)修學(xué)?！栋嘀魅闻嘤?xùn)實(shí)施方案》，特制定我校的班主任培訓(xùn)計(jì)劃。實(shí)施本計(jì)劃旨在將班主任培訓(xùn)納入老師全員培訓(xùn)計(jì)劃，全面提高班主任履行工作職責(zé)的技能，從整體上提高班主任隊(duì)伍的素養(yǎng)和班主任工作水平，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作整體的和諧進(jìn)展。

二、培訓(xùn)目標(biāo)：

貫徹落實(shí)區(qū)《班主任培訓(xùn)計(jì)劃實(shí)施方案》精神，分類型分層次進(jìn)行，通過培訓(xùn)，援助班主任明確新時(shí)期班主任工作的新特點(diǎn)、新要求，建立先進(jìn)的教育理念，掌控當(dāng)今青少年思想道德教育的基本方法，提高班主任工作藝術(shù)水平，促進(jìn)青少年健康成長。

重點(diǎn)培訓(xùn)目標(biāo)：

1、提高班級管理及組織協(xié)調(diào)技能;

2、提高班級活動(dòng)的設(shè)計(jì)技能;

3、提高與家長及同學(xué)溝通技能;

4、提高學(xué)校生心理健康輔導(dǎo)技能;

5、提高班主任理論水平技能和科研技能;

6、提高班主任教育政策法規(guī)水平技能

三、研修形式：

1、班主任工作理論學(xué)習(xí)與研討。

2、開展考察溝通，拓展班主任工作視野。

3、確定討論主題，提高討論技能。

4、總結(jié)閱歷，展示自己的討論成果及總結(jié)自己的勝利閱歷。

四、培訓(xùn)原那么：

本次培訓(xùn)記入老師繼續(xù)教育學(xué)分，考核成果作為優(yōu)秀班主任等各類先進(jìn)評定的參考條件之一。

1、初步形成一支區(qū)級班主任骨干隊(duì)伍。

2、初步構(gòu)建區(qū)級骨干班主任培訓(xùn)體系。

3、完成班主任工作理論、調(diào)研、閱歷成果編輯。

班主任跟崗研修工作計(jì)劃2

一、指導(dǎo)思想

仔細(xì)學(xué)習(xí)和貫徹國家培訓(xùn)置換脫產(chǎn)研修文件精神，切實(shí)落實(shí)國家培訓(xùn)老師培訓(xùn)任務(wù)、計(jì)劃，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合的原那么，不斷研修，以夯實(shí)自己的教育理論功底。培訓(xùn)基地為我們的進(jìn)展創(chuàng)設(shè)了很好的平臺。我們要把握進(jìn)展的機(jī)遇，拓展學(xué)科專業(yè)視野，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素養(yǎng)，成為一個(gè)學(xué)習(xí)型老師以及科研意識強(qiáng)、科研水平高的討論型的老師。現(xiàn)結(jié)合中學(xué)化學(xué)學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)與自身狀況，制定個(gè)人跟崗研修計(jì)劃。

二、跟崗研修進(jìn)展目標(biāo)

1、加強(qiáng)教育教學(xué)實(shí)踐與討論，思索教育教學(xué)的現(xiàn)實(shí)問題，理論與實(shí)踐結(jié)合的問題。教學(xué)中不斷實(shí)踐，不斷探求、感悟、反思，使自己逐步成為討論型、開拓型老師。

2、提高自己的教育教學(xué)專業(yè)水平，豐富自己的教育教學(xué)理論素養(yǎng)，探求勝利的教學(xué)模式，提升歷史教學(xué)科研技能，進(jìn)一步提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。

3、提高自己的課堂授課技能和創(chuàng)新技能，立足課堂，擅長思索，“用活”和“活用”教材；積極探究新的課堂教學(xué)，形成具有自身特色的課堂教學(xué)風(fēng)格。

4、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與信息溝通，在官渡區(qū)中學(xué)歷史骨干老師培育基地群里定期溝通自己的研修心得、教育隨筆、教學(xué)心得和教學(xué)案例。

5、加強(qiáng)課題討論，積極參加基地的課題討論，圍繞所討論的課題完成結(jié)題報(bào)告、討論論文，爭取每年發(fā)表2篇相關(guān)論文。

三、詳細(xì)措施

1、仔細(xì)按時(shí)參與跟崗基地的課堂教學(xué)，并仔細(xì)學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的教學(xué)方法手段，做好聽課筆記，寫好聽課反思。爭取每一堂課都有所收獲。向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高自己的教學(xué)技能。

2、積極參與跟崗組織的相關(guān)教研活動(dòng)，參與校內(nèi)外教學(xué)活動(dòng)，利用一切資源，多向同事學(xué)習(xí)，并積極走出去，向教育界名師尋經(jīng)問寶，虛心學(xué)習(xí)，提升自我素養(yǎng)。努力探究和討論適合同學(xué)特點(diǎn)、能促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展的'教學(xué)方法，和歷史老師共同探究教學(xué)中的難點(diǎn)問題和創(chuàng)新性問題。

3、積極參與基地的課題討論，用課題促進(jìn)自己教研學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教育科研技能。結(jié)合實(shí)踐，堅(jiān)持每天都有點(diǎn)滴收獲，擬定個(gè)人課題討論計(jì)劃。

4、在研修期間，充分利用培訓(xùn)基地資源，與同行溝通共享教育教學(xué)中的得失。仔細(xì)抓住每個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，仔細(xì)撰寫教育隨筆、教案、教學(xué)案例。聽取基地學(xué)科老師講解解題思路，說精準(zhǔn)的歷史語言，講透重點(diǎn)的例題，不斷豐富自己的內(nèi)涵。積極向基地學(xué)科老師請教，解決教學(xué)中存在的問題和困惑。利用好每次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

5、勤奮刻苦努力學(xué)習(xí)，豐富自己的教育教學(xué)理論素養(yǎng)。堅(jiān)持仔細(xì)學(xué)習(xí)專業(yè)知識的書籍，及教育教學(xué)理論書籍，廣泛閱讀充盈自己，不斷給同學(xué)新信息、新知識，使課堂教學(xué)效果更好。做好自己的本職工作，在日常工作中，積極制造精彩歷史課堂，積極上公開課，展示自己的教學(xué)成果，同時(shí)虛心接受同事的評價(jià)和建議，從而提高自己的課堂授課水平，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)、工作。充分利用團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢，開展集體備課，集體研討，相互學(xué)習(xí)提高教學(xué)實(shí)效。

6、在工作中對自己嚴(yán)格要求，決不松懈。用理論聯(lián)系教學(xué)實(shí)踐，備好每堂課，課后有反思，敢于挑戰(zhàn)自我，運(yùn)用不同的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)試驗(yàn)。不斷學(xué)習(xí)成長，促進(jìn)自身專業(yè)的提高進(jìn)展。努力使自己向?qū)W習(xí)型、討論型的老師角色轉(zhuǎn)化。

7、在基地的教學(xué)實(shí)踐中仔細(xì)聽課評課，積極備課。利用觀摩學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，見賢思齊，相互溝通，共同進(jìn)步，努力提高。通過實(shí)踐反思再實(shí)踐的教學(xué)活動(dòng)，研修提高自己的教學(xué)技能，優(yōu)化教學(xué)模式，豐富教學(xué)藝術(shù)。

四、期望成果

1、完成20節(jié)聽課記錄并寫好聽課反思;

2、參加教育教學(xué)活動(dòng)和研討至少兩次；

3、參加課題討論；

4、開展一至二節(jié)有質(zhì)量的教學(xué)實(shí)踐課；

5、完成一至二份有質(zhì)量的教學(xué)設(shè)計(jì)或教學(xué)案例分析。

6、做好教學(xué)課后反思；

7、擬寫個(gè)人課題討論計(jì)劃；

8、仔細(xì)寫好跟崗研修總結(jié)；

五、盼望獲得的援助

1、盼望得到指導(dǎo)老師引領(lǐng)及指導(dǎo)；

2、多提供與教學(xué)相關(guān)的優(yōu)質(zhì)課和講座；

3、進(jìn)行教學(xué)課題與論文的輔導(dǎo)；

4、多提供教學(xué)觀摩與爭論活動(dòng)；

總之，本人將力爭在此次老師跟崗研修方面做最大努力，珍惜并利用這次機(jī)遇，發(fā)奮努力，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，基地老師們的援助下，努力提高專業(yè)素養(yǎng)，在教育教學(xué)這片熱土上，播撒自己的聰慧與汗水，通過網(wǎng)絡(luò)載體，充分利用好基地平臺，積極參加教學(xué)溝通，發(fā)揮骨干老師的作用，走一條老師成長、勝利、成才之路。努力使自己成長為擁用學(xué)識魅力和人格魅力的優(yōu)秀老師。

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一、指導(dǎo)思想：

班主任是學(xué)校不可缺少、不可代替的非常群體，是學(xué)校改革、進(jìn)展的關(guān)鍵。提高班主任素養(yǎng)及業(yè)務(wù)技能是學(xué)校的一項(xiàng)重要工作。班主任培訓(xùn)旨在使班主任更好地適應(yīng)新形勢，加強(qiáng)溝通，共同探討同學(xué)工作的新思路、新途徑。

二、工作要求：

1、提高班主任的工作技能，圍繞學(xué)校的工作中心開展班級工作，在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，到處能表達(dá)“新”的特色。開展具有青少年特點(diǎn)、富有時(shí)代氣息的體驗(yàn)教育活動(dòng)，提高同學(xué)參加的主動(dòng)性

2、班主任班級工作的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。使他們掌控班級管理的方法，提高管理班務(wù)的技能。

3、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的輔導(dǎo)手記，提高老師的輔導(dǎo)藝術(shù)，指導(dǎo)班主任貼近同學(xué)生活，了解他們的喜怒哀樂，開展有針對性的教育活動(dòng)，樹立班主任的威望，將我校的德育工作開展得生氣蓬勃。

4、組織班主任相互溝通工作閱歷、活動(dòng)體會(huì)，通過班隊(duì)活動(dòng)觀摩，學(xué)習(xí)，提高班主任的輔導(dǎo)藝術(shù)。

三、參與對象：

班主任老師及40周歲以下的任課老師。

四、培訓(xùn)方法、原那么：

方法：學(xué)校先提供參考議題，人人預(yù)備，后組織爭論、座談、溝通。原那么：以爭論、座談、溝通為主，學(xué)校培訓(xùn)為副。

五、詳細(xì)安排：(分五步進(jìn)行)

(一)善學(xué)習(xí)強(qiáng)素養(yǎng)

旨在使老師們了解班主任應(yīng)具備的素養(yǎng)，從而在工作中嚴(yán)格要求自己，規(guī)范自己，提升自己，努力使自己成為同學(xué)的榜樣。安排議題：

1、《班主任應(yīng)具備的素養(yǎng)》

2、《班主任講話的藝術(shù)》

(二)明制度會(huì)管理

旨在使老師們了解、熟識本校班級管理的有關(guān)制度，從而在工作中進(jìn)行有效、有序地管理，減削工作的盲目性，提高工作的實(shí)效性。安排議題：

1、《在班級管理中，依據(jù)實(shí)際你都執(zhí)行了哪些不成文商定》?！栋嗉壙己思?xì)那么》、《老師語言、行為規(guī)范》、

2、《班級管理重在建設(shè)》

(三)聽溝通巧實(shí)施

旨在使老師們懂得班主任工作不僅需要苦干，更需要巧干，不僅要埋頭干事，更需要抬頭看路。安排議題：

1、《如何培育班級中的骨干能量》

(四)取閱歷樂奉獻(xiàn)

旨在使老師們體會(huì)優(yōu)秀班主任們的奉獻(xiàn)精神，從而激發(fā)老師們向優(yōu)秀班