第一學(xué)期一年級(jí)品德與生活總結(jié)

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第一學(xué)期一班級(jí)品德與生活總結(jié)1

本教學(xué)工作結(jié)束了，現(xiàn)在將工作總結(jié)如下：

一班級(jí)品德與生活，是以人文教育為核心，啟發(fā)同學(xué)喜愛(ài)生活和大自然，樂(lè)于交往并在交往中體驗(yàn)歡樂(lè)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

1、在備課方面。

作為備課組長(zhǎng)，我仔細(xì)組織小組成員領(lǐng)悟討論課標(biāo)和研讀教材，讓大家從各個(gè)渠道收集有關(guān)的課程資源，為教學(xué)做好充分的預(yù)備。在組內(nèi)集體備課中，針對(duì)我們的同學(xué)認(rèn)知狀況，擬定相宜的單元和課時(shí)目標(biāo)。

2、在教學(xué)方面。

同學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍不是一天兩天就形成的，為讓每個(gè)同學(xué)都活動(dòng)起來(lái)積極參加活動(dòng)，我打破傳統(tǒng)教法，把學(xué)?；顒?dòng)教給同學(xué)，自己充當(dāng)一個(gè)組織者和管理者，在活動(dòng)中大膽床上活動(dòng)場(chǎng)景。制造性的進(jìn)行作業(yè)和實(shí)際生活演習(xí)。我和同學(xué)在教學(xué)過(guò)程中，常常進(jìn)行角色互換，大多數(shù)時(shí)間里我都不以老師身份自居，去請(qǐng)教同學(xué)們，這種方式，大大提高了同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，激發(fā)了他們的求知欲望?；顒?dòng)中他們急不可耐地想說(shuō)出自己的想法，忘卻了害怕和羞怯，忘卻了老師和同學(xué)，成了伙伴距離的'拉近為他們的溝通提供了同等的平臺(tái)，他們?cè)谳p松中悟出做人道理。這種教學(xué)方法樹(shù)立了同學(xué)的自信心，使他們勇于表現(xiàn)自我，熬煉了獨(dú)立生活技能。我在在創(chuàng)設(shè)交往環(huán)境的同時(shí)，讓同學(xué)學(xué)會(huì)建立人際關(guān)系的技巧，從而培育了同學(xué)團(tuán)隊(duì)合作的精神。

一班級(jí)的教學(xué)，同學(xué)喜歡游戲活動(dòng)，在一個(gè)個(gè)角色游戲表演中，他們相互接納，相互支持，表現(xiàn)自我，加強(qiáng)了對(duì)自己性格、技能的認(rèn)識(shí)。游戲是可以發(fā)掘同學(xué)自己的潛能的一種較好的學(xué)習(xí)方法，活動(dòng)中熬煉了自己的膽識(shí)。

在教學(xué)活動(dòng)中，我仔細(xì)反思、總結(jié)。例如：課后問(wèn)自己：我的活動(dòng)設(shè)計(jì)有沒(méi)有效，還有哪些地方需要改進(jìn)和補(bǔ)充，是否把活動(dòng)延伸和課外輔導(dǎo)？對(duì)于他們?cè)诨顒?dòng)中表現(xiàn)優(yōu)秀的，我鼓舞了嗎？對(duì)于他們的不足我實(shí)時(shí)引導(dǎo)了嗎？這些都是我課下需要反思的。

我認(rèn)為在《品德與生活》課程中更多的應(yīng)融入一些心理健康方面的訓(xùn)練，還要時(shí)時(shí)關(guān)注著同學(xué)心理學(xué)方面的討論，于是我搜集資料，在課中穿插講解，通過(guò)學(xué)習(xí)提高同學(xué)的心理素養(yǎng)，最大限度地促進(jìn)他們的健康成長(zhǎng)。

1、教研活動(dòng)方面。

本學(xué)期積極參與學(xué)校和教研組開(kāi)展的活動(dòng)，為真是反應(yīng)組內(nèi)活動(dòng)，積極寫(xiě)了三篇《教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)》宣揚(yáng)開(kāi)展我們組內(nèi)的活動(dòng)；為探究教學(xué)方法和提高教學(xué)的有效性，主動(dòng)上了一節(jié)公開(kāi)課。在活動(dòng)中積極參加備課和爭(zhēng)論，并把教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行反思，上升為理論，所寫(xiě)教學(xué)論文和教學(xué)設(shè)計(jì)參與評(píng)比，都獲得了州級(jí)三等獎(jiǎng)。

總之，教學(xué)是在不斷總結(jié)和探究中得以提高，我將一如既往努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。

第一學(xué)期一班級(jí)品德與生活總結(jié)2

轉(zhuǎn)瞬一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，本學(xué)期，我承受了一班級(jí)思想品德課的教育教學(xué)工作，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié)：

在這學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)中，我能根據(jù)大綱要求制定并實(shí)施教育教學(xué)工作計(jì)劃。做到開(kāi)學(xué)有計(jì)劃，學(xué)期末有總結(jié)，質(zhì)量分析。每節(jié)課課前修改教案，課后反思小結(jié)。

并且，我在教學(xué)中論題鉆研教材，探究性的嘗試設(shè)計(jì)種種教學(xué)方式，以新教材理念為指導(dǎo)，不斷反思積累閱歷，查找有效的教學(xué)途徑。能采納一些積極有效的教學(xué)手段，使同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)，培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣。

〔一〕以同學(xué)的已有閱歷為基礎(chǔ)。

我在教學(xué)時(shí)，做到了關(guān)注同學(xué)的接受性，尊敬兒童的年齡特征，挖掘生活對(duì)兒童品德形成具有價(jià)值的資源，表達(dá)出兒童個(gè)體與其四周自然、社會(huì)的內(nèi)在聯(lián)系，引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)地學(xué)習(xí)社會(huì)生活，在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)覺(jué)問(wèn)題。

例如在學(xué)習(xí)交通標(biāo)識(shí)和緊急電話這兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)，就讓同學(xué)首先自己說(shuō)說(shuō)是在什么狀況下會(huì)用到這些，在他們已有的閱歷上開(kāi)展，拓開(kāi)展來(lái)，將知識(shí)點(diǎn)深化，讓同學(xué)接受，并轉(zhuǎn)化為新的閱歷。

〔二〕設(shè)計(jì)豐富多彩、易為兒童接受的教學(xué)活動(dòng)。

結(jié)合本學(xué)期品德組的課題老師如何在課堂上創(chuàng)設(shè)體驗(yàn)性活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)同學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的有效性，來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。對(duì)于品德與生活課堂，要考慮到低段同學(xué)的認(rèn)知水平和接受技能。不能僅僅局限于講解教科書(shū)，同學(xué)也不是依靠聽(tīng)講來(lái)學(xué)習(xí)，而是要通過(guò)觀測(cè)、調(diào)查、試驗(yàn)、探究、服務(wù)、制作、制造、表現(xiàn)等活動(dòng)，實(shí)際地去感受、體驗(yàn)、領(lǐng)悟、發(fā)覺(jué)。依據(jù)一班級(jí)同學(xué)身心進(jìn)展的特點(diǎn)和需要，教學(xué)時(shí)將教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)放在重要的位置。

通過(guò)講故事、念兒歌、朗讀小詩(shī)、畫(huà)畫(huà)、動(dòng)手制作、親身體驗(yàn)等活動(dòng)，為同學(xué)自主探究、參加討論性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)條件，搭建平臺(tái)。

〔三〕講求教學(xué)的實(shí)效性。

設(shè)計(jì)出好的教學(xué)活動(dòng)，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的重要環(huán)節(jié)。，細(xì)心設(shè)計(jì)好教學(xué)活動(dòng)，那么就能有效地達(dá)到預(yù)想的目標(biāo)。在本學(xué)期，我執(zhí)教四班級(jí)的《人人都應(yīng)當(dāng)懂得的“道路語(yǔ)言”》，在教學(xué)中，我創(chuàng)設(shè)了多項(xiàng)活動(dòng)，讓同學(xué)在活動(dòng)中去體驗(yàn)去收獲。教學(xué)活動(dòng)的選擇首先考慮的不是活動(dòng)的形式和數(shù)量，而應(yīng)當(dāng)是活動(dòng)的'有效性，活動(dòng)本身是否有意義，是否有須要。無(wú)意義的活動(dòng)，進(jìn)行得再多也不過(guò)是“演戲”，對(duì)兒童的進(jìn)展并無(wú)援助。

在教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)設(shè)情景、活動(dòng)，讓同學(xué)在活動(dòng)中親身去感受、體驗(yàn)，以親身感知來(lái)接受知識(shí)。

〔四〕關(guān)注同學(xué)。

教學(xué)中，對(duì)于同學(xué)學(xué)習(xí)的關(guān)注非常重要，對(duì)于同學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程，包括同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好、探究愛(ài)好以及自我評(píng)價(jià)應(yīng)當(dāng)更加關(guān)注。同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性、學(xué)習(xí)的愛(ài)好一旦激發(fā)出來(lái)，就可能產(chǎn)生一些新的疑問(wèn)，對(duì)于同學(xué)的生成性問(wèn)題，我在寫(xiě)教案時(shí)做了預(yù)設(shè)并有課前修改，而不予留意，而應(yīng)當(dāng)激發(fā)、愛(ài)護(hù)同學(xué)對(duì)事物的新奇心、求知欲、應(yīng)表?yè)P(yáng)兒童敢于提問(wèn)、敢于質(zhì)疑、敢于表達(dá)的志氣，尊敬同學(xué)提出的每一個(gè)問(wèn)題，引導(dǎo)同學(xué)去分析、討論，并嘗試解決。

以上，是我對(duì)自己本學(xué)期教學(xué)的回顧與總結(jié)，在以后的工作中我會(huì)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，努力做到：

1、努力學(xué)習(xí)教學(xué)理論，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法。

2、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展