語文工作計(jì)劃8篇

第頁共頁語文工作方案8篇【必備】語文工作方案8篇語文工作方案篇1一、學(xué)情分析^p：我所任班級為七年級〔1〕個班，學(xué)生有64名，這些同學(xué)由小學(xué)六年級剛升入中學(xué)，由于有許多成績較好的同學(xué)已選擇了到外地學(xué)習(xí)環(huán)境較好的學(xué)校去讀書，所以余下的除個別同學(xué)樂于學(xué)習(xí)外，其余大多數(shù)同學(xué)根底較差，全班小考成績最高分：58、5分，整體成績不夠理想。特別是男生對學(xué)習(xí)不夠積極主動，故成績難于跟上，加之剛升入初中，他們面臨著由原來小學(xué)的二、三門科一下子增至7—8門科，學(xué)習(xí)任務(wù)加重，使得有些同學(xué)難于承受，在教育教學(xué)過程中，需要我們老師運(yùn)用新課____進(jìn)的教育理論，改良教學(xué)方法，進(jìn)步學(xué)生對學(xué)習(xí)的認(rèn)識，樹立起學(xué)習(xí)的信心，進(jìn)步學(xué)生的根底知識，為他們今后的開展扎實(shí)堅(jiān)決的根底。二、教學(xué)目的：正確確立語文教育的新理念，也就是全面進(jìn)步學(xué)生的整體語文素養(yǎng)，正確處理人文性和工具性、知識才能和素養(yǎng)的關(guān)系，注重學(xué)生的語文理論才能的進(jìn)步，積極倡導(dǎo)有助于學(xué)生主動開展的學(xué)習(xí)方法，拓寬學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，注重聯(lián)絡(luò)生活，跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)，使學(xué)生獲得現(xiàn)代社會所需要的終身受用的語文才能。總目的：1、要“具有獨(dú)立閱讀的才能，注重情感體驗(yàn)”，“有豐富的積累，形成良好的語感”。2、能初步理解、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操與興趣的熏陶。3、豐富自己的精神世界。4、誦讀古代詩詞，有意識地在積累、感悟和運(yùn)用中，進(jìn)步自己的欣賞品味和審美情趣。知識目的：理解課文中出現(xiàn)的相關(guān)作家作品等文學(xué)知識，理解描寫方法和比喻、擬人、排比等修辭方法和詞類的有關(guān)知識，熟記生字詞的音、形、義，背誦重點(diǎn)課文和重點(diǎn)段落。掌握和運(yùn)用知識才能目的：領(lǐng)會詞句在詳細(xì)語言環(huán)境中的含義和作用，能分析^p理解文章構(gòu)造，并能運(yùn)用描寫、比喻等修辭手法。掌握閱讀現(xiàn)代文和古文的方法，正確流利地朗讀課文，背誦要求背誦的課文，初步具有欣賞文學(xué)作品的才能，養(yǎng)成讀書與寫日記的好習(xí)慣。人文素質(zhì)目的：能正確運(yùn)用語言文字進(jìn)展交流表達(dá)，學(xué)習(xí)課文中先進(jìn)的人和事，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識分析^p和解決問題的才能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新才能和自主學(xué)習(xí)的才能，進(jìn)步學(xué)生的各方面素養(yǎng)，如文學(xué)修養(yǎng)、品德修養(yǎng)，閱讀優(yōu)美的中外名著、讀書看報(bào)做筆記的習(xí)慣等。詳細(xì)目的：〔一〕、新課標(biāo)對七年級上冊語文教學(xué)要求：聽、說、讀、寫?！捕?、本學(xué)期教學(xué)預(yù)期目的：能寫出適量的教學(xué)反思，能對一學(xué)期圍繞學(xué)生如何適應(yīng)中學(xué)語文學(xué)習(xí)，進(jìn)步學(xué)習(xí)才能和如何激發(fā)學(xué)生書寫文字進(jìn)展總結(jié)。爭取期末統(tǒng)考成績能有預(yù)期的成績。三、教材內(nèi)容：全書設(shè)有主題合成單元“名著推薦與閱讀”和“專題”，每個單元圍繞一個主題組織讀寫聽說和語文綜合理論活動。略有文采的簡短的主題詞，激發(fā)興趣，把學(xué)生引入學(xué)習(xí)情境，課文四至五篇，可根據(jù)教學(xué)實(shí)際自主確定精讀、略讀的篇目和比例；另有一至兩篇“誦讀欣賞”課文，由學(xué)生在大體理解文章的根底上熟讀成誦〔古詩文需要全部背誦〕，以豐富語文積累，以讀導(dǎo)寫，設(shè)計(jì)開放性作文題，讓學(xué)生自己表達(dá)，有創(chuàng)意地表達(dá)。編寫“口語交際”和“語文理論活動”各三那么，分別安排在六個單元之中?！懊扑]與閱讀”和“專題”是富有創(chuàng)意的新設(shè)計(jì)，是探究綜合性、探究性學(xué)習(xí)方式的嘗試，旨在讓學(xué)生在綜合的跨學(xué)科的語文中進(jìn)步整體語文素養(yǎng)，進(jìn)步理論才能、探究才能和創(chuàng)新才能。注重引導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)習(xí)過程，自己探究學(xué)習(xí)方法，為學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)了必要的條件。四、教材分析^p：第一單元【單元分析^p】：第一單元以“我愛文學(xué)”為主題活動，在活動過程中親近文學(xué)，熱愛文學(xué)，嘗試表達(dá)、學(xué)會合作。五篇課文都是名家優(yōu)美的詩文，選文注重題材、體材、風(fēng)格的多樣性。《為你翻開一扇門》是一首優(yōu)美的散文，作者趙麗宏用散文詩式的語言，深化淺出地闡述了文學(xué)是什么，形象生動地描繪了文學(xué)的魅力，激起青少年讀者對文學(xué)的濃重興趣，鼓勵他們?nèi)シ_文學(xué)這扇神奇的大門?！斗毙恰钒磿r間順序，緊緊圍繞“繁星”展開描寫，寫了“我”在不同時期、不同地點(diǎn)觀看繁星的情景，抒寫“我”由此產(chǎn)生的熱愛自然、向往美妙生活的感受，給人以豐富的聯(lián)想和美的享受?！侗脑娝氖住肥且唤M優(yōu)美詩文，依次是1、表達(dá)了“我”對母親的眷戀熱愛之情，歌頌了母親的博大無私。2、表達(dá)作者對母親、對祖國刻骨銘心的思念之情。3、艱辛努力，要學(xué)習(xí)花的奮斗和犧牲精神。4、贊美了充實(shí)而有意義的人生，促人奮進(jìn)、催人向上，給人以前進(jìn)的勇氣和力量，富有積極意義?！栋捕骱湍膛！肥堑溩骷业淖髌贰残≌f〕，刻畫了安恩老太太是一位慈悲、仁慈、有愛心的人?！豆糯⒀远敲础烦錆M了生活的哲理?！墩b讀欣賞》都是一首首優(yōu)美的古代詩詞?！短└?duì)栐娙住肥且唤M印度作家的詩。寫作，貼近生活實(shí)際，有感而發(fā)?！墩Z文理論活動》鼓勵你對文學(xué)感興趣。【教學(xué)重點(diǎn)】：1、欣賞名家優(yōu)美詩文，進(jìn)步閱讀文學(xué)作品的興趣，培養(yǎng)親近文學(xué)、熱愛文學(xué)的情感。2、理解比喻、排比等修辭手法在文章中的表達(dá)作用，學(xué)會運(yùn)用這些修辭手法。3、懂得寫作文有感而發(fā)。第二單元【單元分析^p】：每個人都有一個金色的少年時代。本單元的課文，有的是寫童年趣事，有的記述少年讀書生活，有的展示少年立志成才的道路都是說的真話，抒的真情?！锻乱酪馈穼ν碌幕貞?，抒發(fā)作者熱愛自然、熱愛生活、熱愛祖國的深情，告訴青少年要多讀書，讀好書，明事理，做一個志趣高尚的人?！队讜r記趣》表達(dá)童年生活的樂趣?！妒龤q的際遇》表達(dá)作者熱愛北大，贊美北大和必將分開北大的復(fù)雜感情以及渴望自由飛翔、渴望創(chuàng)造的精神?！秱ト思?xì)胞》告訴我們必須從小事做起方能干成大事的道路?！罢b讀欣賞”讓我們感受生活的美妙，積極投身人生的洪流?！皩懽鳌币笪覀冊谧魑倪^程中要說真話，抒真情?！翱谡Z交際”要求我們要主動與人交流，說話注意對象，場合，用語文明得體。以上課文，讓我們受到感染，珍惜這人生最可珍貴的金色年華?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：1、認(rèn)識作者展現(xiàn)的多姿多彩的生活畫卷，體會作者的豐富情感，并能發(fā)表自己的意見。2、體會文學(xué)作品對青少年兒童安康成長的意義，珍惜珍貴的金色年華，3、學(xué)會說真話、抒真情，寫出真情實(shí)感。能主動與人說話，注意對象、場合、用語文明得體，豐富自己的精神世界。第三單元【單元分析^p】：本單元所寫的都是民間風(fēng)俗和傳統(tǒng)節(jié)日，對人們來說很平常的，卻平中有奇，閃耀傳統(tǒng)文化光芒?！渡鐟颉肥且黄≌f，表現(xiàn)勞動人民淳樸仁慈、友愛、無私的美妙品德。《端午日》展示了茶峒人同慶端午日的淳樸民風(fēng)，表現(xiàn)發(fā)奮向上、合作爭先的民族精神?！侗久甑幕仨憽纷髡呋貞浟思亦l(xiāng)幾十年前的過年風(fēng)俗，歌頌熱愛生活、純真的父老鄉(xiāng)親?！吨星镌佋略娫~三首》除中間《水調(diào)歌頭》是詞，其余兩首是詩?！妒逡雇隆穼㈦x別思聚的情意，表現(xiàn)得非常委婉動人?！端{(diào)歌頭》表現(xiàn)作者曠達(dá)的胸懷和樂觀的情致?！段业乃寄钍菆A的》把無形的思念說成是有形的圓的。“誦讀欣賞”為我們展示了六副對聯(lián)?！皩懽鳌币髲纳钪蝎@得豐富的寫作材料?！罢Z文理論活動”將帶給我們走進(jìn)圖書館，叩擊知識大門。讀了以上文章，讓你對民俗文化有更深的感受?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：1、熟記文中的生字詞的音、形、義。聯(lián)絡(luò)作品的文化背景，理解民俗文化的豐富內(nèi)涵。2、欣賞作品展現(xiàn)的優(yōu)美畫面和語言風(fēng)格，體會作者美妙情思，感受鄉(xiāng)土文化獨(dú)特魅力。3、理解各地風(fēng)土人情，尊重各地風(fēng)俗習(xí)慣，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國的情感。第四單元：【單元分析^p】：本單元的詩詞都是文情并茂的優(yōu)美篇章，多數(shù)出自名家之手，以精巧的語言為我們展現(xiàn)了色彩斑斕的四季風(fēng)光。《春》描繪動人的春景?！度龒{》是古文，通過對三峽四季山水景物的描寫，展現(xiàn)了三峽的壯麗風(fēng)光?！稘?jì)南的冬天》描繪濟(jì)南獨(dú)特的冬山冬水?！断摹穼懗隽讼奶斓木o張、熱烈、急促。“誦讀欣賞”是“古代詩詞三首”那么用凝練的語言描繪出一幅美麗的圖景，或告訴人們要珍惜春天美妙光陰；或表現(xiàn)熱愛農(nóng)村的思想感情；或表達(dá)發(fā)奮進(jìn)取的豪情。“文筆精華〔一〕”分別描繪了春、夏、秋、冬四季特有的風(fēng)光?！皩懽鳌边M(jìn)步自己的語言表達(dá)才能?！翱谡Z交際”培養(yǎng)同學(xué)們的交談才能。以上文章讓人擅長從美的事物中發(fā)現(xiàn)美，并用美的語言表現(xiàn)美?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：1、欣賞散文優(yōu)美、精辟的語言，體會文章表達(dá)的感情。2、理解課文抓住特征寫景的方法和寫景的層次，學(xué)會觀察景物的特點(diǎn)，并作簡單描繪。3、說話有針對性，有吸引力，擅長打動人。語文工作方案篇2一、指導(dǎo)思想根據(jù)學(xué)校的工作方案，本學(xué)期將以進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量為目的，以課堂研究為根本，追求有效課堂，強(qiáng)化校本教研工作。落實(shí)“教研為進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量效勞，教研為促進(jìn)老師開展效勞”進(jìn)步語文課堂教學(xué)效益，堅(jiān)持“科研興校、科研促教”的科研理念，以“理論、考慮、寫作”三種方式提升老師科研層次與程度，促進(jìn)每個老師的專業(yè)開展，大力倡導(dǎo)“老師即研究者”的理念，鼓勵老師發(fā)現(xiàn)問題、分析^p問題、解決問題，在工作理論中不斷反思，求真務(wù)實(shí)，與時俱進(jìn)，構(gòu)建進(jìn)取、創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)、和諧的四年級語文教研組，有效進(jìn)步四年級語文教學(xué)教育效率和質(zhì)量，力爭到達(dá)學(xué)校下達(dá)的目的。二、工作目的：1、完善常規(guī)管理，常抓閱讀、習(xí)作，嚴(yán)格落實(shí)課程方案。2、進(jìn)步課堂效率、作業(yè)質(zhì)量，全面進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)。3、積極參與“推門聽課”，“老師評優(yōu)課”，大力促進(jìn)老師專業(yè)開展。4、繼續(xù)深化課改，努力追求輕負(fù)高效。詳細(xì)工作：〔一〕精細(xì)常規(guī)管理，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。1、細(xì)化集體備課備好課是上好課的前提，老師應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)方案，鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，根據(jù)學(xué)生的知識根底和實(shí)際狀況，面向全體學(xué)生，精心設(shè)計(jì)教案，努力使備課標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化。要把促進(jìn)學(xué)生全面主動開展，作為備課的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。2、打造高效課堂課堂教學(xué)是整個教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，是完成教學(xué)任務(wù)進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。每個老師都應(yīng)充分利用40分鐘，認(rèn)真上好每一堂課。課堂上，教學(xué)目的要明確，既要符合課標(biāo)精神，又要切合學(xué)生實(shí)際；要正確把握教學(xué)內(nèi)容，講解要注意科學(xué)性和準(zhǔn)確性；要變革教學(xué)方式，注意講授、討論、理論等方法的恰當(dāng)運(yùn)用；要充分組織師生雙邊活動，調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論才能；要采取合理的教學(xué)手段，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)在激發(fā)學(xué)生興趣、化解教學(xué)難點(diǎn)等方面的優(yōu)勢；要遵守教學(xué)常規(guī)，按時上下課，不遲到早退、不拖堂，不無故分開教室。語文學(xué)科要進(jìn)一步強(qiáng)化“聽、說、讀、寫、書〔書寫〕”的訓(xùn)練，其中第二學(xué)段要加強(qiáng)閱讀教學(xué)及習(xí)作起步教學(xué)的研究，培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣，進(jìn)步學(xué)生習(xí)作程度；第三學(xué)段要重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的感悟才能，綜合進(jìn)步學(xué)生習(xí)作程度。尤其是關(guān)于“寫”的訓(xùn)練，各年級在課堂教學(xué)中都要安排相應(yīng)的書面練習(xí)，中、高年級要求重視讀與寫的有機(jī)結(jié)合，高年級更要注重“準(zhǔn)確表達(dá)”、“詳細(xì)描繪”的訓(xùn)練。要組織優(yōu)化作文教學(xué)的專題研究，加強(qiáng)對作文教學(xué)管理、指導(dǎo)以及評改的全過程進(jìn)展有效整合研究，優(yōu)化作文教學(xué)，進(jìn)步作文教學(xué)有效性。要把“作業(yè)設(shè)計(jì)”做為語文課程資的重要內(nèi)容加以深化研究、給予有效開發(fā)和利用，打通課內(nèi)外學(xué)習(xí)，減少重復(fù)低效的機(jī)械作業(yè)，使學(xué)生的語文學(xué)習(xí)更愉快，更開放，更高效。3、狠抓作業(yè)常規(guī)作業(yè)是幫助學(xué)生結(jié)實(shí)掌握和純熟運(yùn)用課堂上所學(xué)知識、解決問題、培養(yǎng)才能的重要手段，也是反應(yīng)和檢查教學(xué)效果，以及時彌補(bǔ)學(xué)生知識缺漏，促進(jìn)教學(xué)改革的重要途徑，因此，要認(rèn)真抓好作業(yè)的布置與修改工作。①作業(yè)內(nèi)容要精選，要有全局觀念，考慮學(xué)生的總的學(xué)習(xí)時間和各科的全面開展，做到習(xí)題精選，題量適當(dāng)，難易適度，不給學(xué)生造成過重負(fù)擔(dān)；〔本學(xué)期至少完成8篇習(xí)作，20篇左右日記。四年級日記的訓(xùn)練重點(diǎn)為謀局布篇，寫好文章的開頭和結(jié)尾?！尝谧鳂I(yè)形式要多樣，要根據(jù)不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)生的不同興趣特長，布置不同形式的作業(yè)；③作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要嚴(yán)格，各科作業(yè)都要做到書寫工整，作業(yè)整潔〔這作為常規(guī)檢查的一項(xiàng)重要內(nèi)容?！?；④作業(yè)修改要及時。做到有布置就有檢查和修改，不錯批漏批，不拖延修改時間；⑤作業(yè)糾錯要及時。對作業(yè)中反映出來的問題要做好修改記錄；對普遍性的問題要進(jìn)展集體評講和訂正。加強(qiáng)個別輔導(dǎo)是因材施教的需要，是實(shí)行分類指導(dǎo)、提優(yōu)補(bǔ)差，從而大面積進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的重要措施。要做到集中與個別輔導(dǎo)相結(jié)合，提優(yōu)與補(bǔ)差輔導(dǎo)相結(jié)合，課內(nèi)與課外輔導(dǎo)相結(jié)合。4、加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，優(yōu)化教學(xué)管理。質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是一所學(xué)校賴以生存和開展的根底，也是檢驗(yàn)課改工作是否落到實(shí)處的標(biāo)志之一。本學(xué)期，我們繼續(xù)要求老師在課堂教學(xué)中結(jié)實(shí)樹立學(xué)生主體意識、質(zhì)量意識和效益意識。要請教誨處學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)協(xié)同教研組長每月查閱老師的教案和作業(yè)修改情況，鼓勵老師互相聽課、評課，互相取長補(bǔ)短，要及時發(fā)現(xiàn)并解決教學(xué)工作中存在的實(shí)際問題，認(rèn)真分析^p、及時溝通、共商對策，為老師作好指導(dǎo)，當(dāng)好參謀。本學(xué)期，我校要繼續(xù)加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控工作，尤其加強(qiáng)畢業(yè)班的質(zhì)量調(diào)研，全面理解老師教學(xué)才能以及課改良展情況，以此來科學(xué)、準(zhǔn)確地評價(jià)教學(xué)的實(shí)際情況，以便制訂相應(yīng)措施，改良薄弱環(huán)節(jié)?！捕匙?shí)校本教研，促進(jìn)老師專業(yè)成長。1、加大校本培訓(xùn)力度。根據(jù)教育局活動安排，本學(xué)期將在全市范圍內(nèi)舉辦中青年老師根本功大賽，大賽內(nèi)容涵蓋了老師根本素養(yǎng)、理論知識、根本技能、課堂教學(xué)，為此，本學(xué)期初將會以此為抓手，加強(qiáng)對老師各項(xiàng)技能、素養(yǎng)的培訓(xùn)。①語文老師根本素養(yǎng)競賽，寫作才能培訓(xùn)。②教育理論學(xué)習(xí)。③案例評析指導(dǎo)。④教學(xué)設(shè)計(jì)培訓(xùn)等。2、加強(qiáng)教研組特色建立。我們對教研活動時間仍然作統(tǒng)一安排，周三下午4——6年級語文組教研活動，教研組利用時間進(jìn)展集體備課，加強(qiáng)教學(xué)理論研究，把研究重點(diǎn)放在有效教學(xué)上，加強(qiáng)老師的理論學(xué)習(xí)、教學(xué)觀摩、集體備課、說課、評課和教學(xué)反思的工作。年輕老師每學(xué)期至少上一節(jié)校內(nèi)公開課，并且要以一課多磨的教研形式，交流教學(xué)經(jīng)歷，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。3、強(qiáng)化老師教科研意識。研究讓越來越多的老師找到了教學(xué)創(chuàng)新之路，成為改良教學(xué)、進(jìn)步質(zhì)量和效益的有效手段，研究正成為老師專業(yè)開展的一種全新方式。真正的老師研究應(yīng)該從自身出發(fā)，從我們?nèi)諒?fù)一日遇到的小問題出發(fā)。我們在平時的教研中要確立“問題即課題，課題即理論”的觀念，通過發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，解決問題的過程提升自己的教育教學(xué)才能。首先，針對新課程改革實(shí)驗(yàn)的不斷深化和開展，及時推薦學(xué)習(xí)書刊及相關(guān)文章，引導(dǎo)老師利用網(wǎng)絡(luò)、書報(bào)、期刊學(xué)習(xí)教育理論，理解教育科研的新動態(tài)，在濃郁的學(xué)習(xí)氣氛中更新觀念，進(jìn)一步進(jìn)步老師的科研意識和程度。其次，充分發(fā)揮課題組的引領(lǐng)作用，認(rèn)真組織、定期開展以教改為重點(diǎn)的各種形式的專題討論，通過及時總結(jié)和交流教育教學(xué)中的成功經(jīng)歷與做法，討論課改理論中出現(xiàn)的新問題，研究新對策，不斷進(jìn)步老師自身的教學(xué)理論與反思才能。最后，通過定期督查落實(shí)對老師學(xué)習(xí)過程的有效管理和指導(dǎo)，促使老師自覺地將教育理論與科研理論結(jié)合起來，并把對理論學(xué)習(xí)的感悟、體驗(yàn)應(yīng)用于教育教學(xué)理論中，不斷產(chǎn)生新的認(rèn)識、新的考慮，從而不斷提升理論程度和施行程度。4、加強(qiáng)青年老師的培養(yǎng)?！?〕進(jìn)展師徒結(jié)對，凸現(xiàn)骨干引領(lǐng)。本學(xué)期，為了讓年輕老師迅速成長，我們繼續(xù)做好師徒結(jié)對工作。本著“以師帶徒，以徒促師”的原那么，通過師傅對徒弟的“傳、幫、帶”，使青年老師迅速勝任自己的工作崗位?！?〕組建老師學(xué)____同體。集體的智慧高于個人，在團(tuán)隊(duì)中個人往往能獲得更快的成長速度?；谶@個原因，本學(xué)期，我們將組建語文學(xué)____同體。以張國華為組長，大家積極報(bào)名，定期在一起認(rèn)真讀書、潛心研究，共同解決教育教學(xué)中的問題?！?〕通過各種活動，加速老師成長。本學(xué)期，學(xué)校將開展一些競賽，以競賽為載體提升老師的業(yè)務(wù)才能；教科室分學(xué)科定期組織一些教學(xué)沙龍，讓老師在交流與碰撞中獲得提升；學(xué)將組織一些校際間的交流，通過這種交流加速青年老師的成長。〔三〕通過豐富多彩的活動，提升學(xué)生素養(yǎng)。1、讓讀書成為孩子的“日常生活”。老師向?qū)W生推薦好書，帶頭讀好好書，言傳身教，同時還應(yīng)積極進(jìn)展課外閱讀輔導(dǎo)策略方面的探究和研究，促其形成學(xué)生自由閱讀，師生共讀，師生交流讀書心得等良好氣氛。2、認(rèn)真寫好中國字。要認(rèn)真指導(dǎo)孩子寫好鋼筆字。各位老師要利用好中午的寫字課時間，用好寫字教材，認(rèn)真指導(dǎo)、批閱，要進(jìn)步班級學(xué)生作業(yè)書寫的要求，力求正確，端正，美觀。語文工作方案篇3指導(dǎo)思想：圍繞小學(xué)部語文工作目的，“關(guān)注課堂教學(xué)，關(guān)注學(xué)生開展”。在學(xué)?？傉n題的引領(lǐng)下，進(jìn)步老師研究才能，以“課堂教學(xué)改良方案的施行”為抓手，保證語文教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步前進(jìn)。工作要點(diǎn)：一、組織老師展開理論與經(jīng)典課例的學(xué)習(xí)。主要包括：《小學(xué)語文課程與教學(xué)論》以及關(guān)于合作教學(xué)的系列資料，《斯霞、袁瑢、霍懋征語文教育思想與理論》一書。各備課組可以重點(diǎn)學(xué)習(xí)與年段相關(guān)的內(nèi)容，結(jié)合自己的實(shí)際需要，在教研組每月一次的活動中，交流學(xué)習(xí)心得，努力領(lǐng)悟二期課改與合作教學(xué)之中的精華。二、加強(qiáng)常規(guī)建立，在流程管理中進(jìn)步根底質(zhì)量。主要包括：備課檢查和作業(yè)檢查中，及時匯總和發(fā)揚(yáng)老師的優(yōu)秀做法，讓各年級可以及時溝通，構(gòu)建整體效應(yīng)。各組用好藍(lán)皮和綠皮書，總結(jié)一些詳細(xì)的做法。借助“課堂教學(xué)改良方案的施行”，促進(jìn)課堂教學(xué)改革，深化進(jìn)展各類互觀課、研究課的開展。在各級抽測、單元測試后，及時進(jìn)展質(zhì)量分析^p，對于測試中表達(dá)的破綻要有針對性反思。對于各年級、各班級的個別學(xué)生進(jìn)展輔導(dǎo)進(jìn)步，及時填寫好跟蹤調(diào)查表，保證合格率，努力進(jìn)步優(yōu)良率，促使全體學(xué)生的開展。三、開展課題研究，表達(dá)“理念與理論相結(jié)合”。主要包括：在學(xué)校總課題的引領(lǐng)下，嘗試開展“合作學(xué)習(xí)”。在總結(jié)前人研究成果的根底上，找到切合我校語文教學(xué)實(shí)際的抓手，可以再根據(jù)各年段的詳細(xì)要求和學(xué)情，確定各年段的子課題。通過專家引領(lǐng)、集體學(xué)習(xí)，個體理論，分組交流，來扎扎實(shí)實(shí)地推進(jìn)研究。本學(xué)期，各年段的研究課、互觀課、以及日常教學(xué)反思、案例等活動，都表達(dá)在課題方面的考慮，力求表達(dá)“理念與理論相結(jié)合”，確確實(shí)實(shí)幫助學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中，形成一定的合作技巧，掌握合作學(xué)習(xí)的良好方式。四、積極開展活動，搭設(shè)語文學(xué)習(xí)的平臺。語文工作方案篇4為了實(shí)在進(jìn)步學(xué)科教學(xué)質(zhì)量與學(xué)生學(xué)業(yè)程度，促進(jìn)區(qū)域小語學(xué)科教研方式的轉(zhuǎn)變和老師隊(duì)伍的專業(yè)成長，20xx年3月7日，小學(xué)語文學(xué)科教研工作方案貫徹暨學(xué)科關(guān)鍵才能研究推進(jìn)會在新鐘樓老師開展中心報(bào)告廳召開?；顒佑裳杏?xùn)員毛成老師主持，各小學(xué)語文分管領(lǐng)導(dǎo)、教研組長、備課組長參加了本次活動。一、方案貫徹，明晰學(xué)科研訓(xùn)方向毛成老師首先回憶了上學(xué)期區(qū)域研訓(xùn)情況，從老師隊(duì)伍建立、課堂教學(xué)研究以及學(xué)業(yè)質(zhì)量提升三方面進(jìn)展總結(jié)。然后詳細(xì)解讀了本學(xué)期小學(xué)語文學(xué)科研訓(xùn)工作方案。新學(xué)期，小語學(xué)科的主要工作將緊緊圍繞“加強(qiáng)校本研訓(xùn)力度，促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量提升”這一重點(diǎn)。首先，從理論學(xué)習(xí)、教學(xué)研討、專題研究、常規(guī)調(diào)研四個方面聚焦關(guān)鍵才能，進(jìn)步教學(xué)效能。其次，以專注一項(xiàng)課題、組建一支團(tuán)隊(duì)、進(jìn)展兩級檢測、做好一次指導(dǎo)、開展一項(xiàng)競賽為抓手關(guān)注學(xué)業(yè)質(zhì)量，促進(jìn)區(qū)域平衡開展。第三，通過組織學(xué)習(xí)交流、加強(qiáng)梯隊(duì)建立、重視比賽展示、加強(qiáng)“兩組”建立等多種渠道，加強(qiáng)老師隊(duì)伍建立。最后，毛老師梳理了每月的工作日程，為新學(xué)期工作規(guī)劃了明晰的導(dǎo)向圖。二、課題推動，聚焦學(xué)科關(guān)鍵才能《基于學(xué)生學(xué)科才能培養(yǎng)的教學(xué)理論研究》是統(tǒng)領(lǐng)區(qū)域各學(xué)科教學(xué)研究的核心課題，經(jīng)過課題組老師的理論與研究，目前已完成《小學(xué)生根底寫作才能表現(xiàn)性程度標(biāo)準(zhǔn)》和《基于小學(xué)生根底寫作才能的教學(xué)內(nèi)容例舉及教學(xué)建議》征求意見稿的厘定。會上，王燕老師匯報(bào)了此課題研究的背景與價(jià)值，研究的思路與過程，尤其是對出臺的《標(biāo)準(zhǔn)》和《教學(xué)建議》進(jìn)展了詳細(xì)解讀，使老師進(jìn)一步明晰根底寫作才能的四個維度：觀察與積累、審題與構(gòu)思、行文與表達(dá)、修改與交流，為老師的教學(xué)理論提供可參照的標(biāo)準(zhǔn)與可施行的策略、途徑。三、智慧分享，加強(qiáng)校本研訓(xùn)力度接著，來自區(qū)域內(nèi)三所學(xué)校的老師分享了各自學(xué)校在“加強(qiáng)校本研訓(xùn)力度，促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量提升”方面的經(jīng)歷做法。覓渡教育集團(tuán)的章莉主任作了《基于學(xué)科關(guān)鍵才能的覓渡語文課程建立》的匯報(bào)，展現(xiàn)了覓渡語文課程豐富的學(xué)習(xí)資、海量的閱讀理論、開放的語文課堂與多元的閱讀評價(jià)。西橫街小學(xué)的.高琦校長分享了“微格研討”這種校本教研方式，她指出：學(xué)業(yè)質(zhì)量要從老師深化鉆研教材中長出來，要從扎實(shí)開展的教研活動中長出來，必須研讀教材，把握目的，讓“練”精準(zhǔn)、有趣，讓學(xué)生愛上語文學(xué)習(xí)。殷櫻主任介紹了實(shí)小教育集團(tuán)語文教研組扎實(shí)開展《基于核心素養(yǎng)與關(guān)鍵才能研究的學(xué)科教學(xué)方式改革》這一課題研究，從考慮走向變革，從模糊走向明晰，讓核心素養(yǎng)在語文學(xué)科落地生根的理論經(jīng)歷。三位老師的分享讓大家受益匪淺，核心素養(yǎng)、關(guān)鍵才能的提升不是空洞的口號，是需要腳踏實(shí)地的努力前行。四、主題學(xué)習(xí)，豐富師生閱讀積淀為了更好地回歸母語教育的本真，提升語文學(xué)習(xí)的質(zhì)量，改變語文教學(xué)的現(xiàn)狀，我區(qū)繼續(xù)扎實(shí)推行“語文主題學(xué)習(xí)”的相關(guān)研究。區(qū)老師開展中心語文教研員陳玉琴老師帶著鐘樓區(qū)八所實(shí)驗(yàn)學(xué)校的老師一起回憶了20xx年“語文主題學(xué)習(xí)”走過的歷程，提出了20xx年新學(xué)期的四方面重點(diǎn)工作：常態(tài)教學(xué)設(shè)計(jì)的更新，骨干老師隊(duì)伍的歷練，師生讀書工程的施行，學(xué)業(yè)質(zhì)量評價(jià)的關(guān)注。在明晰新思路的同時，也分析^p了實(shí)驗(yàn)中存在的實(shí)際問題，更為實(shí)驗(yàn)學(xué)校老師如何進(jìn)展有效的課堂教學(xué)改革，確立了努力的目的和前進(jìn)的方向，并傳授了實(shí)驗(yàn)老師進(jìn)展主題學(xué)習(xí)的可操作性策略。千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。一次會議，一股動力；一次會聚，一次分享。新學(xué)期的鐘樓小語人必將砥礪前行，不忘初心，共謀開展，再創(chuàng)佳績。語文工作方案篇5一班情分析^p老師要以培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)才能，開展自主、合作、探究的教改實(shí)驗(yàn)為主要目的，進(jìn)步學(xué)生的綜合素養(yǎng)。老師在施行教學(xué)中，既要重知識又要重才能。不斷進(jìn)步學(xué)生的聽、說、讀、寫的才能。二教材分析^p本冊教材為促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的進(jìn)步，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。每篇課文按照一定主題進(jìn)展綜合訓(xùn)練，努力吸引學(xué)生，進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。注重進(jìn)步學(xué)生的語文素養(yǎng)，在不斷的閱讀中，進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和積極性，培養(yǎng)理論才能、創(chuàng)新才能和探究才能。三教學(xué)要求認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)理念，大膽進(jìn)展教學(xué)改革，施行“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方法，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，利用多媒體教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的進(jìn)一步進(jìn)步，為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的根底。四教改措施1、以深化語文教學(xué)改革為契機(jī)，加大課堂教學(xué)改革力度，積極投身教育教學(xué)，運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)展教學(xué)，在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時，激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣，喚起問題意識，施行教學(xué)民主化，努力進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量。2、老師要做到從整體上把握教科書，從本校的實(shí)際情況出發(fā)，施行集體備課，集思廣益。做好試卷分析^p，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，注重補(bǔ)差補(bǔ)缺，爭取教學(xué)大面積豐收。3、認(rèn)真抓好聽說讀寫訓(xùn)練，進(jìn)展口語交際訓(xùn)練，結(jié)合教材中的優(yōu)美篇章、片斷，進(jìn)展欣賞、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展綜合訓(xùn)練，尤其要注重培養(yǎng)語言交際才能和寫作才能。4、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的后勁，為學(xué)生今后的開展打下根底，重視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)，確立語文教學(xué)的新理念。5、引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)大閱讀面，多讀安康有益的課外讀物，進(jìn)步文學(xué)修養(yǎng)，陶冶高尚情操，使學(xué)生獲得社會所需要的終身受用的語文才能，努力進(jìn)步語文素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)語文才能的可持續(xù)開展，實(shí)現(xiàn)終身受用。語文工作方案篇6學(xué)生知識現(xiàn)狀分析^p本班共有學(xué)生78人，大局部學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高，學(xué)習(xí)成績較好。但本班中還有五、六個學(xué)生由于智力因素和非智力因素的影響，學(xué)習(xí)上存在著一定的困難。本學(xué)期我打算從學(xué)生行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣抓起，注意培養(yǎng)后進(jìn)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，調(diào)動其積極性，形成活潑、生動的學(xué)習(xí)氣氛。另外,充分發(fā)揮小組學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)和要求1、認(rèn)字200個，會寫200個，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。2、會使用字典、詞典，有獨(dú)立識字的才能。能用鋼筆純熟書寫正楷字，用毛筆臨摹字帖。3、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。4、體會課文中【關(guān)鍵詞】：^p句表達(dá)情意的作用。5、能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達(dá)的思想感情。能復(fù)述敘事性課文的大意。6、養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣，并與同學(xué)交流圖書資料。7、在交談中能認(rèn)真傾聽，養(yǎng)成向人請教、與人商討的習(xí)慣。聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述。能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法。8、留心周圍事物，勤于書面表達(dá)。能把內(nèi)容寫得比擬清楚、比擬詳細(xì)。會寫簡短的書信便條。能修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句。9、在綜合性學(xué)習(xí)活動中，有目的地搜集資料，提出不懂的問題，開展討論，解決生活中的簡單問題。教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)1、識字、寫字是貫穿整個小學(xué)階段的重要任務(wù)；2、本冊要重點(diǎn)學(xué)生“抓住課文主要內(nèi)容”的閱讀方法；3、培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)與書面表達(dá)的才能；4、養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣，嘗試運(yùn)用語文知識及才能解決生活中的簡單問題。本學(xué)期進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的措施1、要非常重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，檢查催促與表揚(yáng)鼓勵相結(jié)合。2、要非常重視對學(xué)生讀書的指導(dǎo)，通過早讀課、午自習(xí)，利用班級圖書角對學(xué)生進(jìn)展讀書指導(dǎo)，有方案地布置學(xué)生的讀書任務(wù)。3、要非常重視閱讀與習(xí)作的有機(jī)結(jié)合，正確處理“讀”與“寫”的關(guān)系，做到多寫多練，打好學(xué)生習(xí)作起步階段的根底4、繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，大力進(jìn)步中等生。語文工作方案篇7一、指導(dǎo)思想認(rèn)真貫徹落實(shí)章丘市教育體育局“內(nèi)涵提升年”活動要求，圍繞施行素質(zhì)教育這一個中心，突出全面推進(jìn)新課程改革、全面進(jìn)步課堂教學(xué)效益兩個根本點(diǎn)，按照市教研室的統(tǒng)一部署，從我市小學(xué)語文教育教學(xué)的實(shí)際出發(fā)，創(chuàng)設(shè)良好的語文教研氣氛，加強(qiáng)老師隊(duì)伍建立，做好研究、指導(dǎo)、管理與效勞工作，開拓教研工作新領(lǐng)域，推動我市小學(xué)語文教學(xué)的整體優(yōu)化，平衡開展。二、工作目的1、強(qiáng)化語文老師《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)，深化領(lǐng)會其精神本質(zhì)。2、認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)管理。以課堂教學(xué)為中心，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)才能。3、抓好課堂問題研究，深化教學(xué)改革。重視研究教學(xué)過程，真正使問題研究成為深化教學(xué)改革的重要環(huán)節(jié)。4、繼續(xù)加強(qiáng)青年老師的培訓(xùn)和培養(yǎng)，不斷進(jìn)步業(yè)務(wù)程度，力爭打造一支高素質(zhì)的小學(xué)語文老師隊(duì)伍。5、改良教研活動的形式、方法和內(nèi)容，實(shí)在進(jìn)步小學(xué)語文老師的教學(xué)科研才能，力爭形成“研有特色”的小學(xué)語文教研形式。三、主要工作及措施1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，有效落實(shí)教學(xué)目的以《章丘市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》為根據(jù)，進(jìn)一步加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)研究和指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué)有效性的研究，真正把教學(xué)常規(guī)到實(shí)處。(1)深化教學(xué)一線調(diào)研指導(dǎo)，通過聽、評課、座談、查閱資料、問卷調(diào)查等形式理解學(xué)校語文課堂教學(xué)、校本教研、常規(guī)管理等方面的現(xiàn)狀，及時發(fā)現(xiàn)問題，幫助老師解決教學(xué)疑難，提出改良意見，催促并指導(dǎo)學(xué)校開展多種形式的活動，不斷進(jìn)步語文教學(xué)質(zhì)量?！?〕扎實(shí)開展各類教研活動，進(jìn)步課堂教學(xué)的有效性。開展“以課堂教學(xué)有效性”為主題的多層次研討活動，根據(jù)我市小學(xué)語文教學(xué)中存在的弱點(diǎn)和難點(diǎn)問題，確定研究專題，探究解決教學(xué)中的實(shí)際問題；繼續(xù)對幾所學(xué)校進(jìn)展深度參與式蹲點(diǎn)調(diào)研，通過參與教研組集體備課、上課、評課、座談、沙龍等形式對語文老師進(jìn)展教學(xué)指導(dǎo)?！?〕總結(jié)課改經(jīng)歷，完善評價(jià)體系建立通過教學(xué)觀摩、課例研究、經(jīng)歷介紹等形式推介語文課堂教改成果，推動課程改革實(shí)驗(yàn)的安康開展。進(jìn)一步扎實(shí)開展新課程與小學(xué)考試評價(jià)改革的研究，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。繼續(xù)加強(qiáng)質(zhì)量檢測考察研究，為全市小學(xué)語文老師提供綜合練習(xí)題庫。2、推進(jìn)區(qū)域協(xié)作的教研形式，完善教研機(jī)制〔1〕加強(qiáng)教研組建立，推進(jìn)校本教研重視標(biāo)準(zhǔn)教研組建立，不斷總結(jié)經(jīng)歷，以學(xué)科教研組的成立為契機(jī)，強(qiáng)力推進(jìn)以“自我反思，同伴互助，專業(yè)引領(lǐng)”為特征的校本教研形式。學(xué)科教研組要發(fā)揮帶頭作用，積極履行職責(zé)，做好教研組的規(guī)劃與施行，區(qū)域教研經(jīng)歷交流，老師培訓(xùn)和課題的研究等工作?！?〕加強(qiáng)校際交流，推進(jìn)區(qū)域協(xié)作以市屬牽頭教研片為單位開展教研活動，促進(jìn)城鄉(xiāng)、校際交流，進(jìn)步教研效率。結(jié)合實(shí)際，開展主題鮮明、形式多樣的區(qū)域協(xié)作的教研活動。本學(xué)年方案分別在教研片區(qū)內(nèi)開展多種形式的閱讀教學(xué)和識字教學(xué)專題展示活動?！?〕開展對習(xí)作教學(xué)的研討。習(xí)作教學(xué)是語文教學(xué)的重點(diǎn)，同時也是語文教學(xué)質(zhì)量進(jìn)步的瓶頸。本學(xué)年方案通過習(xí)作教學(xué)研討活動，更好地落實(shí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)步全市小學(xué)生寫作的興趣與寫作的才能，進(jìn)步他們的語文綜合素養(yǎng)，同時利用網(wǎng)上征文等多種競賽活動給他們提供一個展示自我的更大更廣闊的舞臺。3、加強(qiáng)語文老師隊(duì)伍建立，促進(jìn)老師的專業(yè)開展〔1〕發(fā)揮中心組成員的作用積極吸收教學(xué)一線有突出成績的優(yōu)秀老師充實(shí)到市中心組隊(duì)伍中來。中心組成員要自覺加強(qiáng)學(xué)習(xí)，履行職責(zé)，主動地在校本教研、課題研究、案例專題教研等方面發(fā)揮應(yīng)有的作用，組織老師定期開展教研活動，立足于課堂教學(xué)，反思問題，總結(jié)經(jīng)歷，充分發(fā)揮模范帶頭作用?！?〕做好青年老師的培養(yǎng)工作以各種活動為契機(jī)，結(jié)合日常聽課調(diào)研活動，開掘、培養(yǎng)優(yōu)秀青年老師，并提供平臺給予鍛煉的時機(jī)，壯大語文學(xué)科優(yōu)秀師資隊(duì)伍?！?〕做好優(yōu)質(zhì)資下鄉(xiāng)活動借助片區(qū)研討、送課下鄉(xiāng)、調(diào)研指導(dǎo)，使廣闊農(nóng)村老師課堂教學(xué)再上新的臺階，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資效益的最大化，逐步實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教育程度的平衡。4、加大網(wǎng)絡(luò)教研的力度，促進(jìn)語文教研信息化開展。通過教研網(wǎng)、遠(yuǎn)程等網(wǎng)絡(luò)開展網(wǎng)上集體備課、教研，在線聽、評課，教研博客等形式，逐步形成民主、開放、高效的教研機(jī)制。倡導(dǎo)各校積極組織廣闊老師參加網(wǎng)絡(luò)教研，吸收借鑒語文教學(xué)資，進(jìn)步廣闊老師的教研、教學(xué)程度。5、做好課題實(shí)驗(yàn)研究工作本年度以“清照文化進(jìn)校園”實(shí)驗(yàn)課題為契機(jī)，組織骨干老師多角度多層次開展理論研究活動，加強(qiáng)對課題指導(dǎo)，強(qiáng)化過程監(jiān)控，標(biāo)準(zhǔn)檔案管理。通過課題的引領(lǐng)與帶動，提升學(xué)生文化品位，促進(jìn)教育內(nèi)涵開展，促進(jìn)我市小學(xué)語文教學(xué)的研究向縱深開展。四、主要活動安排八月份：1、總結(jié)上半年工作，制定學(xué)年工作方案2、完成《照與章丘》系列教材的編寫九月份：1、傳達(dá)學(xué)科方案2、中心組集體備課3、有效課堂調(diào)研十月份：1、培植創(chuàng)新課例2、送課下鄉(xiāng)3、優(yōu)質(zhì)課評選4、教學(xué)示范校驗(yàn)收十一月份：1、有效課堂教學(xué)展示2、下鄉(xiāng)聽課指導(dǎo)十二月份：1、參加局部學(xué)校年會2、中心組集體備課3、完成練習(xí)題庫二0xx年一月份：學(xué)期總結(jié)二月份：1、調(diào)整教研工作方案2、中心組集體備課三月份：1、有效課堂調(diào)研2、中心組集體備