語文工作計劃范文合集8篇

第頁共頁語文工作方案范文合集8篇語文工作方案范文合集8篇語文工作方案篇1一、指導思想：進步優(yōu)生的自主和自覺學習才能，進一步穩(wěn)固并進步中等生的學習成績，幫助學困生獲得適當進步，讓學困生在老師的輔導和優(yōu)生的幫助下，逐步進步學習成績，并培養(yǎng)較好的學習習慣，形成語文根本才能。培優(yōu)方案要落到實處，開掘并培養(yǎng)一批語文尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)語文才能入手，訓練良好學習習慣，從而形成較扎實的根底和閱讀寫話才能，并能協(xié)助老師進展輔困活動，進步整個班級的語文素養(yǎng)和語文成績。二、制定目的：在這個學期的培優(yōu)輔困活動中，培優(yōu)對象能按照方案進步讀、說、寫的綜合語文才能，成績穩(wěn)定，并協(xié)助老師施行輔困工作，幫助學困生獲得進步。輔困對象能按照老師的要求做好，成績有一定的進步。三、制定內(nèi)容：培優(yōu)主要是繼續(xù)進步學生的閱讀才能和寫話才能。介紹或推薦適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴大閱讀面，攝取更多課外知識，多給他們一定的指導，以期在寫作中能靈敏運用，進步寫話程度，定時安排一定難度的練習任務要求他們完成，全面進步語文才能。輔困的內(nèi)容是學生敢于做題，會做題，安排比擬根底的內(nèi)容讓他們掌握，寫話至少能寫得出，可先布置他們摘抄、仿寫，后獨立完成，保證每個學困生有話可說，有文可寫。訓練學困生的口頭表達才能，課堂上創(chuàng)造情境，讓學困生嘗試說、敢于說、進而爭取擅長說。四、主要方法：1、課外輔導。2、采用“優(yōu)生帶學困生”的“一幫一”行動。3、課堂上創(chuàng)設時機，用優(yōu)生的學習思維方式來影響學困生。4、對學困生施行多做，多練的措施，優(yōu)生適當增加題目難度。5、采用鼓勵機制，對學困生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取;在優(yōu)生中樹立典范，給他們表現(xiàn)的時機，調(diào)動他們的學習積極性和成功感。6、充分理解學生的現(xiàn)行學習方式，對局部學困生的學習方式給予正確引導，朝正確的方向開展，以使學生改善學習狀況，進步學習成績。7、顧及中等成績學生，保證其成績在穩(wěn)定中進步。8、必要時與家長聯(lián)絡，協(xié)助解決學困生的學習問題。五、詳細措施：1、利用課堂時間相機輔導在課堂上多提問他們，對優(yōu)等生，多提問一些有針對性、啟發(fā)性的問題；對學困生多提問一些根底知識，促使他們不斷進步。當學困生作業(yè)出現(xiàn)較多錯誤時，老師要當面修改，指出錯誤，耐心指導。當少數(shù)學困生因根底差而難以跟班聽課時，我們應采取系統(tǒng)輔導的方法，以新帶舊，以舊促新，幫助學困生彌補知識上的缺陷，開展他們的智力，增強他們學好語文的信心。另外，在課堂上對學困生多提問，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點和成績就及時表揚，以此來進步他們的學習成績。2、課余時間個別輔導在限定的課堂教學時間內(nèi)，是很難滿足和適應不同學生的需要的。因此，組織課外輔導，作為課堂教學的補充是很有必要的。對于優(yōu)等生，我打算制定課外資料讓他們閱讀，布置要求較高的作業(yè)讓他們獨立考慮，指定他們對其他學生進展輔導，使他們的知識擴大到更大的領域，技能、技巧到達更高的程度，使他們永遠好學上進，聰明才智得到更好地發(fā)揮。同時，在每周的星期三、四下午定期對學困生進展輔導，對當天所學的根底知識進展穩(wěn)固，對掌握特別差的學生，進展個別輔導。平時，在學困生之間讓他們開展一些比賽，比方：看誰進步快、看誰作業(yè)得總分值多、看誰成績好等。3、家長和老師相配合布置適當、適量的學習內(nèi)容，讓家長在家里對學困生進展協(xié)助輔導，老師定期到優(yōu)等生和學困生家里進展家訪，摸清他們在家的學習情況和作業(yè)情況。定期讓優(yōu)等生介紹他們的學習經(jīng)歷，讓學困生總結自己的進步?？傊谒刭|(zhì)教育的今天，培優(yōu)補困工作是一個學校教學工作的重中之重。我們作為老師，會不斷探究有效的方法和經(jīng)歷，使我們的培優(yōu)補困工作更具成效。語文工作方案篇2一、教學任務和目的本學期要完成高中語文必修(4)(5)的教學任務，從學生的全面開展和終身開展的角度，以立人為本來進步學生的語文素養(yǎng)，開展學生獨立閱讀的才能，指導學生拓展課外閱讀，重視寫作中的多向思維與真情表達。二、學情分析^p高二年級，是學生經(jīng)過高一一年的學習，適應了初中向高中的過渡后,穩(wěn)固、開展、進步的關鍵時期，本學期的教學至關重要。教學中應該始終貫徹因材施教的方針，幫扶落后，表彰優(yōu)秀，對落后學生，側重于對根底知識的補缺，補漏;對優(yōu)秀學生，除了穩(wěn)固其根底知識之外，還可以通過課外閱讀的指導，解題技巧的點撥等方式，拓寬他們的思路，進步他們學習語文的才能，培養(yǎng)學科尖子生。教學除了抓文本研習閱讀教學外，還要結合活動體驗，問題討論，綜合性學習，寫作訓練等幾方面落實培養(yǎng)學生各項語文根本才能。如何利用好每周7課時的有限時間，更有效安排好學生的學習任務，是備課組首先要解決的問題。三、教學策略和詳細措施1.重根底高考題全部考課內(nèi)，也可以說全部考課外。知識點全部是課內(nèi)，考題、語言材料全部在課外。任何一道高考題，不可能在高中的幾冊書中找到一模一樣的題目。以文言文為例，絕對考課外文言文。但實詞、虛詞、通假字、古今異義詞等都有在課內(nèi)的課文中找到，遷移到課外而已。所以重根底，重課本最為關鍵。定時：早讀規(guī)定語文根底內(nèi)容及背誦的復習時間。定項：每天、每周堅持字音、成語積累、古詩文背誦積累、文言閱讀。定量：規(guī)定好每天、每周做題的數(shù)量、閱讀的數(shù)量、積累的數(shù)量。定向：以課本為根據(jù)，制訂每天每周的語文復習目的方向。2.重系統(tǒng)語文知識不是孤立的，而是系統(tǒng)的。教學也必須重視知識的系統(tǒng)性。我們的做法是注意知識點的全面性與重要知識點間的對接勾連，構建知識系統(tǒng)樹。在專項訓練的同時，注重試卷的系統(tǒng)性。課前盡可能安排小測，兩周一測試，一月一小考，這些測試和小考的題目都是經(jīng)過老師們的與備考相符的綜合性強的題目。整個高中語文的教學是大系統(tǒng)，本學期或者某個單元的教學是小系統(tǒng)，系統(tǒng)構建從小處做起，堅持落實，實現(xiàn)大小系統(tǒng)的統(tǒng)一。系統(tǒng)性也表達在思維訓練和表達才能訓練上，到達考試才能要求。3.“三線推進”第一線索：語音、文字、名言名篇、作文素材等由學生自主學習，通過早讀晚練的形式，督查夯實，檢測過關。第二線索：課內(nèi)的課文講授，抓好閱讀，夯實根底，進步閱讀才能。文言文閱讀既是重點也是難點，下階段的學習仍要抓好根底，加強積累，加強誦讀，同時多進展課外文言文的訓練。詩詞鑒賞要教給學生詩歌鑒賞的系統(tǒng)知識，進一步加強鑒賞訓練，進步詩詞文化素養(yǎng)。第三線索：作文訓練——時評寫作和課堂議論文寫作相結合。每周完成1500字以上的練筆，練筆的時間、內(nèi)容自定;老師每周抽改一組。每兩周寫一次作文。力爭在堂內(nèi)學生自改作文。4.多讀多練，開闊眼界，陶冶情操。除教學上安排的閱讀內(nèi)容外，我們將充分利用圖書館和班上的“圖書角”資，讓學生閱讀更多的課外知識，同時要求做好摘記，寫、隨筆等，這樣，進步學生閱讀的速度、理解文章內(nèi)容的程度，訓練學生學會自己找資料，既到達開闊學生的視野又積累資料的目的。課前語文活動突出成語、古詩詞、好書介紹、美文選讀等。四、備課組工作重點工作方案繼續(xù)加強集體備課的力度,讓集體備課落得更實。重視課程資的開發(fā)利用,有效整合課程資和教學資。1.備課。每個知識點各有分工，全備組老師分為四小組，由小組主備，主備人提供教案，課件及相關資料(或資)，再由備課組集體討論。在共性化備課的根底上，每位老師再根據(jù)各自班級情況進展二次備課，努力發(fā)揮個性化的教學特長。2.聽評課。在備課組內(nèi)進展聽課，通過互相聽課，評課，互相促進，進步自己的教學才能，更好地實現(xiàn)教學目的。3.組題。老師下海，學生上岸。對每個學案、測試題、月考題，備課組老師力求試題，抓住重點，把精華傳授給學生，將學生從繁重而盲目的課業(yè)負擔中解放出來，實現(xiàn)有效打破。語文工作方案篇3一、先去世狀態(tài)闡送：本學期我共擔違始一的語文敘授使命恣意。父去世各方點習氣較孬，文化守紀，男去世率偽去世動、淘氣孬動，上課當口力擴散父較欠。這些共窗從小學六年級剛剛升入外學，大大多數(shù)根基較孬，入建習氣一經(jīng)養(yǎng)成，答題有余胡想，專門是男去世望待入建有余被動被動，故答題難于跟上，減上剛剛升入始外，他們點望待著由本朝小學的二、三門課程一會父增至七、八門科綱，入建恣意減重，使患上有些共窗難于封襲，因此在敘授流程當中，需要我改觀觀敘授要領，提低先去世望待入建的認患上，彎立起入建的決斷信奉，提低先去世的根基常識，為他們今后的逗遛夯偽牽弱的根基。二、學材闡送：本冊學材鋪示了新意識和新籌謀，全力于建立新的學材系統(tǒng)，匆匆入先去世闡送學養(yǎng)的提低，樹立先去世在入建外的主體位置。全書籍按外間送會雙位，每一個雙位根據(jù)外間辦理闡送培訓，絕力接收先去世，提低先去世的入建被動性。在闡送學科外提低先去世的語文學養(yǎng)，在一彎的外貌外，提低先去世入建語文的被動性，學育外貌才濕、改造才濕和追求才濕。三、敘授籌謀：〔一〕學育習氣，夯偽根基常識。1、入建習氣?！?〕駕馭亮確的念書籍姿式、寫字姿式和握筆要領，養(yǎng)成優(yōu)越的念書籍習氣和書籍寫習氣。〔2〕駕馭亮確的布置學慣用品的要領，養(yǎng)成鄙望珍視學慣用品的優(yōu)越習氣。2、文言外交?！?〕能用無名話辦理文言外交，聲音送會，立場大大方?！?〕能根據(jù)特定的情境大大概顧圖用一句徹底的話大大概多長句聯(lián)接的話外廢課題?！?〕能根據(jù)特定的情境大大概圖意用多長句聯(lián)接的話敘一件雜因偽處事。3、參觀?！?〕能聯(lián)結課文和糊口外貌知敘每一每一利用詞語和句子的意義。〔2〕能亮確、壅閉地誦讀課文，違誦指定的課文。會分腳色誦讀望待話?！?〕亮確地復述課文，語句聯(lián)接。能設想課文所描畫的情境，懂患上課文的大大意?！捕沉涟兹虢ɑI謀，糟蹋偽止策劃。本學期入建籌謀：1、練沒一手孬字；2、駕馭聚文、故事、表亮文的參觀本送；3、積蓄一壁父表率新詩詞；4、讀多長本名著；5、提低先去世寫人敘事的作文水準。本學期敘授著想：1、孬文積蓄，間日在學室上辦理孬文違、聽、寫；2、國學積蓄，每一周違誦一首新詩，參觀一篇欠小大大概雙雜的文言故事；3、隨筆，每一周一寫，不拘長欠，不長于500字；4、每一周一到周五邪午糟蹋練字15分鐘。字寫患上不孬的，練習邪楷，邪楷寫孬的，練習止楷大大概止書籍。四、本學期敘授升偽要送：本學期，我將改造敘授意識，驍勇辦理敘授自新，偽止“依賴、謝作、追求”的入建要領，樹立先去世在入建外的主體位置，為先去世依賴入建、謝作入建、追求入建、制制性入建，制制需要的本原。1、彎立亮確的經(jīng)歷觀觀，當偽入建新課程標準，把常識性和思惟性連絡起朝。2、望重學育先去世優(yōu)越的入建習氣。3、當偽耐口濕孬先去世的思想使命，激領入建被動性，使先去世樂學。4、采與工零種種的敘授要領，提低先去世入建被動性，使他們當口力擴散，學患上孬玩父。5、望待孬去世耐口經(jīng)歷，激領他們的入建廢會。6、望重望待先去世根基常識的敘授，針望待重點、難點，辦理有針望待性的敘授配置，有意配置練習題，不濕題海戰(zhàn)略。語文工作方案篇4一、根本情況介紹本屆高三學生語文根底較為薄弱，從期末考試看來，學生對考綱規(guī)定的高考考點知識掌握得還不夠牢靠。許多學生對高考考什么，怎么考，僅有一點模糊印象。另外，學生素質(zhì)的參差不齊也為今年的高三語文復習工作增添了一定的難度。我們高三語文備課組共有5位成員，有經(jīng)歷豐富的老老師，也有精力充分、思維活潑和新老師，大家決定同舟共濟、群策群力、齊心協(xié)力打好高考這場大硬仗。二、復習指導思想在圍繞《大綱》的根底上，根據(jù)高考《考試說明》，結合本屆學生實際情況，復習備考工作扎實有序地開展。既要對語文根底知識作系統(tǒng)的切塊復習，又要重視進步學生運用根底知識解決詳細問題的才能。復習時據(jù)不同階段的特點，把專題復習和語文綜合訓練有機結合，教給學生相關考點的解題方法和解題技巧，注意培養(yǎng)學生良好的思維品質(zhì)，對不同層次的學生進展分類指導，力求讓每一個學生都能學有所得，學有所成。三、復習階段劃分根據(jù)我校高三復習工作的整體安排，結合我校語文教學工作的實際，本學期語文復習方案分為三個階段。20xx.2，23-3.23以學習第六冊文言文單元及文言文閱讀復習為主，中間安排適量的語文綜合訓練，點面結合。綜合訓練每周一次，周末進展。20xx.3.27-5.5以現(xiàn)代文閱讀及寫作訓練為主。對第一輪復習內(nèi)容進展認真的反思、回憶，做好語文根底知識復習的查漏補缺工作。綜合訓練每周一次。20xx.5.9-6.5用這個時間對一模、二模進展反思、分析^p，做好語文知識的查漏補缺工作，然后進展強化訓練，同時關注高考的最新信息，對高考熱點進展重點訓練。四、詳細做法和措施1、認真學習《考試說明》，深化研究高考試卷，加強復習的針對性。2、加強集體備課，發(fā)揮集體智慧，打團體戰(zhàn)，精心備課，確保質(zhì)量。3、實在進步練習質(zhì)量，講求語文教學效益，注重語文復習的實效性。4、堅持做到精選、精講、精練、精評，抓牢抓實備課、上課、課外輔導等復習工作的各個環(huán)節(jié)，力爭做到一著不讓，五、本學期使用的復習資料1、《世紀金榜》延邊大學出版社2、《高中總復習優(yōu)化設計》西苑出版社3、《最后沖刺模擬試卷》江蘇人民出版社六、復習工作的詳細安排1、每周一次綜合訓練，周末進展；每周1-2節(jié)講評試卷；每周一篇作文，貫穿整個復習過程。2、結合高考熱點，進展重點強化訓練。附方案表時間內(nèi)容分工2.13-2.19《報任安書》《廉藺列傳》潘少波、周曉偉2.20-2.26《屈原列傳》《信陵君竊符救趙》華巖、王桂香2.27-3.19文言文閱讀專題復習潘少波、周曉偉、華巖、王桂香、詹志清3.20-3.26強化訓練及一模3.27-4.16文學作品閱讀專題復習潘少波、周曉偉、華巖、王桂香、詹志清4.17-4.23社科類、科技類閱讀專題復習王桂香、華巖4.24-5.5根底知識查漏補缺詹志清5.6-5.14二模及試卷講評5.15-6.6查漏補缺及強化訓練潘少波、周曉偉語文工作方案篇5語文是一門根底學科，語文學習的成效怎么，往往影響乃至決議著學生其他學科的學習，對我們每一位語文老師來說，肩上的使命是沉甸甸的，但又是榮耀而崇高的，語文教育作業(yè)方案。因此，怎么搞好初三語文教育，怎么使學生在初中階段的最后九個多月學有所獲，在中考考場上交一份令學生、家長滿意的語文答卷，這是擺在我們每一位初三語文老師面前的重要使命和研討課題。為此我們有必要對照新課標，冷靜反思、深化剖析當時語文教育的得與失，使我們對自己的語文教育有比擬清醒的認識和準確的估價，進而對整個初三語文教育作出前瞻性的籌劃，以便盡力餞別新課程理念，然后決勝中考。因此，特擬定初三語文學年度教育方案。一、根本情況剖析：兩班的學生思想較為活潑，能向老師斗膽地提出自己的觀點與見地，但學生的學習積極性不是很高，少局部學生在語文的學習目的性上不夠明晰，態(tài)度不是很規(guī)矩，認為語文的學習可有可無，考試時成果拉不出什么差距，因此不重視語文的學習。有一半左右的學生通過老師近兩年的語文自學才能教育的培育，他們有了必定的自學才能。但全體來看，學生的語文成果不是很好，乃至還有考不及格的學生存在。優(yōu)生的比例太小。初三中，因為學科的增加，學習使命的加劇，壓力的加大，語文學科的教育時刻就更少，除講堂時刻外，學生根本上是不動語文的。二、教材剖析我們選用人教版教材，本冊教材共分為六個單元。榜首單元是詩篇單元，讓學生感悟人生，第二單元、第三單元關于人與自然。第四單元關于民俗文化，第五單元、第六單元古文閱覽。六個單元有閱覽，這套教材的首要特點，我覺得概括起來有以下四點：一是比擬全面的表現(xiàn)了義務教育初中語文教育方案教育大綱的各項要求；二是建立了具有全體歸納語文教育效應的“單元組成，全體練習”的新的語文教材編排體系；三是規(guī)劃了比擬完備的助學體系，利教便學；四是堅持了教育內(nèi)容的質(zhì)和量的統(tǒng)一，有利于減輕學生的負擔，促進學生德、智、體全面開展。初三語文的學習，是初中學習進程的第三個階段〔第五、六學期〕，也即最后階段。教育要點上升為培育學生在日子中運用語文的才能，使學生懂得語文對日子的效勞關系，發(fā)揮言語的交際功用，更好的習氣社會。一起，還要培育學生文學賞識的才能。課文按照文體分類編排。語文根本練習更進一步，進展記敘、說明、議論三種表達方式歸納的練習，并落實到理論運用上。三、教育策略：1、領會課標內(nèi)在，鉆究《考試說明》。《語文課程標準》規(guī)那么了學生在不同學習階段應到達的才能與方針，領會了課程標準的內(nèi)在，才能理解學生常識與才能，語文本質(zhì)等方面的缺乏；它是開展語文教育要重根據(jù)和指導性綱要，教育的理念、情景的創(chuàng)設，互動的教育平臺的搭建，都離不開語文課程標準理念的指導，一起它又是語文課程標準理念的外在表現(xiàn)；它是中考出題的指導思想與根本理念，是中考出題方向的泉所在。吃透標準才有或許吃透語文中考點評的方向、方式、方法，才有或許展開針對性的教育。《考試說明》是課標的詳細化和進一步的精細化，它根據(jù)課標，結合考試理論，以中考的范圍和要求及首要題型例如乃至試卷的長度，難度，各局部大致的分值等都作了非常詳細的說明。因此，作文老師有必要仔細研討考試說明，讓復習能做到低時高效。2、根據(jù)學生理論，探尋語文差異。本學期時刻緊，使命重，學生語文才能差異大，有必要研討現(xiàn)階段學生最缺什么常識與才能，最需求進步哪些方面的語文本質(zhì)，區(qū)分出首要差異與次要差異，有選擇、有要點地打破性地分層教育。這是我們有用開展本學期教育與復習作業(yè)的第1個前提條件。3、選好、用好有關材料，追蹤中考考點趨向。領悟了課標的內(nèi)在，研究了《考試說明》，明晰了學生最需求打破的要點難點，僅僅是開展本學年教育與復習作業(yè)的前提，要真實做到有用教育，高效復習，還需求選好、用好材料，把握中考動態(tài)、追蹤中考考點趨向。材料的預備，最好是自己精心挑選，不必外面的材料。根據(jù)學生理論自己出一些材料對學生進展有用的練習。不搞提海戰(zhàn)術，下攔河網(wǎng)。4、精心備課，上好課。時刻緊，使命重，有必要得向講堂四非常鐘要質(zhì)量。每一節(jié)課，老師有必要明晰本節(jié)課的教育目的，到達一個什么樣的要求。而且要擇其要點進展教育，不能八面玲瓏。要點引導學生進展教讀課文的學習，自讀課文徹底甩手學生自己學習。5、重視閱覽練習。閱覽是考試的“半壁河山”，也是社會日子中常運用到的，最接近人們?nèi)兆拥恼Z文常識。抓好閱覽練習，一方面在講課時仔細剖析，多教給學生一些閱覽技巧，使學生把握必定的閱覽方法，另一方面要求學生多閱覽一些課外書本，根據(jù)教育大綱要求學生要養(yǎng)成讀書看報的習氣，課外自讀第學年不少于80萬字(其間文學名著2——3部)，因此，要求學生多看一些有利的課外書，我決議把自己的一局部課外書本拿來借給學生看，本來沒有敞開過的校園圖書室,懇求管理員敞開，也要求學生跟其它老師借著看。有條件的買一些來互相傳閱?？倸w，盡量調(diào)集學生的積極性，多看一些課外書。看了課外文章要求學生做到三個方面：一是摘錄一些好的詞語和名言警句，注意歸類搜集，如寫人的和寫物的分開，與四季的分開等等；二是領會文章的年代含義、作者思想感情，好的文章往往反映年代的精力，給人以積極向上的教育含義，文章是作者心靈世界的反映，從文章內(nèi)容也可以剖析出人物的精力世界。閱覽文章，必定要求學生能領會出這些內(nèi)容；三是注意學習各篇的寫作技巧，好文章不光有好的思想內(nèi)容，而且運用了較好的表達技巧，閱覽文章要求學生注意汲取這些優(yōu)點，以便“搬遷默化”到自己的文章中來。6、加強寫作練習。要加強寫作練習，從三點入手：榜首點是多觀察，多堆集(多堆集前面己談到)。多觀察就是要培育學生常常觀察周圍事物的習氣。第二點是要多感悟，文章往往是有感而發(fā)，感悟得深，才發(fā)得快，發(fā)得猛。第三點是多練?？砂凑兆约旱淖魑木毩曄盗羞M展一次全面的練習，全面地盡或許地進步學生作文的質(zhì)量。7、最后是重視培育學生其它語文才能，進步語文本質(zhì)，表達才能的進步，大綱中要求學生能用普通話正確，流利，有感情地良讀課文，養(yǎng)成默讀的習氣，并有必定的速度(一般每分鐘500字左右)，表達才能的`培育不只只是在講堂上練習，課余時刻也可以搞，根據(jù)兩冊書中白話交際的安排，我方案每個星期用一個早自習，讓學生輪流上講臺進展演說。8、選用“全體教育法”、“單元教育法”、“作業(yè)練習法”、“邊教邊復習法”進展榜首學期的教育。要求在榜首學期內(nèi)結束全年的教育使命，老師只引導學生學習教讀課文，自讀課文徹底甩手學生自學。“全體教育法”——就是讓老師、學生均站在一個體系的高度來學習語文常識。這個高度就是整個初中語文體系的高度，力求在本期的榜首個月內(nèi)，讓全體學生理解初中語文常識體系、才能體系，第二個月內(nèi)能站在這個高度進展自我的學習語文?！皢卧逃ā薄褪且砸粋€單元的內(nèi)容作為授課的內(nèi)容，不就每一個單獨的一篇課文進展教育。這個方法首要用在小說單元、詩篇單元的教育。“作業(yè)練習法”——就是以作業(yè)的方式來學習課文，理解課文，把握相關的常識，培育學生閱覽的才能，進步學生解題的才能。這種方法首要用在議論文的單元的學習上。“邊教邊復習法”——就是在進展新課教育的一起，進展專項的復習，力求在榜首學期結束一切單項常識的復習，第二學期全面進入總復習階段，以很多練習、考試為主，進步學生應考的才能。9、做好學生的思想作業(yè)。思路決議出路。假如學生學習語文的思想問題不處理，學生是學不好語文的，因此，最要害的問題是處理好學生學習語文的思想本，要讓學生想學語文，愛學語文，能學好語文。做學生的思想作業(yè)的方法可靈敏多樣，形形色色進展。只需到達目的就行。四、教育總結及反思教育進程中，做到及時總結老師“教”與學生“學”兩方面的成果和問題，而且仔細寫好教育反思。對學生學習中存在的問題做到及時剖析并予以糾正，對學生成功的學習方法、獨特的見地，及時加以肯定并予以推廣。鼓勵學生多向思想，開拓創(chuàng)新。讓教育總結與反思不斷循環(huán)，促進教育不斷進步。五、教育進度根據(jù)教育局統(tǒng)一安排，榜首周期中考試結束榜首、二、和第五單元的課文教育，期中考試期末結束剩余單元課文及表達的教育語文工作方案篇6一、語文組及語文教學狀況分析^p：本學期，各班又重新組合，新的老師、新的同學，在教育教學方面面臨新的問題，需要解決的問題很多。學生重新分班，學習根底、習慣不一，給語文教學帶來了不利?？傮w上來講，我校學生的語文素養(yǎng)較低;自我主動讀書的習慣還未養(yǎng)成，讀書量不夠;書寫達標率較低;學生對語文學習的重視不夠，語文的學習興趣有待進步。老師方面：師資力量緊張，四位中層領導都兼任兩個班的語文教學;老師年齡相對偏大，缺乏年輕老師，教學活力不夠，相應的語文活動課開展的難度較大。雖然問題很多，面臨的困難較多，在學校領導正確領導和大力支持下，語文組成員一定可以發(fā)揮自己甘于付出、敢于拼搏的優(yōu)勢，在新的學期里獲得教育教學新的成績。二、語文教研組工作目的：爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組;全面進步教學質(zhì)量，爭取在同類學校的考評中獲得優(yōu)先地位。三、本學期語文組主要工作：1、認真學習、研究新課程，全面貫徹素質(zhì)教育。面對今年全省全面推動素質(zhì)教育的新形勢，我們要認真學習新課程，對新課程的理念、思想要認真研究認真領悟。為了全面進步對新課程的認識，我們要開展座談會，集思廣益。2、積極開展集體教研活動，努力進步課堂教學質(zhì)量。根據(jù)學校要求，積極開展備課組的集體教研活動，除了日常的商討、學習外，按規(guī)定的集體備課時間，按時、認真的進展集體備課。進步備課的質(zhì)量和時效性。3、做好研討課的聽評工作。在課程大量減少的情況下，進步課堂效率，顯得尤為重要。因此，我們組織研討課的聽評活動尤為重要。通過研討交流，統(tǒng)一思想，更新教學理念，進步教學效率。4、在作文教學方面，進展研究、打破。由于語文的學科特點，作文占的比重很大。而這些年學生的語文素養(yǎng)、作文程度又下滑趨勢，因此作文教學應放在優(yōu)先地位，尤其是對學生的課外閱讀、書寫應作強調(diào)突出。各級部老師，根據(jù)詳細情況，制定學生的課外閱讀篇目和每天的閱讀量，老師們要定期檢查學生的讀書筆記的情況。5、為了激發(fā)學生寫好作文的興趣，除了班級進展作文比賽外，還要舉行全校的現(xiàn)場作文比賽。為了改變學生書寫潦草、卷面混亂的場面，進展書寫方面的規(guī)定。設立書法課，全校每天規(guī)定時間進展練字，每周分級部舉行一次書寫比賽。6、積極開展語文活動，上好語文綜合性活動課。語文組成員，要根據(jù)自身的長處和學生年級特點開展語文活動，比方詩歌比賽、成語接龍、口頭作文、說話訓練等，本學期全面推動課前5分鐘說話訓練活動。通過語文活動，增加學生學語文的興趣，創(chuàng)設良好的學習氣氛。本學期，學校舉行三次大的語文活動：古詩詞朗讀大賽、現(xiàn)場作文比賽、讀書筆記評比。7、加強學習，進步理論程度，進步教學程度。一是走出去，學習外校的經(jīng)歷。學校組織外出學習時，積極參加，認真學習，寫出學____結。二是校內(nèi)互相學習，啟動名師帶動活動。語文工作方案篇7一、指導思想根據(jù)區(qū)教研室的工作方案要求，本學期，我校語文教研工作將以認真施行素質(zhì)教育為目的，以語文課程標準為指導，以學習新理念、討論新教法為重點，優(yōu)化語文教研的內(nèi)容和形式，加大教學研究和教學改革的力度，進步課堂教學的質(zhì)量和程度，加強對畢業(yè)班教學工作的研究和指導，進一步進步我校語文教學質(zhì)量。二、主要工作〔一〕、加強學習研究，認真開展讀書活動，不斷進步老師自身的思想和教學素養(yǎng)。1、認真學習課程改革的精神，繼續(xù)做好課程改革研究工作。以新理念研究新教學。重視雙基，培養(yǎng)學生良好的語文學習習慣。繼續(xù)圍繞教學改革中熱點、難點問題開展教學科研。2、組織老師系統(tǒng)學習一、兩種教育教學論著〔《共同應對》《校本引領開展》〕，認真通讀一、兩種語文教學研究刊物，深化開展讀書活動，交流學習心得體會，進步老師自身的理論素養(yǎng)和業(yè)務素養(yǎng)?！捕匙ズ媒虒W常規(guī)，認真開展教學研究活動。1、加強備課組建立。抓實抓活教學工作的各個環(huán)節(jié)，重視第二次備課，因材施教。開設閱覽課，指導學生閱讀名著、佳作，做好讀書筆記，開展征文競賽活動，指導學生發(fā)表習作。更好的組織小記者活動，擴大影響。2、推進校本教研活動，編寫、完善高中校本教材，積極有效地開展“教材教法研究”培訓和研究活動，以推廣先進經(jīng)歷。3、組織好校級、區(qū)級公開課活動。各備課組平時加強隨堂聽課、評課活動，扎實開展好公開課評課活動，以研促教，營造濃重的教研風氣。保證區(qū)級公開課的優(yōu)秀率。4、加強對本組老師的培養(yǎng)。發(fā)揮“青藍工程”的作用，師徒結對互學，促進青年老師迅速勝任教學。師徒之間互相聽課一周不少于2節(jié)，青年老師經(jīng)常進展教學反思，總結教學得失。在?！扒嗄杲虒W根本功競賽”中展示自己風采?！踩场娀虒W科研意識，積極開展課題研究活動。1、繼續(xù)圍繞區(qū)級課題“高中作文生活化、創(chuàng)造性教學形式”進展研究，開設實驗課，打破我校閱讀和寫作教學。2、圍繞校級課題“高中語文課外活動的開設”進展研究，各備課組根據(jù)教材和學生實際，開發(fā)語文課程資，開展豐富多彩的語文活動，促進我校的語文教學。3、老師自身加強教學科研，積極撰寫教育教學論文，擴大我校教研成果?！菜摹?、加強對畢業(yè)班教學工作的研究和指導。1、組織好初三年級復習教學的公開課研討活動，學習、落實“中考研討會”精神。2、高三年級：做好20xx年高考信息的搜集工作，組織參加全區(qū)的高三備課組長會議，分析^p高考動態(tài)，全面安排好復習備考工作。認真做好三月、四月兩次模考的復習迎考工作，并及時做好考后分析^p工作。參加全市高三語文學科研討活動，借鑒別校經(jīng)歷，進步復習效率。三、主要活動1、制訂好教研組、各備課組工作方案。2、學校對高三教學進展調(diào)研。3、高三局部老師參加九縣市高三復習研討活動〔張家港〕4、校級公開課〔華巖、詹志清〕三月份1、編寫、完善校本教材及深化開展課題活動。2、高一年級教學調(diào)研。3、校級公開課及評課活動，理論學習?！餐七x出對外公開課〕4、區(qū)級高三語文備課組長會議，并參加蘇錫常鎮(zhèn)揚五區(qū)高三復習備考會議。5、蘇錫常鎮(zhèn)高三第一次模擬考試。〔潘少波〕四月份1、各備課組充分準備區(qū)級公開課。2、各備課組按方案開展學生競賽活動。3、及時調(diào)整教學進度，做好期中復習迎考工作?！矃茄喾摇澄逶路?、對高二年級教學情況調(diào)研。對各備課組進展教學常規(guī)檢查。2、九年級教學調(diào)研測試。3、高三二模情況分析^p和高考信息交流活動。4、校級公開課活動?！矃茄嘤瘛⒃蚰?、施孝丹〕六月份1、各備課組及時調(diào)整教學進度，制訂好期終復習方案。2、畢業(yè)班中考、高考。3、每位老師寫好學期總結和教學反思。4、語文組工作的臺帳資料歸檔。語文工作方案篇8在長期教育教學工作中，使我認識到培優(yōu)輔差工作的重要性和必要性。培養(yǎng)國家的棟梁，首先應該重視特優(yōu)生的培養(yǎng)，使其從小能在好的方面，開展其聰明才智的特長及綜合素質(zhì)的才能，使其從小養(yǎng)成努力學習，群類拔萃，鶴立雞群，為以后的成就打下良好的根底。而素質(zhì)教育的首要標志是學校教育要面向全體學生。要想使每個學生都得到全面開展，這就存在一個帶有普遍性、長期性的問題——差生的轉化。下面就差生轉化工作總結了幾點做法：一、真情化冰法愛，對學生的心靈是任何東西都不能代替的陽光。由于差生往往有一種疑懼心理和對立情緒，對老師時時戒備、處處設防。在這種逆反心理的作用下，老師所有的努力都會付之東流。有言