英語人教版六年級(jí)上冊(cè)PEP7unit2PartBreadandwrite

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教學(xué)設(shè)計(jì)（第五課時(shí)）內(nèi)容分析：本課時(shí)是《小學(xué)英語》（人教版）第七冊(cè)的第二單元第五課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容，這個(gè)單元主要圍繞 toot詢問別人的出行方式展開話題。六年級(jí)學(xué)生已經(jīng)掌握了一些關(guān)于交通工具的詞匯和表達(dá)常見的去某地的動(dòng)詞詞組。本課時(shí)內(nèi)容主要是通過閱讀了解世界各地其它學(xué)生上學(xué)的交通工具，在本單元前幾課時(shí)關(guān)于交通工具的表達(dá)方式，學(xué)生已有所掌握，因此本節(jié)課通過任務(wù)型教學(xué)，讓學(xué)生在感知、實(shí)踐、參與、合作中完成任務(wù)和目標(biāo)，體驗(yàn)成功的喜悅。并在此基礎(chǔ)之上讓學(xué)生了解不同文化節(jié)的差異，同時(shí)知道遵守交通規(guī)則的重要性。一、教學(xué)目標(biāo)：（）知識(shí)目標(biāo)：①能夠正確聽、說、朗讀0 so oo o???tDon't…等句型②能夠正確聽、說、認(rèn)讀單詞和短語，如：nt n 等n（2）能力目標(biāo)：”提出安全出能夠在情境中運(yùn)用句型“”提出安全出行的建議，并按照范例繪制交通規(guī)則的海報(bào)。（）情感態(tài)度目標(biāo)：①通過了解一些地方孩子們上學(xué)所用危險(xiǎn)的交通工具，教育學(xué)生珍惜現(xiàn)在的優(yōu)越學(xué)習(xí)條件②提高學(xué)生的交通安全意識(shí)，珍惜生命。（）學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：①能夠在學(xué)習(xí)過程中提高合作意識(shí)和進(jìn)行自主探究、歸納的能力。②能夠從閱讀中進(jìn)一步提高提取信息的能力、按意群閱讀的能力和推理判斷的能力。（）文化意識(shí)目標(biāo)：了解不同地區(qū)由于地理環(huán)境影響，孩子們所采用的不同上學(xué)方式。二、教學(xué)重點(diǎn)：1夠正確理解短文，進(jìn)行細(xì)節(jié)推理，并按照范例繪制交通規(guī)則的海報(bào)。2用帶有 的句子給朋友們寫建議。三、教學(xué)難點(diǎn)：能夠在情境中運(yùn)用句型“ … ’…”提出安全出行的建議，并按照范例繪制交通規(guī)則的海報(bào)。四、教學(xué)方法：引導(dǎo)法、點(diǎn)撥法、小組討論法五、教學(xué)準(zhǔn)備：、自我學(xué)習(xí)卡、制作安全海報(bào)資料

六、教學(xué)過程:教學(xué)步驟教學(xué)過程設(shè)計(jì)意圖eettes 1h通過師生之間e t簡單的問答形式，s e t緩和了剛u課的緊e e張狀態(tài)拉近師生tltt s間的距離并提出ts l s本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)ts l與比賽方式，激發(fā)ts l學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。ts letslsslet's eettetee s lssltl ele llle e e ltlest etse? llstel - e通過游戲讀短語使e sl tte課堂在輕松活潑的e

氛圍中開始，同時(shí)大量激活舊知，為后面的環(huán)節(jié)做鋪墊。I在閱讀短文之前讓學(xué)生通過看世界地圖了解本篇短文所涉及的四個(gè)地點(diǎn)的英語表達(dá)方式，為學(xué)生自學(xué)文章掃除障礙。II聽錄音初步感知文章，并找出文章大意民，培養(yǎng)孩子聽的能力。

創(chuàng)設(shè)情境，引ak read eaae出（課文e讓學(xué)生粗mnandr0 ne讀文本，整體感知oown akowmanwa文章人意。oo oo anondn ee nder ne em—en ek eanwer同桌細(xì)讀文本，逐ak nardo ekd o步理解文中詞句意edn aka義。培養(yǎng)學(xué)生捕捉endd e dreioo信息的能力，按意oo anenaaera，群閱讀的能力和合oand作學(xué)習(xí)的能力?！皐ork”adoewordmeaneendo

行駛，運(yùn)作 著作，事業(yè)學(xué)生做完后校對(duì)，并鏈接到原文a 圖文結(jié)合，展開想象a tcWhth thtaht hath thanth tthatWhatthe ahtht ch ?Whatcan'tth nthhcthan t nthe“ ”tn結(jié)合圖文，展開豐豫的想象，發(fā)散思維，挖掘文本的內(nèi)涵，為后面的意義書寫做輔墊。a ath aa() tnan attt t() a th() a n a() at th通讀文本，通過聽暗體會(huì)h、模仿、朗讀等活動(dòng)，進(jìn)一步體會(huì)文本中的意群。培養(yǎng)學(xué)生按意群閱讀的好習(xí)慣，并重點(diǎn)感知連讀。in學(xué)生通過看板書復(fù)述課文，幫助學(xué)生理清思路，進(jìn)一步加深對(duì)文本的理解in補(bǔ)充不同國家學(xué)生不同的上學(xué)交通方式，拓寬視野，同時(shí)讓學(xué)生了解一些地區(qū)由于地理環(huán)境的限制和經(jīng)濟(jì)的落后，上學(xué)采用的交通工具很危險(xiǎn)，教育學(xué)生要珍惜自己現(xiàn)在的優(yōu)越生活，好好學(xué)習(xí)。

創(chuàng)設(shè)語境意義書寫一一制作交通安全海報(bào)老師先示范一種交通方式的安全建議，人小組交流，完善海報(bào)f展示，接受評(píng)價(jià)。鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化的書寫，培養(yǎng)學(xué)生用英語做事情的能力，進(jìn)一步提高學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。小組合作，有效地培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)合作的精神。通過討論對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育教師指著黑板提問：你在這節(jié)課里學(xué)到了什么？你最大的收獲又是什么？你在哪個(gè)方面還需要努力一點(diǎn)呢？使學(xué)生在頭腦里對(duì)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容有一個(gè)整體的概念。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的聽讀模仿的好習(xí)慣。

跟著磁帶朗讀 五遍，注意模仿語音語調(diào)。 繼續(xù)完善海報(bào)，并時(shí)刻提醒同學(xué)和父母?；丶依^續(xù)完善海報(bào)，將本課的讀寫任務(wù)進(jìn)行到底。六、教學(xué)反思：成功之處：本課時(shí)的教學(xué)較好地保證了課堂教學(xué)中一定量的聽說讀寫訓(xùn)練。教學(xué)中以學(xué)生為主體，以培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力為主線展開師生間的教與學(xué)活動(dòng)。利用學(xué)習(xí)卡讓學(xué)生與同桌，與小組同學(xué)進(jìn)行討論學(xué)習(xí)，大大提高學(xué)生自主閱讀能力。在指導(dǎo)學(xué)生讀寫的教學(xué)中，教師充分利用前幾課時(shí)學(xué)生已大量會(huì)說的基礎(chǔ)，進(jìn)而要