全數(shù)學(xué)“7的乘法口訣”怎樣備課

數(shù)學(xué)“7的乘法口訣”怎樣備課“7的乘法口訣”是人教版二年級上冊第六單元第一節(jié)新課的教學(xué)內(nèi)容。在講授這節(jié)課的時候，需要我們先進行認真地備課，仔細認真研究學(xué)生的學(xué)情，把握準學(xué)生的實際情況，進行針對性的教學(xué)?！皞湔n”不是“背課”，備課的過程中需要我們先認真地研讀教材和教參，把握好教材的課時劃分；要了解學(xué)生的實際情況，切實進行學(xué)情分析，以便于進行針對性地教學(xué)；設(shè)計好教學(xué)的每一個細節(jié)，找準本節(jié)課的教學(xué)重、難點，借助一些教學(xué)手段，更好地突破本節(jié)課的教學(xué)重難點，更好地教好本節(jié)課。一、課程標準相關(guān)要求《課程標準》中有關(guān)本課的要求是：“知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘。這就要求掌握公式、解決問題，都應(yīng)在“探索”的基礎(chǔ)上進行，探索結(jié)果的呈現(xiàn)需要，需要學(xué)生能清晰地表達自己的思考過程。二、深度解析教材本節(jié)課的主要學(xué)習內(nèi)容是學(xué)習關(guān)于7的乘法口訣。乘法口訣和表內(nèi)除法計算是小學(xué)階段重要的基礎(chǔ)之一，不僅是學(xué)生計算技能和能力的重要組成部分，也是學(xué)生今后進一步學(xué)習乘除法計算的必備基礎(chǔ)。本節(jié)課的學(xué)習是學(xué)生初步認識乘法，并且熟練掌握了2——6的乘法口訣，會用乘法口訣熟練地進行相關(guān)的表內(nèi)乘法的基礎(chǔ)上來進行學(xué)習的。本節(jié)課我們可以通過讓學(xué)生操作實際物體（七巧板），有了連加的要求之后，能夠用列表呈現(xiàn)出幾個7的連加結(jié)果，引導(dǎo)7的乘法口訣的學(xué)習。三、全面了解學(xué)情在學(xué)習本節(jié)課的內(nèi)容之前，學(xué)生們上節(jié)課已經(jīng)學(xué)習了關(guān)于2---6的乘法口訣，這是學(xué)生們學(xué)習本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)和前提。二年級的學(xué)生年齡還比較小，缺乏歸納知識的能力，在教學(xué)的時候可以讓學(xué)生們在一些具體的情境之中感受和理解乘法口訣的編寫過程，從而加深學(xué)生們對乘法口訣的感知，加深學(xué)生們對于乘法口訣的深入理解。四、剖析教學(xué)重難點本節(jié)課的教學(xué)重點是編出7的乘法口訣，并且應(yīng)用口訣來進行正確的計算。這個教學(xué)重點我們可以通過引導(dǎo)學(xué)生們類比遷移已經(jīng)學(xué)過的方法來編出與7相關(guān)的乘法口訣，在學(xué)生們理解的基礎(chǔ)上熟記乘法口訣，加強具體的實踐操作活動。本節(jié)課的教學(xué)難點是要探索、發(fā)現(xiàn)口訣的內(nèi)在規(guī)律。這個教學(xué)難點可以讓學(xué)生們親自經(jīng)歷知識的形成和發(fā)展的過程，重在引導(dǎo)學(xué)生們自主思考，進一步發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律。五、研究教法學(xué)法在本節(jié)課的教學(xué)之中，可以創(chuàng)設(shè)一些具體的生活情境，讓學(xué)生親自體驗到現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué)問題，激起學(xué)生求知的欲望與探索的興趣。學(xué)生在學(xué)習本節(jié)課時，可以通過觀察和交流討論等一些學(xué)習活動，進一步促使學(xué)生們掌關(guān)于7的乘法口訣，經(jīng)歷其中的編寫過程。結(jié)合所學(xué)的知識內(nèi)容，聯(lián)系生活實際，提出生活實際中所存在的測量問題，并且進行及時地解決。六、規(guī)范課堂教學(xué)（一）觀察思考，填寫表格?？梢哉n件出示由七巧板所拼成的美麗圖案，讓學(xué)生根據(jù)自己的觀察說出每一幅圖表示的各是什么？說一說：“拼一個圖案要用幾塊拼板？是幾個7？拼2個、3個、4個……7個又該需要幾塊拼板呢？學(xué)生自己進行記錄并且填寫表格。（二）列出算式，編制口訣?？梢越柚Ｐ停庇^理解相關(guān)的乘法口訣。將剛剛所學(xué)習的“七巧板”簡化為圓點來表示，直觀形象地展示相關(guān)圖形，讓學(xué)生仔細觀察，說出自己的發(fā)現(xiàn)。能夠引導(dǎo)學(xué)生進行動手操作，列出相關(guān)的計算算式，還可以使學(xué)生自己獨立進行計算，嘗試著編制口訣。（三）理解口訣，記憶口訣。

引導(dǎo)學(xué)生讀一讀口訣，找其中的關(guān)系，可以引導(dǎo)學(xué)生拍手齊讀口訣，自己嘗試著記一記這些乘法口訣。讓學(xué)生自己嘗試著想一些好辦法來記住這些口訣？并且和同學(xué)相互交流一下自己記憶的方法，找準記憶的方法，幫助孩子們更好地記憶口訣?？梢越Y(jié)合《西游戲》里面的相關(guān)故事情節(jié)“孫悟空在煉丹爐中經(jīng)過七七四十九天，煉成火眼金睛……取經(jīng)路上遇到了妖怪，不管三七二十一，舉起金箍棒就打……”幫助學(xué)生更好地理解學(xué)習的乘法口訣。（四）運用口訣，解決問題。采取“填一填”來引導(dǎo)學(xué)生填寫相對應(yīng)的乘法口訣，注意要把口訣填寫完整，還要能夠借助所學(xué)的乘法口訣來解決實際的問題。（五）課堂小結(jié)，總結(jié)反思。讓學(xué)生