高一物理下學(xué)期物理期末試卷分析

#高一物理下學(xué)期物理期末試卷分析20xx20xx高一下學(xué)期物理期末試卷分析高一物理組李鋒一、試卷分析高一物理期末考試是由高二物理組根據(jù)高一物理教學(xué)情況提供的試卷。試卷符合教學(xué)大綱要求，知識覆蓋面較大，貼近教材，符合學(xué)生與教學(xué)的要求，題量適中，題型符合同高一物理的測試要求，題目設(shè)計難度適中，適合絕大多數(shù)學(xué)生的實際情況，從題目的設(shè)計中，區(qū)分度設(shè)計比較平穩(wěn)，確實對高一物理的學(xué)習(xí)起到評價作用。單項選擇題共10小題，考查了高一物理教學(xué)中的基礎(chǔ)知識與基本規(guī)律的應(yīng)用，題目較易，屬于基本題，多數(shù)學(xué)生得分較高。多項選擇題共5小題，也是考查了高一物理教學(xué)中的基礎(chǔ)知識與基本規(guī)律的應(yīng)用，題目較易，屬于基本要求，但由于是多項選擇題，學(xué)生在答題時，每小題得滿分的較少，得部分分的學(xué)生較多（學(xué)生在答題時，由于對多項選擇題的答案無十分把握，在沒有十分把握的情況下，選擇答案中的一個選項或二個選項，這樣雖然不能得滿分，但至少可得一些分）所以學(xué)生的得分不高。實驗題題共2小題，第16、17兩小題為實驗題目，考查了學(xué)生對物理學(xué)知識在物理實驗中的最基本應(yīng)用，多數(shù)學(xué)生在該題的解答過程中，即不會實驗的基本要求，也不懂物理在實驗中的應(yīng)用。第16題考查學(xué)生對基本規(guī)律的應(yīng)用能力，簡單考查了學(xué)生對平拋運(yùn)動中的最基礎(chǔ)的計算能力，學(xué)生錯誤率較高，也的相當(dāng)一部分學(xué)生沒有解答。尤其17小題在該章知識考查時是每次必考題，老師在新課教學(xué)和章節(jié)復(fù)習(xí)、期末復(fù)習(xí)中都會花大量的時間進(jìn)行復(fù)習(xí)，但學(xué)生的正確率仍然較低，值得深思？第18題考查了動量守恒定律的相關(guān)內(nèi)容。將基礎(chǔ)知識的考查蘊(yùn)涵于具體的物理情景之中，試題難度適中，注重考查“雙基”的同時，又注重主干知識的考查與運(yùn)用。第19小題為動能定理的直接應(yīng)用，學(xué)生在應(yīng)用規(guī)律時出現(xiàn)了各種錯誤，狀態(tài)、過程不會分析，代公式時各物理量出現(xiàn)錯誤等，說明學(xué)生在分析物理狀態(tài)、物理過程時分析能力較差，在教學(xué)中應(yīng)該有一定時間讓學(xué)生自主分析，老師不能代替，要把培養(yǎng)學(xué)生的分析能力放在教學(xué)中的重要位置。第20小題為萬有引力的最基本的應(yīng)用，考查學(xué)生應(yīng)用萬有引力的基本規(guī)律解決天體運(yùn)動問題，只要運(yùn)用萬有引力基本公式和把題目中的已知條件代入即解決問題，該題的得分率也不高，有相當(dāng)一部分學(xué)生仍不能正確解答，該題對于考查學(xué)生的思維能力要求較低，方法也較死，不知什么原因，學(xué)生仍不能正確解答。第21小題考查動能定理和牛頓第二定律在豎直平面內(nèi)圓周運(yùn)動的應(yīng)用，還有第一宇宙速度的推導(dǎo)和黃金代換式的考察，以及圖象問題的理解。物理過程也分析不清，得分率較低。二、成績統(tǒng)計1．平均分較低，各班差異較大。2．非選擇題得分分布圖3.平均分情況：16--17（14分）18（8分）19（8分）20（10分）21（10分）分分分分分從表中數(shù)據(jù)分析可知，不及格的人數(shù)所占的比例太高，對于高一這次期末考試，只有少數(shù)學(xué)生及格，說明在高一物理教學(xué)中需要值得思考的問題較多，應(yīng)該引起我們所有教師的反思，分析原因，研究對策，如何真正打好高一物理的應(yīng)有的基礎(chǔ)。三、幾點思考1．從試卷的整體分析可知，要求并不高，尤其是在思維能力方面的考查，要求更低，除第21小題以外的所有題都是基礎(chǔ)知識、基本規(guī)律的最基本的要求，但學(xué)生的答題為什么會不理想。2．低分人數(shù)較多，及格率太低，是歷有最低。為什么會那么多人不及格？3．較低分的人數(shù)為什么這么多？是什么原因造成這批學(xué)生低分呢？四、教學(xué)建議1．正確引導(dǎo)學(xué)生對待高中物理的學(xué)習(xí)態(tài)度，要讓學(xué)生對學(xué)習(xí)物理有興趣，自己愿意學(xué)。2．降低教學(xué)要求，現(xiàn)有的物理題目難度較大，老師要選擇一些基本題讓學(xué)生訓(xùn)練，掌握物理學(xué)中的基本要求，不要追求難、深、繁的題目，教學(xué)中真正讓學(xué)生打好基礎(chǔ)，提高能力。3．要讓學(xué)生有一定的時間自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力。4．研究學(xué)生的實際情況，教學(xué)要做到針對性強(qiáng)，不能根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗主觀判斷選擇教學(xué)要求，備課組、教研組要組織集體備課，研究有效的教學(xué)要求和方法。20xx-20xx第二學(xué)期期末考試物理試卷16-17題分析高一物理組李鋒一.考點：16題考查研究平拋運(yùn)動規(guī)律的實驗數(shù)據(jù)處理。17題考查驗證機(jī)械能守恒定律的實驗操作程序和數(shù)據(jù)處理。二.分值：14分。三.分?jǐn)?shù)分布情況：四.答題情況分析：16題學(xué)生得分較低，多數(shù)學(xué)生已經(jīng)忘記了平拋運(yùn)動實驗數(shù)據(jù)的處理方法。17題多數(shù)學(xué)生都能正確完成，少數(shù)學(xué)生失分。失分原因：不理解實驗?zāi)康?，沒有正確審題，注意實驗要求（單位、g值、有效數(shù)字）。五.改進(jìn)方法：加強(qiáng)學(xué)生對物理實驗?zāi)康?、實驗步驟、實驗要求、數(shù)據(jù)處理能力的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)物理興趣，多做實驗，加強(qiáng)典型實驗考點的強(qiáng)化訓(xùn)練。高一物理組趙雪峰試卷第18題考查了動量守恒定律的相關(guān)內(nèi)容。將基礎(chǔ)知識的考查蘊(yùn)涵于具體的物理情景之中，試題難度適中，注重考查“雙基”的同時，又注重主干知識的考查與運(yùn)用。本試題看似簡單，但學(xué)生的得分率并沒有有些老師預(yù)計的那么高，平均分僅為分。滿分60人，4分79人，0分305人。有一些學(xué)生解決物理問題時，往往只會用動力學(xué)的方法，不會用能量和動量的觀點解決問題。教學(xué)改進(jìn)措施：1．注重基礎(chǔ)知識的教學(xué)和基本技能的培養(yǎng)。部分同學(xué)對基礎(chǔ)知識的掌握不扎實，教學(xué)中應(yīng)該加強(qiáng)。2．強(qiáng)化理論聯(lián)系實際教學(xué)，注重培養(yǎng)再現(xiàn)物理情景，分析物理過程，建立物理模型的能力。按新課程的理念或新課程的高考要求，在今后教學(xué)中，應(yīng)盡量從學(xué)生熟知的生活情景出發(fā)（即溯源），讓學(xué)生體會科學(xué)知識與生活和生產(chǎn)密切相關(guān)，與現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)密切相關(guān)。重視課本知識的應(yīng)用、遷移、拓展和綜合，特別是與實際知識相聯(lián)系的應(yīng)用和遷移，才能真正把物理學(xué)好。3．加強(qiáng)物理語言運(yùn)用技巧的指導(dǎo)，重視作業(yè)規(guī)范化訓(xùn)練及矯正，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的解題思維和習(xí)慣。學(xué)生解題的過程就是一個用物理語言表達(dá)自己思維，展示物理情景和規(guī)律，從而達(dá)到解題目標(biāo)的過程。高一物理組王金憑一、試題分析：1、計算題：19題2、分值：8分3、考察內(nèi)容：動能定理二、作答情況：1、得分情況：最高分：8分最低分：0平均分：2、失分原因：（1）部分同學(xué)計算能力差，只能列對方程，兩個結(jié)果都算錯，科學(xué)表明，這是一種智力的缺陷，希望通過訓(xùn)練，能有所改觀。（2）這是一道很簡單的用動能定理解決曲線運(yùn)動的問題，部分同學(xué)用分解的思想來解決此問題，把題目復(fù)雜化，又因為計算能力差，所以此題很多同學(xué)沒得分。（3）少量同學(xué)未能掌握動能定理的方程。三、改進(jìn)措施：1、注重基礎(chǔ)知識的講解，夯實學(xué)生的基礎(chǔ)。2、提高學(xué)生的計算能力，避免只看不動手。3、精講精練，在教學(xué)過程中突出考點。高一物理組張云炬一、試題分析1、試題結(jié)構(gòu)：（1）試題范圍：高一物理必修2及選修3—5的動量一章。（2）考題形式：整張試題滿分100分。選擇題14個題（共50分）、填空題2個題（共14分）、計算題4個題（18題8分，19題8分，20題10分，21題10分，共36分）。2、試題特點：注重對基本概念的理解和基本規(guī)律的考查與運(yùn)用?？疾榈幕靖拍钣校呵€運(yùn)動的概念、平拋運(yùn)動的知識、圓周運(yùn)動的知識、萬有引力與航天的知識、功、功率及動能定理、動量守恒定律。二、試卷分析1、試題考點、學(xué)生答題分析及主要存在問題所評閱試題：計算題20題（10分，考查萬有引力與航天的知識）存在的問題：1、知識點的遺忘特別嚴(yán)重，做為一道中檔題，考查的是常規(guī)的萬有引力與航天問題。但是從答題情況來看學(xué)生的平均分只有分，最高分滿分10分，最低分0分。規(guī)范的答題步驟中所要求的，學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中接受的特別好，但是學(xué)生不會復(fù)習(xí)和鞏固，導(dǎo)致期末在答卷的時候記憶不是特別清楚。2、學(xué)生的計算能力有待提高，能列出完整的式子，但是學(xué)生算不出正確的結(jié)果，三、今后的對策1、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校提出的“三研三講三練”得教學(xué)模式，加強(qiáng)備課的精度，細(xì)化課堂結(jié)構(gòu)，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度，改善課時少、內(nèi)容多之間的矛盾。2、優(yōu)化習(xí)題教學(xué)，提高習(xí)題教學(xué)的典范性，精選例題，盡量擠時間上好習(xí)題課，定時輔導(dǎo)；同時要做好規(guī)范解題步驟的指導(dǎo)和示范，注重平時小考解題速度的訓(xùn)練。3、培養(yǎng)學(xué)生綜合分析物理問題的能力。今后解綜合題時，要求學(xué)生認(rèn)真審題，明確物理圖景，畫出物理過程示意圖，再運(yùn)用所學(xué)過的定理定律列方程解題。通過不斷地訓(xùn)練，提高學(xué)生綜合分析物理問題的能力。4、不斷改進(jìn)教學(xué)方法，增強(qiáng)課堂教學(xué)的氛圍，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)物理的熱情和自主學(xué)習(xí)的積極性，關(guān)注整體學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，既要保證指標(biāo)生的成績，同時也要抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，發(fā)展提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的整體水平。20xx-20xx第二學(xué)期期末考試物理試卷21題分析高一物理組李鋒.考點：動能定理和牛頓第二定律在豎直平面內(nèi)圓周運(yùn)動的應(yīng)用，還有第一宇宙速度的推導(dǎo)和黃金代換式的考察，以及圖象問題的理解。.分值：10分。.分?jǐn)?shù)分布情況：.答題情況分析：.多數(shù)學(xué)生沒有理解題意，沒有掌握動能定理公式的運(yùn)用和豎直平面圓周運(yùn)動的處理方法。天體運(yùn)動的基本公式記憶理解不到位，導(dǎo)致零分現(xiàn)象非常嚴(yán)重，有308人的零分！滿分只有6人。.多數(shù)同學(xué)解題步驟不規(guī)范，還有很多同學(xué)計算過程書寫連等式，導(dǎo)致步驟分丟失。.計算題改進(jìn)方法：.加強(qiáng)