幼兒園中班家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)方案

—幼兒園中班家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)方案1、通過(guò)半日家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的學(xué)習(xí)生活情況，增進(jìn)家園互動(dòng)，到達(dá)家園共育。2、通過(guò)親子活動(dòng)，提供一個(gè)增進(jìn)幼兒與家長(zhǎng)之間感情的時(shí)機(jī)?！净顒?dòng)時(shí)間】20XX年11月【活動(dòng)場(chǎng)地】各中班教室尊敬的各位家長(zhǎng)：大家好！首先感謝大家在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參與這次半日活動(dòng)，對(duì)此我和我們?nèi)焕蠋煴硎旧钌畹闹x意！今天是個(gè)歡樂(lè)的日子，由于我們請(qǐng)到了孩子們最親最?lèi)?ài)的爸爸媽媽?zhuān)敔斈棠獭⑼夤馄牛﹣?lái)到我們班級(jí)，感受孩子們學(xué)習(xí)的歡樂(lè)，體驗(yàn)孩子們成長(zhǎng)的喜悅，真實(shí)體會(huì)孩子們的自信和敢于挑戰(zhàn)困難的士氣！這次我們進(jìn)行這個(gè)家長(zhǎng)活動(dòng)，主要的目的是增進(jìn)親子間的情感，強(qiáng)化家園的互動(dòng)溝通。希望大家認(rèn)真關(guān)注孩子，主動(dòng)參與與孩子的活動(dòng)?！净顒?dòng)的流程】7：30――8：20晨間活動(dòng)8：20――8：50迎接家長(zhǎng)8：50――9：10看幼兒做操9：10――9：40盥洗、吃點(diǎn)心：9：40――親子制作“彩蛋玩具”一、來(lái)園活動(dòng)：（1）開(kāi)窗通風(fēng)，親切接待幼兒，觀看幼兒來(lái)園時(shí)的心情。（2）激勵(lì)幼兒一起分發(fā)玩具。2、家長(zhǎng)接待：（1）熱忱迎接好每一位家長(zhǎng)，做好家長(zhǎng)簽到工作。（2）向家長(zhǎng)介紹本次半日活動(dòng)的根本環(huán)節(jié)。3、看幼兒做操：幼兒精神飽滿，隊(duì)列整齊，在老師和音樂(lè)的帶動(dòng)下做操，心情主動(dòng)，動(dòng)作精確有力。4、盥洗、吃點(diǎn)心：（1）引導(dǎo)幼兒自覺(jué)地用肥皂洗手、不玩水。（2）指導(dǎo)幼兒有序地取用點(diǎn)心，用具，激勵(lì)幼兒清靜地吃完點(diǎn)心二、親子制作“蛋殼玩具”活動(dòng)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)制作蛋殼玩具的方法，引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)制作出富有特色的蛋殼玩具，提高幼兒的想象力量，培育幼兒的制造性思維。2.讓幼兒利用各種材料進(jìn)行涂、粘、剪、畫(huà)、貼，培育幼兒的動(dòng)手操作力量。3.培育幼兒利用廢舊材料進(jìn)行制作的意識(shí)，體驗(yàn)變廢為寶的樂(lè)趣，萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.蛋殼若干、彩筆、剪刀、碎花布、雙面膠、膠水、海綿紙、皺紋紙、即時(shí)貼、各色卡紙、毛線等。2.老師自制蛋殼玩具若干3.課件活動(dòng)過(guò)程：師：蛋殼是我們身邊每天可見(jiàn)的東西，是我們生活中所用過(guò)的廢棄物，用它做玩具，孩子們會(huì)覺(jué)得親切、好玩。孩子們又天生愛(ài)動(dòng)，非常喜歡各種各樣的制作活動(dòng)。為此，我為幼兒提供豐富的、可變的材料，讓幼兒通過(guò)自己的動(dòng)手操作，做出漂亮的`蛋殼玩具，明白蛋殼可變廢為寶，這也可以對(duì)幼兒起到很好的環(huán)保教育。1、老師出示蛋殼，引起幼兒的留意。師：“小好友們快看，這是什么”“你們明白這個(gè)小小的蛋殼可以做成什么嗎”（幼兒暢所欲言，發(fā)散幼兒的思維）“小好友們想法可真多，把蛋殼做成了漂亮的玩具。（1）觀看課件（各種各樣的蛋殼玩具）在幼兒觀看的過(guò)程中，老師指導(dǎo)幼兒從玩具的形狀特征、所用材料等方面觀看。（2）幼兒自由商量老師提出問(wèn)題，幼兒帶著問(wèn)題，再次觀看蛋殼玩具，并綻開(kāi)商量，通過(guò)自由商量，加深了對(duì)蛋殼玩具的認(rèn)識(shí)。師：“這些蛋殼都做成了哪些蛋殼玩具”（彩蛋、各種動(dòng)物和娃娃）“做這些蛋殼玩具都用到了哪些材料”引導(dǎo)幼兒可從蛋殼玩具的頭發(fā)、五官、衣服、身體等方面分別說(shuō)一下用到了什么材料?！斑@些蛋殼玩具是用什么方法做出來(lái)的”老師總結(jié)：彩繪，直接用顏色在蛋殼外表畫(huà)上漂亮的圖案，做成可愛(ài)的彩蛋。也可以用剪貼、添加的方法做各種各樣的動(dòng)物和娃娃。2、探究制作過(guò)程師：“你們猜猜蛋殼玩具是怎么做出來(lái)的假如給你一個(gè)蛋殼，你會(huì)做成什么，你該怎樣做呢”幼兒商量、答復(fù)（引導(dǎo)幼兒可按肯定的挨次做。比方先給蛋殼玩具畫(huà)上五官，再給玩具做上身體，然后分別裝飾頭部和身體。老師要充足調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性，發(fā)揮幼兒的想像力，不限制幼兒的思維，讓幼兒有充足發(fā)揮的空間，用不同的方法裝飾，力求做出更具特色的蛋殼玩具。）。3、制作蛋殼玩具師：“讓我們也來(lái)制作一個(gè)蛋殼玩具吧?！奔て鹩變旱闹谱饔?，放一段輕音樂(lè)，幼兒在輕音樂(lè)下完成自己的制作。老師巡回指導(dǎo)，幫忙個(gè)別幼兒在制作過(guò)程中遇到的困難。4、展覽、評(píng)價(jià)作品師：“今天，我們明白蛋殼可做出這么多漂亮的作品，有這么多的用途，回家后，我們還可以把吃剩下的蛋殼不要扔掉，不但做出漂亮的玩具，而且可削減許多垃圾，這樣為環(huán)保還做了一份奉獻(xiàn)呢。這是不是一件很美的事情呀三、活動(dòng)總結(jié)：整個(gè)活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)了寬松的環(huán)境，使幼兒可以主動(dòng)地介入。這既表達(dá)出師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、互相啟發(fā)，也提高了幼兒的動(dòng)手操作力量