【雙減作業(yè)設(shè)計】初中化學(xué)作業(yè)設(shè)計優(yōu)秀案例

【雙減作業(yè)設(shè)計】初中化學(xué)作業(yè)設(shè)計優(yōu)秀案例作業(yè)年級九年級 學(xué)科化學(xué)課時作業(yè)設(shè)計課時主題課題1常見的酸和堿（第二課時）課時教學(xué)目標知識與技能了解濃硫酸的稀釋。了解酸的通性及其原理，能寫出有關(guān)的化學(xué)方程式。過程與方法運用實驗的方法獲取信息，運用比較、概括的方法對獲取的信息進行加工。通過對酸的化學(xué)性質(zhì)的梳理和歸納，感悟?qū)Ρ?、推理及理論?lián)系實際的方法。通過自主探究實驗，培養(yǎng)實驗技能、分析能力及與他人交流合作的能力。情感、態(tài)度與價值觀體會化學(xué)與人類密切關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。使學(xué)生辯證地看待物質(zhì)的利弊，掌握其性質(zhì)并合理利用；進一步增強探究物質(zhì)的好奇心和求知欲，培養(yǎng)善于合作、勤于思考的科學(xué)精神。作業(yè)類型作業(yè)內(nèi)容及要求設(shè)計意圖完成時限基礎(chǔ)類1.在實驗室遇到下列情況，釆用的方法正確的是濃硫酸沾到手上，立即用大量水沖洗沒有說明WOH溶液的用量，則取用1?2mL3考査化學(xué)實驗基本操作；5考査酸的化學(xué)性質(zhì):4體現(xiàn)化學(xué)與生活的聯(lián)系，學(xué)以致用6考査化學(xué)方程式的書寫o5分鐘

少最鹽酸滴在實驗臺上，立即用濕抹布擦凈酒精在實驗臺上燃燒起來，立即用水澆滅將鐵片分別放入下列物質(zhì)的稀溶液中，沒有氣體放出的是（ ）A.NaOll B.醋酸C.H2SO4 D.HC1硫酸具有較強的腐蝕性，因此在稀釋和使用時要特別小心。以下是稀釋濃硫酸的操作，其中規(guī)范的是0把水倒入濃硫酸中把濃硫酸迅速倒入盛有水的燒杯中為了防止手沾到濃硫酸，稀釋時不要攪動把濃硫酸沿著燒杯內(nèi)壁慢慢注入水中，并不斷攪拌在家中可用來洗滌熱水瓶內(nèi)壁上的少量水垢的物質(zhì)是（ ）A.洗滌劑B.食醋C.洗衣粉D.食鹽水在裝有下列固體的燒杯中，加入過房的稀硫酸，能得到無色澄清的溶液的是（ ）A.Fe B.Zn C.Fc203 D.CuO下列方程式書寫完全正確的是（）Zn+2HCl=ZnClz+Hzt2Fe+3H2S0=Fez（S04）a+3H2tAl+HCl=AlCla+HztFezOa+H2SO=FeSOc+H20

提高類洗去玻璃儀器上附有的不溶于水的金屬氧化物、碳酸鈣等雜質(zhì)，應(yīng)采用的方法是（ ）用大量水沖洗用熱水沖洗先用鹽酸溶解再用水沖洗先用苛性鈉溶液沖洗再用水沖洗如圖表示等質(zhì)房的金屬曲和A1分別與足量且質(zhì)量分數(shù)相等的稀硫酸反應(yīng)，下列敘述正確的是XXX表示反應(yīng)時間，Y表示生成氫氣的質(zhì)量X表示生成氫氣的質(zhì)量，Y表示反應(yīng)所用時間X表示滴加稀硫酸質(zhì)量，Y表示生成氫氣的質(zhì)最X表示參加反應(yīng)的金屬的質(zhì)最，Y表示生成氫氣的質(zhì)量7考查酸的化學(xué)性質(zhì)的應(yīng)用：8.圖像題考查金屬的活動性、酸的化學(xué)性質(zhì)及相關(guān)計算問題。10分鐘拓展類9.下圖是酸與不同類別物質(zhì)之間反應(yīng)的知識網(wǎng)絡(luò)圖。9.以知識冋絡(luò)圖的形式，培養(yǎng)學(xué)生對知識的總結(jié)開闊能力。5分鐘

「金屬］［指示劑k ZY^zhzj(鹽丫>7"］圖中A若代表金屬氧化物，請舉一個例f ；Bf憾 (填物質(zhì)的類別)。寫出金屬與稀H2S0.反應(yīng)的化學(xué)方程式：_ ，所屬基本反尺類型是_ __。作業(yè)年級九年級學(xué)科化學(xué)課時作業(yè)設(shè)計課時主題課題3 二氧化碳和一氧化碳第一課時)課時教學(xué)目標1、 掌握二氧化碳的物理和化學(xué)性質(zhì)。2、 通過小組合作完成探究實驗，培養(yǎng)學(xué)生動手實驗、合作交流、觀察分彩和概括總結(jié)的能力。3、 了解二氧化碳對人體健康的影響和二氧化碳的用途。作業(yè)類作業(yè)內(nèi)容及要求設(shè)計意完成時

型限基礎(chǔ)型1、 下列關(guān)于二氣化碳的說法不正確的是（）A、 二氧化碳有毒B、 二氧化碳常用于滅火C、 干冰可用于人工降雨D、 光合作用會消耗二氧化碳2、 下列關(guān)于二氧化碳的用途不正確的是（）A、 制汽水 B、供給呼吸B、 用于滅火 D、制氣體肥料⑤、 自 。峽相外定曰 美平物項和能里相外y里成 丿J列過程不能體現(xiàn)氧氣和二氧化碳可以相互轉(zhuǎn)化的是（）A、綠色植物的光合作用 B、海水吸收二氧化碳C、 動植物等呼吸作用 D、化石燃料的燃燒4、“低能耗”“低廢水”“低廢棄物”是低碳理念的重要內(nèi)涵。下列做法不符合低碳理念的是（）A、 田間焚燒秸稈，增加土壤中的肥力B、 廣泛使用太陽能和風(fēng)能等清潔能源C、 大量植樹造林，禁止亂砍濫伐D、 盡量乘坐公交車或騎自行車出行第考查化碳的性質(zhì)0第考竇氧化碳的用途O第了解自然界氧化碳的循環(huán)O務(wù)釗第然氧化碳對環(huán)境影實驗室利用如圖所示裝置進行相關(guān)實驗，回答下列問題:通過實驗厶花交流培養(yǎng)觀察分析與概括總結(jié)能力實驗室利用如圖所示裝置進行相關(guān)實驗，回答下列問題:通過實驗厶花交流培養(yǎng)觀察分析與概括總結(jié)能力實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為.C裝置中實驗所需二氧化碳，應(yīng)選用A、B發(fā)生裝置中的_置獲得。在儀器組裝后、加入藥品前，需要進行的操作是一(3：制得的二氧化碳干燥后利用C裝置進行實驗，b處的實驗現(xiàn)象是 。若要證明b處二成花快與水發(fā)生了反應(yīng)，可在a處放置石蕊溶液染成紫色的干燥的小花或(4)根據(jù)燒杯中的實驗現(xiàn)象，能得出的結(jié)論是①②拓展型己知CaC03+C02+H0===Ca(HCO3)2,Ca(HCO)2易溶于水。某實驗小組在含有一定量Ca(OH),的澄清石灰水中通入CO。產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量與通入C02氣體質(zhì)量的關(guān)系如圖所示，回答下列問題：(1)寫出在石灰水中剛通入co,時發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程(2)請描述整個實驗過程的實驗現(xiàn)象⑶通入