《比多少》教案設(shè)計(jì)

PAGEPAGE1《比多少》教案設(shè)計(jì)第一篇：《比多少》教案設(shè)計(jì)比大小鄭小梅教學(xué)內(nèi)容：人民教育出版社一年級(jí)上冊(cè)P17的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：1、初步學(xué)會(huì)比較數(shù)的大小的方法。2、認(rèn)識(shí)“＞”“＜”和“＝”，知道其含義。3、會(huì)用“＞”“＜”和“＝”來描述5以內(nèi)數(shù)的大小，建立學(xué)生的數(shù)感。4、在探索解決實(shí)際問題中，初步培養(yǎng)學(xué)生合作探究的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)用“＞”“＜”和“＝”來描述5以內(nèi)數(shù)的大小。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)“＞”“＜”和“＝”，知道其含義。教學(xué)具準(zhǔn)備：多媒體課件、實(shí)物卡片。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引入：1、師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了1～5，讓我們先來念“手指歌”。（學(xué)生活動(dòng)。）2、觀察數(shù)量。（媒體出示書第14～15頁的主題圖。）師：小猴子想請(qǐng)同學(xué)們幫幫忙，圖上的小猴和水果可以用哪個(gè)數(shù)來表示呢？（學(xué)生可能回答：猴子的只數(shù)可以用3來表示；梨的只數(shù)可以用4來表示；桃子的只數(shù)可以用3來表示；香蕉的只數(shù)可以用2來表示。）（根據(jù)學(xué)生回答，媒體出示小猴和水果的圖片:分別一一點(diǎn)擊最下面的:小猴、梨、桃、香蕉，媒體演示：它們的個(gè)數(shù)，最后出示3、4、3、2。教師同時(shí)板書。）3、揭示課題。師：觀察得真仔細(xì)，那么這些數(shù)哪個(gè)大那個(gè)小呢？今天我們就一起來學(xué)習(xí)《比大小》。板書：《比大小》）二、新授探究一：1、知道相等。（媒體出示：小猴和桃子圖。）師：小猴最喜歡吃桃了，一個(gè)猴子吃一個(gè)桃子，桃子夠分嗎？你是怎么知道的？小組合作借助學(xué)具卡片動(dòng)手?jǐn)[一擺、比一比。（學(xué)生可能回答：（1）我用數(shù)的方法來比較。猴子有3只，桃子也有3只，猴子和桃子一樣多，所以桃子夠分了；（2）我用擺一擺的方法進(jìn)行比較，猴子擺了3只，桃子也擺了3只，猴子和桃子一一對(duì)應(yīng)一樣多，所以桃子夠分了。）師：剛才某某小朋友說的方法，也就是：1只猴子對(duì)應(yīng)1個(gè)桃子，2只猴子對(duì)應(yīng)2個(gè)桃子，3只猴子對(duì)應(yīng)3個(gè)桃子，正好一樣多。（點(diǎn)擊媒體演示：一樣多。分別點(diǎn)擊猴子圖和桃子圖，教師并板書。）2、認(rèn)識(shí)等號(hào)。師：小朋友的方法可真好，你們已經(jīng)會(huì)用我們前幾節(jié)課學(xué)的本領(lǐng)來解決今天的新問題了，你們真棒。3和3同樣多，我們可以用什么符號(hào)來表示同樣多呢？（學(xué)生回答：等號(hào)。）（點(diǎn)擊出示：＝）師：等號(hào)是兩條一樣長(zhǎng)的線，表示這兩個(gè)數(shù)相等。（教師板書：3＝3，帶領(lǐng)學(xué)生書寫；點(diǎn)擊媒體出示：讀作：3等于3；帶領(lǐng)學(xué)生讀一讀。）師：仔細(xì)觀察，等號(hào)兩邊的數(shù)有什么有趣的地方？（學(xué)生可能回答：等于號(hào)兩邊的數(shù)相等；等號(hào)兩邊是兩個(gè)相等的數(shù)。）師：所我們可以說：相同數(shù)比大小，中間用等于號(hào)。點(diǎn)擊媒體出示：相同數(shù)比大小，中間用等于號(hào)。師帶領(lǐng)學(xué)生讀一讀。）3、練一練。（媒體出示）：做一做第一題第一個(gè)圖（□○□）要求：（1）可以用數(shù)幾表示小動(dòng)物的只數(shù)？（2）方框里填幾，圓圈里填什么符號(hào)？你是怎么想的？（根據(jù)學(xué)生回答，點(diǎn)擊動(dòng)物圖，媒體出示數(shù)；點(diǎn)擊媒體分別出示答案。）師：我們用手勢(shì)來表示等于號(hào)（教師示范，學(xué)生學(xué)做）探究二：1、知道大于。（媒體出示：猴子與香蕉圖。）師：如果每只猴子吃1根香蕉，香蕉夠分嗎？你是怎么知道的？小組合作借助學(xué)具卡片動(dòng)手?jǐn)[一擺、比一比。（學(xué)生可能回答：（1）我用數(shù)的方法來比較。猴子有3只，香蕉有2根，猴子比香蕉多，所以香蕉不夠分；（2）我用擺一擺的方法進(jìn)行比較，猴子擺了3只，香蕉擺了2只，猴子和香蕉一一對(duì)應(yīng)，香蕉比猴子少了，所以香蕉不夠分。師：剛才小朋友用1只猴子對(duì)應(yīng)1根香蕉的方法，一一對(duì)應(yīng)著比較，發(fā)現(xiàn)猴子多，香蕉少，香蕉不夠分了。（點(diǎn)擊媒體演示：猴子比香蕉多。教師并板書。）2、認(rèn)識(shí)“＞”。師：猴子有3只，香蕉只有2根，（分別點(diǎn)擊猴子圖和香蕉圖，媒體出示3、2）3比2多，我們還能用等于號(hào)嗎？可以用什么符號(hào)來表示呢？師：這是大于號(hào)。（點(diǎn)擊媒體出示：＞。）（教師板書：3＞2；帶領(lǐng)大家書寫；點(diǎn)擊媒體出示：讀作：3大于2；帶領(lǐng)學(xué)生讀。）師：仔細(xì)觀察，大于號(hào)有什么特點(diǎn)？大于號(hào)兩邊的數(shù)又有什么特點(diǎn)？（學(xué)生可能回答：（1）大于號(hào)的左邊開口大，右邊尖尖的；（2）大于號(hào)的左邊是大的數(shù)，右邊是小的數(shù)；（3）大于號(hào)的開口對(duì)著大的數(shù)，尖尖角對(duì)著小的數(shù)）師：所以我們可以說：開口大，朝大數(shù)。教師帶領(lǐng)學(xué)生說一說。）3、練一練。做一做第一題第二個(gè)圖（□○□）要求：（1）學(xué)生手勢(shì)表示。（2）你是怎么想的？（記憶口訣：個(gè)別說，全班說。）（根據(jù)學(xué)生的回答，點(diǎn)擊動(dòng)物圖，媒體出示數(shù)；點(diǎn)擊媒體分別出示答案。）師：你們還能舉出其它例子嗎？探究三：1、知道小于。（媒體出示：猴子與梨圖。）師：如果每只猴子吃1個(gè)梨，梨夠分嗎？你是怎么知道的？小組合作借助學(xué)具卡片動(dòng)手?jǐn)[一擺、比一比。（學(xué)生可能回答：（1）我用數(shù)的方法來比較。猴子有3只，梨有4個(gè)，猴子比梨少，所以梨夠分，梨多出來了；（2）我用擺一擺的方法進(jìn)行比較，猴子擺了3只，梨擺了4只，猴子和梨一一對(duì)應(yīng)，猴子比梨少了，所以梨夠分。師：剛才小朋友用1只猴子對(duì)應(yīng)1只梨的方法，一一對(duì)應(yīng)著比較，發(fā)現(xiàn)猴子少，梨多。（點(diǎn)擊媒體演示：猴子比梨少。教師并板書。）2、認(rèn)識(shí)“＜”。師：猴子有3只，梨有4只，（分別點(diǎn)擊猴子圖和梨圖，媒體出示：3，4）3比4小，我們可以用什么符號(hào)來表示呢？（學(xué)生回答：小于號(hào)。）師：你們可真行?。c(diǎn)擊媒體出示：＜。）這是小于符號(hào)。（板書：3＜4，帶領(lǐng)學(xué)生書寫；點(diǎn)擊出示：讀作：3小于4；師帶領(lǐng)學(xué)生讀。）師：仔細(xì)觀察，小于號(hào)有什么特點(diǎn)？小于號(hào)兩邊的數(shù)又有什么特點(diǎn)？（學(xué)生可能回答：（1）小于號(hào)的左邊尖尖的，右邊開口大；（2）小于號(hào)的形狀正好與大于號(hào)相反；（3）小于號(hào)的左邊是小的數(shù)，右邊是大的數(shù)。（4）小于號(hào)的開口也是對(duì)著大的數(shù)，尖尖角對(duì)著小的數(shù)。師：所以我們可以說：尖頭小，對(duì)小數(shù)。教師帶領(lǐng)學(xué)生說一說。）3、練一練。做一做第一題第三個(gè)圖（□○□）要求：（1）學(xué)生手勢(shì)表示。（2）你是怎么想的？（記憶口訣：個(gè)別說，全班說。）（根據(jù)學(xué)生的回答，點(diǎn)擊動(dòng)物圖，媒體出示數(shù)；點(diǎn)擊媒體分別出示答案。）師：你們還能舉出其它例子嗎？4、小結(jié)。師：今天我們學(xué)習(xí)了比較數(shù)的大小，認(rèn)識(shí)了“＞”“＜”和“＝”。（媒體出示）還知道：相同數(shù)比大小，中間用等號(hào)；不同數(shù)比大小，開口大，朝大數(shù)，尖頭小，對(duì)小數(shù)。（個(gè)別說，全班說。）三、鞏固練習(xí)：練習(xí)一：1、區(qū)分三種符號(hào)。師：用手勢(shì)表示不同等符號(hào)，教師說名稱，學(xué)生用手勢(shì)表示。2、看圖填數(shù)。（媒體出示書第21頁練習(xí)二第五題）要求：（1）學(xué)生獨(dú)立完成，老師巡視。（2）交流反饋：你是怎樣想的？（根據(jù)學(xué)生回答，點(diǎn)擊空格，媒體分別出示答案，全班核對(duì)。）3、填數(shù)。（媒體出示書第22頁練習(xí)二第六題）要求：（1）學(xué)生獨(dú)立完成，老師巡視。（2）交流反饋：你是怎樣想的？（根據(jù)學(xué)生回答，點(diǎn)擊空格，媒體分別出示答案，全班核對(duì)。）練習(xí)二：1、（媒體出示：5＞（）。）師：小組討論，可以填幾？（根據(jù)學(xué)生回答，點(diǎn)擊括號(hào)，媒體分別出示答案。）練習(xí)三：（媒體出示書第17頁）想一想。師：仔細(xì)觀察，從圖中你知道了什么？（學(xué)生可能回答：圖上有5只兔子，4根胡蘿卜；題目問我們：一只兔子吃一根胡蘿卜，夠嗎？）師：夠嗎？你是怎樣想的？可以怎樣表示？（學(xué)生可能回答：不夠，因?yàn)?＞4。）點(diǎn)擊媒體分別出示答案。師：有什么好辦法讓他們夠吃？（點(diǎn)擊媒體出示：有什么好辦法讓他們夠吃？）（學(xué)生可能回答：再增加一個(gè)蘿卜；減少一只兔子。）四、小結(jié)比較兩個(gè)數(shù)量的大小時(shí)，可以用一一對(duì)應(yīng)的方法，可以用“＞”“＜”和“＝”來表示比較的結(jié)果，描述它們的大小。五、布置作業(yè)六、板書設(shè)計(jì)：3=33﹥23﹤43等于33大于23小于4第二篇：比多少教案解決“比多少”的數(shù)學(xué)問題1、小紅得了15朵紅花,小麗得了9朵,小紅比小麗多幾朵?2、草果有18個(gè),梨有9個(gè),梨比蘋果少幾個(gè)?3、姐姐今年17歲,妹妹今年8歲,兩人相差多少歲?4、蘋果園里上午摘了13箱蘋果,下午摘了8箱蘋果,上午比下年多摘了幾箱?5、弟弟得了8張獎(jiǎng)狀,哥哥得了13張,弟弟比哥哥少幾張?6、媽媽買了15粒黑扣子,9粒白扣子,6粒紅扣扣子。(1)黑扣子比白扣子多多少粒?(2)紅扣子比白扣子少多少粒?7、一支鋼筆12元,一個(gè)文具盒8元,一支鋼筆比一個(gè)文具盒貴多少元?8、一支鋼筆13元,一個(gè)文具盒8元,一個(gè)文具盒比一支鋼筆便宜多少元?第三篇：比多少教案比多少主備人：劉曉珍教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：使學(xué)生能結(jié)合具體事物說出“誰比誰多”“誰比誰少”以及“誰和誰同樣多”。過程與方法：通過做游戲，使學(xué)生體驗(yàn)多、少和同樣多的含義。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過做游戲，激發(fā)學(xué)生參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)生能結(jié)合具體事物說出“誰比誰多”“誰比誰少”以及“誰和誰同樣多”。難點(diǎn)：使學(xué)生體驗(yàn)多、少和同樣多的含義。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、椅子和花片學(xué)習(xí)方式：游戲活動(dòng)、體驗(yàn)交流、動(dòng)手操作教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境教師談話引入：同學(xué)們喜歡做游戲嗎？這節(jié)課，我想請(qǐng)幾位同學(xué)來玩做椅子游戲，誰想來？（教師在教室前面準(zhǔn)備好5把椅子）6個(gè)小朋友玩做椅子游戲，其他同學(xué)觀察結(jié)果。二、探究與體驗(yàn)（一）認(rèn)識(shí)多少1、提問：發(fā)生了什么事情？2、提問：椅子為什么不夠啦？你知道了什么？3、出示小朋友和椅子一一對(duì)應(yīng)的圖，提問：誰比誰多，誰比誰少？在學(xué)生匯報(bào)的基礎(chǔ)上，教師小結(jié)。（二）認(rèn)識(shí)同樣多1、師：同學(xué)們真聰明，能夠從游戲中學(xué)到知識(shí)，真棒！現(xiàn)在老師又拿來一把椅子，我們?cè)賮碜鲆淮斡螒?，怎么樣?、這一次的結(jié)果怎么樣？3、出示小朋友和椅子一一對(duì)應(yīng)圖，提問：小朋友和椅子怎么樣？（在學(xué)生匯報(bào)的基礎(chǔ)上教師小結(jié)）學(xué)生自由發(fā)言。學(xué)生討論，知道有6個(gè)小朋友，5把椅子，小朋友多，椅子少。學(xué)生全班交流，說出小朋友比椅子多，椅子比小朋友少。6個(gè)小朋友接著做游戲，其他學(xué)生觀察討論。學(xué)生自由發(fā)言：得出這回都有座位了。全班交流，小朋友和椅子同樣多。三、實(shí)踐與應(yīng)用1、完成練一練第1題。教師提出要求：擺黃色的花片要與紅色的花片同樣多。2、完成練一練第2題，小朋友與帽子哪個(gè)多？3、出示水果圖，提問：哪種水果多？哪種水果少？你是怎么知道的？學(xué)生動(dòng)手?jǐn)[，動(dòng)口說。學(xué)生觀察水果圖，重點(diǎn)說一說自己是怎么比的。第四篇：比多少-教案第二單元第一課時(shí)：比多少學(xué)習(xí)目標(biāo)：使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)一一對(duì)應(yīng)，知道同樣多的含義；初步學(xué)會(huì)一一對(duì)應(yīng)的方法比較物體的多少，知道多、少的含義。通過操作、觀察，初步體驗(yàn)數(shù)感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的樂趣。通過小豬幫小兔蓋房子，讓學(xué)生感受互相幫助、樂于助人的高尚平德。教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生會(huì)用一一對(duì)應(yīng)的方法比較事物的多少、初步知道“同樣多”“多”“少”的含義。教具準(zhǔn)備：數(shù)字卡片一套（1―――10），小豬、小免卡片各一張，多媒體教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：請(qǐng)小朋友看一看，在我們班中，是男同學(xué)多，還是女同學(xué)多。還是一樣多？你是怎么知道的？今天，我們就來一起學(xué)習(xí)比較多少。板書課題：比多少二、主動(dòng)探討，獲得新知：1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣出示小免、小豬的卡片各一張并板書在黑板上問：瞧，這是誰？他們倆準(zhǔn)備去干什么？誰來猜一猜？師：那么我們一起來聽一聽小豬怎么說？（放幻燈片：小朋友，我和小免正準(zhǔn)備去參加義務(wù)勞動(dòng)呢?。┬∨笥?，你們想一起去看看嗎？2.引導(dǎo)觀察，初步感知A：出示書中第6面的圖畫：?jiǎn)枺盒∨笥褌儯銈兛吹搅耸裁?？有多少呢？（學(xué)生數(shù)一數(shù)）B：?jiǎn)枺盒∶馊グ岽u，有幾只小免，有幾塊磚，小免和磚誰多？你是怎么知道的？有什么不同的想法嗎？師：這樣一個(gè)對(duì)著一個(gè)，都沒有多余的，我們就說小免和磚的塊數(shù)怎么樣表示（一樣多）用一個(gè)算式表示是：板書：4＝4學(xué)生書空并齊讀，老師介紹等號(hào)。3．動(dòng)手操作，理解新知：A：?jiǎn)枺盒∶夂托∝i比，誰多，誰少呢？B：學(xué)生操作：用圓片代表小免，用正方形代表小豬在桌子上擺一擺。C：學(xué)生匯報(bào)結(jié)果老師演示師：小免比小豬多。也就是幾比幾多？用一個(gè)算式表示是：板書：4>（老師介紹大于號(hào)，學(xué)生書空）問：你能讀這個(gè)算式嗎？師：小免比小豬多還可以怎么說？板書：3＜介紹小于號(hào)，學(xué)生書空，再齊讀。4．小于號(hào)與大于號(hào)有什么不同？（學(xué)生回答，老師小結(jié)）5．現(xiàn)在，你能用大于號(hào)、小于號(hào)、等號(hào)說一個(gè)算式嗎？三、鞏固1．說一說問：請(qǐng)你再仔細(xì)看一看圖，你還能用多或少說一句話嗎？（4人小組討論后匯報(bào)，可以不舉手，誰先站起來誰就先說）2．猜一猜A：老師從1―――10的卡片中任選一張，請(qǐng)學(xué)生猜卡片上的數(shù)是幾，根據(jù)學(xué)生的回答，老師作出“大了”或“小了”的提示，直到猜對(duì)為止。B：指名一學(xué)生拿卡片，老師猜，方法同上。C：同桌互猜，看誰猜得對(duì)3、填一填：A：7○34○93○35○810○1B：2＞□6＞□6＝□□＝8□＜94、試一試多媒體課件展示圖片或動(dòng)畫，在多的后邊劃對(duì)號(hào)或在少的后邊劃對(duì)號(hào)，學(xué)生練習(xí)做題。四、全課小結(jié)這節(jié)課你有什么收獲？我們大家互相的說一說。五、布置作業(yè)學(xué)生完成第11頁的1――――4題。板書設(shè)計(jì)比多少4=44>33<5第五篇：比多少應(yīng)用題專題1、甲數(shù)是20XX數(shù)比甲數(shù)多5，乙數(shù)是多少？2、有25個(gè)蘋果，梨比蘋果少7個(gè)，有多少個(gè)梨？3、小青有28張畫片，照片比畫片多16張。小青有多少?gòu)堈掌?、男生有35人，男生比女生多2人，女生有多少人？5、男生有35人，男生比女生少2人，女生有多少人？6、動(dòng)物園有20XX熊，黑熊比白熊多8只，白熊有多少只？7、動(dòng)物園有20XX熊，白熊比黑熊多8只，白熊有多少只？8、紅領(lǐng)巾養(yǎng)雞場(chǎng)有公雞44只，母雞比公雞多16只。母雞有多少只？9、紅領(lǐng)巾養(yǎng)雞場(chǎng)有母雞60只，母雞比公雞多14只，公雞有多少只？10、紅領(lǐng)巾養(yǎng)雞場(chǎng)有母雞60只，公雞比母雞少14只，公雞有多少只？11、紅領(lǐng)巾養(yǎng)雞場(chǎng)有公雞44只，公雞比母雞少16只。母雞有多少