小學(xué)生熱愛勞動國旗下講話稿

2017小學(xué)生熱愛勞動國旗下講話稿老師們，同學(xué)們：我今天講話的題目是：做一個熱愛勞動的人?！叭松鷥杉?，雙手和大腦，一切靠勞動，生活才美好?！边@是我國著名教育家陶行知對勞動生動的解說。有這樣一個民間故事：一戶人家有兄弟倆，父母去世后，哥哥只給了弟弟一把鋤頭，就把弟弟趕出了家門。弟弟拿著鋤頭，來到一座山上，搭了間草棚，開始了辛勤的勞動。哥哥霸占了全部家產(chǎn)，整日游手好閑、大吃大喝，沒過幾年，就敗光家產(chǎn)成了乞丐。一天，哥哥到一個富裕人家要飯，誰知開門的竟是弟弟。哥哥見弟弟生活相當(dāng)幸福，便問：“你離家時只拿了把鋤頭，怎么現(xiàn)在有這么多家產(chǎn)?是不是爸媽生前給了你很多錢？”弟弟笑著說：“是啊，爸媽給了我兩棵搖錢樹。"哥哥忙問：“搖錢樹?在哪兒？”弟弟伸出手說：“這就是一一每棵樹上五個杈，不長葉子不長芽，只要不怕勞累苦，衣食住行都不差?！痹瓉淼艿艿男腋Ｉ顏碜杂谛燎诘膭趧?。同學(xué)們，小故事里蘊含大道理，縱觀人類歷史，是勞動使人直立行走，是勞動掘開了文明的井泉，我們無法拒絕勞動就像無法拒絕土地一樣，土地孕育了生命，而勞動創(chuàng)造了財富、幸福和人類的未來。我們學(xué)校是一所崇尚勞動的學(xué)校，學(xué)校今日的成就，是四千多名師生誠實勞動的結(jié)果。但令人稍感遺憾的是，還是有個別同學(xué)缺乏勞動的因子，他們鄙視勞動、厭惡勞動。在學(xué)校，不見他們打掃衛(wèi)生的身影，卻見他們亂丟亂扔的陋習(xí)，沒有他們勤奮學(xué)習(xí)的情景，卻有他們擾亂課堂的記錄。在這些同學(xué)身上，懶惰的毒蟲正啃噬著他們的身體和靈魂。今天，在這飄著勞動馨香的五月，我希望全體同學(xué)，端正勞動觀念，以辛勤勞動為榮，以好逸惡勞為恥，做一個熱愛勞動的人。做一個熱愛勞動的人，要求我們自己的事情自己做。無論在學(xué)校還是家庭都要有自己的勞動崗位，承擔(dān)一些力所能及的勞動任務(wù)，班級的事?lián)屩觯依锏氖伦杂X做，從小養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣。做一個熱愛勞動的人，要求我們大事小事都能做。那些只愿意做大事而不屑做小事的人不是真正的勞動者，而是眼高手低的空想家，空想家永遠(yuǎn)成不了大氣，一屋不掃何以掃天下，小事不為何以成大功。做一個熱愛勞動的人，要求我們苦的累得也能做。做一件輕松的事情不難，但做一件又苦又累的事則需要一定的韌性和毅力。真正愛勞動的人，不會懼怕勞動的艱辛與苦累，他能在苦中品嘗到甘甜，在累中體會到愜意。做一個熱愛勞動的人，還要求我們尊重他人的勞動。我們不會認(rèn)為，一個在課堂上打瞌睡、一個向整潔的地面扔垃圾的人會是一個熱愛勞動的‘人。熱愛勞動，就要對勞動者心存感激，以一顆虔誠的心珍惜勞動成果。同學(xué)們，中華民族是熱愛勞動的民族，勞動創(chuàng)造了五千年的燦爛文化，勞動創(chuàng)造了中華民族的傳統(tǒng)美德。讓我們秉承這種美德，用熱情澆灌勞動之花，以信心采摘勞動之果，永遠(yuǎn)做一個熱愛勞動的人。謝謝大家！尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：大家早上好!我們都知道勞動給人以智慧，勞動給人以幸福，勞動給人以充實，勞動者的生命是美好的，能讓人感到活的充實有意義，所以說，勞動是光榮的。中華民族從古至今都是熱愛勞動的民族，勞動創(chuàng)造了五千年的燦爛文化，勞動創(chuàng)造了中華民族的傳統(tǒng)美德。所以，作為炎黃子孫的我們更要努力做一個熱愛勞動的人。做一個熱愛勞動的人，要求我們自己的事情自己做。無論在學(xué)校還是家庭都要有自己的勞動崗位，承擔(dān)一些力所能及的勞動任務(wù)。認(rèn)認(rèn)真真完成學(xué)習(xí)任務(wù)，是愛勞動的表現(xiàn)。班級的事?lián)屩?，家里的事自覺做，也是愛勞動的表現(xiàn)。做一個熱愛勞動的人,還要求我們尊重他人的勞動。我們不會認(rèn)為，一個在課堂上打瞌睡、一個向整潔的地面扔垃圾的人會是一個熱愛勞動的人。熱愛勞動，就要對勞動者心存感激，以一顆虔誠的心珍惜勞動成果。最后，在五一勞動節(jié)到來前夕，我再一次向全體少先隊員發(fā)出號召：讓我們一起秉承中華民族熱愛勞動的美德，用熱情澆灌勞動之花，以信心采摘勞動之果,永遠(yuǎn)做一個熱愛勞動的人。尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：大家早上好!今天我講話的主題是：熱愛勞動，勞動光榮。勞動是什么？勞動是一種優(yōu)秀的美德，勞動是在生活中，學(xué)習(xí)中，社會上立足的根本。當(dāng)社會正以它的多元性與復(fù)雜性在變化的時候，勞動是唯一能衡量一個人的能力的行為。從古至今，勞動不僅創(chuàng)造了物質(zhì)財富，精神財富，也推動了文明的發(fā)展。李時珍編寫《本草綱目》，司馬遷編寫《史記》，司馬光編纂《資治通鑒》，他們以自己長期的勞動換來了中華民族寶貴的精神財富。中國古代的四大發(fā)明一一火藥，指南針，印刷術(shù)，造紙，在現(xiàn)代，應(yīng)用于各行各業(yè)，促進了經(jīng)濟發(fā)展。而這一切都來源于勞動，勞動是光榮的，崇高的，是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。高爾基曾說過：“我們世界上最美好的東西都是由勞動，由人的雙手創(chuàng)造出來的，只有人的勞動才是神圣的?！彼詣趧邮强少F的，受人尊敬的。環(huán)顧我們身邊，整潔的街道是環(huán)衛(wèi)工人的勞動成果;安全有序的交通秩序是交警的勞動成果;我們文化素養(yǎng)和道德素養(yǎng)的提升，是學(xué)校教育的勞動成果;潔凈的教室是值日生認(rèn)真清掃的勞動成果。我們身邊許多人在用自己的勞動為我們的生活增添了光彩，用自己的汗水給我們的生活帶來了便利與溫馨。當(dāng)我們在享受別人的勞動，所帶給我們的一切時，我們更應(yīng)該學(xué)會尊重他們，尊重他們的勞動成果。回到我們每天生活的校園來，環(huán)顧我們校園的每一個角落，是否能看見我們隨手丟棄的垃圾?飯車旁是否有我們沒吃了而浪費的糧食?課堂上老師在講臺耐心講解時，是否也有個別學(xué)生趴在課桌上呼呼大睡;家長給我們的零用錢，是否只買了一些既不衛(wèi)生也沒有營養(yǎng)的小食品。反思這些行為，它告訴我們，要尊重和珍惜別人的勞動。作為一名中學(xué)生，我們應(yīng)該更加理性的樹立正確的勞動觀點、勞動意識。在勞動中培養(yǎng)勞動情感，養(yǎng)成勞動習(xí)慣，珍惜勞動成果，做一些力所能及的家務(wù)活，同時積極參加社會實踐活動。我們很高興的看到，在我們的校園里越來越多的同學(xué)能隨手撿起別人丟棄的垃圾;在課堂上越來越多的人專心聽講、刻苦攻讀,憑借自己的勞動爭得自己的榮譽……正是我們同學(xué)強化了勞動意識，同時也凈化美化了我們的校園。在感到欣慰的同時，我相信，我們還可以做的更好，更出色。今天，讓我們在鮮艷的五星紅旗下，向每一位勞動者致