統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)《千年夢(mèng)圓在今朝》教案教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思二

《千年夢(mèng)圓在今朝》教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)（1）學(xué)習(xí)理解課文內(nèi)容，理解古代科技文化與現(xiàn)代科技文明的差異。（2）掌握如何使用古代工具，體驗(yàn)傳統(tǒng)文化的魅力。2.能力目標(biāo)（1）能夠自主思考，探究古代科技在現(xiàn)代生活中的作用。（2）能夠演示使用古代工具，展示傳統(tǒng)文化的精髓。3.情感目標(biāo)（1）培養(yǎng)學(xué)生的傳統(tǒng)文化意識(shí)，愛(ài)國(guó)情感和社會(huì)責(zé)任感。（2）激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科技，勇于探索科學(xué)知識(shí)的熱情。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，掌握如何使用古代工具。教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生從古代科技文化到現(xiàn)代科技文明的轉(zhuǎn)變，如何激發(fā)學(xué)生對(duì)科技的熱情和探索精神。三、教學(xué)方法1.翻轉(zhuǎn)課堂法：通過(guò)視頻、圖片等形式讓學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)，提高課堂效率。2.合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)分組合作進(jìn)行科技展示和科技應(yīng)用。3.探究學(xué)習(xí)法：通過(guò)實(shí)踐體驗(yàn)，讓學(xué)生主動(dòng)探究古代工具的使用方法。四、教學(xué)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備：（1）視頻、圖片等教學(xué)資料。（2）古代工具模型，如水車(chē)、磨、旋轉(zhuǎn)木馬等。2.學(xué)生準(zhǔn)備：（1）預(yù)習(xí)視頻、圖片等教學(xué)資料。（2）小組合作進(jìn)行展示和實(shí)踐。五、教學(xué)過(guò)程一創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課1.學(xué)生交流有關(guān)“神舟五號(hào)”飛船的資料,教師播放“神舟五號(hào)”飛船發(fā)射與飛行過(guò)程的視頻。(出示課件1)2.這節(jié)課,我們將一起去追尋奮斗者的足跡,走進(jìn)課文去探求,去思考。(板書(shū):千年夢(mèng)圓在今朝)3.請(qǐng)同學(xué)們讀讀課文前的閱讀提示,看看閱讀提示給我們提出了哪些閱讀建議。設(shè)計(jì)意圖:營(yíng)造一個(gè)輕松的學(xué)習(xí)氛圍,使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣被激發(fā),集中精力到新的學(xué)習(xí)任務(wù)中來(lái)。二初讀課文,設(shè)定目標(biāo)1.初讀課文,解決生字生詞。(1)讀課文,用自己喜歡的方式識(shí)記生字生詞,掃除字詞障礙。(2)學(xué)習(xí)詞語(yǔ)。(出示課件2)鯤鵬展翅九天攬?jiān)孪闰?qū)實(shí)踐執(zhí)著黨中央實(shí)施不懈努力宛若里程碑①指名讀詞語(yǔ),相機(jī)解釋詞語(yǔ)的意思,糾正錯(cuò)誤的讀音。②教師指導(dǎo):注意讀準(zhǔn)翹舌音“施”,前鼻音“攬、踐、宛”,后鼻音“鵬、黨”。多音字“著”在本文中讀zhuó。(3)學(xué)生兩人一組,齊讀課文,互相檢查字音是否讀準(zhǔn)確了。設(shè)計(jì)意圖:幫助學(xué)生用較短的時(shí)間掌握文中出現(xiàn)的難理解的詞語(yǔ),為學(xué)生理解課文打下基礎(chǔ)。2.初讀課文,自定目標(biāo)。(1)請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文,結(jié)合課文前的閱讀提示,自主確定本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。(2)全班交流,確定本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。(出示課件3)①正確、流利、有感情地朗讀課文。②能用自己的話說(shuō)說(shuō)中華民族飛天夢(mèng)想是怎樣逐步實(shí)現(xiàn)的。③查找資料,了解我國(guó)航天事業(yè)取得的最新成就。設(shè)計(jì)意圖:以問(wèn)題的方式來(lái)引導(dǎo)學(xué)生讀懂文意,使學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)明確,注意力集中,引起學(xué)生一探究竟的欲望。三自讀自悟,合作交流1.自由讀課文,選擇自己喜歡的方式完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。2.小組合作,互檢、互評(píng)自學(xué)效果,深化提高。3.全班交流,教師指導(dǎo)。(1)各小組派一名代表輪流讀課文,教師相機(jī)指導(dǎo),糾正字音,疏通難讀的句子。(2)借助表格,梳理中華民族飛天夢(mèng)的歷程。(出示課件4)時(shí)間 主要事件 意義中國(guó)古代 流傳著各種神話、傳說(shuō)以及奇妙的想象 寄托著中華民族的飛天夢(mèng)想中國(guó)明代 萬(wàn)戶(hù)試驗(yàn)乘火箭上天 成為人類(lèi)飛行探索的先驅(qū)1970年4月24日 “東方紅一號(hào)”人造衛(wèi)星發(fā)射成功 中國(guó)成為世界上第五個(gè)能夠獨(dú)立發(fā)射衛(wèi)星的國(guó)家2003年10月15日 “神舟五號(hào)”載人航天飛行成功 中國(guó)成為世界上第三個(gè)獨(dú)立掌握載人航天技術(shù)的國(guó)家2007年10月24日 “嫦娥一號(hào)”月球探測(cè)衛(wèi)星發(fā)射成功 我國(guó)航天事業(yè)的又一座里程碑2019年1月3日 “嫦娥四號(hào)”探測(cè)器實(shí)現(xiàn)了人類(lèi)首次月球背面軟著陸 傳回第一張?jiān)卤辰嚯x拍攝的清晰的月表形貌圖①請(qǐng)同學(xué)們借助表格,試著用自己的話說(shuō)一說(shuō)中華民族飛天夢(mèng)的歷程。②結(jié)合學(xué)生的回答,教師相機(jī)板書(shū)。設(shè)計(jì)意圖:借助表格幫助學(xué)生梳理課文脈絡(luò),讓學(xué)生能用自己的話說(shuō)一說(shuō)飛天夢(mèng)的歷程,加深學(xué)生對(duì)課文的印象。(3)再讀課文,探討中華民族千年的飛天夢(mèng)是怎樣逐步實(shí)現(xiàn)的。①同學(xué)們已經(jīng)了解了我國(guó)航天發(fā)展的歷程,那么,中華民族千年的飛天夢(mèng)能夠?qū)崿F(xiàn)的原因是什么?②學(xué)生自由讀課文,畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句,并結(jié)合課前搜集的資料寫(xiě)出自己的看法。③學(xué)生交流、匯報(bào),教師總結(jié)。(出示課件5)航天事業(yè)的發(fā)展,離不開(kāi)一代代人的努力,萬(wàn)戶(hù)的勇于實(shí)踐,炎黃子孫的不斷嘗試。中華人民共和國(guó)成立后,從“東方紅一號(hào)衛(wèi)星”,到“神舟五號(hào)”,再到探月工程,一次次的矚目成就,離不開(kāi)一代代人的不懈努力、團(tuán)結(jié)協(xié)作、自主創(chuàng)新……這些都是中華民族千年的飛天夢(mèng)能夠?qū)崿F(xiàn)的重要原因。設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生結(jié)合課文中的重點(diǎn)語(yǔ)句來(lái)交流飛天夢(mèng)是怎樣逐步實(shí)現(xiàn)的,提升學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)的能力,鼓勵(lì)學(xué)生從不同角度展開(kāi)思考。四拓展讀寫(xiě),升華情感1.“神舟五號(hào)”載人航天飛船的成功發(fā)射具有怎樣的歷史意義?學(xué)生有感情地朗讀課文最后兩個(gè)自然段,并結(jié)合自己課前搜集的資料,談一談“神舟五號(hào)”載人航天飛船發(fā)射成功的歷史意義。2.時(shí)代在發(fā)展,科學(xué)在進(jìn)步?！吧裰畚逄?hào)”載人航天飛行成功后僅僅兩年,“神舟六號(hào)”載人航天飛船便飛上了太空。(出示課件6)同學(xué)們,請(qǐng)你們來(lái)為作者填補(bǔ)這一空白,把“神舟六號(hào)”載人航天飛行的成功也寫(xiě)進(jìn)課文中,寫(xiě)在你們認(rèn)為合適的地方。(學(xué)生練寫(xiě))3.你還知道哪些有關(guān)我國(guó)航天事業(yè)取得的成就?小組交流。4.“千年夢(mèng)圓在今朝”讓富有激情與魄力的中華兒女怎能不高興自豪?怎能不歡欣鼓舞?你能讀出這種激動(dòng)的心情嗎?設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)仿寫(xiě),訓(xùn)練學(xué)生的表達(dá)能力和想象能力;引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)查找到的資料,了解我國(guó)航天事業(yè)取得的最新成就,激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。六、教學(xué)反思本節(jié)課采用了翻轉(zhuǎn)課堂、合作學(xué)習(xí)和