統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)《海上日出》教案教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思

《海上日出》教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：了解海上日出的情景描寫，理解起伏的意思，掌握章節(jié)內(nèi)的生詞和短語(yǔ)。2.思想與品德：通過描寫早起、勤奮、傾聽自然的追求，培養(yǎng)學(xué)生的愛自然、敬業(yè)、勤奮、創(chuàng)新等品質(zhì)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生感受海上日出的美麗和壯闊，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心自然、愛護(hù)它，珍惜時(shí)間，努力向上的情感態(tài)度和價(jià)值觀。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.重點(diǎn)：(1)掌握課文中的生詞和短語(yǔ)；(2)理解和描寫海上日出的情景；(3)培養(yǎng)學(xué)生的愛自然、敬業(yè)、勤奮、創(chuàng)新等品質(zhì)。2.難點(diǎn)：(1)理解起伏的意思；(2)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。三、教學(xué)方法采用啟發(fā)式教學(xué)法、情景教學(xué)法、互動(dòng)式教學(xué)法、討論式教學(xué)法等多種教學(xué)方法，營(yíng)造輕松愉快的教學(xué)氛圍。同時(shí)，采用多媒體教學(xué)，讓學(xué)生盡可能地接觸到豐富的信息，加深學(xué)習(xí)印象。四、教學(xué)準(zhǔn)備1.教學(xué)課件；2.課本；3.多媒體設(shè)備。五、教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入1.誰(shuí)看過海上日出？是什么樣的？當(dāng)時(shí)心情怎樣？2.同學(xué)們，讓我們一起到海邊欣賞吧！【課件出示2】圖片：海上日出師：看了海上日出的景觀，誰(shuí)能用一個(gè)詞或一句話說說自己的感受生1：我覺得海上日出的景象太美麗了。生2：我真想親眼看看海上日出的整個(gè)過程。師：是呀，實(shí)在是太美了！今天，我們就走進(jìn)《海上的日出》，一起去看看這些美麗的畫面。板書課題：15海上日出。2.簡(jiǎn)介作者以及寫作背景【出示課件3、4】極樂、黑浪、春風(fēng)等，字芾甘。四川成都人，祖籍浙江嘉興。中國(guó)作家、翻譯家、社會(huì)活動(dòng)家、無黨派愛國(guó)民主人士。巴金1904年11月生在四川成都一個(gè)封建官僚家庭里，五四運(yùn)動(dòng)后，巴金深受新潮思想的影響，并在這種思想的影響下開始了他個(gè)人的反封建斗爭(zhēng)。1923年巴金離家赴上海、南京等地求學(xué)，從此開始了他長(zhǎng)達(dá)半個(gè)世紀(jì)的文學(xué)創(chuàng)作生涯。寫作背景：巴金1927年1月，從上海乘船去法國(guó)留學(xué)，在輪船上，觀察海上日出的景象，他非常喜歡這幅大自然畫卷，就用文字把這些美麗的畫面描述了出來。二、初讀課文，解決字詞(1)大聲流利地讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。(2)遇到自己喜歡的語(yǔ)句，多讀幾遍。2.自學(xué)課文生字詞，可以用筆在文中圈出來，然后用合適的方法來解決生字詞。3.檢查字詞自學(xué)情況【出示課件6】擴(kuò)大范圍努力一剎那燦爛替代鑲嵌紫色不僅(1)讀準(zhǔn)字音自由讀，指名讀。師生共同正音：注意讀準(zhǔn)平舌音“紫”，翹舌音“剎”等。(2)多音字：荷、重【出示課件7】“重荷”中“荷”字有如下解釋，給它選擇正確字義()“重圍”中“重”字有如下解釋，給它選擇正確字義()(3)一剎那你能在課文中找出“一剎那”的近義詞“轉(zhuǎn)眼間、一會(huì)兒、一轉(zhuǎn)眼、一眨眼、瞬間”等。不用詞典，咱們也能理解詞義(4)鑲。它的光芒給黑云鑲了一道光亮的金邊。師畫云，讓學(xué)生“鑲”邊(5)書寫指導(dǎo)(重點(diǎn)指導(dǎo)“鑲紫”)【出示課件8】“擴(kuò)爛鑲僅”左窄右寬，“范努替紫”上下結(jié)構(gòu)，其中“范”上窄下寬結(jié)“鑲”左窄右寬，注意筆畫較多，注意筆畫的穿插避讓，右邊的部分要寫得扁一“紫”上下結(jié)構(gòu)，注意把字寫得扁一些，上面是個(gè)“此”字。三、再讀感知，理清結(jié)構(gòu)1.默讀課文，初步了解課文內(nèi)容?！境鍪菊n件9】(1)課文主要寫了什么？提示：讀課題，有時(shí)根據(jù)課題就可了解文章的主要內(nèi)容。預(yù)設(shè)：本文主要寫了海上日出的過程。(2)請(qǐng)同學(xué)們默讀2—5自然段，思考：作者按什么順序生動(dòng)地描寫了海上日出這一景象？(3)思考：作者用哪一句話熱情贊美了海上日出這一自然景象？找出來讀一讀。(4)出示：這不是偉大的奇觀嗎？【出示課件10】說說什么是“奇觀”？這指什么？這句話又是什么意思？(“奇觀”指雄偉、壯四、課堂總結(jié)【出示課件11】這一節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了生字詞，并跟隨巴金先生一道欣賞了海上日出的美麗風(fēng)景，我想大多數(shù)同學(xué)可能都有一種沖動(dòng)，就是想馬上到海邊去看一看，去呼吸清新的空氣，去欣賞日出的壯觀景象。六、教學(xué)反思本次教學(xué)在教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)和教學(xué)方法等方面有新的嘗試和創(chuàng)新，能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，并培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和思維