一年級上冊數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案-第一單元生活中的數(shù)第5課時　快樂的午餐 北師大版

一年級上冊數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案-第一單元生活中的數(shù)第5課時快樂的午餐北師大版一、教材解讀1.教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的主要內(nèi)容為“快樂的午餐”，以學(xué)生午餐的場景為切入點，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知數(shù)字09，逐步理解數(shù)和數(shù)的大小，了解數(shù)字09的順序排列，啟發(fā)學(xué)生對數(shù)的認(rèn)識和理解。2.教學(xué)目標(biāo)通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠：認(rèn)識數(shù)字0~9，并能熟練書寫；掌握數(shù)字0~9的大小關(guān)系；能夠?qū)?shù)字0~9按照順序排列；提高學(xué)生的觀察能力、分析能力和判斷能力。3.教學(xué)重點數(shù)字0~9的認(rèn)知和書寫；數(shù)字0~9的大小關(guān)系；數(shù)字0~9的順序排列。4.教學(xué)難點數(shù)字0~9的大小關(guān)系的認(rèn)知和理解。二、教學(xué)設(shè)計1.教學(xué)過程（1）啟發(fā)問題教師出示一張宣傳“快樂午餐”的海報，引導(dǎo)學(xué)生回答以下問題：“快樂午餐”是什么？學(xué)生一天中最喜歡的時刻是什么？學(xué)生午餐時通常吃些什么？學(xué)生平時要吃幾頓飯？（2）數(shù)字認(rèn)知教師出示數(shù)字卡片，幫助學(xué)生逐一認(rèn)識數(shù)字0~9，并讓學(xué)生模仿老師的示范，正確書寫數(shù)字。教師可以通過多種形式呈現(xiàn)數(shù)字，如數(shù)字卡片、數(shù)字玩具等。（3）數(shù)字大小教師出示數(shù)字卡片，引導(dǎo)學(xué)生比較數(shù)字的大小，并輔助學(xué)生歸納總結(jié)數(shù)字的大小關(guān)系。如：數(shù)字9比數(shù)字1大，數(shù)字5比數(shù)字4大等。（4）數(shù)字排列教師指定某些數(shù)字，讓學(xué)生將這些數(shù)字按照從小到大或從大到小的順序排列。如：將數(shù)字2、5、1、8按照從小到大排列。（5）練習(xí)題根據(jù)現(xiàn)實生活情境，出示一些練習(xí)題，讓學(xué)生運用所學(xué)知識，解決問題。如：林林要從餐廳里選購三個水果，請你幫助她挑選，讓林林的午餐更加豐富多彩。2.教學(xué)反思本節(jié)課是數(shù)學(xué)課中的入門課，旨在讓學(xué)生趣味學(xué)數(shù)，輕松愉悅地感受數(shù)字，在生活實踐中逐漸形成對數(shù)字的認(rèn)知。教師要靈活使用許多不同的數(shù)字認(rèn)知方式，例如數(shù)字卡片、數(shù)字玩具等，以引起學(xué)生的興趣和注意。同時，要協(xié)助學(xué)生根據(jù)數(shù)字大小關(guān)系進行比較和總結(jié)，讓學(xué)生掌握數(shù)字的大小關(guān)系。在教學(xué)中，可以通過制定數(shù)字排列游戲、數(shù)字排課、數(shù)字比較等形式，讓學(xué)生在快樂的氛圍中掌握數(shù)字順序排列，從而更好地鞏固所學(xué)知識。總的來說，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能