三年級上冊數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案-3.1 捐書活動-北師大版

三年級上冊數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案-3.1捐書活動-北師大版一、教學(xué)目標了解捐書活動的意義和作用；學(xué)生能夠簡單計算捐書的數(shù)量，并了解集齊的圖書可以幫助貧困地區(qū)的兒童；培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人，積極參與公益事業(yè)的意識；提高學(xué)生計算的能力，考驗他們對數(shù)字的理解程度。二、教學(xué)重點學(xué)生能夠體會到，自己的小小貢獻可以幫助別人；學(xué)生能夠?qū)W會簡單的計算捐書數(shù)量。三、教學(xué)難點學(xué)生理解捐書不僅是一個行為，更是一種精神；學(xué)生能夠靈活運用簡單計算方法。四、教學(xué)內(nèi)容1.啟發(fā)學(xué)生思考你們知道嗎？有很多孩子生活在貧困地區(qū)，沒有像我們一樣優(yōu)秀的教育條件。為了能幫助他們，很多人都會捐贈一些書本，這樣他們就能夠拓展自己的知識面啦。小美有一個捐書活動的計劃，她想要向大家講一下她的想法，并且希望我們能夠一起參與他們的捐書計劃。2.學(xué)習(xí)課本知識所有的三年級同學(xué)都開心地報名參加了這個捐書計劃，他們收集來了很多很多的書本，現(xiàn)在我們就讓同學(xué)們計算一下，我們一共捐了多少本書吧！孩子們開始數(shù)書，他們有些通過指數(shù)估算，有些則逐一計數(shù)，最后他們得出了結(jié)論：一共有231本書！3.思考和討論這231本書如果捐給貧困地區(qū)的兒童，你們覺得可以給多少孩子讀書呢？你們認為這些書籍能夠為那些孩子帶來哪些好處？你們有沒有想過參與這樣的公益活動，他們可以幫助到我們周圍的人嗎？4.輸出作業(yè)完成習(xí)題集上的題目：3.1練習(xí)五、教學(xué)方法啟發(fā)式教學(xué)法：通過啟發(fā)式思維的方式，來引出本次授課的主題；計算器算數(shù)法：計算器可以幫助學(xué)生快速準確地完成計算任務(wù)；多元化教學(xué)法：通過多種形式的討論和思考，讓學(xué)生在集體中意識到集體意義和相關(guān)關(guān)系；讓學(xué)生自己想、自己問、自己答。六、教學(xué)過程1.引入通過啟發(fā)式教學(xué)法來引出本次授課的主題：通過小美的故事來讓同學(xué)們做出一些反思，設(shè)計引導(dǎo)性問題如下：為什么要捐書？捐書對于那些生活在貧困地區(qū)的孩子有著怎樣的意義？我們有什么方式來幫助他們？2.學(xué)習(xí)在這里，我們要先了解一下計算器的基本使用方式，計算器可以幫助學(xué)生快速準確地完成計算任務(wù)。我們來計算一下：同學(xué)們捐的書籍總量為231本，老師可以問同學(xué)們，如果每個貧困地區(qū)的孩子都需要5本書才能進行學(xué)習(xí)，那么我們捐出的231本書可以幫助多少貧困地區(qū)的孩子呢？答案是：231÷5=46.2.由于我們不能整除，所以可以認為我們捐贈的231本書能夠幫助46個貧困地區(qū)的孩子。3.思考和討論我們還可以發(fā)散同學(xué)們的思路，讓他們集體討論自己對于捐書活動的認識和體驗。這231本書如果捐給貧困地區(qū)的兒童，你們覺得可以給多少孩子讀書呢？你們認為這些書籍能夠為那些孩子帶來哪些好處？4.實踐任務(wù)要求同學(xué)們完成習(xí)題集，3.1練習(xí)。5.總結(jié)通過考核小組來考核學(xué)生的實踐任務(wù)，評估學(xué)生的實際表現(xiàn)，讓學(xué)生認識到自己的不足和可持續(xù)發(fā)展，并提出改進方案和行動計劃。七、教學(xué)評估對于此項教育活動，主要有兩個層面的評估。1.學(xué)生層面評估學(xué)生是否了解捐書活動及其相關(guān)意義，是否在數(shù)學(xué)運算中熟練掌握計算機的使用和進行計算習(xí)慣，是否具備公益參與的意識。2.教師層面評估教師