中學(xué)生教師節(jié)演講稿范文（9篇）

中學(xué)生教師節(jié)演講稿范文（9篇）敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的各位教師：

大家上午好！

首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表我們6位特崗教師，向在座的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位教師致以新春的問候！向?qū)ξ覀兲貚徑處熞约拔覀€(gè)人賜予親切關(guān)心、無私幫忙、辛勤培育的領(lǐng)導(dǎo)和教師們，表達(dá)最真誠(chéng)的感謝和最誠(chéng)心的祝愿！

作為特崗教師參加到建林教師隊(duì)伍中來，在建林學(xué)校這個(gè)大家庭里，有以身作則，噓寒問暖的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們關(guān)心備至；有愛崗敬業(yè)、師德高尚，堪稱楷模的前輩引領(lǐng)我們前行；有情同手足、并肩奮斗的特崗?fù)榈南嗷ス奈?；還有一群活波得意、天真無邪孩子們的期盼的眼神。是孩子們純潔的眼眸給了我們力氣，是領(lǐng)導(dǎo)關(guān)切的話語給了我們力氣，是同事們的微笑給了我們鼓舞，是家長(zhǎng)的信任給了我們信念。

作為一名剛上任的特崗教師，還記得初來乍到時(shí)的惶恐與擔(dān)心，還記得初為人師的欣喜和青澀，記得第一天站上講臺(tái)的時(shí)候，面對(duì)著這些孩子，幾句簡(jiǎn)潔的自我介紹我竟然堵塞了好幾次，還有少許的不成熟和不穩(wěn)重。多年的學(xué)生生涯使我始終把自己放在一個(gè)受引導(dǎo)者的地位，只關(guān)注自身的進(jìn)展。但當(dāng)我的角色變?yōu)榻處熯@一刻起，我明白自己學(xué)會(huì)不再是目的，讓學(xué)生會(huì)學(xué)、樂學(xué)、并能學(xué)以致用才是真正的目的。雖然作為新教師我缺少工作閱歷，但我更富有激情和活力。

工作上，我缺乏有效的治理方法，但后來我花了更多的時(shí)間和精力來彌補(bǔ)教學(xué)上的缺乏。比方多往教室走，多與學(xué)生溝通，多學(xué)習(xí)和實(shí)踐老教師的閱歷，學(xué)校也依據(jù)這一問題為我們每位新來的特崗教師安排了輔導(dǎo)教師。從而改善教學(xué)上的缺乏提高教學(xué)質(zhì)量。值得慶幸的是，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在各位教師的熱心幫忙和自身的刻苦努力下，我學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的東西，教育教學(xué)閱歷不斷豐富，工作力量得到了肯定提高特殊是上完教研課后，各位教師給我提出所存在的問題，讓我知道課堂上教師的語言要豐富、要嚴(yán)謹(jǐn)，更要貼近學(xué)生的生活實(shí)際，要多結(jié)合學(xué)生身邊的例子，尤其是要留意提問的切入點(diǎn)，要讓學(xué)生有話可說。這些問題我現(xiàn)在解決的不是太好，以后還需要不斷摸索。要給學(xué)生一杯水，教師自己要有一桶水。我感覺到一些教學(xué)方法、教育手段都停留在初級(jí)的水平上，并且對(duì)一些工作閱歷和總結(jié)的力量不強(qiáng)。這就需要我深化專業(yè)學(xué)問和拓寬自己的學(xué)問領(lǐng)域以及學(xué)問的聯(lián)系，逐步使自己的業(yè)務(wù)理論水平上升一個(gè)新的層次。平常還要多聽聽老教師的課，多學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)方法，多學(xué)習(xí)他們的態(tài)度和閱歷，只有虛心的向他們學(xué)習(xí)，不斷提高自身素養(yǎng)，才能使自己盡快成長(zhǎng)起來。

生活上，領(lǐng)導(dǎo)們擔(dān)憂我們不適應(yīng)這里的環(huán)境，時(shí)常慰問和關(guān)心我們，在過年過節(jié)之時(shí)還送來慰問品；其他教師們也常常提到不管是工作上還是生活上遇到任何問題或困難都能找他們幫助。在建林學(xué)校這個(gè)大家庭里我收獲的不僅僅是感動(dòng)，還有家的暖和。

我們的名稱是特崗教師，教師就應(yīng)當(dāng)是悄悄的奉獻(xiàn)與付出。而特崗教師就更應(yīng)當(dāng)有特別的奉獻(xiàn)，突出的成績(jī)。

最終，祝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師身體安康，工作順當(dāng)，闔家幸福，祝我們的教育事業(yè)蒸蒸日上。

初中生教師節(jié)演講稿篇二

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、尊敬的教師、親愛的同學(xué)們：

你們好！很快樂能有時(shí)機(jī)在這樣一個(gè)特別的日子里作為九年級(jí)學(xué)生代表發(fā)言，值此第__個(gè)教師節(jié)降臨之際，我代表全體九年級(jí)同學(xué)向辛勤工作的教師們說一聲：“感謝您們，您們辛苦了！”

假如說，藍(lán)天教會(huì)鳥兒飛行，大海教會(huì)魚兒游泳，那么教師，您不僅教給我們學(xué)問，還教會(huì)我們做人。您用您的辛勤汗水澆灌我們，您用您的無私奉獻(xiàn)教育我們；您用您的真摯心靈感動(dòng)我們，是您讓我們明白：我們能從失敗中吸取教訓(xùn)，在困難中積聚力氣，在黑暗中查找光明。教師，是您把我們領(lǐng)進(jìn)學(xué)問的殿堂，數(shù)學(xué)課上，您把枯燥的數(shù)字變得生動(dòng)好玩；語文課上，您為我們翻開了一個(gè)斑斕的新世界；英語課上，您讓我們領(lǐng)會(huì)了異國(guó)風(fēng)情；物理課上，您讓我們感受了宏觀與微觀的魅力。化學(xué)課上，您帶著我們走進(jìn)奇妙的世界。

沒有華美的舞臺(tái)，沒有分散的鮮花，三尺講臺(tái)就是教師奉獻(xiàn)人生的天地。面對(duì)幾十雙迷惘而渴求的眼睛，您用自己如歌的聲音，傳播愛的陽光，播灑才智的甘霖。

九月十日，是一個(gè)值得慶祝的日子，在這慶祝的節(jié)日里，一張張賀卡，一束束鮮花，都無法表達(dá)我們對(duì)教師誠(chéng)心的愛戴和感謝。教師，今日是你們的節(jié)日，鮮花為你們而盛開，旋律為你們而奏響。

同學(xué)們，師恩難忘，難忘師恩，感恩教師，并不需要我們?nèi)プ鲶@天動(dòng)地的大事，而是我們內(nèi)心深處的情，難以言表的愛，發(fā)自心底的祝愿。教師，您的無私奉獻(xiàn)我們看在眼里，您的不求回報(bào)我們記在心里。正值新學(xué)期的開頭，作為九年級(jí)的我想說：教師們，我們會(huì)從自己日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，從自我做起，不辜負(fù)學(xué)校的培育和教師的教育；同學(xué)們，我們要向歷屆的學(xué)長(zhǎng)們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們拼搏的精神，學(xué)習(xí)他們堅(jiān)韌的斗志，學(xué)習(xí)他們必勝的信念，力爭(zhēng)明年的中考再制造更絢爛的輝煌。

最終，我要把最真誠(chéng)最美妙的祝愿，獻(xiàn)給我們尊敬的教師，獻(xiàn)給我們最傲慢的學(xué)校：祝教師們身體安康，節(jié)日歡樂！祝我們的學(xué)校永葆青春，越辦越好。

感謝大家！

中學(xué)生教師節(jié)演講稿篇三

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師，親愛的同學(xué)們:

大家早上好！今日我國(guó)旗下講話的主題是感念師恩。

當(dāng)習(xí)習(xí)的秋風(fēng)在我們身邊吹拂，當(dāng)累累的碩果在枝頭靜靜成熟的時(shí)候，我們又將迎來一個(gè)極具紀(jì)念意義的節(jié)日，那就是九月十日—教師節(jié)。

同學(xué)們，教師節(jié)降臨之際，請(qǐng)?jiān)试S我?guī)еＭ瑢W(xué)，用熱鬧的掌聲向辛勤耕耘在美佛兒教壇的全體教師致以最完善地祝愿！祝福我們的教師身體安康，萬事如意！

教師，多么神圣的字眼！一支粉筆，點(diǎn)撥學(xué)問王國(guó)的迷津；三尺教鞭，指引通向幻想的道路；一塊黑板，登記了教師的無限深情；一個(gè)講臺(tái)，輝映著教師很多的艱辛。

從入學(xué)的第一天開頭，我們的每一點(diǎn)提高，每一份勝利，無不浸透了教師們的心血與汗水，無不來源于教師們的栽培與辛苦。

有一位教師以往這樣說:“我們不需要太多的榮譽(yù)和贊美，我們只喜愛‘教師’這兩個(gè)字眼。這質(zhì)樸的語言無疑是教師們共同的心聲！

同學(xué)們，站在我們身邊的每一位教師都是最可親可敬的人，她們年復(fù)一年，日復(fù)一日地重復(fù)著呵護(hù)心靈的崇高使命，假如你是一位認(rèn)真觀看的孩子，你就會(huì)發(fā)覺，晨曦中，和你一道的在操場(chǎng)上晨練的，總有教師的身影；課堂上，給你鼓舞的，是教師那雙布滿期盼和濃濃愛意的眼神；休假回家時(shí)，囑咐你路上細(xì)心的，總是教師那一句句親切的話語；在學(xué)校里，當(dāng)你身體感到不適時(shí)，貼在你額頭上的，總是教師那雙布滿慈祥的手；夜深人靜，最終離開教學(xué)區(qū)的，總是教師那疲乏的身影。同學(xué)們，我們的教師所做出的這一切，看似很平凡，卻把整個(gè)心靈獻(xiàn)給了大家！

我們感謝教師的辛勤教育，感恩于他們的諄諄教導(dǎo)，然而，再多贊美的言語，華美的詞藻，也比不上我們用愛和行動(dòng)來感恩教師。名師李鎮(zhèn)西說過一句話:“讓人們因我的存在而感到幸?！?，同學(xué)們請(qǐng)大聲地跟我念一遍！

那么在9月10日，這個(gè)特別的日子，你怎樣做才能讓教師因你的存在而感到幸福呢你能夠給教師寫一封表露自我感謝之情的親筆信，或在日記里真誠(chéng)地表達(dá)對(duì)教師的喜愛；能夠自我制作一張賀卡，送給教師，或是靜靜放到教師的辦公桌上；還能夠給教師畫一幅畫，再加上一行深情的問候，或者寫一首抒情詩；當(dāng)教師走進(jìn)教室時(shí)，能看到黑板上寫的祝教師節(jié)歡快的話，給教師一個(gè)驚喜；也可利用課余時(shí)間與教師來一次心與心的溝通；還能夠撰寫播送稿，我們校播送站將為你傳達(dá)對(duì)教師的祝愿，等等。不管你用哪一種方式，我想我們的教師確定會(huì)由于你的存在而感到幸福！

同學(xué)們，不要把這些歸結(jié)為無謂的小事，更不要不屑于身邊的這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，由于在這點(diǎn)滴小事的背后，包含的正是你對(duì)教師的敬重和確定！

固然，我們敬重教師不只是在教師節(jié)這個(gè)特別的日子，也不僅僅在于以上這些舉動(dòng)，而是在于我們同學(xué)的心里，同學(xué)們的意識(shí)中，把這種意識(shí)溶于自我的每一言每一行中。

比方見到教師送上一聲親切的問候；在路上能主動(dòng)幫教師捧作業(yè)本；在課堂上，進(jìn)取地思維，用心致志的聽課；在學(xué)校里、在生活中，禮貌的語言，彬彬有禮的行為，無不表達(dá)了對(duì)教師的教育和培育的回報(bào)。我信任同學(xué)們必需能用行動(dòng)來詮釋對(duì)教師的敬重！

教師們，屬于我們的節(jié)日馬上降臨，讓我們帶著全體同學(xué)，攜手并進(jìn)，迎難而上，共同為我們美佛兒譜寫出新的篇章！我們也信任，美佛兒的明天會(huì)因我們的辛勤耕耘而更加完善！

教師們、同學(xué)們，乘著九月的翅膀，我們走進(jìn)了新的學(xué)年，迎來了新的征程，我代表學(xué)校祝福同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活中百尺竿頭，更進(jìn)一步！祝福我們的教師工作順當(dāng)，幸福安康！預(yù)祝全體教師教師節(jié)歡快！多謝！

中學(xué)生教師節(jié)演講稿優(yōu)秀篇四

敬重的教師，親愛的同學(xué)們：

大家好！

金秋送爽，丹桂飄香，我虔誠(chéng)的得不敢尋找詞匯，由于教師這兩個(gè)字本身就是世上最崇高的敬詞，一支粉筆，點(diǎn)撥學(xué)問王國(guó)的迷津；一塊黑板，登記了教師的無限深情；一個(gè)講臺(tái)，映射著教師的艱辛，在第27個(gè)教師節(jié)到來之際，我們96班全體學(xué)生敬祝教師：節(jié)日歡樂、身體安康、工作順當(dāng)、萬事如意！

有人說，教師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；有人說，教師如明燈，在我們迷茫的時(shí)候給我們指引了前進(jìn)的方向；有人說，教師好像一支強(qiáng)心針，當(dāng)我們遇到挫折與困難時(shí)，給以我們前進(jìn)的動(dòng)力和士氣。是?。∥覀冏鹁吹慕處煾冻龅臒o私心血，期盼的便是我們莘莘學(xué)子取得優(yōu)異成績(jī)，做對(duì)社會(huì)有奉獻(xiàn)的人。

教師，雖有子女，卻更多的把精力放在我們身上，每天回家時(shí)，子女都已入睡，每天上班時(shí)，孩子還在睡夢(mèng)中。談起每一位教師的經(jīng)受，都會(huì)讓人心動(dòng)。在辦公室里，教師辛苦備課，力求把教案做得更好。燈光下，教師在一絲不茍的批改作業(yè)，黑發(fā)中夾雜的銀白在燈光下發(fā)出刺眼的光。您講的課，是那樣豐富多采，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前翻開了一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……啊，有了您，花園才這般明麗，大地才布滿春意！教師，您是我們心中最暖的太陽！您是我們心中最光明的太陽。

教師您的愛，太陽一般暖和，春風(fēng)一般溫暖，清泉一般甘甜。教師您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純凈。教師您的愛是“超凡脫俗”的，是無私的。這種愛給了我們暖和和力氣。促使每一個(gè)學(xué)子不斷地實(shí)現(xiàn)自己的追求，到達(dá)抱負(fù)的此岸。

“游子依戀故土，學(xué)人難忘恩師”。教師們?nèi)挠?，無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神給了我們極大的感染與鼓勵(lì)，最終，我們贈(zèng)送教師一副對(duì)聯(lián)，一支粉筆，積淀千秋才智；三尺講臺(tái)，寄予萬世文明。感謝大家！

中學(xué)生感恩教師演講稿篇五

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)教師，親愛的同學(xué)們：

大家好！

時(shí)間飛逝，歲月如梭。熟識(shí)的校歌猶在耳畔，離別的腳步卻已走近。一本寫滿了我們刻骨銘心的記憶、描繪了熱血青春的大書馬上合上。在這里，我們一起度過4年1460個(gè)日子；在這里，我們共同書寫了自己的奮斗故事；在這里，我們彼此擁抱相互祝愿；在這里，我們一起向母校揮手告辭。

如今，馬上離開母校暖和的羽翼，成為一只獨(dú)立的小小鳥，回想與母校有關(guān)的一切，心緒不由自主飄遠(yuǎn)，眼眶情不自禁泛紅。馬上離開的時(shí)候，才發(fā)覺母校已經(jīng)給了我們太多太多。

每個(gè)早晨，瑯瑯書聲如銀鈴般在教九小花園回響，我們用行動(dòng)詮釋著天道酬勤；每個(gè)黃昏，歡聲笑語如音樂般在木鐸下奏響，我們用微笑呈現(xiàn)著濃濃同學(xué)情。在這里，一草一木都在訴說著有著母校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴；在這里，一人一事都給我們學(xué)子歡呼和傲慢的理由。

學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。幾十本筆記記錄了我們雞鳴而起奮勉讀書的勤奮；一箱箱書籍訴說了我們焚膏繼晷刻苦鉆研的努力?！傲魉桓?，戶樞不蠹，民生在勤”。在這里，母校給了我們勤奮向?qū)W的校風(fēng)和淳樸求實(shí)的學(xué)習(xí)氣氛；在這里，母校告知了我們長(zhǎng)久性努力的重要；在這里，母校讓我們懂得一旦松懈，就會(huì)被淘汰的時(shí)代法則。

鷹擊長(zhǎng)空，魚翔淺底。在這里，我們不因?qū)I(yè)各異而羈絆，不因家鄉(xiāng)不同而隔膜。我們因志趣相投而結(jié)緣，因同愛自由而相識(shí)。在這里，想玩音樂可以求師學(xué)藝，想學(xué)書法可以切磋溝通，想要術(shù)業(yè)有專攻則有豐富的學(xué)習(xí)資源和志同道合的教師、同學(xué)。感謝母校，讓我們呼吸著如此自由的空氣；感謝母校，你教會(huì)我們自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究；感謝母校，你讓我們自由選擇、自由生活。

今日，我們馬上走出母校的校門，走出母校的懷抱，踏上社會(huì)或是開頭新的學(xué)業(yè)。畢業(yè)亦是起點(diǎn)，是我們真正長(zhǎng)大，真正獨(dú)立，真正走向社會(huì)的起點(diǎn)。風(fēng)起云涌，大浪淘沙，我們XXX的學(xué)子必當(dāng)有奮力拼搏、建功立業(yè)、做弄潮兒的士氣和信念！為此，我們必定要連續(xù)學(xué)習(xí)，不斷積存學(xué)問與才智，以我們20歲的活力和自信，笑對(duì)將來的一切喜悅和哀痛，瀟灑地對(duì)勝利和失敗投以微笑，用行動(dòng)證明母校的價(jià)值。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物還看今朝！

感恩母校賜予我們的一切，感謝誨人不倦的教師們，感謝始終陪伴著的同學(xué)們。我們深知，比起母校賜予我們的，我們回饋的還太少。但請(qǐng)母校放心，請(qǐng)教師放心，我們20xx屆畢業(yè)生，肯定會(huì)用我們最大的努力回報(bào)您！我們會(huì)細(xì)心耕耘，不辱使命，用我們的青春才華

和辛勤汗水不斷制造佳績(jī)，用自己的方式向世界展現(xiàn)母校的風(fēng)采，不斷暖和母校的心窩！

中學(xué)生教師節(jié)演講稿篇六

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師：

大家好！

還記得2022年8月，由于工作的需要，我被調(diào)至新的學(xué)校去任教。接到通知后，我的心情很沖突，還隱含著一絲難受——舍不得自己帶了四年的班級(jí)，更舍不得那群懂事得意的學(xué)生。

讓我沒想到的是：孩子們比我更知道珍惜相伴的歲月，更懂得守護(hù)這份師生情意！那是由于開學(xué)的第一天，我騎著電動(dòng)車去新學(xué)校上班，途徑原來學(xué)校的路口時(shí)，竟然觀察有一群學(xué)生站在那里，在綿綿的細(xì)雨中，悄悄地等候著親愛的教師。看著我越來越近，他們的眼睛里閃耀著興奮的光，異口同聲地喊：“李教師來了，李教師來了！”我停下了車，無奈地告知他們，自己真的要到新學(xué)校去工作了。那一刻，說實(shí)話，我沒敢看孩子們的眼睛。緘默了一會(huì)，一個(gè)孩子當(dāng)心翼翼地詢問：“教師，您什么時(shí)候能回來呢？”他的話音剛落，其他孩子也緊隨著開頭追問，我強(qiáng)忍著心酸，微笑著鼓舞他們：“好好學(xué)習(xí)，教師不久就會(huì)回來的！想教師就給我寫信，回去吧，聽話！”騎車走出老遠(yuǎn)時(shí)，回頭一看，孩子們還固執(zhí)地站在那里，悄悄地目送著我。霎那間，分不清是雨水，還是淚水，模糊了我的眼睛，也模糊了孩子們小小的身影……

剛到新單位，迎面走來的張校長(zhǎng)就說：“李教師，您班的學(xué)生對(duì)您真好呀！”我聽了一頭霧水，他笑著說：“看來您真的不知道，前幾天有一群學(xué)生和家長(zhǎng)到鎮(zhèn)上教辦室，苦苦請(qǐng)求領(lǐng)導(dǎo)把您要回去呢！您呀，這下可出了名了！”我一下子懵了，真的沒想到，我的學(xué)生會(huì)用這樣的方式來挽留我，心里像打翻了五味瓶，一時(shí)之間說不清究竟是什么味道，既覺得愧對(duì)那群孩子，又覺得自己是天底下最幸福的教師。后來還發(fā)生了很多令我感動(dòng)的事，比方：上班的路上，常常有孩子離得老遠(yuǎn)就開頭大聲呼喊我，有時(shí)甚至無法推斷出聲音來自何方，更別提看清究竟是誰了。但我清晰地知道——遠(yuǎn)處有一雙如水的眼睛正看著自己的教師，有一顆牽掛的心正期盼聽到教師的回應(yīng)，有一張小臉正笑得比花朵還美。我經(jīng)常也顧不得很多，張開大嘴，舍著喉嚨，在路人簡(jiǎn)單的目光里，盡力地呼喊，讓聲音隨著風(fēng)飄遠(yuǎn)……

轉(zhuǎn)瞬已快四年了，期間陸間續(xù)續(xù)收到許多孩子的來信。這些信至今我還保藏在一個(gè)禮品盒里，間或綻開重新讀起，還是會(huì)潮濕了雙眼——“教師，自從你離開以后，我每天都很難受！晚上，躺在被窩里，想著您親切的笑容，心里有說不出的味道，就像是身上少了一塊肉一樣！”這幾句樸實(shí)的話語，是一個(gè)比擬內(nèi)向的女孩寫的。要知道“少了一塊肉”，這句話包含著多么沉甸甸的重量??！她的信，除了讓我感動(dòng)以外，更多的是自責(zé)與擔(dān)心，說實(shí)話平常我都沒有太多留意過她，哪里還能談得上關(guān)懷與呵護(hù)呢？還有一位淘氣的男孩子，在信中說：“尊敬的教師，你就像一座大山一樣給我力氣，只要你在，我就有使不完的勁，現(xiàn)在我沒有力氣學(xué)習(xí)了，心里很煩！就連您原來批判我的話，現(xiàn)在想起來也覺得很暖和！教師，您還能回來教我嗎？我保證再也不拖拉作業(yè)了，肯定好好寫字！”

這些零碎的話語，這些大小不一的紙片，或許算不上是書信，更像是朋友之間相互傳遞的紙條，但卻成了我心中的至寶！由于，從孩子們的只言片語中，我讀懂了那一份份真誠(chéng)的思念，那一顆顆感恩的童心，還有那人間最無價(jià)的真情！課余時(shí)間，我仔細(xì)地給孩子們回信，猶如朋友般無話不談——告知他們學(xué)問可以轉(zhuǎn)變命運(yùn)，學(xué)問是一種心靈財(cái)寶，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱忱；教給他們一些有用可行的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)習(xí)變得簡(jiǎn)潔而歡樂；鼓舞他們正視困難、勇于挑戰(zhàn)，做生活的強(qiáng)者；引導(dǎo)他們播種幻想、永不言棄，暢想絢爛的將來……

正是這一來一往的書信，讓我醒悟出一個(gè)道理：原來，每個(gè)孩子都是墜落人間的天使，都有一顆和善仁愛的心靈！作為教師，或許您不是學(xué)富五車，或許您并沒有完善的人格，但您在學(xué)生心中，是閃閃發(fā)光的偶像，是值得崇拜的典范，更是他們情愿信任的朋友。不管您曾經(jīng)以哪種態(tài)度對(duì)待過他{她}，單純的他們只會(huì)惦念著你點(diǎn)滴的好，而以寬容的胸懷去原諒你的無知、愚蠢，甚至是曾經(jīng)有意或無意地?fù)p害。感謝我的學(xué)生們，感謝他們教會(huì)我如何守護(hù)美妙的東西，如何敬重身邊的生命，如何懷揣一顆赤子之心、寬容之心、仁愛之心去愛這個(gè)世界。

誰說天使的家在漂亮而遙遠(yuǎn)的天堂？看看身邊的孩子吧，那一張張憨態(tài)可掬的笑臉，那一雙雙純凈舒適的眸子，那一句句天真無邪的話語……擦去世俗的灰塵，帶著觀賞的眼睛，帶著真誠(chéng)的愛心，就不難發(fā)覺:原來天使就在你、我的身邊！

教師演講稿篇七

我要當(dāng)一名好教師，這是發(fā)自內(nèi)心的言語。

剛踏上講臺(tái)的我，由于閱歷缺乏，我努力使自己扮演好雙重角色：一方面是學(xué)生，一方面是教師。作為學(xué)生，我虛心向有閱歷的老教師學(xué)習(xí)，熱忱承受青年教師的指導(dǎo)；作為學(xué)生教師，我關(guān)懷學(xué)生，愛惜學(xué)生，做他們的良師益友。今日，我還清晰地記得走上講臺(tái)的一堂課，當(dāng)課講到一半的時(shí)候，做在中間的一個(gè)小女孩突然吐了滿桌子的臟物，立刻，班級(jí)秩序大亂，小朋友們一個(gè)個(gè)捂著鼻子，緊皺眉頭往后躲。我沒有責(zé)備他們，說實(shí)在的，當(dāng)時(shí)我也真的想吐。然而，我知道自己的身份不同了，作為教師，我毫不遲疑地拿了抹布，替那個(gè)學(xué)生擦桌子。慢慢的，全部的小朋友都靜了下來，有的小朋友說：呂教師我陪他去廁所，有的同學(xué)靜靜地拿起了掃帚和畚箕``````通過這件事，我感到了典范的力氣太重要了，教師的一舉手、一投足，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深刻的影響。

在日記中，我寫道：“我喜愛這份工作。在辛苦中，我嘗到教書育人的樂趣；當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生懂得某個(gè)學(xué)問，看到學(xué)生臉上滿意的笑容時(shí)；當(dāng)學(xué)生說‘教師像媽媽一樣關(guān)懷我’時(shí)；當(dāng)家長(zhǎng)說句感謝時(shí)，一切的一切委屈，辛苦都拋之腦后，心里有的只是甜美和滿意，或許這就是價(jià)值之所在吧！”

大家肯定聽過這個(gè)故事，《中國(guó)教育報(bào)》曾經(jīng)報(bào)道過一個(gè)山村女教師感動(dòng)人心的故事，她的名字叫王鳳英，家住在城市，畢業(yè)后安排在遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)×××多公里的一個(gè)小山村任教，而且一教就是二十年。

二十年，在人生的道路上是多么漫長(zhǎng)??！人生能有幾個(gè)二十年呢？可王鳳英卻把自己生命中最絢麗的二十年獻(xiàn)給了大山。她愛這里的山，愛這里的水，愛這里貧困和善的人民，愛這里求知似渴的孩子們。她已離不開這里的一草一木。組織上想照看她，屢次要把她調(diào)回城里，她都婉言謝絕了。可萬萬沒想到，就在那個(gè)風(fēng)雨交加的日子里，她在給孩子們上課，突然“咔嚓”一聲，年久失修的教室就要倒塌了，在這千鈞一發(fā)的關(guān)鍵時(shí)刻，在自己的生命和×××個(gè)孩子存亡之間，她毫不遲疑地選擇了孩子，她大聲召喚驚慌萬狀的孩子快離開危急的教室。當(dāng)她帶著孩子們來到安全的地方，才發(fā)覺還有一個(gè)孩子呆在教室里，王鳳英義無反顧又沖進(jìn)教室。當(dāng)她把孩子推出教室時(shí)，無情的石頭砸中了她，孩子得救了，可王鳳英卻倒下了。人們含著熱淚。用最快的速度把她送進(jìn)醫(yī)院。在醫(yī)院里，她還掛念著孩子們，她對(duì)前來探望她的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)說：“我不行了，我死后把我埋在山里，我要和孩子們?cè)谝黄??！比藗冏裾账倪z愿，把她埋在她曾灑下汗水和鮮血的土地上。在她犧牲的地方，人們建起了一座嶄新的教學(xué)大樓，取名“鳳英樓”。

是的，山忘不了她，水忘不了她，人們忘不了她。每年清明節(jié)。人們總要在她的墓前獻(xiàn)上幾束火紅火紅的杜娟花，寄予著哀思。在她安眠的地方，小草仿佛在向人們?cè)V說著這個(gè)動(dòng)人的故事，小花搖臾，就像是她漂亮的身影。“待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑”。為了人民的教育事業(yè)，王鳳英用自己的青春和熱血，譜寫了一首壯美的詩篇。

一個(gè)好教師的生命是應(yīng)當(dāng)這樣渡過的：當(dāng)他回首往事時(shí)，不因碌碌無為而懊悔，也不因誤人子弟而慚愧。這樣，在臨死的時(shí)候，他就能傲慢地說：我把整個(gè)的生命和全部的精力獻(xiàn)給了孩子。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。我將終生不渝地用學(xué)問和愛心澆灌這片肥沃的土地，讓他們?cè)趭Z目的五彩光下綻放最絢爛的花朵。

教師節(jié)的初中演講稿篇八

9月10日，大家都熟識(shí)它，由于它是教師節(jié)。教師節(jié)是屬于教師的節(jié)日。教師節(jié)一到，班里就像開了鍋，七嘴八舌地談?wù)撝褪裁唇o教師好。

聽，是教師的腳步聲。班長(zhǎng)出辦法說：“快，裝作今日很尋常，下午再送禮物給教師?！啊昂?！“我們小聲地說。呵，近了，三步，兩步，一步。教師邁著輕快的腳步進(jìn)了教室。我們還是像平常一樣，該干嗎的干嗎。教師一看，清亮的目光立刻變地灰暗無光了。我想：教師肯定會(huì)感到難過，可好戲還在后頭呢！整整一個(gè)上午，教師都心不在焉的樣子。曹洋關(guān)切的問教師：“教師，您怎么了？似乎不太快樂啊?！啊笆菃?？“教師懷疑地問，“沒什么，我沒事，我也沒有不快樂?！罢f完又継續(xù)講課了。

一刺眼的功夫就放學(xué)了，我們?nèi)嗑墼谝黄鹉阋谎晕乙徽Z的談?wù)撝烤顾褪裁唇o教師好。班長(zhǎng)真不愧是班長(zhǎng)，比猴兒都機(jī)智。他建議我們一點(diǎn)時(shí)去花店買花送給教師。

回到家，我快速地做完作業(yè)，再一看表，才十二點(diǎn)三十。我躺在床上，翻來覆去睡不著，便想：送哪種花好呢？教師會(huì)喜愛哪種呢？一連串的問題竄進(jìn)了我的腦袋里。就這樣硬想到了一點(diǎn)三十。

到時(shí)間了，我一骨碌從床上爬了起來，找媽媽要了十元錢就撒腿往花店跑。到了花店，密密麻麻的人就像螞蟻一樣“爬過來爬過去“。我好簡(jiǎn)單才擠進(jìn)了人群之中。我細(xì)心選擇了十支花，每五朵扎成一束。哎，誰讓我只要了十元錢呢！我連忙讓一位叔叔幫助扎成一束，付了錢就向教室奔去。

進(jìn)了教室，一看課程表，最終一節(jié)是班會(huì)，于是我們又商議怎樣送。我說：“要不這樣吧！到班會(huì)時(shí)，教師進(jìn)了教室后，咱門就數(shù)123，數(shù)到3咱門就說，