2023年生物教師實習報告(5篇)

2023年生物教師實習報告(5篇)

書目

第1篇2023年生物老師實習報告

第2篇生物老師實習報告范文1000字

第3篇生物老師實習報告范文

第4篇初中生物老師實習報告范文

第5篇xxxx年生物老師實習報告范文

2023年生物老師實習報告

時間過得很快，還記得踏進高校的第一天，轉瞬間現在也快畢業(yè)了;還記得動身去實習的第一天，轉瞬間現在已經實習結束了。一個多月的實習，現在已經成了一種回憶，一筆財寶回憶起實習的點點滴滴，梳理著實習的收獲與成長。

還記得那天，2023年9月17日，帶著對高校校內的眷戀，帶著對新生活的期盼，我們一成天顛簸于路上。雖然很累，可是照舊滿懷期盼地想象著接下來未知的實習生活。最終，一個多月的教化實習就這樣拉開漂亮的帷幕。

在這次實習中，我付出了，所以收獲了;我行動著，所以成長著。因為在這段時間我經驗了許多第一次：第一次真正站在講臺上，第一次有人甜甜的叫我老師，第一次語重心長地對學生說，第一次批改學生的作業(yè)這些第一次將是我人生中最美妙的一種回憶，將是我今后工作中最精彩的一筆財寶。下面，我將從幾個方面對這段實習生活進行總結。

一、教學工作篇付出努力，收獲歡樂

教學工作是我們教化實習的重點之一。實踐教學又是教學工作的重要環(huán)節(jié)，是教學工作水平評估的重要指標。所以在實習過程中，我們每個實習生要將所學的專業(yè)學問和師范技能應用到實際教學當中。在實踐中不斷提高自己的教學水平。

我的教學指導老師袁老師是一中高一生物組的備課組長，也是我院的一個探討生師兄。他閱歷豐富，為人隨和可親，在教學工作方面給了我許多指導。還有科組里的師兄師姐們和老師們。從他們身上我學到許多，也感受到學習之余的一些歡樂。特別感謝這些老師們。

(一)聽課篇虛心取經

實習的前段時間我始終在聽課，一節(jié)新課即使聽了五六遍也不覺得厭煩，因為每個老師上課的方式都不同，即使是同樣的內容，一節(jié)課下來也有一些值得學習的地方。期間還有幸遇到教研員去聽課評課，更是受益匪淺。

在聽課前，首先我自己已經明確：這種聽課和之前作為學生的聽課完全不同，這一點之前在學校進行教化見習就有意識到了。我告知自己：我們現在是以老師的身份去聽課，不是為了學習老師所講的學問，而是要學習老師怎么講課，學習如何傳授學問，如何駕馭課堂，如何限制授課時間等等。在聽課時，我會仔細做好聽課筆記，留意老師講解過程中的教學思路，如何引入，如何設置問題，如何調動學生的學習主動性等等。還會特殊留意老師的課堂語言組織實力。每個老師的教學風格都不同，新老師跟老老師在對課堂教學的處理上也不同，都各具特色，都有值得學習、吸取的地方。

對于聽課這方面，除了自己的一些意識和感悟之外，還有師兄師姐們的一些建議。還記得師兄師姐常跟我說：聽課是很重要的學習過程。與其上許多課，還不如好好聽課之后經過仔細充分的打算再上課，即使上得不多。所以我聽取他們的看法，主動地去聽課。不是有句話說：博采百家之長，熔鑄自身之能。信任，站在前人的肩膀上看問題、做事情，會削減我們的所走的道路。最終，在訪談師兄的時候，他也教我一些聽課的技巧。這些對我的老師成長之路都很有幫助。

(二)備課篇臺下十年功

在實習前期，我就主動找?guī)熜执_定要上的課，為了可以做好充分的備課工作。所以先確定了兩節(jié)要上的課：《細胞中的糖類和脂質》和《細胞中的無機物》。這兩節(jié)課都是我從來沒備過的課。因為總覺得比較簡潔，越是簡潔就越不知要怎么講好。可是不管怎樣，我從頭起先，始終在邊聽課邊備課。先是細讀教材和教學大綱，確定各節(jié)的教學重難點和須要講清的幾個學問點。再上網找資料，參考一些課件和教案之后，整理好自己的教學思路。最終再自己動手制作課件和撰寫教案。由于我的指導老師剛好到了要上這兩節(jié)課比較慢，所以后來在聽了其他老師講授這兩節(jié)課以及聽取指導老師的一些看法之后又做了適當的修改。修改完成之后，然后再組織語言，進行試講。這整一過程真的很不簡潔，花了許多心思。雖然其他節(jié)課由于時間的關系沒有做到這么充分，可是我覺得這些都是一個實習生應當做到的。

備課肯定要充分。其實，就像師兄說的，備課再多再充分，也會有突發(fā)狀況。

有時候就須要一些課堂生成，例如有時對于一個學問點，我準備這么講解，可是發(fā)覺講解之后學生不懂，就須要老師去拓展，要在不斷總結中擴展。而且，在備課過程中，資料的整合這方面是比較困難的。特殊是生物，假如是純粹課本的內容的話，是難以吸引學生的愛好的。要多列舉生活中一些生動活潑的例子，要融入自己的思路，運用得恰到好處。這些在備課的時候都要考慮到。總之，備課是教學環(huán)節(jié)中至關重要的一步。要做好，就要不斷地努力、積累和總結。

(三)上課篇臺上非常鐘

我的第一節(jié)課是評講試卷。雖然不是之前打算已久的新課，但是卻是很重要的一節(jié)課。因為那是我第一次站在講臺，對著學生講了四非常鐘。之前，雖然有在班上自我介紹和聽課，可是這些都不能消退我內心深處的那種恐驚。總覺得一節(jié)課四非常鐘很漫長，擔憂自己是否能夠順當地完成。最終，在大家的激勵下，我先跟師兄要了這兩節(jié)習題課來上，先體會一下站在講臺上的感覺。真正上過之后才知道原來沒有自己想象的那么漫長，只要好好打算就沒什么問題，關鍵是要怎么上好一節(jié)課。原來，許多事情都是這樣，在沒經驗過之前總是擔憂，可經驗之后回想起來覺得也不過如此。所以，上完兩節(jié)評講試卷的課之后，給了我莫大的信念，我告知自己：只要努力，我可以的。

之后，上新課的時候，雖然沒有了第一節(jié)上課的驚慌和顧忌，可是還是不夠有氣概，聲音越來越小，所以第一節(jié)上新課下來，自己感覺很不好。下課之后，師兄剛好就提出來，并教我剛上課前要很有氣概地喊：上課，這樣可以增加自己的信念，而且可以讓自己剛好調整好上課的狀態(tài)和心情。在師兄剛好的指導下，其次節(jié)重復課的時候，我就剛好調整過來，不管是從聲音方面還是從語言表達方面，都比第一節(jié)要好。每節(jié)新課都重復了四次，這樣下來就熟識了，能夠很順暢地上完一節(jié)課，感覺也不錯了。

上了這么多節(jié)課之后，我感覺自己能大膽地在學生面前揮灑自如了，有了當老師的感覺和真正體會到當老師的歡樂。同時，也意識到自己的一些不足之處。對一些難懂的學問點處理得還不是很好，說明得還不是很透徹。這使我覺得作為一名老師，平常還是要不斷地積累，考慮多方面的因素。要多站在學生的角度去想問題，因為有時候學生想到的問題可能是我們老師自己意想不到的。還有，針對生物學科的特點，對于一些比較難懂的學問點，可以運用類比的方法，用一些直觀的圖解、圖片，吸引學生的愛好，并幫助學生的理解。

生物老師實習報告范文1000字

作為一名師范生，面臨教化實習是必不行免的。想當時，一想到有教化實習，我就在擔憂我該如何應對，尤其我與學生的年齡差距并不是很大，就怕管治不了他們，而且也沒有正式上課的閱歷，上砸了咋辦?這些都是對自身實力的一個考驗。但真正面對了，一切問題也漸漸迎刃而解了，我也在實習過程中，漸漸由學生的角色轉換為老師的角色，也越來越有做老師的感覺。

但凡閱歷都是須要積累的，教學閱歷的積累也不是一個一蹴而就的過程，而教化實習正是一個讓我積累教學閱歷的好機會。我們這次教化實習，時間定為兩個月，分兩部分實習內容，一是班主任工作，二是教學工作。在統籌支配下，我去了市南中學實習。第一天，我是懷著驚慌與期盼的心情走進這所校內的，為不熟識的環(huán)境而驚慌，為即將面對的老師和學生而心生期盼。當第一次與指導老師見面，第一次面對學生，第一次走上講臺，第一次……全部的第一次都是不一般的感受，都是一種新的體驗。隨著次數的增多，我慢慢熟識也適應了，得到了熬煉，不再像剛起先那般生澀。

成為一名老師，是我始終所憧憬的，而成為一名生物老師是我所選擇的志向。對我而言，教化實習并不僅僅是順當畢業(yè)的必需保證，更是我能踏上老師崗位的從前打算，是我成為一名真正的生物老師的必備閱歷。這次的教化實習讓我受益匪淺，我感覺我在實習的過程中成長了許多，自身的實力也有了提高。

一、班主任工作

要成為一名優(yōu)秀的班主任，了解學生是基礎，我就是以這個為基本目標的。而要了解學生，與他們進行溝通是必要的，僅僅通過視察并不能很好地達到目的。為了能盡快的熟識學生，我第一天就從班主任處要了學生的名單，首先從熟識他們的名字入手，再漸漸熟識他們的人。我還看了他們的周記，從中獲得一些相關的信息。接著，我又與部分學生進行溝通，從學生處了解了班級干部的名單。而且，我經常利用早自修之前、課間、放學打掃等時間，與學生進行溝通溝通。雖然這些起初并不是那么的順當，但接觸的時間越長，學生們也越情愿與我溝通。

我剛起先時，也并不了解如何跟學生相處，才是最好的。慢慢地，我發(fā)覺，只要把他們看成是自己的同學，自己的摯友，相處起來就簡單的多。還記得，起初，我想通過最干脆的方式相識他們，就干脆當著全班的面，讓他們向我介紹自己，可是學生們好像都不大情愿，后來也就不了了之了。離開教室之后，我就想究竟怎樣他們才情愿與我溝通呢?反復思索，我覺得，必需讓他們先熟識我。而當天下午放學后，我也找學生了解了一下班級的狀況。后來，我慢慢起先叫每個學生的名字，雖然有時會叫錯，但學生會幫我訂正過來，我與學生之間的相處也越來越融洽。

在班主任工作的實習過程中，我最大的收獲就是與人溝通溝通的實力有了較大的提高，而且處理班級事務的實力也得到了熬煉。我原本在人多的地方說話，很簡單臉紅，而通過這段時間的班主任實習，我發(fā)覺，我在不知不覺中已經把它改掉了。

二、教學工作

這是本次實習的另一個重要內容。老師的本職就是教書，能否教好書，是考量一個老師是否合格的標準。教學工作的實習，主要就是聽課與上課。經指導老師的支配，第一周聽課，從其次周起先上課。第一次聽指導老師上課，我就深深感到了差距，他很有閱歷，言語又風趣，很能帶動學生的氣氛。聽他上課，給人的感覺很舒適，也樂意聽。當時，我就在想，何時我也能上到他這個境界?我很清晰這有一段很長的路等著我走，但我會努力的。

作為實習生，我沒有正式上課的閱歷。但凡事總有第一次，記得第一次上課，我挺驚慌的，上的是“dna的復制”這部分內容。上完課，指導老師就給我指出了一些問題，都是我沒留意到的。比如，師生間上下課的問好，對課堂時間的把握等等。這些都是須要我改進的地方。

在每一次上課之前，備課、試講是兩道必要的程序。我每次都會花較多的時間進行備課，以求達到較好的講解效果。雖然課堂效果并不盡如人意，但我的努力還是有價值的。它為我增加了閱歷，只有積累閱歷，積累錯誤，才會有提高。

每一次的教學反思，回顧自身的不足，更明白自己究竟缺乏什么，怎樣才能將這節(jié)課上得更好。盡管我仍存在不足，但我也處在不斷的進步之中。通過實習，我對自身語量、語調的調整，更為適當，能張弛有度;對于時間的把握，也有了提高，不再有剛起先的拖堂現象;上課的語言也慢慢有幽默的趨勢，不總是平鋪直敘;對于課堂的紀律管束，也能有肯定的效果……教學工作的實習，讓我從各方面熬煉我的實力，讓我學到了許多，也收獲了許多。

實習雖然結束了，但我要成為一名生物老師的信念卻增加了，我會朝著這個目標接著奮斗的。我會在不斷學習中，更充溢自己，讓自己的各方面有進一步的提高，爭取成為一名優(yōu)秀的生物老師。

生物老師實習報告范文

作為一名師范生，面臨教化實習是必不行免的。想當時，一想到有教化實習，我就在擔憂我該如何應對，尤其我與學生的年齡差距并不是很大，就怕管治不了他們，而且也沒有正式上課的閱歷，上砸了咋辦?這些都是對自身實力的一個考驗。但真正面對了，一切問題也漸漸迎刃而解了，我也在實習過程中，漸漸由學生的角色轉換為老師的角色，也越來越有做老師的感覺。

但凡閱歷都是須要積累的，教學閱歷的積累也不是一個一蹴而就的過程，而教化實習正是一個讓我積累教學閱歷的好機會。我們這次教化實習，時間定為兩個月，分兩部分實習內容，一是班主任工作，二是教學工作。在統籌支配下，我去了市南中學實習。第一天，我是懷著驚慌與期盼的心情走進這所校內的，為不熟識的環(huán)境而驚慌，為即將面對的老師和學生而心生期盼。當第一次與指導老師見面，第一次面對學生，第一次走上講臺，第一次……全部的第一次都是不一般的感受，都是一種新的體驗。隨著次數的增多，我慢慢熟識也適應了，得到了熬煉，不再像剛起先那般生澀。

成為一名老師，是我始終所憧憬的，而成為一名生物老師是我所選擇的志向。對我而言，教化實習并不僅僅是順當畢業(yè)的必需保證，更是我能踏上老師崗位的從前打算，是我成為一名真正的生物老師的必備閱歷。這次的教化實習讓我受益匪淺，我感覺我在實習的過程中成長了許多，自身的實力也有了提高。

一、班主任工作

要成為一名優(yōu)秀的班主任，了解學生是基礎，我就是以這個為基本目標的。而要了解學生，與他們進行溝通是必要的，僅僅通過視察并不能很好地達到目的。為了能盡快的熟識學生，我第一天就從班主任處要了學生的名單，首先從熟識他們的名字入手，再漸漸熟識他們的人。我還看了他們的周記，從中獲得一些相關的信息。接著，我又與部分學生進行溝通，從學生處了解了班級干部的名單。而且，我經常利用早自修之前、課間、放學打掃等時間，與學生進行溝通溝通。雖然這些起初并不是那么的順當，但接觸的時間越長，學生們也越情愿與我溝通。

我剛起先時，也并不了解如何跟學生相處，才是最好的。慢慢地，我發(fā)覺，只要把他們看成是自己的同學，自己的摯友，相處起來就簡單的多。還記得，起初，我想通過最干脆的方式相識他們，就干脆當著全班的面，讓他們向我介紹自己，可是學生們好像都不大情愿，后來也就不了了之了。離開教室之后，我就想究竟怎樣他們才情愿與我溝通呢?反復思索，我覺得，必需讓他們先熟識我。而當天下午放學后，我也找學生了解了一下班級的狀況。后來，我慢慢起先叫每個學生的名字，雖然有時會叫錯，但學生會幫我訂正過來，我與學生之間的相處也越來越融洽。

在班主任工作的實習過程中，我最大的收獲就是與人溝通溝通的實力有了較大的提高，而且處理班級事務的實力也得到了熬煉。我原本在人多的地方說話，很簡單臉紅，而通過這段時間的班主任實習，我發(fā)覺，我在不知不覺中已經把它改掉了。

二、教學工作

這是本次實習的另一個重要內容。老師的本職就是教書，能否教好書，是考量一個老師是否合格的標準。教學工作的實習，主要就是聽課與上課。經指導老師的支配，第一周聽課，從其次周起先上課。第一次聽指導老師上課，我就深深感到了差距，他很有閱歷，言語又風趣，很能帶動學生的氣氛。聽他上課，給人的感覺很舒適，也樂意聽。當時，我就在想，何時我也能上到他這個境界?我很清晰這有一段很長的路等著我走，但我會努力的。

作為實習生，我沒有正式上課的閱歷。但凡事總有第一次，記得第一次上課，我挺驚慌的，上的是“dna的復制”這部分內容。上完課，指導老師就給我指出了一些問題，都是我沒留意到的。比如，師生間上下課的問好，對課堂時間的把握等等。這些都是須要我改進的地方。

在每一次上課之前，備課、試講是兩道必要的程序。我每次都會花較多的時間進行備課，以求達到較好的講解效果。雖然課堂效果并不盡如人意，但我的努力還是有價值的。它為我增加了閱歷，只有積累閱歷，積累錯誤，才會有提高。

每一次的教學反思，回顧自身的不足，更明白自己究竟缺乏什么，怎樣才能將這節(jié)課上得更好。盡管我仍存在不足，但我也處在不斷的進步之中。通過實習，我對自身語量、語調的調整，更為適當，能張弛有度;對于時間的把握，也有了提高，不再有剛起先的拖堂現象;上課的語言也慢慢有幽默的趨勢，不總是平鋪直敘;對于課堂的紀律管束，也能有肯定的效果……教學工作的實習，讓我從各方面熬煉我的實力，讓我學到了許多，也收獲了許多。

實習雖然結束了，但我要成為一名生物老師的信念卻增加了，我會朝著這個目標接著奮斗的。我會在不斷學習中，更充溢自己，讓自己的各方面有進一步的提高，爭取成為一名優(yōu)秀的生物老師。

初中生物老師實習報告范文

篇一

本人是2xx屆xx學院的畢業(yè)生，專業(yè)是生物科學，高校里主要學習了生物學和教化學相關的學問，自己對心理學也很感愛好，對書法和一些球類(乒乓球、籃球)都很著迷，自身條件方面覺得自己很有耐性，辦事也很細心。自從在中學實習當老師之后，對老師這個職業(yè)乃至教化都有了更深層次的理解，我覺得當老師最為重要莫過于一顆愛心了。

一年的實習期立刻就要結束了，通過一年的工作和學習，本人積累了豐富的閱歷，為不斷提升自己的專業(yè)技能，打下了夯實的基礎。通過向同事們請教學習，通過和學生逐步深化的接觸，不斷的體會到從事教化工作的重要意義，以一顆酷愛教化事業(yè)的心，把自己的*傾注于光榮的教化事業(yè)。

在這個過程當中，本人不斷的提高自己的職業(yè)修養(yǎng)，加強自身的師德建設，樹立起良好的老師的形象，通過自己的言談舉止，在潛移默化當中，讓自己的學生受到教化，讓學生懂得自己的責任。不但要提高師德的水平，同時還要讓自己的職業(yè)道德在教化工作中發(fā)揮重要的作用，用自身的道德水平去影響學生。同時在和學生的接觸過程中，不斷的反思自己工作的得失，留意發(fā)覺自身存在的不足，針對自己的這些缺點，不斷的加強自己的職業(yè)道德修養(yǎng)，提高自身素養(yǎng)水平，在將來的工作中，取得更加優(yōu)異的成果。

在工作中，本人主動的和同事溝通，充分利用自己的時間多去聽閱歷豐富的老老師的課，在聽課中不斷的向老老師學習請教，提高自身的素養(yǎng)，把教學理論在實際中敏捷應用，不斷的在工作中積累閱歷。在這一年的工作當中，和同學的感情是越來越深，工作開展的也是特別順當，同時在各項活動中取得了不菲的成果，這是和同學們的努力和其他老師的大力支持和幫助是分不開的。

不要努力成為一個勝利的人，要努力成為一個對社會有用的人。我并不是反對不斷追求自身華蜜的人，相反，我認為的華蜜應當是建立在為社會貢獻自己力氣的基礎上的。我學的師范專業(yè)，自己又這么酷愛它，所以我確定做一名老師，希望我的努力是有意義的。

篇二

作為一名師范生，面臨教化實習是必不行免的。想當時，一想到有教化實習，我就在擔憂我該如何應對，尤其我與學生的年齡差距并不是很大，就怕管治不了他們，而且也沒有正式上課的閱歷，上砸了咋辦?這些都是對自身實力的一個考驗。但真正面對了，一切問題也漸漸迎刃而解了，我也在實習過程中，漸漸由學生的角色轉換為老師的角色，也越來越有做老師的感覺。

但凡閱歷都是須要積累的，教學閱歷的積累也不是一個一蹴而就的過程，而教化實習正是一個讓我積累教學閱歷的好機會。我們這次教化實習，時間定為兩個月，分兩部分實習內容，一是班主任工作，二是教學工作。在統籌支配下，我去了市南中學實習。第一天，我是懷著驚慌與期盼的心情走進這所校內的，為不熟識的環(huán)境而驚慌，為即將面對的老師和學生而心生期盼。當第一次與指導老師見面，第一次面對學生，第一次走上講臺，第一次……全部的第一次都是不一般的感受，都是一種新的體驗。隨著次數的增多，我慢慢熟識也適應了，得到了熬煉，不再像剛起先那般生澀。

成為一名老師，是我始終所憧憬的，而成為一名生物老師是我所選擇的志向。對我而言，教化實習并不僅僅是順當畢業(yè)的必需保證，更是我能踏上老師崗位的從前打算，是我成為一名真正的生物老師的必備閱歷。這次的教化實習讓我受益匪淺，我感覺我在實習的過程中成長了許多，自身的實力也有了提高。

一、班主任工作

要成為一名優(yōu)秀的班主任，了解學生是基礎，我就是以這個為基本目標的。而要了解學生，與他們進行溝通是必要的，僅僅通過視察并不能很好地達到目的。為了能盡快的熟識學生，我第一天就從班主任處要了學生的名單，首先從熟識他們的名字入手，再漸漸熟識他們的人。我還看了他們的周記，從中獲得一些相關的信息。接著，我又與部分學生進行溝通，從學生處了解了班級干部的名單。而且，我經常利用早自修之前、課間、放學打掃等時間，與學生進行溝通溝通。雖然這些起初并不是那么的順當，但接觸的時間越長，學生們也越情愿與我溝通。

我剛起先時，也并不了解如何跟學生相處，才是的。慢慢地，我發(fā)覺，只要把他們看成是自己的同學，自己的摯友，相處起來就簡單的多。還記得，起初，我想通過最干脆的方式相識他們，就干脆當著全班的面，讓他們向我介紹自己，可是學生們好像都不大情愿，后來也就不了了之了。離開教室之后，我就想究竟怎樣他們才情愿與我溝通呢?反復思索，我覺得，必需讓他們先熟識我。而當天下午放學后，我也找學生了解了一下班級的狀況。后來，我慢慢起先叫每個學生的名字，雖然有時會叫錯，但學生會幫我訂正過來，我與學生之間的相處也越來越融洽。

在班主任工作的實習過程中，我的收獲就是與人溝通溝通的實力有了較大的提高，而且處理班級事務的實力也得到了熬煉。我原本在人多的地方說話，很簡單臉紅，而通過這段時間的班主任實習，我發(fā)覺，我在不知不覺中已經把它改掉了。

二、教學工作

這是本次實習的另一個重要內容。老師的本職就是教書，能否教好書，是考量一個老師是否合格的標準。教學工作的實習，主要就是聽課與上課。經指導老師的支配，第一周聽課，從其次周起先上課。第一次聽指導老師上課，我就深深感到了差距，他很有閱歷，言語又風趣，很能帶動學生的氣氛。聽他上課，給人的感覺很舒適，也樂意聽。當時，我就在想，何時我也能上到他這個境界?我很清晰這有一段很長的路等著我走，但我會努力的。

作為實習生，我沒有正式上課的閱歷。但凡事總有第一次，記得第一次上課，我挺驚慌的，上的是“dna的復制”這部分內容。上完課，指導老師就給我指出了一些問題，都是我沒留意到的。比如，師生間上下課的問好，對課堂時間的把握等等。這些都是須要我改進的地方。

在每一次上課之前，備課、試講是兩道必要的程序。我每次都會花較多的時間進行備課，以求達到較好的講解效果。雖然課堂效果并不盡如人意，但我的努力還是有價值的。它為我增加了閱歷，只有積累閱歷，積累錯誤，才會有提高。

每一次的教學反思，回顧自身的不足，更明白自己究竟缺乏什么，怎樣才能將這節(jié)課上得更好。盡管我仍存在不足，但我也處在不斷的進步之中。通過實習，我對自身語量、語調的調整，更為適當，能張弛有度;對于時間的把握，也有了提高，不再有剛起先的拖堂現象;上課的語言也慢慢有幽默的趨勢，不總是平鋪直敘;對于課堂的紀律管束，也能有肯定的效果……教學工作的實習，讓我從各方面熬煉我的實力，讓我學到了許多，也收獲了許多。

實習雖然結束了，但我要成為一名生物老師的信念卻增加了，我會朝著這個目標接著奮斗的。我會在不斷學習中，更充溢自己，讓自己的各方面有進一步的提高，爭取成為一名優(yōu)秀的生物老師。

篇三

時間過得很快，還記得踏進高校的第一天，轉瞬間現在也快畢業(yè)了;還記得動身去實習的第一天，轉瞬間現在已經實習結束了。一個多月的實習，現在已經成了一種回憶，一筆財寶……回憶起實習的點點滴滴，梳理著實習的收獲與成長。

還記得那天，xxxx年9月17日，帶著對高校校內的眷戀，帶著對新生活的期盼，我們一成天顛簸于路上。雖然很累，可是照舊滿懷期盼地想象著接下來未知的實習生活。最終，一個多月的教化實習就這樣拉開漂亮的帷幕。

在這次實習中，我付出了，所以收獲了;我行動著，所以成長著。因為在這段時間我經驗了許多第一次：第一次真正站在講臺上，第一次有人甜甜的叫我老師，第一次語重心長地對學生說，第一次批改學生的作業(yè)……這些第一次將是我人生中最美妙的一種回憶，將是我今后工作中最精彩的一筆財寶。下面，我將從幾個方面對這段實習生活進行總結。

一、教學工作篇——付出努力，收獲歡樂

教學工作是我們教化實習的重點之一。實踐教學又是教學工作的重要環(huán)節(jié)，是教學工作水平評估的重要指標。所以在實習過程中，我們每個實習生要將所學的專業(yè)學問和師范技能應用到實際教學當中。在實踐中不斷提高自己的教學水平。

我的教學指導老師袁老師是一中高一生物組的備課組長，也是我院的一個探討生師兄。他閱歷豐富，為人隨和可親，在教學工作方面給了我許多指導。還有科組里的師兄師姐們和老師們。從他們身上我學到許多，也感受到學習之余的一些歡樂。特別感謝這些老師們。

(一)聽課篇——虛心取經

實習的前段時間我始終在聽課，一節(jié)新課即使聽了五六遍也不覺得厭煩，因為每個老師上課的方式都不同，即使是同樣的內容，一節(jié)課下來也有一些值得學習的地方。期間還有幸遇到教研員去聽課評課，更是受益匪淺。

在聽課前，首先我自己已經明確：這種聽課和之前作為學生的聽課完全不同，這一點之前在學校進行教化見習就有意識到了。我告知自己：我們現在是以老師的身份去聽課，不是為了學習老師所講的學問，而是要學習老師怎么講課，學習如何傳授學問，如何駕馭課堂，如何限制授課時間等等。在聽課時，我會仔細做好聽課筆記，留意老師講解過程中的教學思路，如何引入，如何設置問題，如何調動學生的學習主動性等等。還會特殊留意老師的課堂語言組織實力。每個老師的教學風格都不同，新老師跟老老師在對課堂教學的處理上也不同，都各具特色，都有值得學習、吸取的地方。

對于聽課這方面，除了自己的一些意識和感悟之外，還有師兄師姐們的一些建議。還記得師兄師姐常跟我說：“聽課是很重要的學習過程。與其上許多課，還不如好好聽課之后經過仔細充分的打算再上課，即使上得不多?！彼晕衣犎∷麄兊目捶ǎ鲃拥厝ヂ犝n。不是有句話說：“博采百家之長，熔鑄自身之能”。信任，站在前人的肩膀上看問題、做事情，會削減我們的所走的道路。最終，在訪談師兄的時候，他也教我一些聽課的技巧。這些對我的老師成長之路都很有幫助。

(二)備課篇——臺下十年功

在實習前期，我就主動找?guī)熜执_定要上的課，為了可以做好充分的備課工作。所以先確定了兩節(jié)要上的課：《細胞中的糖類和脂質》和《細胞中的無機物》。這兩節(jié)課都是我從來沒備過的課。因為總覺得比較簡潔，越是簡潔就越不知要怎么講好?？墒遣还茉鯓?，我從頭起先，始終在邊聽課邊備課。先是細讀教材和教學大綱，確定各節(jié)的教學重難點和須要講清的幾個學問點。再上網找資料，參考一些課件和教案之后，整理好自己的教學思路。最終再自己動手制作課件和撰寫教案。由于我的指導老師剛好到了要上這兩節(jié)課比較慢，所以后來在聽了其他老師講授這兩節(jié)課以及聽取指導老師的一些看法之后又做了適當的修改。修改完成之后，然后再組織語言，進行試講。這整一過*的很不簡潔，花了許多心思。雖然其他節(jié)課由于時間的關系沒有做到這么充分，可是我覺得這些都是一個實習生應當做到的。

備課肯定要充分。其實，就像師兄說的，備課再多再充分，也會有突發(fā)狀況。

有時候就須要一些課堂生成，例如有時對于一個學問點，我準備這么講解，可是發(fā)覺講解之后學生不懂，就須要老師去拓展，要在不斷總結中擴展。而且，在備課過程中，資料的整合這方面是比較困難的。特殊是生物，假如是純粹課本的內容的話，是難以吸引學生的愛好的。要多列舉生活中一些生動活潑的例子，要融入自己的思路，運用得恰到好處。這些在備課的時候都要考慮到?？傊?，備課是教學環(huán)節(jié)中至關重要的一步。要做好，就要不斷地努力、積累和總結。

(三)上課篇——臺上非常鐘

我的第一節(jié)課是評講試卷。雖然不是之前打算已久的新課，但是卻是很重要的一節(jié)課。因為那是我第一次站在講臺，對著學生講了四非常鐘。之前，雖然有在班上自我介紹和聽課，可是這些都不能消退我內心深處的那種恐驚。總覺得一節(jié)課四非常鐘很漫長，擔憂自己是否能夠順當地完成。最終，在大家的激勵下，我先跟師兄要了這兩節(jié)習題課來上，先體會一下站在講臺上的感覺。真正上過之后才知道原來沒有自己想象的那么漫長，只要好好打算就沒什么問題，關鍵是要怎么上好一節(jié)課。原來，許多事情都是這樣，在沒經驗過之前總是擔憂，可經驗之后回想起來覺得也不過如此。所以，上完兩節(jié)評講試卷的課之后，給了我莫大的信念，我告知自己：只要努力，我可以的。

之后，上新課的時候，雖然沒有了第一節(jié)上課的驚慌和顧忌，可是還是不夠有氣概，聲音越來越小，所以第一節(jié)上新課下來，自己感覺很不好。下課之后，師兄剛好就提出來，并教我剛上課前要很有氣概地喊：“上課”，這樣可以增加自己的信念，而且可以讓自己剛好調整好上課的狀態(tài)和心情。在師兄剛好的指導下，其次節(jié)重復課的時候，我就剛好調整過來，不管是從聲音方面還是從語言表達方面，都比第一節(jié)要好。每節(jié)新課都重復了四次，這樣下來就熟識了，能夠很順暢地上完一節(jié)課，感覺也不錯了。

上了這么多節(jié)課之后，我感覺自己能大膽地在學生面前揮灑自如了，有了當老師的感覺和真正體會到當老師的歡樂。同時，也意識到自己的一些不足之處。對一些難懂的學問點處理得還不是很好，說明得還不是很透徹。這使我覺得作為一名老師，平常還是要不斷地積累，考慮多方面的因素。要多站在學生的角度去想問題，因為有時候學生想到的問題可能是我們老師自己意想不到的。還有，針對生物學科的特點，對于一些比較難懂的學問點，可以運用類比的方法，用一些直觀的圖解、圖片，吸引學生的愛好，并幫助學生的理解。

(四)評卷改作業(yè)篇——檢驗戰(zhàn)果

第一次段考之后，我就幫忙評卷。整一個下午，始終沒休息過，深深體會到當老師的辛苦。雖然很累，可是跟科組的師兄師姐一起干活，有說有笑，苦中作樂，也是不錯的。要學會自娛自樂，才適合做老師啊。除了這些歡樂之外，評卷過程中也可以了解到學生對學問的駕馭程度，還有評卷中該留意的細微環(huán)節(jié)，也嘗到了當老師的華蜜感。

另外，我還會主動請老師讓我批改作業(yè)。老師們布置的作業(yè)也不是許多，基本一章節(jié)只做一次作業(yè)，還有收查配套練習書和試驗手冊等，主要目的是要檢查和督促學生有沒有剛好完成習題。了解學生對學問駕馭的程度，并剛好解答普遍不會的題目，期盼這么做有利于幫助學生提高成果。

二、班主任工作篇——付出真心，收獲真情

始終以來，總覺得好的班主任應當是一個有愛心的人。作為一位實習班主任，我也是這樣要求自己，虛心向老師們*主任工作，信任只要真心對待每個學生，學生都會敬重和支持我的。我的班主任指導老師也是袁老師，所以在實習期間工作的進行也比較便利。在此感謝師兄，讓我跟著他學習。一中的學生都很聽話，所以班主任管理起來也比較簡單。但是，對于我這個實習班主任來說，如何跟學生形成亦師亦友的關系，如何領導學生營造一個主動健康的學習氛圍以及讓學生形成團結的集體關系等等這些任務還是具有肯定的挑戰(zhàn)性。所以，針對這些，我主動向原班主任和其他班主任學習和溝通，爭取在班主任工作這方面學到更多東西。

(一)了解班級基本狀況

我?guī)У膶嵙暟嗉壥歉咭?15)班，有63位學生。從跟學生見面的第一天起先，我就照著班級的座位表認學生。為了爭取盡快記住班上的每位學生的名字還自己親自抄了一遍班級座位表，并且隨身攜帶。有空的時候常常到班里看看，特殊是晚自修的時候，去跟學生聊閑聊，盡快和他們熟識起來。另外，仔細翻閱班級基本狀況表，為了能夠盡快地了解我們班上的每位學生。經過視察和了解，發(fā)覺我們班的學生是比較活躍和好動的，課堂氣氛還是比較好的?？墒钦n堂紀律還是存在肯定的問題。針對這點，我覺得班上的班干部要各其所職，幫助班主任做好班級的管理工作。所以我確定召開班干部會議，征求原班主任的看法并取得同意。

(二)召開班干部會議

一個班的班干部對一個班良好班風學風的形成是至關重要的。所以班干部會議在跟原班主任協商之后就召開了。這次會議是我們班的第一次班干部會議。一方面是先相識和了解這些班干部，另一方面則是能夠從班干部中了解到班級近期的狀況，找到班里目前存在的一些問題并解決，形成良好的班風學風。這次會議的召開就我整個班主任工作的開展具有很大的意義。我起先了解到班級的更多狀況，并剛好向原班主任匯報，和原班主任商討怎么開展接下來的班主任工作。針對班里存在的問題做出了相應的解決方法：①制作班干部分工表，明確各班干部職責;②開展主題班會，增加班級的凝合力;③選出紀律委員，和團支書、值日班長一起管理班上紀律;④打算班級日志，增進班上同學之間，同學與老師之間的了解。

(三)開展主題班會

在實習期間，依據高一(15)班學生的詳細狀況，我獨立開展了三次主題班會。

第一次班會課的主題是《我的高校不是夢》。主要就是用一個我們細心制作的關于各大名校和我自己的高校生活的視頻播給他們看。激發(fā)他們心中的高校夢。讓學生明確自己的幻想，并教會他們將大幻想分為每個階段的小安排，引導他們在制定切合實際的小安排之前要先相識自己，了解自己的優(yōu)勢和劣勢，努力去實現小安排，從而實現大幻想。這次班會開展得還是比較順當的。由于這是第一次站在講臺上面對那么多的學生，在打算的時候是備好稿。所以一起先都是照稿說感覺不自然，也表達得不流暢。不過看到學生們填的那張表(有關志向的高校、我的優(yōu)劣勢和我的安排)，我信任這次班會課還是有肯定的成效。有了這第一次班會課的閱歷教訓，其次次班會課相對就比較勝利了。其次次班會課的主題是《高一(15)班——我們共同的家》。通過做嬉戲，讓班上同學團結合作、相互相識和關切。最終讓他們溝通總結，明白作為這一個大家庭的一份子應盡的職責。最終特設一本班級日記，為了讓他們加強溝通，增進溝通。最終的一次班會是由學生自己組織和主持?！段业奈枧_我做主》讓他們展示自我才能。在班會起先之前，還播放了有關我們高一(15)班的一個視頻。這個視頻是我臨時想到要制作的，作為送給他們的禮物。所以不顧形象地趁下課的時候跑到班里*，之后利用周末的時間學習并制作了視頻。之后看到學生在觀看時的喜悅，我覺得這一切都是值得的。

在班主任實習工作中，我學會了如何調動班級主動性，學會了維持班級紀律，學會對學生進行個別教化，學會怎樣開好主題班會……這都是我在不斷進步的印跡。

三、生活篇——有緣千里來會面

在實習隊里，我與其它隊員一起合作，共同完成調研工作，仔細地做好分工工作，虛心地聽取看法。辦公室里留下我們一個個仔細工作的身影，在一個多月里，我們的師范技能都有了顯著的提高，在不同的任教風格上，我們融合形成自己的特色。在生活上，我們相互關切。開會時，仔細的探討，集思廣益。在這段時間的相處中，我不僅收獲了沉淀淀的友情，更重要的是我們共同的回憶。還記得我們每位可愛隊友都有昵稱。我們一起走過的路，我們一起努力的日子，給實習抹上了溫馨的一筆。

在辦公室里，我跟生物組的各位老師一起辦公，參加教學探討和溝通，虛心請教他們。工作之余跟師兄師姐們聊閑聊。從他們身上我覺得許多東西，特別感謝他們在這段時間的指導和關切，我將恒久不會遺忘我實習時候遇到的這些師兄師姐和老師的。

四、調查探討篇

實習期間我們開展了有關新老師教學適應探究的調查，調研工作是要對各學科新老師的訪談調查。針對備課方面、教學方面和教學反思等進行了解和訪問。

在這次調研活動中，我深刻地體會到分工合作和團隊精神的重要性，因為每個人的優(yōu)劣性不同，故分工也不同，而且分工也能確保每位隊友有自己的任務，避開有些人沒事可做，在這過程中團隊精神也是很重要的，假如有一位隊友沒能剛好完成自己的任務，就會耽擱整個安排的實施。在整個調研活動中，每位隊友都很仔細對待自己的工作，故調研活動也如期完成，取得不錯的效果。

最終，背負著這些的回憶，我們即將踏上返回華師歸途，開啟一段努力找尋工作的路程。路上的風景始終在變化，太陽東升西落，草兒春綠秋黃，不變的是看法，對教學的追求與努力;不變的是愛，對學生無比的關愛;不變的是追求，對優(yōu)秀老師的不懈追求。

xxxx年生物老師實習報告范文

時間過得很快，還記得踏進高校的第一天，轉瞬間現在也快畢業(yè)了;還記得動身去實習的第一天，轉瞬間現在已經實習結束了。一個多月的實習，現在已經成了一種回憶，一筆財寶回憶起實習的點點滴滴，梳理著實習的收獲與成長。

還記得那天，xxxx年9月17日，帶著對高校校內的眷戀，帶著對新生活的期盼，我們一成天顛簸于路上。雖然很累，可是照舊滿懷期盼地想象著接下來未知的實習生活。最終，一個多月的教化實習就這樣拉開漂亮的帷幕。

在這次實習中，我付出了，所以收獲了;我行動著，所以成長著。因為在這段時間我經驗了許多第一次：第一次真正站在講臺上，第一次有人甜甜的叫我老師，第一次語重心長地對學生說，第一次批改學生的作業(yè)這些第一次將是我人生中最美妙的一種回憶，將是我今后工作中最精彩的一筆財寶。下面，我將從幾個方面對這段實習生活進行總結。

一、教學工作篇付出努力，收獲歡樂

教學工作是我們教化實習的重點之一。實踐教學又是教學工作的重要環(huán)節(jié)，是教學工作水平評估的重要指標。所以在實習過程中，我們每個實習生要將所學的專業(yè)學問和師范技能應用到實際教學當中。在實踐中不斷提高自己的教學水平。

我的教學指導老師袁老師是一中高一生物組的備課組長，也是我院的一個探討生師兄。他閱歷豐富，為人隨和可親，在教學工作方面給了我許多指導。還有科組里的師兄師姐們和老師們。從他們身上我學到許多，也感受到學習之余的一些歡樂。特別感謝這些老師們。

(一)聽課篇虛心取經

實習的前段時間我始終在聽課，一節(jié)新課即使聽了五六遍也不覺得厭煩，因為每個老師上課的方式都不同，即使是同樣的內容，一節(jié)課下來也有一些值得學習的地方。期間還有幸遇到教研員去聽課評課，更是受益匪淺。

在聽課前，首先我自己已經明確：這種聽課和之前作為學生的聽課完全不同，這一點之前在學校進行教化見習就有意識到了。我告知自己：我們現在是以老師的身份去聽課，不是為了學習老師所講的學問，而是要學習老師怎么講課，學習如何傳授學問，如何駕馭課堂，如何限制授課時間等等。在聽課時，我會仔細做好聽課筆記，留意老師講解過