導(dǎo)師評(píng)語范文10篇

導(dǎo)師評(píng)語范文10篇

同學(xué)在本公司實(shí)習(xí)期間工作仔細(xì)，勤奮好學(xué)，踏實(shí)肯干，體現(xiàn)出比較扎實(shí)的國際商務(wù)專業(yè)學(xué)問和技能基本功。努力幫助指導(dǎo)老師的工作，從中學(xué)習(xí)運(yùn)價(jià)業(yè)務(wù)學(xué)問，虛心好學(xué)，擅長思索，能培育團(tuán)隊(duì)精神和人際溝通力量，遵守公司勞動(dòng)紀(jì)律，與同事和諧相處。在時(shí)間緊迫的狀況下，加時(shí)加班完成任務(wù)，毫無怨言，呈現(xiàn)出該校扎實(shí)的德育訓(xùn)練。能夠?qū)⒃趯W(xué)校所學(xué)的學(xué)問敏捷應(yīng)用到詳細(xì)的工作中去，適應(yīng)力量較強(qiáng)。同時(shí)，該同學(xué)能遵守我公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，實(shí)習(xí)期間，未曾消失過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象。

xx同志樂觀主動(dòng)，態(tài)度端正。實(shí)習(xí)期間，她主動(dòng)要求到各部門了解學(xué)習(xí)，努力從多方面開拓自己的眼界。她先后去了財(cái)務(wù)管理科、招標(biāo)辦公室、方案財(cái)務(wù)部、人力資源部、辦公室、法律事務(wù)部、設(shè)備管理科、法制辦公室等主要業(yè)務(wù)部門。通過學(xué)習(xí)書面材料和與各部室人員的溝通，她比較全面地了解了我單位科室的主要職能和重點(diǎn)工作，還幫助完成了一些她力所能及的行政事務(wù)工作。這種樂觀主動(dòng)的工作態(tài)度獲得了各科室人員的全都好評(píng)。

xx同志虛心謹(jǐn)慎，勤奮好學(xué)。注意理論和實(shí)踐相結(jié)合，將高校所學(xué)的課堂學(xué)問能有效地運(yùn)用于實(shí)際工作中，仔細(xì)聽取老同志的指導(dǎo)，對(duì)于別人提出的工作建議，可以虛心聽取。表現(xiàn)出較強(qiáng)的求知欲，并能夠認(rèn)真觀看、切身體驗(yàn)、獨(dú)立思索、綜合分析，敏捷運(yùn)用自己的學(xué)問解決工作中遇到的實(shí)際困難。

xx同志踏實(shí)肯干，吃苦耐勞。有制造性、建設(shè)性地獨(dú)立開展工作的思維；具有肯定的開拓和創(chuàng)新精神，接受新事物較快，涉獵面較寬，在工程計(jì)算領(lǐng)域不斷地探究，有自己的思路和設(shè)想。能夠做到聽從指揮，仔細(xì)敬業(yè),工作責(zé)任心強(qiáng)，工作效率高,執(zhí)行公司指令堅(jiān)決。在時(shí)間緊迫的狀況下，加時(shí)加班、保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。

xx同志待人懇切,作風(fēng)樸實(shí)。該同學(xué)嚴(yán)格遵守我單位的各項(xiàng)規(guī)章制度，實(shí)習(xí)期間，未曾消失過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與單位同事和諧相處，溝通融洽，擅長取長補(bǔ)短，虛心好學(xué)，注意團(tuán)隊(duì)合作。

該生綜合素養(yǎng)較好，業(yè)務(wù)力量較強(qiáng)，政治表現(xiàn)良好，法紀(jì)觀念充實(shí)，聽從支配聽指揮，與同事友好相處，短短實(shí)習(xí)工作期間，能夠做到愛崗敬業(yè)，仔細(xì)負(fù)責(zé)，相信會(huì)在今后的工作中取得精彩的成果。盼望xx同志連續(xù)樂觀參與各種社會(huì)活動(dòng)，不斷總結(jié)提高，為畢業(yè)后投身祖國建設(shè)打下扎實(shí)基礎(chǔ)。

XXX同學(xué)在我單位實(shí)習(xí)期間，工作樂觀主動(dòng)，學(xué)習(xí)仔細(xì)，敬重師長，待人懇切,能夠做到聽從指揮，團(tuán)結(jié)同事，不怕苦，不怕累,并能夠敏捷運(yùn)用自己的專業(yè)學(xué)問解決工作中遇到的實(shí)際困難。在實(shí)習(xí)期間得到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的全都好評(píng)。

XXX同學(xué)于2024年9月至2024年7月之間在聯(lián)想集團(tuán)有限公司北京廠實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)期間該員工仔細(xì)學(xué)習(xí)各種專業(yè)技能，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)管理規(guī)定，樂觀參加相關(guān)競賽活動(dòng)，能較好勝任流水線與CELL線各崗位需求，在月末評(píng)比中，屢次拿得名次，并有劇烈的團(tuán)隊(duì)意識(shí)及能為團(tuán)隊(duì)進(jìn)步提出合理化建議，整體表現(xiàn)良好。

XXX同學(xué)在聯(lián)想集團(tuán)北京廠實(shí)習(xí)期間，能夠嚴(yán)格遵守并執(zhí)行公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，能夠樂觀主動(dòng)的協(xié)作其相關(guān)相鄰工位同仁協(xié)調(diào)完成各項(xiàng)生產(chǎn)任務(wù)。在所從事的包裝備料崗位上，

XXX同學(xué)能夠探究更優(yōu)秀的工作方法，以提升效率，在車間內(nèi)的備料競賽中曾獲第一名，在其它工位的學(xué)習(xí)中劉巍同學(xué)也表現(xiàn)出樂觀的態(tài)度并通過學(xué)習(xí)成為了一名合格的多能工，在團(tuán)隊(duì)生活中得到領(lǐng)導(dǎo)及同仁的全都好評(píng)。

XXX同學(xué)工作樂觀主動(dòng)，學(xué)習(xí)仔細(xì)，敬重師長，待人懇切，一年來技術(shù)理論水平及操作都有很大提高，盼望今后加強(qiáng)學(xué)習(xí)盡快成才。

XXX同學(xué)工作努力，能按師傅要求去工作，敬重師長，一年來技術(shù)理論水平及操作技能均有提高，盼望今后更加努力成為一個(gè)合格的建設(shè)人才。

XXX同學(xué)在我單位實(shí)習(xí)期間，能夠做到聽從領(lǐng)導(dǎo)指揮，團(tuán)結(jié)同事，不怕苦不怕累，將學(xué)校所學(xué)到的學(xué)問技能運(yùn)用到實(shí)際工作當(dāng)中。

XXX同學(xué)在我單位實(shí)習(xí)期間，能夠做到聽從指揮，團(tuán)結(jié)同事，不怕苦，不怕累，將本人在學(xué)校所學(xué)到的學(xué)問技能運(yùn)用到實(shí)際工作當(dāng)中。

一、畢業(yè)論文評(píng)閱成果的標(biāo)準(zhǔn)

依據(jù)有關(guān)規(guī)定，畢業(yè)論文的評(píng)閱成果一般可分為優(yōu)秀、良好、及格、不及格四檔。現(xiàn)將中心黨校函授學(xué)院對(duì)畢業(yè)論文的詳細(xì)標(biāo)準(zhǔn)抄錄如下，供參考。

(一)優(yōu)秀

1．能正確地體現(xiàn)黨和國家的有關(guān)方針政策，能很好地綜合運(yùn)用所學(xué)的理論與本專業(yè)的有關(guān)學(xué)問。

2．能親密聯(lián)系本系統(tǒng)、本部門、本單位的工作實(shí)際。分析問題正確、全面，具有肯定深度或有所創(chuàng)見，對(duì)實(shí)際工作有肯定的指導(dǎo)意義。

3．中心突出，論據(jù)較充分，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次分明，表達(dá)力量較強(qiáng)。

4．材料豐富，數(shù)據(jù)牢靠，能運(yùn)用科學(xué)方法進(jìn)行加工整理。

(二)良好

1．能正確體現(xiàn)黨和國家有關(guān)政策，能較好地運(yùn)用所學(xué)理論與專業(yè)有關(guān)的學(xué)問。

2．能較好地聯(lián)系工作實(shí)際，分析問題比較正確、全面，對(duì)指導(dǎo)現(xiàn)實(shí)工作有肯定的參考作用。

3．中心明確，論據(jù)較充分，層次較分明，文句通順，有較好的表達(dá)力量。

4．材料比較豐富，數(shù)據(jù)基本牢靠，能較好地進(jìn)行加工整理。

(三)及格

1．能正確理解黨和國家有關(guān)方針與政策，在理論上沒有原則性的錯(cuò)誤，能基本把握和運(yùn)用本專業(yè)已學(xué)的有關(guān)學(xué)問。

2．尚能聯(lián)系工作實(shí)際，基本上能表達(dá)自己的觀點(diǎn)，有肯定的分析問題與解決問題力量。但分析問題較膚淺，或只能排列現(xiàn)象，中心不夠突出。

3．有肯定的論據(jù)，主要數(shù)據(jù)基本牢靠，文句尚通順。

4．有肯定的原始材料，進(jìn)行了肯定程度的加工整理。

(四)不及格

凡有以下條款之一者，應(yīng)評(píng)為不及格。

1．違反黨和國家的有關(guān)方針、政策，或在理論上有原則性錯(cuò)誤，把握已學(xué)有關(guān)專業(yè)學(xué)問很差。

2．文章無中心，層次不清，．規(guī)律混亂，文句不通。

3．材料零亂不全或主要數(shù)據(jù)失真，加工整理差。

4．主要內(nèi)容基本抄襲他人成果。

(五)凡屬抄襲他人成果或?qū)偎说恼撐?，一?jīng)發(fā)覺查實(shí)，即取消評(píng)閱、答辯資格。

以上評(píng)閱標(biāo)準(zhǔn)，一要嚴(yán)格把握，不行降低標(biāo)準(zhǔn)，拔高分?jǐn)?shù)；二要因時(shí)因地制宜，但在同一時(shí)間、同一批學(xué)員中，應(yīng)“一碗水端平”，不行對(duì)不同的人采納不同的標(biāo)準(zhǔn)。

二、評(píng)語的寫法

畢業(yè)論文的評(píng)語有兩種：一是指導(dǎo)導(dǎo)師意見，二是答辯委員會(huì)意見。

(一)指導(dǎo)導(dǎo)師意見的寫法

指導(dǎo)導(dǎo)師意見，主要是從寫作角度對(duì)全篇論文作出評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)要點(diǎn)是：

1．觀點(diǎn)是否正確、鮮亮；

2．論據(jù)是否充分；

3，分析是否全面；

4．結(jié)構(gòu)是否合理；

5．語句是否通順；

6．有無現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。

下面是《對(duì)制止中學(xué)校亂收費(fèi)現(xiàn)象的幾點(diǎn)思索》一文的評(píng)語：

本文能理論聯(lián)系實(shí)際，對(duì)當(dāng)前中學(xué)校亂收費(fèi)現(xiàn)象的表現(xiàn)及其產(chǎn)生緣由作了較全面的分析，并提出了制止措施，對(duì)實(shí)際工作有肯定的參考作用。文章結(jié)構(gòu)合理，條理分明，論據(jù)較充分，語句通順。

(二)答辯委員會(huì)意見的寫法

1．答辯態(tài)度如何；

2．思路是否清楚；

3．回答是否精確?????；

4．語言是否流暢；

5．對(duì)原文不足方面有無彌補(bǔ)。

下面是中心黨校函授學(xué)院86級(jí)學(xué)員大專畢業(yè)論文《私營企業(yè)問題與對(duì)策思索》一文的答辯委員會(huì)意見，不僅對(duì)答辯狀況作出了客觀評(píng)價(jià)還確定了論文選題及創(chuàng)見性。對(duì)指導(dǎo)導(dǎo)師意見作了必要的補(bǔ)充。

本課題系當(dāng)前理論界一敏感問題，系統(tǒng)、完整的討論成果甚少，選題大膽，寫作意圖明確。

在答辯過程中，思路清楚，規(guī)律性強(qiáng)，對(duì)有些問題的論述有所深化。

(一)優(yōu)秀

1．能正確地體現(xiàn)黨和國家的有關(guān)方針政策，能很好地綜合運(yùn)用所學(xué)的理論與本專業(yè)的有關(guān)學(xué)問。2．能親密聯(lián)系本系統(tǒng)、本部門、本單位的工作實(shí)際。分析問題正確、全面，具有肯定深度或有所創(chuàng)見，對(duì)實(shí)際工作有肯定的指導(dǎo)意義。

3．中心突出，論據(jù)較充分，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次分明，表達(dá)力量較強(qiáng)。

4．材料豐富，數(shù)據(jù)牢靠，能運(yùn)用科學(xué)方法進(jìn)行加工整理。

(二)良好

1．能正確體現(xiàn)黨和國家有關(guān)政策，能較好地運(yùn)用所學(xué)理論與專業(yè)有關(guān)的學(xué)問。

2．能較好地聯(lián)系工作實(shí)際，分析問題比較正確、全面，對(duì)指導(dǎo)現(xiàn)實(shí)工作有肯定的參考作用。

3．中心明確，論據(jù)較充分，層次較分明，文句通順，有較好的表達(dá)力量。

4．材料比較豐富，數(shù)據(jù)基本牢靠，能較好地進(jìn)行加工整理。

(三)及格

1．能正確理解黨和國家有關(guān)方針與政策，在理論上沒有原則性的錯(cuò)誤，能基本把握和運(yùn)用本專業(yè)已學(xué)的有關(guān)學(xué)問。

2．尚能聯(lián)系工作實(shí)際，基本上能表達(dá)自己的觀點(diǎn)，有肯定的分析問題與解決問題力量。但分析問題較膚淺，或只能排列現(xiàn)象，中心不夠突出。

3．有肯定的論據(jù)，主要數(shù)據(jù)基本牢靠，文句尚通順。

4．有肯定的原始材料，進(jìn)行了肯定程度的加工整理。

(四)不及格

凡有以下條款之一者，應(yīng)評(píng)為不及格。

1．違反黨和國家的有關(guān)方針、政策，或在理論上有原則性錯(cuò)誤，把握已學(xué)有關(guān)專業(yè)學(xué)問很差。

2．文章無中心，層次不清，．規(guī)律混亂，文句不通。

3．材料零亂不全或主要數(shù)據(jù)失真，加工整理差。

4．主要內(nèi)容基本抄襲他人成果。

(五)凡屬抄襲他人成果或?qū)偎说恼撐?，一?jīng)發(fā)覺查實(shí)，即取消評(píng)閱、答辯資格。

以上評(píng)閱標(biāo)準(zhǔn)，一要嚴(yán)格把握，不行降低標(biāo)準(zhǔn)，拔高分?jǐn)?shù)；二要因時(shí)因地制宜，但在同一時(shí)間、同一批學(xué)員中，應(yīng)“一碗水端平”，不行對(duì)不同的人采納不同的標(biāo)準(zhǔn)。

二、評(píng)語的寫法

畢業(yè)論文的評(píng)語有兩種：一是指導(dǎo)導(dǎo)師意見，二是答辯委員會(huì)意見。

(一)指導(dǎo)導(dǎo)師意見的寫法

指導(dǎo)導(dǎo)師意見，主要是從寫作角度對(duì)全篇論文作出評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)要點(diǎn)是：

1．觀點(diǎn)是否正確、鮮亮；

2．論據(jù)是否充分；

3，分析是否全面；

4．結(jié)構(gòu)是否合理；

5．語句是否通順；

6．有無現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。

下面是《對(duì)制止中學(xué)校亂收費(fèi)現(xiàn)象的幾點(diǎn)思索》一文的評(píng)語：

本文能理論聯(lián)系實(shí)際，對(duì)當(dāng)前中學(xué)校亂收費(fèi)現(xiàn)象的表現(xiàn)及其產(chǎn)生緣由作了較全面的分析，并提出了制止措施，對(duì)實(shí)際工作有肯定的參考作用。文章結(jié)構(gòu)合理，條理分明，論據(jù)較充分，語句通順。

(二)答辯委員會(huì)意見的寫法

1．答辯態(tài)度如何；

2．思路是否清楚；

3．回答是否精確?????；

4．語言是否流暢；

5．對(duì)原文不足方面有無彌補(bǔ)。

下面是中心黨校函授學(xué)院86級(jí)學(xué)員大專畢業(yè)論文《私營企業(yè)問題與對(duì)策思索》一文的答辯委員會(huì)意見，不僅對(duì)答辯狀況作出了客觀評(píng)價(jià)還確定了論文選題及創(chuàng)見性。對(duì)指導(dǎo)導(dǎo)師意見作了必要的補(bǔ)充。

本課題系當(dāng)前理論界一敏感問題，系統(tǒng)、完整的討論成果甚少，選題大膽，寫作意圖明確。

在答辯過程中，思路清楚，規(guī)律性強(qiáng)，對(duì)有些問題的論述有所深化。

G633.34A

1004―0463（2024）11―0123―01

“你將永久是一匹馳騁于廣袤草原上的黑馬”！這是我在同學(xué)作文中的一句評(píng)語。曾經(jīng)年幼無知的同學(xué)現(xiàn)已變得成熟穩(wěn)重，當(dāng)他來我家探望我時(shí)，再次提到了這句給他深遠(yuǎn)影響的評(píng)語，眼中出現(xiàn)著晶瑩的淚花。那時(shí)，我才真正意識(shí)到作為一名語文老師，肯定要做到目中有人，心中有情，讓所寫的每篇評(píng)語具有深深的師愛，充分發(fā)揮評(píng)語的激勵(lì)和訓(xùn)練作用，絕不能只用一些看似詳細(xì)、實(shí)則模糊的分?jǐn)?shù)或者等級(jí)標(biāo)志，更不能用一個(gè)“閱”字代替評(píng)語。由于同學(xué)交了作文，對(duì)老師的評(píng)語就有了期盼，盼望從中獵取有價(jià)值的信息，歆享勞動(dòng)被敬重，勞動(dòng)成果被確定的喜悅。所以，從教學(xué)的實(shí)際效果來看，老師的評(píng)語肯定要因人而異。只要老師用多情而火熱的評(píng)語走進(jìn)同學(xué)的心靈，點(diǎn)點(diǎn)評(píng)中含情，點(diǎn)點(diǎn)評(píng)中生情，把滿腔的真情，暖暖的愛意變成涓涓溪流注入同學(xué)心田，既教其如何作文，又教其如何做人，同學(xué)的習(xí)作愛好就會(huì)得到激發(fā)，情感就會(huì)得到豐富，習(xí)作素養(yǎng)也會(huì)在肯定程度上有所提高。

那么，語文老師應(yīng)當(dāng)怎樣才能讓自己的評(píng)語生動(dòng)起來、豐富起來、“朗潤”起來呢？

一、做靈魂導(dǎo)師，寫“溝通談心式評(píng)語”

作為一名語文老師，應(yīng)當(dāng)努力把教同學(xué)作文和教同學(xué)做人和諧地統(tǒng)一起來，做習(xí)的靈魂導(dǎo)師。在寫評(píng)語時(shí)，應(yīng)當(dāng)采納其次人稱“你”，特殊是第一人稱“我們”，來縮短師生間的距離，使同學(xué)感覺到親切。而不要老是采納第三人稱“該生”，這是一種成人鑒定式的評(píng)價(jià)方法，易造成距離感。

記得我班上有一位男同學(xué)，平?？雌饋砗芾淠瑢W(xué)們都說他“不食人間煙火”，但有一次，在作文中他寫到了自己對(duì)愛的渴慕，很真實(shí)，也很感人，看了他的作文，我是這樣寫評(píng)語的：“你是一個(gè)很有思想的孩子，老師被你的作文深深打動(dòng)了。列寧說過：沒有人的情感，就從來沒有也不行能有人對(duì)真理的追求。樂觀向上，健康美妙的情感能陶冶人的情操，充實(shí)人的精神，拓寬人的抱負(fù)，增加人的愛心，老師相信，你會(huì)憑自己的才智懂得什么才是真正的愛，從而去傳遞愛，付出愛！”從今以后，該生美妙的情感被調(diào)動(dòng)了起來，并成為他強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

二、真誠寬容，寫“鼓舞性評(píng)語”

記得曾有一位語文老師在介紹她作文教學(xué)的勝利閱歷時(shí)，將它概括為一句話：將同學(xué)作文往“死”里夸。這話雖然有點(diǎn)過，但頗具啟示意義。中同學(xué)都有劇烈的自尊心，都盼望得到老師的充分確定，再說，俗話說“數(shù)子十過不如獎(jiǎng)子一長”。因此，作為一名語文老師，肯定要有一顆真誠寬容的心，肯定要加強(qiáng)"亮點(diǎn)"評(píng)價(jià)，千萬不要用居高臨下，教訓(xùn)、指責(zé)的口氣來寫評(píng)語，而要與同學(xué)公平相待，多運(yùn)用商議?，確定，鼓舞的語言，尤其是對(duì)一些后進(jìn)生，更要多一些“鼓舞性評(píng)語”，由于只有這樣，同學(xué)才會(huì)“親其師而信其道”。

有一次，我班一位學(xué)習(xí)較差的同學(xué)寫了一篇《難忘那個(gè)微笑》的作文，竟然出乎我的意料，他用細(xì)節(jié)描寫、鋪墊等寫作手法記敘了一位修車?yán)蠣敔數(shù)奈⑿?，寫得特別感人，我也很興奮，于是我在評(píng)語中寫道：“只要你有一顆善感的心，相信，你會(huì)在人生的道路上書寫自己更加美妙的篇章?！敝?，我還在全班同學(xué)面前朗讀了這篇作文及評(píng)語，教室里響起了熱鬧的掌聲，該同學(xué)雙眼滿含感動(dòng)的淚水，深深地向我、向全班同學(xué)鞠了一躬。那一刻，我真正知道了鼓舞對(duì)于后進(jìn)生是多么的寶貴。

三、巧用詩詞警句，寫“點(diǎn)撥式評(píng)語”

作為語文老師，我尤其喜愛以詩詞的形式來寫作文評(píng)語，表示對(duì)同學(xué)的理解、關(guān)懷，指正或支持，效果甚好。

我班一位男生，在作文中埋怨學(xué)習(xí)的艱辛及壓力之大，我奇妙地運(yùn)用“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”的詩句來開導(dǎo)她，當(dāng)他看到我的評(píng)語后，啟發(fā)很大，從今以后少了很多埋怨與不滿，而多了幾分樂觀與自信。還有一位同學(xué)，平常語文成果還不差，但是總是愛傲慢，于是我給他寫評(píng)語：“虛心使人進(jìn)步，傲慢使人落后;路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！彪m然話語不多，但是對(duì)同學(xué)心靈的激勵(lì)卻是特別大的。

主考院校為考生供應(yīng)導(dǎo)師的聯(lián)系方式后,與導(dǎo)師的聯(lián)系主要靠考生自己完成。高校老師通常很忙,既要帶本校同學(xué),又要輔導(dǎo)自考生,還有繁重的教學(xué)和科研任務(wù),不能完全按考生意愿確定見面時(shí)間、地點(diǎn),這點(diǎn)考生肯定要諒解。

通常狀況下,與導(dǎo)師的多數(shù)溝通可通過電子郵件完成,尤其是外地的考生。絕大多數(shù)老師都有每天掃瞄電子郵件的習(xí)慣,考生可充分利用這一方式。

6種狀況必需與導(dǎo)師聯(lián)系

確定討論的詳細(xì)題目。選題單上的題目通常是比較大的討論課題,而考生能做的,可能只是其中較小的部分?？忌绺杏X選題單上的題目太大,要改題目時(shí),肯定跟導(dǎo)師聯(lián)系,沒有導(dǎo)師的同意,不能輕易更改題目。

討論問卷的制定。通常需要做什么樣的討論,導(dǎo)師事先可能會(huì)有肯定的想法,有時(shí)假如沒有現(xiàn)成的問卷,需要重新編制,或在原問卷基礎(chǔ)上增加一些項(xiàng)目,這些都要與導(dǎo)師協(xié)商、溝通,以保證討論工具是適當(dāng)?shù)?、科學(xué)的。

討論數(shù)據(jù)收集過程。有些課題對(duì)收集數(shù)據(jù)有嚴(yán)格的要求,需要進(jìn)行相關(guān)的訓(xùn)練,或者有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),這時(shí)需要導(dǎo)師的關(guān)心?？忌隙ǜ鶕?jù)導(dǎo)師的要求進(jìn)行調(diào)查。

數(shù)據(jù)處理。對(duì)于數(shù)據(jù)的分析,大部分狀況下,需要考生自己用SPSS(社會(huì)科學(xué)統(tǒng)計(jì)軟件包)進(jìn)行處理,但用什么樣的方法,要做哪種統(tǒng)計(jì)分析,肯定要事先征求導(dǎo)師的意見。

撰寫論文。不用說,考生在初稿寫出來之后,肯定要傳給導(dǎo)師修改,有些老師可能要求考生進(jìn)行多次修改,才能定稿。

提交論文。導(dǎo)師要對(duì)考生的論文質(zhì)量把關(guān),還要對(duì)考生的論文寫一個(gè)中肯的評(píng)語。所以,提交論文前,肯定要與導(dǎo)師親密聯(lián)系