初三畢業(yè)班工作總結(jié)

初三畢業(yè)班工作總結(jié)初三畢業(yè)班工作總結(jié)

總結(jié)是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成狀況，包括取得的成果、存在的問題及得到的閱歷和教訓加以回顧和分析的書面材料，通過它可以正確熟悉以往學習和工作中的優(yōu)缺點，快快來寫一份總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎？以下是我為大家收集的初三畢業(yè)班工作總結(jié)，供大家參考借鑒，盼望可以關心到有需要的伴侶。

初三畢業(yè)班工作總結(jié)1

中考已經(jīng)成功結(jié)束了，這一年以來的酸甜苦辣也一起涌上心頭，在其中，有勝利的做法，也有不少不盡人意的地方，現(xiàn)總結(jié)出來，以利后面的工作。

一，我心中抱負班級的目標。

1．信念充分

2，目標明確

3，方案到位

4．正義感強

5，團隊意識，競爭意識強。

二，實行的主要措施

1．仔細預備好每一節(jié)班會課，定好主題，如感恩，競爭，團結(jié)，堅持，方法，方案等等，從而注意德育的實效性，方案性和有效性。當然搜集好材料也是很重要的，首選是同學中自己的材料，如每周的“校長寄語”中有許多材料可以借用；如20xx屆有許多的故事[如梁瑩瑩等]可以立志；其次是借用一些富有哲理性的故事如《人生感悟》，《小故事，大道理》等書中就有許多不錯的故事[如“不在天分在勤奮”，“自信才能勝利”，“事在人為”等]

2．常常性地與同學接觸，時時把握他們的思想和學習動態(tài)。這樣一來可以準時地發(fā)覺許多不抱負的苗頭。如有個別同學的信念不足[藍婉，羅聆恩等]，再如談戀愛的問題[如李月，唐鵬飛等人]，這樣就可以準時發(fā)覺問題，分析問題，有的還必需與家長聯(lián)合，找出解決問題的正確的方式方法，準時地疏導，把同學往正道上引導。

3．有效地整合資源，形成班級合力。

1）鄔校長在同學中地位是崇高的，宏大的，所以當班級消失個別實在無法解決的問題，可以請校長幫忙[如李月的問題]，效果確定很好，實踐證明的確如此。

2）班級中一些優(yōu)秀的班級是我學習的榜樣。為此，我派了4位同學去往8班“留學”，回來后仔細組織，開了2個好班會，從整體上轉(zhuǎn)變了班級風貌。

3）注意協(xié)調(diào)好各科任老師的時間。到初三其次學期，每個老師都想在教室里多呆會，可是時間究竟是有限的，為此，我與其他4個老師常常主動協(xié)調(diào)，而且常常讓時間，一花獨放不是春，我始終堅信“大家好才是真的好”。

4）調(diào)動家長樂觀性，形成家校合力。特殊是個別共性很突出的同學，更是需要家長的協(xié)作[如陳君懿，龍文濤，洪運成等人]

4．利用好每次考試的契機，仔細分析，找到每個同學有進步的地方，用班級組長的話說“拿著顯微鏡找優(yōu)點”，不僅僅是總分有進步要表揚，對個別同學[學習有困難]，即使是單科有進步也得大力地表揚，要讓同學明白老師時時刻刻在關注著他[她]。從而借此培育他們的自信念。

5．每月組織一次方案的修訂，特殊是晚自習和周末，節(jié)假日方案的修訂，很重要，使同學回到家里不盲目。

三，取得的實效。

1．同學的信念更充分了。最終一期黑板報上的幾個大字“我是九0后，我怕誰”至今還深深地印在我的腦海里；填報志愿時，不少同學以教苑中學為墊底；何源的家長最終打電話給我，怕孩子的信念太足。

2．班集體更加團結(jié)了。本學期在八項評比中第一次拿了3面紅旗；畢業(yè)前他們自己做好了畢業(yè)光盤。

3．成果有了很大的進步。如4月份與本部的聯(lián)考中，前50名從無到消失了2個，一個22名，一個34名；300分以下的人數(shù)從前面的7人削減到了4人；各科平均分進步很大：數(shù)學，英語與其他班的差距在縮小，歷史與社會，科學和語文的平均分還超過了其他班。

四，不夠抱負的地方。

1．學習的方法還有欠缺：先復習，再預習，最終做作業(yè)的程序始終落實不到位，當然這與各科作業(yè)過多有很大關系。

2．周末學習還不夠抱負。在自覺性方面還比較差。

總之，我認為，進入初三以后，3班的進步是很大的，但也留下了不少的圓滿，只是盼望在以后的工作中，更細心一點，更深化一點，使圓滿留的更少一點。

初三畢業(yè)班工作總結(jié)2

緊急而又勞碌的初三生活在大家的共同協(xié)作與努力下畫上了圓滿的句號，回顧這一年最大的收獲是：成熟！

一、業(yè)務上的成熟

1、從教學方法上，開頭是打基礎的預備階段，初三總復習就是綜合訓練提高階段。在備課與講課形式與方法上有了轉(zhuǎn)變，讓自己在新課、復習課、試卷分析課的教法上有了明確的劃分。經(jīng)過緊急的備考階段，能夠在腦子中將學問系統(tǒng)化，思路更具清楚化。

2、從教學力量上，要備好同學。不再是統(tǒng)一的新課教學，而是區(qū)分開層次，在學問體系的難易上要與同學力量相對應。對同學做到心中有數(shù)，要把同學的學問水平的檔次定好位，進行必要的分類指導。

3、從教學思想上，不單單鼓舞同學學，而要時刻強調(diào)會學。教會同學抓分，會考試。我就在后期教學中對題型與題目的分析上，告知同學哪些是需要得分的，會的就要抓住并且精確?????；哪些是需要舍棄的，你不會大家都不會，是拉不開檔次與距離的。

4、要結(jié)合實際找到自己的教學獨特點

a.題不在多而在精，我會在課下找具有代表性的題型，對它進行系統(tǒng)的有深度的思索與分析。強調(diào)同學要學會學習，努力教到他們“小貓釣魚的本事”。解題時讓同學先要找到根，明白出題的人的目的，要考查什么學問點？之后，要學會對比，與學過的書中的學問找出相同點與不同點。要強調(diào)基礎，要讓同學注意基礎。告知同學時刻帶課本，不會就重新翻書，讓他們從其次遍的學習中能夠從表層看到內(nèi)在。這樣能夠引導同學留意題型的變換，避開死學硬套。最終要求細致的審題，進一步去挖掘出隱含條件。

b.后期以中考題及一模、二模題為主，要求題型的精確度。分題型進行訓練，給同學固定時間，實行考、判、講相結(jié)合。這樣能夠讓同學充分的活起來，用分數(shù)督促他們。趁著他們急著要分，急著改正之勢，進行講評。讓他們能夠從中找到自己的優(yōu)勢提出表揚，看到別人的劣勢，以警示自己別給大家充當反面教材呀！在歡樂與多樣化中去鼓舞同學學習。

二、班主任工作的成熟

不經(jīng)受過初三不叫做完善，從各個方面都是對自己的一種培育與熬煉，而且在整體上有一種提升。

1、看到同學奮進與追求的一面到了初三，同學們從自身熟悉到人生的第一次的選擇，他們能夠從心底上意識到學習的重要性，這樣才能靜下心來學習。在指導思想上要鼓舞斗志增加戰(zhàn)斗力。通過班日志與個別談話的方式使同學明白所處在的關鍵時期。他們會在談話的言語間透露出對進步的渴望，他們能夠把取得突出進步的同學（胡穎、唐硯等）視為學習的榜樣。看到同學思想上的成熟是我精神上的巨大收獲。

2、體育會考和中考報名體育會考他們第一次站在起跑線上，30分是接受體力考驗的時刻。近一年的體育熬煉，同學們那天的表現(xiàn)卻是喜少憂多。摔倒的，摔破的，暈倒的，打氧氣的，跑不完的退下場的，……那種緊迫時期心情錯綜簡單：心疼、傷心、難過、絕望。想責怪與埋怨又有很多的舍不得。過去的只能代表過去，只能裝著無所謂鼓舞他們?nèi)テ磻?zhàn)中考。報考，讓同學更現(xiàn)實，更客觀。家長及同學必需冷酷的面對學習的現(xiàn)況。為能關心家長做好充分理論指導，關心同學報考適合自己的學校，仔細地分析了報考指南及去年各個學校的錄用分數(shù)線，以及跟四周全部的老師學習報考閱歷。自己能夠?qū)θ珔^(qū)的各個學校有了大體的了解，為同學和家長的報考服好務。在各個方面深知還存在著很多的不足之處，需要在今后的工作以及生活中去不斷的學習與積累，逐步的完善自己！

最終，我用我的第一批同學發(fā)來的短信結(jié)束我的初三總結(jié)，“感謝老師，我是個不擅長表達的人，但寫下這四個字時，我卻發(fā)覺，一種濃濃的感動充盈心扉。您無微不至的關懷著我們每一個人。在這離別的季節(jié)，我深深地向您鞠一躬，老師您辛苦了！”我的心中布滿著很多的感動，我舍不得他們！但正是這種感動在鼓舞著我，使我堅決著我的方向。我回信息：“老師也感謝你們，是你們讓我的工作中擁有幸福與歡樂！”

初三畢業(yè)班工作總結(jié)3

使我們班級的教育教學工作很快地步入正常的軌道。從開學的第一周，我們就不僅要完成日常緊急的教育教學工作，同時開頭了星期六的文化培訓班的上課工作，第三周又開頭了晚自習的下班輔導工作，老師們很辛苦、很累但高度的責任感和無私的奉獻精神使大家緊密的團結(jié)在一起，做到了相互理解和體諒，樂觀的協(xié)作，在排課不是很抱負的狀況下，老師們犧牲了自己的利益，以工作為重，使得全班級教學工作井然有序。在此我對大家的辛勤付出和對我的不精彩的工作所表現(xiàn)出來的支持和理解表示感謝。初三班級教育教學工作開展得如何，直接影響到整個學校的教育教學工作的質(zhì)量。因此如何更好地開展我們班級的教育教學工作就成了我們要爭論和討論的主要問題。這個問題與我們班級的每個老師都有親密的關系。今日我們在這里總結(jié)一個月的狀況也是為下一步更好地完成各項工作做好預備。

這一個月來，做得好的地方，值得保持和發(fā)揚的是：

各備課組在集體備課中，更注意與同事間的爭論和溝通，這對新教材和新課標下抓好教學質(zhì)量是非常必要的。各備課組長在這方面起了很好的組織作用，盼望連續(xù)保持和發(fā)揚。

很多科任老師不計酬勞；不講條件，加強了課后對同學的輔導，有不少班級的自習課都有任課老師下班對同學進行輔導，對老師來說這經(jīng)常使原來一天的兩節(jié)課變成節(jié)課或節(jié)課，況且現(xiàn)在很多老師身體條件都不好，可大家還是做了，我覺得老師們的敬業(yè)精神令人鄙視。

班主任們是最辛苦的，這學期開頭，面對初三班級同學浮躁動蕩的表現(xiàn)，班主任們投入了更多的精力去做好同學的思想工作，更親密地與家長保持聯(lián)系，使各班的課堂紀律得到保證。象班、班、班、班、班都能做到仔細通過主題班會激發(fā)同學的上進心和求知欲。岳玫玫老師是這個學期才開頭接手班的班主任工作的，她身體很不好，但為使班有更大的進步，她花了許多心思，從開學至今她每周班會課都設計不同的主題，對同學進行前途，抱負，責任以及行為規(guī)范的教育，班的確有了較大的進步。在開頭星期六的補課和晚自習后，給班主任的工作帶來了更大的壓力，但班主任們一如既往地做好各項急躁細致的工作，保證了各班晚自習和星期六都能有良好的課堂效果。很多班主任開學至今沒有準時下過班，有的班主任晚自習沒有下班任務時，也到班上來轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)看看。如羅慶文、王文輝、尹芷華等。有的班主任經(jīng)常是在晚自習開頭后才離開學校回家。

同學的教育工作除了班主任在做之外，還有很多科任老師也加強了這方面的工作，象我所了解的黃輝莉，劉遂平，蘇海珊，胡曼如等老師常常對上課存在問題的同學賜予關心教育甚至與家長聯(lián)系，假如我們?nèi)康目迫卫蠋煻寄芟笏麄冞@樣主動地協(xié)作班主任進行教育，那各班級的課堂教學效果會更好。

早讀、晚自習支配下班的老師基本都能按時到位，充分利用早讀和晚自習解決教學中的問題。大多數(shù)同學對晚自習的開設持樂觀的態(tài)度，來到學校也能很快進入學習狀態(tài)。

存在問題：（我能觀看到的）

1、這段時間各班同學不同程度消失浮躁動蕩的表現(xiàn)，課間休息時男女同學相互吵鬧、打鬧的現(xiàn)象較多，假如不加以掌握，就會影響到班級的班風學風，影響到課堂紀律及教學效果。

2、有的班級呈現(xiàn)出比較懶散的狀態(tài)，從升旗儀式和課間操中反映比較明顯，最突出的是排隊很慢。做操動作懶散懈怠，有的班級跳動運動幾乎無人跳起來。

3、遲到現(xiàn)象較為突出，個別班級一周被扣多分，有的班級也因遲到緣由至今未得一面紅旗；

4、儀容儀表還要抓緊，現(xiàn)在有的同學在晚自習和星期六上課不穿校服，奇裝異服、拖鞋、披頭散發(fā)的等等現(xiàn)象消失了，班主任還是要提出要求。晚上下班的老師對儀容儀表不符合要求的也要提出批判。

5、清潔衛(wèi)生也要引起我們的重視，本學期教學樓東面的樓梯全由我們初三班級負責，西面的四樓到三樓的樓梯由班負責，因鋪了地面，各負責班級要用拖把拖潔凈樓道。要執(zhí)行值日生負責制，早上在早讀前肯定要打掃完畢?，F(xiàn)在有的班級教室垃圾太多，一天只清理一次是不夠的。

初三這不到一年的時間中，需要我們的精誠合作，共同努力。我們每一個老師要做到的是：

6、在同學浮躁的時期，更需要老師們在教育中講究策略，盡量避開與同學發(fā)生沖突。

7、現(xiàn)在每班都有一個同學負責對老師下班或上課進行考勤，老師在晚自習下班后應在考勤表中留下簽名，但現(xiàn)在有些班級把考勤表領去后，沒有仔細考勤的，這樣對統(tǒng)計下班老師的課時就有很大影響，盼望班主任找一個仔細負責的同學擔當這項工作。

8、星期六上課及晚自習都每周都統(tǒng)計一次課時。以免弄錯，盼望老師們協(xié)作工作。

初三畢業(yè)班工作總結(jié)4

即便不是在規(guī)定的備課時間，辦公室老師時常會圍坐在一起討論教學，這一情景在初三辦公室隨時可見。

經(jīng)過備課活動，我們老師自身的水平得到了很大提高。另外，本學期在全區(qū)英語、物理、化學學科競賽中，我們班級均有同學獲獎，人數(shù)之多，為近幾年來之最。我們還向向明、盧灣、五愛三所重點高中推舉了20位品學兼優(yōu)的同學，經(jīng)過統(tǒng)一測試，對方學校對這些同學相當滿足，一并錄用。之后，班級里就聘請這些同學當小老師，在分層教學的時間里，一對一的關心學習困難的同學，取得的良好的效果。以上說的種種，都為我們今日取得最終的勝利打下了堅實的基礎。但是，認真回想總結(jié)，我們在工作中還是存在不少的問題和不足。如幾位年輕老師在處理班級工作時還缺乏閱歷和方法，有幾位學習極其困難的同學消失了極度厭學的狀況，甚至嚴峻違反校紀校規(guī)，曠課、逃學、聚眾打架斗毆、抽煙等等，更為嚴峻的是影響到班級及整個班級的學習風氣。

這些是今后需要我們在工作中要改進的，同學的思想工作、學習風氣的培育、學習方法的指導以及學習習慣的養(yǎng)成都應當盡早開展，不斷一點一滴地做，決不能等到事情發(fā)生了才來處理，補救。盼望我對這一年工作的得失小結(jié)能給下一屆初三教學工作供應一些閱歷和教訓。

初三畢業(yè)班工作總結(jié)5

87班開學人數(shù)53，xx年12月20日，楊新發(fā)留下張字條走了，12月29日任大宏老師和李鑒老師把楊學春送回了家，即輟學兩人：楊新發(fā)，家住半坡黃外，家長楊學能；楊學春，老家白崖子，現(xiàn)已遷往孟大，家長楊丕明。學期末共有51人，男生26人，女生25人，共青團員17人。優(yōu)秀班干部1人：阮曉坤，三好生2人：羅中蘭、劉文志。一學期個人好事共做154件，集體好事5件：捐錢、寫慰問信給生病的老師；沖洗食堂；關心食堂抬柴；元旦節(jié)買禮物送給老師；布置運動會的會場及主席臺。有記錄的班級會7次，有記錄的班委會5次，有記錄的班級活動12次。

班主任工作千絲萬縷、繁雜羅嗦。而初三班級是教育管理最關鍵的一年，也是班主任班級管理工作的重頭戲。本人在這關鍵一年里接受了畢業(yè)班的班主任工作。本學期我主要從以下幾個方面進行了班級管理：

一、仔細分析班級的實際狀況。

87班去年就讓很多老師感到頭痛，厭學、抽煙、喝酒、談戀愛，更為嚴峻的是有部分同學喜愛深夜外出活動，班主任、科任老師都更換較多。本學期該班又是全校最大的一個班級，生源比較簡單，新增加了留級、補習、轉(zhuǎn)學、轉(zhuǎn)班的同學，共有53人，而要參與中考的同學卻是全校最少的一個班，面對如此簡單的班級，我覺得壓力好大而責任更大。

二、緊抓常規(guī)管理不放松。

（1）利用每周五的第四節(jié)班會課對同學進行思想道德教育、安全衛(wèi)生教育。本學期先后以“外在美與內(nèi)在美”，“初謊的代價”，“一句氣話賠償2。8萬元”，“飽嘗早戀的惡果”，“都是夜出惹的禍”進行專題教育，用同學耳熟能詳?shù)氖吕腥舅麄儭?/p>

（2）依據(jù)本班同學的特點，剛開學就從多方面做了較為認真的調(diào)查工作，對相關同學的表現(xiàn)有了較為清楚的了解（例如，張繼王、李元軍等的抽煙成癮，楊新發(fā)同學的懶散怕學，楊學春、徐佳坤的謊話連篇，李繼成、楊學春的夜出酗酒）。因此，在平常的工作中特殊的對他們進行關注，有的放矢加強教育和管理；每天堅持個別做同學思想工作，不過一學期來的努力，好象都白費勁氣。

（3）對班級的衛(wèi)生等各個方面的值日責任到人，保證了教室的窗明幾凈和各個值日區(qū)域的保潔到位，這方面，我班同學做得較好。

（4）各期板報分組負責，更換準時且內(nèi)容廣泛。

（5）仔細落實每周一次的操行分。

三、樂觀聯(lián)系各科老師，努力維護科任老師威信。

同學的主要任務是學習，成果是學校、老師和家長最關懷，針對每次月考，我跟科任老師進行分析和討論，關心同學查找緣由和錯誤細節(jié)，總結(jié)閱歷和教訓，鼓舞先進，鞭策落后，讓同學學有所獲。

有人在背后對我們班的同學說“某某老師教不了”；“某某老師講課講不明白，沒有以前的老師教的好”“某某老師對你們班如何如何”等等，這對于不能明辨是非的14、15歲的同學來說，簡直就是一種無情的誤導。同學因聽了這些話而不好好聽該老師講課，不按時完成該老師布置的作業(yè)。對此我給同學們講了“尊其師則信其道，信其道則成其才”的道理，通過班會活動讓同學明白適應不同風格老師的教法是對自己有益的。并告知同學我們的老師都是合格學歷，科班出身！而且至少都有幾年的教學閱歷，講不明白、教不了，怎么會有那么多成果好的同學？假如你對老師有看法或看法，是出于善意，可以找老師當面談，我覺得這是最好的方法。經(jīng)過開導，大部分同學的思想有所轉(zhuǎn)變

四、樂觀開展家校聯(lián)系。

細心設計每一次家長會的內(nèi)容，與同學家長互通有無，相互暢談。同時常常性地與同學家長電話溝通、家訪、把家長請進來，說心里話、說實在話，一切都為了孩子。本學期家校聯(lián)系71人次（包括一次家長會）。

五、樂觀組織班級活動。

為了削減同學的違紀行為，豐富同學的課外生活，開闊同學的視野，在班上建立圖書室，老師和同學都把自己的一些有益的雜志捐出來供大家閱讀；在老師開會時間，要求全班同學在教室里聽音樂學新歌；把班上男生分成四個小組，進行班內(nèi)或班級之間的各類球賽；組織一分鐘競賽活動；節(jié)日晚會、節(jié)日祝愿；帶全班同學到外交游等。

六、取得成果及存在問題

在學校領導、生活老師、值周老師、班級組長及任課老師的共同努力下，我們班取得了一些成果，班級中的分散力較強，同學們的思想有所轉(zhuǎn)變；班級衛(wèi)生隨時潔凈；在第一次月考、期中考和最終一次月考中，我班進入班級前60名的同學在3個一般班中最多；元旦畫展中有兩個同學獲得一等獎，元旦書法賽中兩個同學獲得一等獎，三個同學獲得二等獎；元旦運動會中，雖然總體成果不太好，但同學們的集體主義精神卻體現(xiàn)得淋漓盡致；元旦歌詠晚會中，兩個節(jié)目均榮獲其次名，集體獲得二等獎。

但由于社會、同學、家庭等方面的影響，在加上本人力量有限，我們班存在著許很多多問題：部分男生和社會青年混在一起，抽煙、喝酒，晚上會外出，李繼成同學也因此受了處分；個別同學喜愛留長發(fā)、變黃毛；學習自覺性不高，需要老師隨時盯著；有的課堂上有同學不仔細聽講且有睡覺現(xiàn)象；男生宿舍較亂；有的同學要老師提示才肯洗碗，課間操時要老師站到面前才抬的起手?？梢娢业陌嗉壋Ｒ?guī)管理還有待于進一步精細，特別同學管理也有待于進一步加強，這些我將在今后的工作中不斷完善。

記得在一本書上看到，老師分四種類型：才智愛心型，愛心勤勞型，勤勞良心型，良心應付型。兩年以來，我一向進取思索如何做好班主任工作，期望自我成為一名才智愛心型的優(yōu)秀班主任。但此刻看來，我頂多算愛心勤勞型班主任。

一、勤能補拙

我沒有早讀，但我每一天都在7：20分之前走進教室，我要求同學不能遲到，我首先不能遲到，中午，我也會提前20分鐘走進教室，在講臺上備課、看作業(yè)，漸漸的，我的同學也明白進教室就是看書和學習了。每一天放學，我也總是等到絕大部分同學離開教室時，我才走出教室，當聽到同學們那一聲聲“老師再見！”、“老師，路上留意安全”的問候時，我心中涌動的是歡快和感動。我期望經(jīng)過我的言行告知同學們：“勤能補拙”。

我和同學之間，有三個共同——共同感受：感受學習的過程；感受同學的情意，感受生活的完善；共同共享：共享學習的歡快，共享友情的歡快，共享勝利的喜悅；共同成長：不停的學習新的學問，更新觀念，和時代同步和同學共同成長。

二、榜樣引領

班級管理千頭萬緒，班主任不行能每時每刻都守候在班級里，所以，發(fā)揮優(yōu)秀同學和班干部的模范帶頭作用非常重要，這學期，班里在各方面都涌現(xiàn)出了許多模范榜樣同學，張潤清、張琳、王夢曼、張振國學習的踏實、仔細；韓星宇、王時朝完成作業(yè)的進取、快速，帶動了四周同學學習、做題的熱忱；鄭淑玉每一天主動打掃教室、排桌椅、每一天放學關窗和電扇，辛如藝每一天主動擦窗臺，李荊鐸每一天打掃講臺、清理講桌；謝慶欣、張琳、李明雪、高金嵩、許磊等同學做操的一絲不茍；這些同學的行為都是自發(fā)的、久而久之構(gòu)成了習慣，“星星之火能夠燎原”，是這些同學帶動了班級，創(chuàng)立了良好的班風。作為班主任應充分發(fā)揮這些同學的模范帶頭作用。

三、和家長多溝通、多溝通

我認為和家長的溝通是很重要的，并且，家長也需要學習，需要和孩子共同成長。在第一次的家長會上，我是這樣講的：“孩子和父母是自然?的伴侶，這血緣，這愛是無法代替的，可是，為什么孩子經(jīng)常表現(xiàn)出逆反呢這是由于我們家長落后了，不了解孩子的心理，沒有和孩子成為真正的伴侶。每一個家長都是很愛自我的孩子的，那么，什么是愛呢愛，就是共同感受，共同共享，共同成長?！?/p>

我給每個家長打了電話，交換了看法，此刻還建立了飛信，這學期許多家長能夠主動與我堅持常常地聯(lián)系，能夠主動地關懷孩子的作業(yè)和學習，這對我的班主任工作有很大的幫忙。

四、目前，班級工作的不足

（1）立即就要升入高中了，還有些同學只明白完成作業(yè)，并且作業(yè)完成的質(zhì)量不高，應付跡象比較明顯，不知在完成作業(yè)后，再主動地查漏補缺；

（2）自習課紀律較差，許多同學還沒有養(yǎng)成獨立思索的習慣，總情愿商議?做題。

（3）部分同學不在家吃早餐，總是買一些沒養(yǎng)分、高熱量的垃圾食品，構(gòu)成了不好的飲食習慣。

這些需要在初三這學年進一步關注，協(xié)同家長一齊來幫忙同學改正。

五、班主任隨想

當班主任工作很累，事情許多，很操勞，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，可是，當你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的同學在你教育下有很大的轉(zhuǎn)變，當你被同學圍著歡快的談笑，當同學把你當成最好的伴侶，當家長打電話來告知你，孩子變了，變的懂事聽話了……那歡快是從心里往外涌的。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個同學都是一個世界，要想成為每一個同學的伴侶，要想得到每一個同學的信任，需要付出許多的心血?？墒?，這一切都很值得，由于，你得到的將是一個漂亮的世界！工作著是漂亮的！

初三畢業(yè)班工作總結(jié)6

時間荏苒，一個學期又要過去了。本學期我教初三（2）、（3）兩個班的英語，這兩個班的同學學習自覺性比較差，基礎也不好。因此，我覺得初三畢業(yè)班這一年，一方面要響應減負的'工作思路，一方面又要提高課堂的效率。我詳細是這么做的：

一、目標明確，有的放矢，對同學進行必要的思想教育。

在進入畢業(yè)班時，我將班級可以爭取為及格的同學名單列了出來，對他們進行了必要的思想教育，樹立了榜樣，進行了鼓舞，使他們信念倍增。許多同學告知我，他們不是不想學，而是學不會。假如他們始終處于這種不自信的精神狀態(tài)，那么該如何來迎接任務繁重的初三畢業(yè)班的學習生活呢？因此，作為老師，首先應當給他們精神力氣，鼓舞他們戰(zhàn)勝困難，取得進步。

二、給差生必要的關心，進行輔差。

思想工作做通了，假如沒有對他們進行必要的關心，他們學習跟不上，意志力薄弱的同學立刻又會失去信念了。因此，在一進入初三我便加大了輔差工作的力度。領導早就給我們明確的指示了：重點抓差生，提高及格率！我除了自己定期地對他們進行輔之外，主要還在于課堂的提問，課后作業(yè)的講評，注意對他們進行面批，批完再讓他們考一遍，直到把握為止。另外，我還在班級進行一幫一活動，讓同學自愿進行組合，并給他們提出目標，供應指導，也取得了比較好的成效。

三、依據(jù)實際，統(tǒng)籌支配教學進度。

針對本班同學基礎差，差生多的特點，我在教學初三年學問的時候以比較快的速度進行。由于我發(fā)覺在教新課的時候，大部分的差生都聽不懂了，他們幾乎是處于陪讀的狀態(tài)。而中等以上同學我假如以較快速度來上的話他們一樣可以聽得懂。假如根據(jù)教學進度來上新課，勢必造成今后總復習時間又太趕，差生依舊趕不上來。為了今后能爭取到更多的時間復習舊學問，給差生一個機會跟上來，我只好趕進度了！當然趕進度歸趕進度，教學質(zhì)量也要有保證，因此我重點對同學進行預習的指導及練習的精講精練。另外，為了提高同學閱讀理解和書面表達的力量，我在課堂上注意教給他們方法，而在課后讓他們多練習，由于有了好的方法，也由于詞匯的積累增多了，他們的閱讀水平和寫作力量也得到了肯定的提高。

回想這一學期的教學工作，我可以驕傲地說我付出了努力，也取得了成果的進步，更重要的是積累了閱歷。因此，無論怎樣辛苦，我都會連續(xù)努力，多問，多想，多向別人學習，爭取進步。

初三畢業(yè)班工作總結(jié)7

20xx學年本校的英語教學工作又全部由一名老師擔當，有壓力、有動力、有挑戰(zhàn)。在學期工作方案的指導下，英語教研組完成了肯定的任務，同時也存在著許多的問題。

學校的英語教研工作全由一人負責，學校里沒有其他老師可以探討英語課，于是教研組長就緊緊把握住每一次外出學習的機會、共同體活動、縣級活動甚至市里的活動，學校領導都樂觀鼓舞其去參與。一次次的學習機會，還是讓教研組長增長了不少的見識，對于英語教學工作也有了新的、更加寬廣的思路。并將所學經(jīng)過汲取，轉(zhuǎn)化為自己的東西，用于課堂之中。

雖然四個班級的備課任務比較繁重，但教研組長仍舊堅持仔細備課，課前做好新課課件。由于三四班級的新版教材教研組長是第一次接觸，因此對三四班級的教學更是重視，付出更多的精力。

本學期，英語教研組還開展了校第三屆英語節(jié)活動，活動的質(zhì)量或許不是特殊高，但效果還是不錯的，至少在3-6班級中做到人人參加了，并且準時展現(xiàn)了一些優(yōu)秀作品。

英語教研組的教學進度慢是存在的一個嚴峻問題，進度一慢，缺少復習的時間，直接影響到期末測試質(zhì)量，盼望在下學期能有所改進。

初三畢業(yè)班工作總結(jié)8

敬重的各位領導、各位同仁：

大家好！

2月22號，區(qū)教育局領導、專家一行蒞臨我校調(diào)研初三畢業(yè)班工作，令我校一班人精神興奮，信念百倍，受益匪淺。我校在23號就對領導們和專家們的指導看法馬上進行了梳理，并準時傳達給了全體師生，為老師的“教”和同學的“學”指明白方向，明確了目標。我們也深深地知道了本屆畢業(yè)班從初一開頭就“底子薄”的現(xiàn)狀，深感本屆畢業(yè)班的責任、壓力和困難都很大。我們?yōu)榇藨n慮、彷徨和擔心，但我們絕不退縮！為了勝利中考，我們的口號是：出實招、重過程、要結(jié)果。為此我們在重點做兩件事：一是服務好初三同學，二是協(xié)作、引導好初三老師。

一、服務好初三同學，為勝利中考做好充分預備

1、學校領導和初三老師對目標生實行承包制。如將初三的目標生和準目標生全部承包給初三老師和校級干部，各承包人要對承保對象的學習、思想、生活以及心理壓力等方面全程跟蹤，并且要有具體的幫扶方案措施和幫扶后最終所能達到的升學目標。各承包人必需堅持每周至少和聯(lián)系同學進行一次思想上的一對一溝通，并在每周五下午放學前將聯(lián)系狀況交教育處匯總，教育處再將每周匯總后的狀況向三位校級干部匯報，以便學校領導精確?????把握師生的工作和學習狀況，并準時給與指導和調(diào)控。

2、對同學進行有效激勵，主要從兩個方面進行。

（1）對同學進行嘉獎。本學期開學典禮上，學校就對前30名目標生頒發(fā)了獎學金和獎狀；對每次月考進入前50名的同學進行張紅榜表揚，并打電話告知家長。其中前20名還要嘉獎筆記本，后30名中，只要名次比上次考試上升了1名的，就嘉獎筆記本，并在同學集會時發(fā)。意在激發(fā)同學的學習樂觀性。

（2）讓目標生身臨其境的感受并宣誓。

3月底，我們將帶帶目標生到自貢二中、理工學院等優(yōu)秀學校參觀并高聲喊出勝利中考的誓言。同時給他們介紹中國的名牌高校、重點高校更加美麗的校內(nèi)設施、校內(nèi)樂趣、就業(yè)前景以及畢業(yè)后的美妙前程等等，讓同學們從心里感受到“學習”不再是負擔，而是自己美妙的前程！從而變“要我讀書”為“我要舍命讀書”。

3、讓同學分析試卷、分析考點

從第一學月開頭，指導同學對每科試卷進行書面分析，主要從兩個方面進行。

（1）分析應得分和實得分。即每個學科的應當考多少分，馬虎大意造成的過失分是多少，失分的緣由是啥子；

（2）分析試卷上的學問點和考點，即每個題命題人究竟在考你什么學問，涉及到了什么學問點。將分析的結(jié)果與老師分析的結(jié)果進行對比。

4、加大對同學培訓

我們深知：“船上人不努力，哪怕你坎上人掙斷腰”的道理，因此，我們重點對同學進行了以下五個方面的培訓。

第一，五種學習習慣的養(yǎng)成教育。

一是預習習慣的培育，由于預習有四大好處：好處一，預習可培育自學力量的獨立思維力量。由于預習是自己獨立地接受新學問，需要自己獨立閱讀和思索，這就需要有較強的規(guī)律思維力量。好處二，預習可以直接提高學習效率。預習可以發(fā)覺自己學問的漏洞。通過復習有關舊學問可彌補漏洞，使自己聽課時精力很快集中到新學問上面去。好處三，預習能開拓思路。經(jīng)過預習，對要學的學問已經(jīng)心中有數(shù)，簡單跟上老師講課的思路，甚至可以跑到老師思路的前面去。好處四，預習可提高記筆記的水平。老師講的內(nèi)容大部分在書上都有，由于做過預習，知道哪些內(nèi)容書上有、哪些沒有，就可有選擇地做筆記。

二是聽課習慣的培育，要求同學上課時樂觀跟著老師的思路走，在課堂上要記，老師在板書時要默記板書內(nèi)容，爭取在課堂上理解記憶老師所傳授的學問，以便提高聽課效率，下課后依據(jù)是否能清楚地回憶出本節(jié)課老師所講學問點的線索，來評價自己的聽課效率是多少，并作好記錄，老師要隨時抽查同學的聽課效率；

三是自習習慣的培育，上自習時要求同學做到心靜，只有靜下心來自習，才能提高自己的自習效率，從而更好地達到鞏固學問的目的；

四是作業(yè)習慣的培育，做作業(yè)時要求同學獨立思索問題，作業(yè)過程中不能對答案，養(yǎng)成良好的做題習慣，以便削減考試時的過失分；

五是考試習慣的培育，要求同學書寫工整，不慌不忙，思維嚴密，由易到難，要達到削減過失分的目的。

其次是勞逸結(jié)合、科學支配膳食的教育。

中考總復習與應試持續(xù)的時間較長，沒有強健的體格非但不能保持旺盛的精力，良好的功效，而且回影響健康，所以堅持體育熬煉、留意勞逸結(jié)合、科學支配膳食是非常必要的。最好每天支配20—30分鐘的體育熬煉，課間10分鐘必需出教室休息、放眼遠眺，調(diào)整視野，課間操、眼保健操必需仔細做，總之要舒緩一下緊急的精神，讓大腦消退疲憊，以便保證持續(xù)的高效率工作。膳食在留意增加寫高蛋白的同時，更要作到多樣化的主副適結(jié)構(gòu)，促進食欲，還要多吃些清淡的蔬菜水果用于補充體內(nèi)的水分與養(yǎng)分，還能消食降火。

第三是科學支配考前100天的教育。

考前100天的教育，大致可分成四個階段。

一階段30天，可依據(jù)實際狀況支配復習。一般而言，這時的復習重點應放在理科上。由于理科主要考查一個人的運算力量、規(guī)律推理力量、實際操作力量等，它需要大量的運算、求證、試驗。把理科支配在這一階段集中復習，時間上游刃有余，體力、精力也有保證；

二階段30天，要把重點支配在文科上。由于文科需要大量記憶，依據(jù)遺忘曲線所揭示的普遍規(guī)律，記憶是一個衰減的過程，因此選擇離中考較近的時間來強化記憶，這樣可以收到更好的效果；

三階段30天，這是整理、鞏固各課學問的黃金時期，這30天的復習是整個復習階段的重中之重。要求同學不僅要文理兼顧，還要考慮如何安排強勢和弱勢學科的復習時間，要求同學要有重點的攻堅和補習弱勢學科，特殊要找準自己新的成果增長點，使得每一天的復習都要有新的收獲；

四階段10天，這一階段重點任務保持精力、調(diào)整心情，每天只作少量的練習，強度以不感到疲憊為宜，主要是維持記憶，對重點問題進行有選擇的溫習，以掃瞄學問結(jié)構(gòu)一覽表、回憶為主，遇到回憶不出的問題再查書，經(jīng)過回憶在自己頭腦中形成清楚的更簡捷規(guī)律框架，使在應試中能保持良好的回憶和再熟悉狀態(tài)，同時還要把精力重點集中于能快速提高成果的科目和內(nèi)容上，要留意放松療養(yǎng)，還要有充分的睡眠。

第四是應試心里素養(yǎng)的培育教育。在考前的模擬考試中，要求同學克服厭煩心里，避開急躁心情，不能因間或的失誤而丟失信念，到中考臨場時，應當信念十足，精力充足，頭腦糊涂，達到作家的競技狀態(tài)。在考場上，心態(tài)更要平穩(wěn)，假如解題比較順當，感覺題目均會做，這時要鎮(zhèn)靜細致，爭取不出錯無誤，假如感覺有些題目難度較大，要這樣想：我做起難，別人一樣難，千萬不要因題難而亂了方寸，甚至胡思亂想發(fā)生慌亂而造成一些過失分。

二、協(xié)作、引導、激勵好初三老師，為同學勝利中考供應保障。

1、三個校級領導承包初三老師

校長朱德君聯(lián)系語文和英語兩個學科的老師，分管教學的副校長胡禮根聯(lián)系數(shù)學、物理和化學三個學科的老師，分管德育的副校長明登才聯(lián)系政治、歷史和體育三個學科的老師。主要實行深化課堂聽課、檢查督促、指導和談心等形式。校級干部要主動和學科任課老師爭論復習方法，明確復習重點，分析、歸納中考考點，共同解決復習難點；親自參加指導學月檢測命題工作，把握試題難易程度和質(zhì)量，從而提高檢測質(zhì)量；堅持深化初三課堂聽課，每周每人聽課至少4節(jié)，要準時的發(fā)覺問題、訂正問題、解決問題。

2、對老師進行激勵

（1）加大對中考的嘉獎力度。每考上一個蜀光，在去年嘉獎的基礎上，增加了200元。

（2）設立了協(xié)作獎。

一是同班級同一學科間老師，只有平均分和優(yōu)生率位居區(qū)前三名，該學科老師才可享受此獎；

二是班級間全體老師，只有完成了班級升蜀光目標，該班級全體老師才可享受此獎。

3、召開好初三老師成果分析會

我校的初三成果分析會，開得可謂扎實，歷時一般都在兩個半小時以上，有兩次長達三個小時之多。由于每個初三老師要做好以下四個方面的發(fā)言：

一是要對試題結(jié)構(gòu)做剖析，分析出本次考試的考點；

二是要分析出同學存在問題的學問點以及補救措施；

三是要結(jié)合同學對老師的信息反饋，提出整改措施；

四是要提出下次考試時各個目標生將要達到的目標。

4、在“試題”方面對老師的幾點要求

一是要留意“篩題”，即老師在布置作業(yè)題時要“篩”，在評講試題時也要“篩”，把沒啥作用或大多數(shù)目標生都會的“過濾”掉；

二是要留意討論題，這個，我們將發(fā)揮教研組的優(yōu)勢，集體命模擬題；

三是要求各學科老師要留意搜集目標生的錯題，在自己的心中要有一本優(yōu)生的錯題集。

5、我們將實行“走出去”和“請進來”的形式，豐富我校初三老師的實戰(zhàn)閱歷，提高我校初三老師的實戰(zhàn)力量。

各位領導、各位同仁，本屆畢業(yè)班，我們面臨著困難多、壓力大、期望重等壓力。但是我們信任，有教育局的頑強領導和支持，有教研室的細心指導，有各兄弟學校的閱歷和互動，加之我們自身有進步的信念和決心，有務實的措施和行動，不失進取拼搏的“仙中人”定會在今年的中考中取得輝煌的成果?。?/p>

以上發(fā)言，如有不妥，請領導批判，同仁指正。

初三畢業(yè)班工作總結(jié)9

本學期，我任教初三畢業(yè)班，擔當初三畢業(yè)班的英語教學工作，能夠愛崗敬業(yè)，勤勤懇懇地工作。通過一學期的接觸和了解，面對此屆同學的學習狀況及同學自身特點，一年以來，本人針對性的做了以下的工作：

一、抓好同學的學習思想，提高同學的學習質(zhì)量

1、以教書育人為本，對同學進行品德的學習教育，特殊是后進生，關懷他們的紀律和學習狀況，鼓舞他們的學習。

2、貫徹學校班風、學風評比的要求，全面促進同學的學態(tài)進展。重視同學的思想工作、學習風氣的培育、學習方法的指導以及學習習慣的養(yǎng)成。

二、根據(jù)教學常規(guī)五個環(huán)節(jié)開展教學工作

備課：課前仔細地備好每一節(jié)課，寫好教案。既備教材，又備同學，針對同學分析、概括、表達力量差的特點，設計好教學方法。我每天都花費大量的時間在備課上，認仔細真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂預備充分的課，會令同學和我本人都受益匪淺。另外，為使教同學動，不沉悶，我還自己預備了大量的教具，或是請同學共同預備，使其達到了間接的預習效果。

上課：每天都保持飽滿的精神，讓同學感受到一種自然氣氛，仔細做好組織教學，盡可能保證上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實，教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，并且充分調(diào)動同學的學習樂觀性，設法令同學投入，不讓其分心，讓同學多動手，多動口、，多動腦，讓課堂氣氛活躍起來，充分調(diào)動同學的主觀能動性，力圖讓同學學有所得，學有所樂。

作業(yè)和輔導：作業(yè)的布置適量，有針對性，重點放在選擇題、詞匯、遣詞造句、口語運用等基礎題型；批改作業(yè)時多用贊美式、鼓舞性的語言予以評價。對同學的輔導方面，做到有急躁，有方法，因材施教，個別無心向?qū)W的同學，經(jīng)過一個學期的急躁教育，學習愛好明顯提高，成果也有較大的進步。

考試：本學期依據(jù)學校的要求進行了多次階段性的考試，考試的成果基本處于同級同科的中上水平。每次的考試，都能做到考試前進行有系統(tǒng)的復習，考試后進行學科總結(jié)，準時查漏補缺，從中改正教學方法，也讓同學調(diào)整學習方法，爭取更大的進步。

三、模塊式教學

在教學過程中，將英語分成聽、說、讀、寫幾方面進行教學。

1、聽：平常放錄音，讓同學跟錄音讀，訓練同學的聽力，并且指導同學運用正確的聽力技巧進行訓練，還找一些專題訓練，進一步提高同學的聽力。此外，還鼓舞同學收看較能接受的英語電視節(jié)目、影片，或者多聽聽英文歌甚至學唱英文歌。

2、說：充分利用早讀，按課程進度及課堂的需要，仔細支配每天早讀負責帶讀的同學及指導帶讀內(nèi)容，堅持下班了解早讀狀況，發(fā)覺問題準時訂正。鼓舞同學大膽且大聲讀書，多說英語；課堂上，訓練同學的口語力量提高同學的學習愛好；課后，分層次布置肯定量的口語作業(yè)，使其進行更有效的口語操練。

3、讀：讀方面主要是提高同學的閱讀力量，先教會同學怎樣做這些題目，即教授閱讀技巧。平常每周以每個話題為內(nèi)容發(fā)一份試題，作為特地訓練。并建議及指導基礎較好的同學進行定時定量的閱讀訓練。

4、寫：作文教學主要傳授寫作方法，要求同學應寫真情實感的東西，強調(diào)字數(shù)和書寫這些硬件要求。平常提倡同學利用時間用英語寫一些簡短的日記，以此夯實自己正確拼寫單詞，精確?????使用詞組、短語來造句表文的基本功，從而提高其綜合運用學問的力量。

四、其他方面

1、把握教學進度，合理支配時間，與各科任老師相互協(xié)作，統(tǒng)一教學法進度，順當完成了本期的教學任務。樂觀協(xié)作學校及年段的工作，與各科老師多聯(lián)系，溝通，相互促進同學英語等各科的學習。

2、為加強自身的業(yè)務水平，本人樂觀對各種教育理論進行學習，給自己充電，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學，并且努力提高英語專業(yè)水平，以適應當前教育的形式。此外，我還利用業(yè)余時間仔細學習電腦學問，上網(wǎng)查找資料，為教學服務等等。

五、存在問題及解決措施：

所教的班級中，有少部分的同學基礎較差，無心想學，書寫相當潦草，閱讀、分析表達力量較差。今后要在這二方面下些功夫：一是通過定分數(shù)的方法督促同學學習；二是對這些同學進行幫教，使他們轉(zhuǎn)變學習態(tài)度，努力學習，力爭在下學期的學習中有較大的進步。另外，還發(fā)覺同學的綜合力量不夠強，所以，以后的教學中要加強這方面的訓練，在教學班里聘請部分同學當小老師，在分層教學的時間里，一對一的關心學習困難的同學，讓他們輕松學，學出信念。

初三畢業(yè)班工作總結(jié)10

本學期我主要從事初三（10），（12）兩個畢業(yè)班的英語教學工作。目前中考英語試題容量大、覆蓋面廣，要求也愈來愈高，不僅增加了對英語基礎學問的考查，更突出了對運用學問的力量的考查。結(jié)合我所帶初三班同學實際狀況，我重要采納了“三輪復習法”，即第一輪先全面復習，其次輪專項復習，第三輪專題專練。力爭做到著眼全面，突出重點，點面結(jié)合，把全面復習和重點復習有機結(jié)合起來。這樣既體系全面又有所側(cè)面的復習，能使同學較好地掌握所學的學問考出優(yōu)良造詣。

在詳細的教學過程中我重要做到以下的幾個方面的工作：

一、仔細搞好備課。教學中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，既要備教材、備同學，又要備教法。備課充分，能調(diào)動同學的樂觀性，上課效果就好。尤其是在初三復習階段，在跟同學講解習題之前，每一道題目都要仔細地做過一遍。

二、培育同學良好的英語學習習慣。我校同學對學習英語的氣氛不是很濃，學習自覺性較差。我樂觀培育同學良好的學習習慣，課前多預習，課堂40分鐘讓同學集中留意力聽講，把老師講的內(nèi)容真正聽懂。課后仔細完成配套的鞏固練習，不懂的地方，多向老師或造詣稍好的同學請教。教他們掌握學習方法，敏捷復習學過的學問點，舉一反三，融合貫穿，把所學的學問串聯(lián)起來，不簡單忘卻。

三、建設高效的課堂，努力提高駕馭課堂的力量。由于同學在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學，所以上課肯定要設法吸引同學，不讓其分心，上課內(nèi)容力求豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課活潑，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住同學。另外，我每天都堅持保持充分的精力，讓同學感受到一種樂觀上進的氣氛。這樣，授課就事半功倍。為了讓同學真正參入到課堂中來，凡是同學自己能講明確的問題，都讓同學自己解決，老師決不包辦，充分施展同學的自主性。

以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。由于閱歷頗淺，很多地方存在不足，希望在將來的日子里，能在各位引導老師領導下，取得更好造詣。

初三畢業(yè)班工作總結(jié)11

一、前言

九年(11)班有49人，男生26人，女生23人，其中梁敏娣、陳麗兩位女生為借讀生。本班同學思想簡潔、思維活躍，用“三好”同學來形容最為貼切——好動、好強、奇怪???。性格好動，課堂氣氛活躍，但有時自控力量不夠強;好強，肯定要贏，有“輸不起”的表現(xiàn);奇怪???，對青春期的事情特感愛好。學科學習上，本班同學是不靠平?？勘l(fā)，臨考試才懂得努力，所以大部分同學平常學得很輕松，考試前就有力不從心的感覺。經(jīng)過一段時間的整風，下半學期的班風、學風均有好轉(zhuǎn)，一模、二模的考試中全班各科總分在班級排名第六;學期末的校值周評比中，班級排名其次;級紀檢查評比中，班級排名第四，在班容班貌評比中活的“最佳班容班貌”的稱號，這些都比上學期有進步。

現(xiàn)將20xx--20xx學年度第一學期的班主任工作進行總結(jié)。

這一學期里，我以培育四有新人為目標，仔細貫徹落實《中共中央、國務院關于教育改革全面推動素養(yǎng)教育的打算》，連續(xù)實施“三主”德育模式，從同學“主體”意識的培育和發(fā)揮上查找突破口，逐步實現(xiàn)由他律向自律的轉(zhuǎn)化，促進同學熟悉和行為的統(tǒng)一。在開學初我就制定了有關的主要工作方案，方案是:在完成學校、級組按排的工作外，還依據(jù)本班的特點開展以下工作:

(1)安全教育放第一位;

(2)連續(xù)整頓班風，嚴抓學風;

(3)進行集體主義教育，發(fā)揮團員的帶頭模范作用，提高同學自我管理力量，加強班的分散力的建設，

(4)以“感恩的心迎中考”為主線開展主題班會活動;

(5)做好與同學、家長、各科任老師的溝通工作;

(6)備戰(zhàn)中考。

以上工作，在學期即將結(jié)束時，基本能按方案完成，并取得肯定效果。

二、班級管理

班級管理是做人的工作，而人是千差萬別的，因此，這項工作極其簡單、艱辛、好玩，它既是一門學問，又是一種極富制造性的藝術(shù)。本學期我的班主任工作重心是:“以感恩的心迎中考”，詳細的工作有以下幾個方面:

(一)主題班會活動的開展

本學期的班會活動是以安全為前提、以感恩為主線、以中考為目標來開展的，主要分為:

(1)安全篇

安全是學校一切工作的重中之重。新的學期里，我將連續(xù)堅決執(zhí)行學校制定的安全事故防范措施，常常性地深化同學間了解狀況、發(fā)覺問題，加強同學在諸如教室、校內(nèi)、回家途中甚至在家中等地點的安全防范意識，消退同學在日常生活中存在的一切擔心全因素，并結(jié)合學校開展一系列的安全教育活動，如:

①第七周的《創(chuàng)建和諧平安校內(nèi)》;

②第八周的《安全教育》;

③第十二周的《關于“五一”假期支配及相關安全教育工作;

④第十四周的《珍惜生命，學會感恩》;

⑤第十四周的《“防空防震”演練》;

⑥第十八周的《關愛生命，安全進展》。

(2)感恩篇

感恩是一種美德，是一種生活態(tài)度，也是做人的基本修養(yǎng)。而現(xiàn)在的中同學就其心靈的

“情”來看，普遍患有“情感冷漠癥”。通過主題活動來喚回同學們回報愛心的良知，讓同學們學會感恩父母、感恩老師、感恩母校、感恩社會。通過激發(fā)他們愛心的潛能，使其轉(zhuǎn)化為學習上前進的動力，以此更好地備戰(zhàn)中考。本學期的感恩活動有:

①第五周的《知恩——感恩——報恩》(父母篇);

②第八周的《一元獻愛心活動》(社會篇);

③第十周的《我為母校留下什么》(母校篇);

④第十四周的《珍惜生命，學會感恩》(生命篇)。

(3)中考篇

中考屬于選拔性考試，如何實現(xiàn)中考目標，從心理學角度講有三個要素:一是學問的貯存和力量層次;二是心理狀態(tài)的調(diào)整;三是應試策略的把握。中考考試時間和考試科目已經(jīng)確定，同學如何快速地、科學地把握這三個環(huán)節(jié)是非常重要的。為此，我們班在不同時期分別開展了與中考相關的主題活動，它們分別是:

①第五周的《百日“百日宣誓”》;

②第七周的《倒數(shù)88》;

③第十一周的《考試心理講座》;

④第十五周的《一模質(zhì)量分析》;

⑤第十七周的《六月的青春》;

⑥第十九周的《迎中考，齊努力》。

(4)生活篇

學校階段，同學除了把握文化學問的同時，還應學會做人，并養(yǎng)成良好的生活習慣，因此我們不忘進行一些素養(yǎng)教育活動，如:

①第四周的《勤儉節(jié)省，從我做起》;

②第六周的《齊迎衛(wèi)檢，齊動手》;

③第十八周的《健康身體迎中考》。

二、備戰(zhàn)中考

1、4月上旬(第七周)之前完成講課任務;

2、4月28、29、30日(第9周)學校畢業(yè)考試即第一次模擬考試;

3、4月23日(11周)體育升中考試，我班同學考出水平，全班平均分在班級排第一;

4、5月12日在江門一職進行中考英語口語考試;

5、5月25、26、27日(第13周)其次次模擬考試;

6、6月3——12日填報志愿;

7、6月14日到6月19日全級停課，同學自修復習。

8、6月20-22日全市統(tǒng)一升高中考試。

三、注意溝通，并從心開頭

1、與同學的溝通:(a)書面溝通形式，堅持寫周記，我向同學保證，周記內(nèi)容保密率為90%以上，并在每次的周記上都有老師評語。通過周記，同學會向我反映自身狀況、班里狀況等，提出自己的見解。(b)直接接觸同學，利用課余時間與同學交談，從中了解其思想動態(tài)。

2、與家長溝通:①利用江門移動的英才成長方案每天發(fā)短信向家長匯報孩子在校狀況;②個別同學家長需電話聯(lián)系甚至讓家長來校進行溝通;③召開兩次家長會。

3、與各科任老師溝通:學校生活的最終兩個月到了沖刺階段和收獲季節(jié)。這一時期，我把工作重心放在對同學的學習管理上，指導他們制訂出切實可行的復習方案。這個時期，對同學來說，是最珍貴的，任課老師都在爭分奪秒地帶領同學復習，力爭使自己所教的學科能考得更好。這時候我協(xié)調(diào)好各任課老師之間和各學科之間的關系。對于每個同學的不同薄弱學科，要求他們重點突破。對于共性比較弱的，則盡可能與任課老師協(xié)作，督促同學多下功夫，并要求同學文理科兼顧，不放棄任何一科，形成一種班主任、任課老師和家長顧全大局，協(xié)同作戰(zhàn)，齊抓共管，全面提高的局面。

四、結(jié)尾

初三班級是教育管理最關鍵的一年，也是班主任班級管理工作的重頭戲。初三的同學的稚嫩性、盲目性和依靠性快速下降，而自覺性則有較大提高。面對畢業(yè)、升學和就業(yè)考試，同學們開頭思索自己的人生道路。與此同時，教材的深度、廣度和難度也達到了學校階段的最高程度。因此，班主任應抓住同學的心理特點，圍繞圓滿完成學業(yè)，對他們進行抱負教育，讓同學意識到初三將面臨的任務和挑戰(zhàn)，盡力學好最終一段課程，以樂觀的心態(tài)，慢慢步入圓滿完成學業(yè)的最終沖刺階段。

初三畢業(yè)班工作總結(jié)12

XX年2月初由于原初三(7)班班主任蘇老師被聘任學校教育處副主任，而同學又處在初三畢業(yè)的關鍵時期，因此學校支配我接任了該班班主任工作。初三（7）班是班級里的一般班，紀律、成果都不抱負，而我從來沒有擔當該班的任何教學工作，和家長還沒有正面接觸過，因此我感到很有壓力。但我想既然學校將這個班交給了我，我就應當盡我的一切力氣把她帶好。為此我做了大量深化細致的工作，在這里我就不一一說了，現(xiàn)在僅就我感受最深的幾點簡潔地向大家匯報一下：

接班之初，為實現(xiàn)班級的平穩(wěn)過渡，我宣布班級中的全部要求臨時保持不變，只待需要時再作調(diào)整。而且趁班級文化評比的契機，利用了寒假補課時間，和同學一起布置課室，親自為同學營造出深厚的中考氛圍，就這樣經(jīng)過了一段時間班級實現(xiàn)了軟著陸。

經(jīng)過一段時間的觀看，我發(fā)覺這個班的同學在學習上存在以下兩個問題：一是，這個班的成果雖然始終排在班級一般班其次、第三的位置，但這僅是對正式生而言的，而全體同學之間的差異很大。尤其是從同學分層來看，班級只有有兩三名尖子生，但屬于班級中堅力氣的中等生比例太小，有一部分甚至斷檔，相當一部分借讀的同學沉在班級的中后部。二是，同學進入初三以來，面對學習壓力加大、任務加重的局面仍舊不轉(zhuǎn)變其陳舊落后的學習方式，就會造成顧此失彼、學科間不能均衡進展的問題。只能是那個老師盯的緊，就在哪科上下更多的力氣。最終是時間沒少鋪張，效果并不好。最突出的問題就是處理不好課上與課下、作業(yè)與復習的關系。

針對于班級學習中存在的這兩個問題，我分別實行了加強心理疏導、鼓舞全體同學向前沖和指導同學科學學習、提高學習效率兩個方法加以解決，從中考和同學反映來看效果還是比較明顯的。

一、指導同學科學學習提高效率

首先是作息時間的調(diào)整。我發(fā)覺中午午休時間，這個班的同學沒有一個休息的，而是在打鬧、談天、趕作業(yè)，可到了下午課上就有相當一部分同學精神委頓，有的甚至睡著了，明顯這種學法對初三同學是有百害而無一利的。經(jīng)了解中午做作業(yè)是原來班里提倡的，因此我也在班里提出保障中午休息質(zhì)量不趕作業(yè)的倡議，同時為解決同學寫作業(yè)速度問題，我還介紹了準時復習提高作業(yè)質(zhì)量和速度的方法。開頭這個倡議幾乎沒人執(zhí)行，我才意識到要轉(zhuǎn)變他們已經(jīng)保持了一年半的習慣是很困難的，更何況作業(yè)壓力又很大，因此我拿出了一周的時間，中午“強制”睡覺，同時“手把手”教他們學會利用剛下課的“第一分鐘”準時回顧課上內(nèi)容，鞏固課上所學，提高學習實效性，結(jié)合作業(yè)前的短時復習雙管齊下提高作業(yè)速度的方法。就這樣一周后，我向同學宣布我不再限制中午必需午休，而是讓他們自主選擇，我發(fā)覺絕大多數(shù)同學都能照我的倡議去做了，由于他們已經(jīng)體會到了這樣的好處。尤其是到復習后半段時，時間的安排更為重要，這時尤其突出任課老師的協(xié)調(diào)，我們統(tǒng)一步調(diào)不擠占同學自己的復習時間，強調(diào)同學主動檢查自身學問欠缺，有針對性地問問題、解決問題。

其次是科學有序的復習。面對最終階段的復習，我發(fā)覺很多同學是束手無策的，他們不知該怎樣復習。因此我首先給同學講明“知己知彼，方能百戰(zhàn)不殆”“凡事，予則立不予則廢”的道理，然后利用班會時間以“中考之前你應做什么”為題介紹面對中考如何針對自己的詳細狀況制定復習方案、實施復習方案。但一段時間后同學提出由于作業(yè)量的問題，沒有時間落實自己的復習方案。因此我又提出變被動完成老師作業(yè)為樂觀以作業(yè)為復習手段，結(jié)合自身特點實施有效復習的方法。（就是基本以老師的復習進度為準，依據(jù)自身狀況打算是先自己復習再以老師的復習和作業(yè)進行查漏補缺，還是先跟老師復習再利用作業(yè)查漏補缺，自己復習鞏固。）同時我們老師也極力協(xié)調(diào)各科作業(yè)量，使之更有針對性更趨合理。

二、加強心理疏導，鼓舞全體同學向前沖

針對班級同學差異大的問題，我采納了攻心戰(zhàn)術(shù)。經(jīng)過觀看，我發(fā)覺同學學習成果差的主要原在于兩個心理障礙。第一就是就是心理水平低（俗話說的稚嫩），這種同學大多是家里嬌生慣養(yǎng)的孩子，家長不忍心說他一句、不忍心動他一下，溺愛嬌慣。這種同學明顯的責任心差，對自己和他人均漠不關懷。對這種同學，我就提出了我的“學習三段論”：以學習為樂趣和人生目標的人，是學習上最有成就的人；以學習為個人職責和義務的人學習也能取得勝利；以學習為負擔的人，是最沒有責任心的人，成果不會好，而且將來也不會有很大成就。（我這里提的學習是廣義的學習）一般狀況下，第一次聽我的這一理論的同學都會對號入座，很快他就會給自己和班里那些學習好的同學定好位，找出差距。其實在這個過程中他就已經(jīng)開頭提高他的心理水平了。接下來，我們老師的常規(guī)教育也就可以進行了。其次是家長的攀比心理給同學造成了肯定的損害。我認為沒有一個同學不情愿自己學習精彩，成為同學中的佼佼者。但基于智力、自制力、自我調(diào)整力量等等問題，同學在學習上必定有不同水平，但家長不理解這一點，單純只認為是自己的孩子不用功才不行的，所以總在孩子面前將其與成果比他好的孩子作比較。長此以往部分同學就會產(chǎn)生逆反心理，甚至自暴自棄，而另外一部分同學則想盡一切方法“標新立異”在學習以外的方面（有的甚至是我們認為極其錯誤的方面）突出他的“力量”，棄學習于不顧。對這種同學，我們感覺比較麻煩，是由于他們比較成熟（或自認為比較成熟）不易聽進別人的話。我一般實行兩種手段，一是“當頭棒喝”，我會說我認為一個人假如在學習階段（主要任務是學習的時期）連學習力量都不能體現(xiàn)，那還能希望在將來工作時體現(xiàn)工作力量、生活中體現(xiàn)生活力量嗎？示意他在現(xiàn)在要想別人看重你，就必需從學習這個主渠道體現(xiàn)你的價值。另一個方法是常常刻意的從學習上發(fā)覺他的勝利之處，好同學是夸出來的。這一條看似簡潔，但并不好做，因此我也常常有忘了這個方法的時候，但我想今后我會更多嘗試用這個方法的。以上是我對非智力因素造成的學困生的一些做法，從中考效果和同學反映來看，有肯定的效果。而對于另外一部分屬于智力問題的同學，我還是沒方法，只能盡量多鼓舞緩解心理壓力。

在最終的復習階段，幾乎每個同學都有心理壓力，因此我很重視集體心理調(diào)試，即有意識活躍學習氣氛，同時關注每個同學的外在表現(xiàn)窺測其心理，樂觀主動的疏通，另外我還將我的抽屜開設為心理信箱讓同學將一些想不通、說不清的問題寫下來投進去，利用這種方式我準時了解同學在學習中的困惑，與之準時溝通幫他們解決問題。

正是由于平常我不放棄任何一個同學，也正是由于我平常對每個同學一樣關愛和出于對每個同學前途的負責的角度處理同學的教育，使我不僅贏得了中等生和學困生的信任，也贏得了優(yōu)秀同學的信任，這里我要說一點，愛并不是寬縱，關愛同學要和嚴格管理并舉。同學遇到問題時準時伸手幫他一把，但同學犯錯誤時也應坦誠地提出并教育他。

即使我做了一些工作，但還是有許多不到位的地方，比如說與家長的溝通上就是我的弱項，另外還有兩三個后進生沒有轉(zhuǎn)化勝利，這也是我工作中的困惑和圓滿，盼望老師們能給我教導一、二。以上就是我在XX屆初三畢業(yè)班工作的一點體會，有許多不足之處還請各位領導老師多多指正。

初三畢業(yè)班工作總結(jié)13

老師們：

下午好，20××屆畢業(yè)班工作有學校全體行政的全程指導，在班級組組長張校長的親自帶領，全體畢業(yè)班老師以飽滿的激情，昂揚的斗志，腳踏實地，堅韌拼搏的富樂精神，同舟共濟，不負重托，圓滿地完成了畢業(yè)班教育教學工作各項工作。在20××年綿陽中考中取得優(yōu)異成果，有1537名學子喜上綿中、南山。作為分管畢業(yè)班教務工作的我，在此，我要感謝張校長、孫主任對我教務工作的指導，更要感謝全體老師對教務處各項工作的理解和支持?，F(xiàn)將初三畢業(yè)班教務工作簡潔總結(jié)如下：

一、本學期的教務工作是特別繁忙的，開學初的中考報名，藝術(shù)模擬考試和正式中考；英語口語的模擬考試和正式中考；理化試驗操作的模擬考試和正式中考，體育中考，中考志愿填報、班級組的月考、4次班級組周考、游仙區(qū)二診考試、三診考試以及正式中考等，教務處仔細組織了16次班級組考試、兩次活動，尤其是在全體班主任的大力支持下，有條不紊的開展，并取得較好的成果。

二、抓好教學常規(guī)，強化教學管理落到“實處”

1、仔細抓好教學常規(guī)檢查，尤其是加強在備課、作業(yè)批改、老師聽課三方面的檢查，保證了教學正常秩序。學校領導也多次深化課堂聽課、評課，幫忙和指導老師改善教法、提高教學業(yè)務水平。

在教學常規(guī)方面許多老師都做的比較好：

2、加強教研組、備課組管理。強化了團體備課，整合了教學資源。多次召開教研組長會議，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一熟悉，每月一次教研組會議進行思想溝通、理論學習，讓教研組例會真正起到對教學質(zhì)量提升的促進作用。

三、中考班級成果班級成果，4、15、13、20、28、21、27、2、11、10、23、6、7、12、19、29、8、14、17、26中考中都取得很好的成果。

科任老師成果（新接手班級的老師），

本學期，教務處各項工作，緊緊圍繞學校工作方案，科學支配，扎實工作，大膽創(chuàng)新，充分發(fā)揮教務處指導監(jiān)督、整合推動的功能，進一步增加服務意識，深化教學改革，加強師資隊伍建設，加強教學檢查、規(guī)范老師的教學行為。當然在教務工作中和多工作做的不夠細致，考慮不夠全面，所以最終要再次感謝畢業(yè)班老師對我工作的理解、支持和包涵，感謝我的班班主任老師對我學科教學工作的大力支持。最終祝大家假期開心，來年我們連續(xù)開心合作。

初三畢業(yè)班工作總結(jié)14

初三是整個學校階段最重要的時期，中考對于每一個孩子都是特別重要的。作為畢業(yè)班的班主任，身上的擔子很重?；叵肱c孩子們一起走過的風風雨雨，一同經(jīng)受的點點滴滴，我為他們的成長和進步而感動！回憶這一年來的工作，有許多收獲，也有許多感慨?，F(xiàn)就其中的一點感想與大家共勉。

一、關心同學樹立目標，制定目標

班主任不僅要關心同學樹立目標，更要讓同學自己學會制定目標。有了目標同學前進就不會迷失方向，更能夠以樂觀的心態(tài)邁出堅決的步伐。這樣同學就會用自己設定的目標不斷的激勵自己，隨時的調(diào)整自己。

二、抓好同學日常行為規(guī)范，準時發(fā)覺解決問題。

每到初三，很多同學開頭在思想上消失較大的變化。不少同學已經(jīng)進入“青春反叛期”，他們經(jīng)常自認為已經(jīng)長大，對條條框框的限制約束表示很反感，因而在思想上有許多的麻痹松懈。作為班主任，我適時在學期伊始之際，召開主題班會，讓同學溝通體會遵規(guī)守紀的重要性，從思想上給同學深刻的熟悉。在實際工作中，狠抓日常學習生活中不守紀律的現(xiàn)象。讓同學“換位”思索，并樂觀教育引導。讓同學在反省中受教育，培育自己良好的行為習慣。尤其針對初三同學的思想簡單偏激，心情多變的特點，班主任要準時發(fā)覺存在的問題，同同學溝通談心，排解問題。同時班主任應多觀看,多調(diào)查,抓住事情的苗頭,防微杜漸,防患于未燃。

三、培育良好的學習態(tài)度和學習習慣。

1、化被動學習為自主學習。到了初三，面對畢業(yè)升學考試，同學已經(jīng)逐步擺脫初一、二時期的稚嫩和盲目，學習目的日漸明晰。班主任可以乘勢開發(fā)同學求知上進的內(nèi)在動力，分析形勢，明確任務。引導同學自覺確定學習目標，制定學習方案，選擇學習方法，同學在學習過程中要學會自我監(jiān)控，自我指導，自我強化，自覺主動的鉆研學問，只有化被動學習為自主學習，同學才能樂觀拓展提升自己，取得不斷的進步。

2、鼓舞競爭，強大自我。沒有競爭機制，集體便沒有活力，個人便沒有危機感，班主任應在班集體制造出強有力的競爭局面，用競爭激發(fā)同學昂揚的斗志，挖掘巨大的學習潛能。通過競爭，同學會提高學習樂觀性，增加完成任務的緊迫感，有效提升學習效率，從而改掉同學拖拉懶散的作風。

3、讓同學學會“會學”?！皩砩鐣奈拿な菦]有把握獵取學問方法的人”，班主任應引導同學真正熟悉“會學”的意義，熟悉自學力量的重要性，我用身邊同學的勝利閱歷啟發(fā)同學，用自己的親身體會告知同學，利用班會和恰當時機，常常滲透學法指導。學習有規(guī)律可循，但又因人而異，因此在學法指導上我既有整體上的指導，又能留意個別指導，同時也制造條件進行學習方法溝通，讓勝利同學談閱歷體會，讓同學在溝通中汲取借鑒他人閱歷，改善完善自己的學習方法。

4、防止偏科，全面進展。班主任應時刻關注同學各學科的均衡進展，引導同學不斷強化薄弱學科，突破重點，關心偏科同學建立自信，提升愛好。班主任應和各學科老師保持親密聯(lián)系，隨時把握偏科同學學習狀況。和科任老師一起為他們出謀劃策，排解困難，并利用課余時間個別輔導，開開“小灶”。

四、抓好后進生轉(zhuǎn)化工作

后進生大致分成三種類型：一是學習差生，表現(xiàn)為無心向?qū)W，沉悶寡歡。二是思想品德差生，表現(xiàn)為沾染上不良風氣，違反校紀班規(guī)，隨心所欲，難以自控。三是“二合一”的雙差生，人數(shù)不多，但負面影響很大。而這樣的同學又以留守同學居多，家庭隔代教育不力，往往導致這些同學任意放縱。并且在大多時候又很難取得家庭與學校教育協(xié)作統(tǒng)一，對待這些同學更需要班主任傾注心血和愛心，使其轉(zhuǎn)化。

我在差生轉(zhuǎn)化工作中從以下幾個方面做起：

1、爭取家長協(xié)作發(fā)揮家庭教育作用。學校家庭聯(lián)手打造孩子的將來形成強大的教育合力，在實際工作中實行家訪，請家長來訪的形式，匯報同學在校的表現(xiàn)，爭取家長支持協(xié)作。

2、對差生分層次分類別教育。對待特別的同學提出特別的要求，并通過開展各類有益活動，發(fā)揮特長，轉(zhuǎn)移愛好，變“無所事事”為“有所事事”。這幾位同學果真收斂很多，學習態(tài)度也端正明朗許多。

3、敬重后進生激勵后進生。敬重后進生的人格，以表揚為主，發(fā)覺挖掘后進生的閃光點，給他們“用武之地”激發(fā)他們熱忱，增加他們信念。

4、致力學風建設，充分發(fā)揮先進群體對后進生的感染作用。先進群體的榜樣作用是巨大的，在良好學風的包圍中，少數(shù)后進生蠢蠢欲動的欲望便能打消許多，先進帶動落后，在先進群體的感召下，加之班主任循循善誘，天長日久，后進生會漸漸走向樂觀康健的大道。

以上是我在班主任工作中的幾點感想，班主任工作鎖碎而繁多，它滲透在同學思想、學習、生活的各個角落，說不完道不盡。總而言之，班主任既是聯(lián)系各科老師與同學之間的紐帶，又是溝通學校、家庭、社會的橋梁，班主任既是良師又是益友，既要顧全大局，高瞻遠矚，宏觀引領，又要體察入微，深化角落，關懷呵護，但愿班主任辛勤的汗水能澆灌同學勝利的花朵。

總之，在學校領導的統(tǒng)一領導下，在各位任科老師的樂觀協(xié)作下，圓滿地完成了畢業(yè)班的各項工作任務。在此，向各位領導、各位任課老師表示誠心的感謝！在今后的工作中我會盡最大的努力，改進不足之處，力爭把工作做得更好！

初三畢業(yè)班工作總結(jié)15

提高初三畢業(yè)班教育教學質(zhì)量是家長的需要，學校畢業(yè)