部編版五年級(jí)語文下冊(cè)《第七單元》課件

17.威尼斯的小艇第1課時(shí)部編版小學(xué)語文五年級(jí)下冊(cè)1.學(xué)會(huì)本課6個(gè)生字和1個(gè)多音字，會(huì)寫“尼、斯、艇”等14生字，理解詞語在句子中的意思。（重點(diǎn)）2.有感情地朗讀課文，初步感知文意，感受威尼斯的風(fēng)光美、小艇的形態(tài)美。（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)

同學(xué)們，大家知道威尼斯嗎？對(duì)，它是一座水上城市，因此，那里的小艇最多，在人們的日常生活中了特別重要。

下面就讓我們大家一起跟隨大作家來領(lǐng)略那奇異的風(fēng)光。

認(rèn)真讀，圈出本課新詞語，再思考：課文主要向我們介紹了什么？níshāoqiào

mǔdǎo尼艄翹姆禱我會(huì)認(rèn)gù雇huá嘩多音字嘩（huá)嘩然

（huā)嘩啦啦我會(huì)寫尼斯艇縱艄翹簾姆禱雇簇墊嘩碼組詞尼姑僧尼尼院造句：她為了全心奉佛修行,已削發(fā)出家當(dāng)尼姑了。尼ní筆順我會(huì)寫組詞斯文瓦斯高斯造句：他是個(gè)安靜且斯文的人。斯sī筆順我會(huì)寫組詞游艇小艇飛艇造句：游艇正拋錨停泊著。艇tǐng筆順我會(huì)寫組詞船艄掌艄艄公造句：船頭和船艄向上翹起,像掛在天邊的新月。艄shāo筆順我會(huì)寫組詞翹起前凸后翹造句：桌子的一角翹起來了。翹qiào筆順我會(huì)寫組詞杯墊床墊靠墊造句：這個(gè)靠墊很舒適。墊diàn筆順我會(huì)寫組詞窗簾簾子門簾造句：他家的窗簾很好看。簾lián筆順我會(huì)寫組詞保姆歐姆奶姆造句：保姆憐愛地?fù)崦⒆?。姆mǔ筆順我會(huì)寫組詞禱告禱祝禱念造句：她嘆息地說出禱告詞。禱dǎo筆順我會(huì)寫組詞雇傭雇主解雇造句：他被老板解雇了。雇gù筆順我會(huì)寫組詞簇?fù)砘ù卮厣炀洌耗羌t色的花朵像一簇簇火焰。簇cù筆順我會(huì)寫組詞嘩然嘩笑嘩變?cè)炀洌核闹v話一完,人群立即一片嘩然聲。嘩huá筆順我會(huì)寫組詞碼頭數(shù)碼價(jià)碼造句：碼頭上有許多搬運(yùn)工人正在運(yùn)貨物。碼mǎ筆順我會(huì)寫通讀全文，說說課文圍繞小艇寫了哪些內(nèi)容。思考討論1.小艇的樣子。2.船夫的駕駛技術(shù)。3.小艇的作用。一、給畫線的字標(biāo)注拼音。船艄（）威尼斯（）禱告（）小艇（）shāonísīdǎotǐng二、選擇自己喜歡的句段背誦。17.威尼斯的小艇第2課時(shí)部編版小學(xué)語文五年級(jí)下冊(cè)1.了解本文的情節(jié)藝術(shù)、感受鮮明的語言特點(diǎn)。（重點(diǎn)）2.熟讀課文，明確文章中心，了解威尼斯獨(dú)特地理風(fēng)貌、小艇的特點(diǎn)及它同威尼斯水城的關(guān)系，使學(xué)生領(lǐng)略水城的風(fēng)情，陶冶學(xué)生的審美情趣。（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)

通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了文章的主要內(nèi)容。這節(jié)課，我們接著品讀這篇文章。

細(xì)讀課文，思考以下問題。

1.第一段的主要內(nèi)容是什么？它在文中有何作用？

（1）內(nèi)容：小艇是威尼斯的重要交通工具。（2）作用：總起全文，點(diǎn)明中心。2.小艇的樣子？

威尼斯的小艇有二三十英尺長(zhǎng)，又窄又深，有點(diǎn)兒像獨(dú)木舟。船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月；行動(dòng)輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。2.小艇的樣子？

二三十英尺2.小艇的樣子？

1英尺=0.3048米20~30英尺

=

6~9米

3.船夫的駕駛技術(shù)怎么特別好？

行船的速度極快，來往船只很多，他操縱自如，毫不手忙腳亂。不管怎么擁擠，他總能左拐右拐地?cái)D過去。遇到極窄的地方，他總能平穩(wěn)地穿過，而且速度非?？欤€能做急轉(zhuǎn)彎。兩邊的建筑飛一般地往后倒退，我們的眼睛忙極了，不知看哪一處好。先概括后具體操縱自如左拐右拐輕快靈活既快又穩(wěn)

4.說說人們坐上小艇后可以干些什么？

我們坐在船艙里，皮墊子軟軟的像沙發(fā)一般。小艇穿過一座座形式不同的石橋。我們打開窗簾，望望聳立在兩岸的古建筑，跟來往的船只打招呼，有說不完的情趣。

5.寫了哪些人坐小艇？人們坐小艇干什么？

坐著小艇時(shí)間人物干什么白天商人青年婦女孩子保姆老人全家看戲的人做生意高聲談笑呼吸新鮮空氣去教堂禱告回家半夜6.課文最后為什么要寫威尼斯夜晚景色。這與小艇有什么關(guān)系？說明什么？

課文用威尼斯靜寂的夜晚結(jié)尾，進(jìn)一步襯托小艇的作用，說明人們與小艇的關(guān)系密切，整個(gè)城市的喧鬧與靜寂是以小艇的動(dòng)與不動(dòng)為前提的。威尼斯夜景欣賞。

課堂小結(jié)

白天的小艇像活潑的精靈，自由穿梭于水城之中，威尼斯是充滿活力的；但晚上，當(dāng)小艇載走最生一批威尼斯人，靜靜地停泊于碼頭上，整座威尼斯城就沉沉地入睡了……小艇與威尼斯，與威尼斯的人們，與威尼斯人們的生活息息相關(guān)。文章板書作用主要交通工具，相當(dāng)于大街上的汽車威尼斯的小艇大小二三十英尺長(zhǎng)行動(dòng)輕快靈活小艇駕駛快、操縱自如、擠、穿、急轉(zhuǎn)彎構(gòu)造特點(diǎn)形狀（窄、深、彎）一、選擇合適的字組詞。(顧、雇)工(華、嘩)笑船(梢、艄)保(母、姆)(簇、族)擁自(于、如)橋(梁、粱)(郊、效)外√√√√√√√√二、?小練筆。仿照課文第三自然段的寫法，寫“蘇州的小艇”。蘇州是著名的水城，水多自然橋就多，滿街幾乎全是曲直不同、寬窄不一的水巷渠道。一開門就是水，就是橋，就是船。東方威尼斯－蘇州圣彼得堡是一座水上城市，河面面積占全市總面積的10.2％。其特點(diǎn)是“三多”：河多、島多、橋多。島嶼100多個(gè)，橋梁300多座，素有“北方威尼斯”之美稱。北方威尼斯－圣彼得堡阿姆斯特丹是一座奇特的城市。全市共有160多條大小水道，由1000余座橋梁相連。漫游城中，橋梁交錯(cuò)，河渠縱橫。從空中鳥瞰，波光如緞，狀似蛛網(wǎng)。

荷蘭威尼斯－阿姆斯特丹曼谷地勢(shì)較低，河道縱橫，這里的河道多于街道。汽艇和木船比比皆是。水上有許多獨(dú)木小舟，各船首尾相接，綿延數(shù)里，其景色十分壯觀。亞洲威尼斯—曼谷18.牧場(chǎng)之國(guó)第1課時(shí)部編版小學(xué)語文五年級(jí)下冊(cè)1.學(xué)習(xí)本課“氈、犢、眺”等10個(gè)生字，會(huì)寫“儀、尊，眺”等16生字，理解詞語在句子中的意思。（重點(diǎn)）2.有感情地朗讀課文，初步感知文意，感受異國(guó)風(fēng)光。（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)

同學(xué)們，大家有沒有去過荷蘭？今天就讓我們一起來游覽荷蘭。

認(rèn)真讀，圈出本課新詞語，再思考：課文主要向我們介紹了什么？dútiàobiāochízhān犢眺膘馳氈我會(huì)認(rèn)jué爵lūmōuchù嚕哞畜yāo吆多音字畜（chù)牲畜

（xù)畜牧業(yè)儀尊眺駿馳遼吆鈴鐺罐恢綿凳踢牲畜我會(huì)寫組詞氈房氈帽氈子造句：地上鋪了一張大幅的深黃色氈子。氈zhān筆順我會(huì)寫組詞儀器儀表儀容造句：實(shí)驗(yàn)室有很多儀器。儀yí筆順我會(huì)寫組詞尊重令尊尊敬造句：他是一個(gè)值得尊重的新聞?dòng)浾?。尊zūn筆順我會(huì)寫組詞眺望遠(yuǎn)眺眺覽造句：她繼續(xù)眺望當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)光。眺tiào筆順我會(huì)寫組詞駿馬駿圖駿雄造句：駿馬在草原上奔馳。駿jùn筆順我會(huì)寫組詞奔馳馳騁飛馳造句：牧人們騎著駿馬馳騁在遼闊的草原上。馳chí筆順我會(huì)寫組詞綿延綿長(zhǎng)綿薄造句：萬里長(zhǎng)城,綿延不絕，那是祖國(guó)偉大與強(qiáng)盛的見證。綿mián筆順我會(huì)寫組詞凳子板凳石凳造句：圓凳是跳蚤市場(chǎng)上淘的。凳dèng筆順我會(huì)寫組詞吆喝吆賣吆呼造句：沿街設(shè)攤的商販個(gè)個(gè)高聲吆喝。吆yāo筆順我會(huì)寫組詞鈴鐺門鈴駝鈴造句：小鈴鐺丁丁當(dāng)當(dāng)?shù)仨?。鈴líng筆順我會(huì)寫組詞鈴鐺石鐺鋃鐺造句：他因?yàn)楸I竊鋃鐺入獄。鐺dāng筆順我會(huì)寫組詞踢球踢蹬踢場(chǎng)造句：小伙伴們都愿意和我一起踢球。踢tī筆順我會(huì)寫組詞畜牲家畜幼畜造句：這種畜養(yǎng)可不像養(yǎng)金魚和孔雀魚那么輕松。畜chù筆順我會(huì)寫通讀全文，說說文章主要寫了什么內(nèi)容。思考討論

課文為我們描繪了荷蘭牧場(chǎng)白日的遼闊無際、寧?kù)o和諧和夜晚的祥和寂靜、神秘含蓄，表達(dá)了作者對(duì)荷蘭如畫的田園風(fēng)光的贊美、喜愛之情。

一、給畫線的字標(biāo)注拼音。氈房（）尊重（）眺望（）吆喝（）zhānzūntiàoyāo....二、作者眼中“真正的荷蘭”是怎樣的？為什么反復(fù)強(qiáng)調(diào)“這就是真正的荷蘭”？三、選擇自己喜歡的句段背誦。18.牧場(chǎng)之國(guó)第2課時(shí)部編版小學(xué)語文五年級(jí)下冊(cè)1.了解本文的情節(jié)藝術(shù)、感受鮮明的語言特點(diǎn)。（重點(diǎn)）2.熟讀課文，明確文章中心，體會(huì)作者對(duì)荷蘭的無比喜愛之情，激發(fā)對(duì)美好大自然的向往之情。（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)

通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了文章的主要內(nèi)容。這節(jié)課，我們接著品讀這篇文章。

細(xì)讀課文，思考：作者從哪些角度描寫了荷蘭的美？

荷蘭，是水之國(guó)，花之國(guó)，也是牧場(chǎng)之國(guó)。

開門見山總領(lǐng)全文水之國(guó)花之國(guó)牧場(chǎng)之國(guó)是什么樣的呢？其中有哪些事物呢？

一條條運(yùn)河之間的綠色低地上，黑白花牛，白頭黑牛，白腰藍(lán)嘴黑牛，在低頭吃草。有的牛背上蓋著防潮的毛氈。牛群吃草時(shí)非常專注，有的站立不動(dòng)，仿佛正在思考著什么。

擬人；安靜祥和

極目遠(yuǎn)眺，四周全是絲絨般的碧綠草原和黑白兩色的花牛。

比喻__________的草原__________的花牛白頭的____________________的黑牛

和諧碧綠黑白黑牛白腰藍(lán)嘴和諧美這就是真正的荷蘭。粗獷豪放，瀟灑俊逸“除了深深的野草遮掩著的運(yùn)河，沒有什么能夠阻擋它們飛馳到遠(yuǎn)方?！边@句話寫出了駿馬的什么特點(diǎn)？粗獷美這就是真正的荷蘭。在天堂般的綠色草原上，白色的綿羊,悠然自得。黑色的豬群，不停地呼嚕著，像是對(duì)什么表示贊許。成千上萬的小雞，成群結(jié)隊(duì)的長(zhǎng)毛山羊，在見不到一個(gè)人影的綠草地上，安閑地欣賞著這屬于它們自己的王國(guó)。黑豬綿羊長(zhǎng)毛山羊雞群悠然美這就是真正的荷蘭。“金色的晚霞鋪在西天，遠(yuǎn)處偶爾傳來汽笛聲，接著又是一片寂靜?！薄斑\(yùn)河之中，裝滿奶桶的船只在舒緩平穩(wěn)地行駛。滿載著一罐一罐牛奶的汽車、火車，不停地開往城市。車船過后，一切又恢復(fù)了平靜?！薄俺了纳螅瑹o聲的低地，漆黑的夜晚，遠(yuǎn)處的幾座燈塔在閃爍著微弱的光芒?！睂?kù)o美這就是真正的荷蘭。荷蘭美不美？

（1）和諧美（2）粗獷美（3）悠然美（4）寧?kù)o美“真正的荷蘭”一句在文中出現(xiàn)了多次?有什么作用？

四次

課文是以“真正的荷蘭”為線索來組織材料的，依次突出了荷蘭的色彩和諧之美，馬兒奔騰的粗獷之美以及草原的安詳、寧?kù)o之美。反復(fù)出現(xiàn)“真正的荷蘭”，突出重點(diǎn)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。荷蘭為什么被稱為牧場(chǎng)之國(guó)？

因?yàn)楹商m有遼闊的草原，有成群的牛羊和駿馬，人們主要從事畜牧業(yè)，生產(chǎn)的牛奶要用汽車、火車?yán)鋈?，所以說荷蘭是“牧場(chǎng)之國(guó)”。課堂小結(jié)

課文從不同角度描繪了荷蘭牧場(chǎng)的和諧美、粗獷美、悠然美和寧?kù)o美，讓我們看到了荷蘭牧場(chǎng)和運(yùn)河交錯(cuò)的獨(dú)特地形，看到了荷蘭藍(lán)天、碧草、牛羊組成的優(yōu)美迷人、自然和諧的景觀，表現(xiàn)了作者對(duì)荷蘭的贊美之情。文章板書總起分寫荷蘭的美荷蘭是牧場(chǎng)之國(guó)和諧美粗獷美悠然美牧場(chǎng)之國(guó)寧?kù)o美總結(jié)——這就是那真正的荷蘭自由王國(guó)

小練筆

學(xué)了本文，你一定被課文中的美景吸引了，請(qǐng)結(jié)合課文中的插圖寫一寫你眼中的荷蘭吧！

碧草藍(lán)天水清悠，豬馬牛羊任自由。茵茵綠毯好勞作，悠然自得枕霞休。牧場(chǎng)之國(guó)——李潔19.金字塔第1課時(shí)部編版小學(xué)語文五年級(jí)下冊(cè)1.學(xué)會(huì)本課12個(gè)生字和1個(gè)多音字，理解詞語在句子中的意思。（重點(diǎn)）2.有感情地朗讀課文，初步感知文意，感受金字塔的風(fēng)情和韻味。（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)同學(xué)們，大家知道四大文明古國(guó)嗎？古埃及古印度古巴比倫中國(guó)

勤勞勇敢的四大文明古國(guó)的人民創(chuàng)造了令人驚嘆的偉大文明。說到埃及，大家必然會(huì)想到舉世聞名的“金字塔”。今天，我們一起走進(jìn)到神秘古老的埃及去看一看。

認(rèn)真讀，圈出本課新詞語，再思考：課文主要向我們介紹了什么？yìkuìyìxiázhuóāi譯愧熠遐著埃我會(huì)認(rèn)fēi菲niánlànyū黏濫淤zhàn湛dèng澄rèn刃多音字粘（nián

)姓粘

（zhān

)粘信封通讀全文，說說課文圍繞金字塔寫了哪些內(nèi)容。思考討論《金字塔夕照》既是一篇典型的“風(fēng)貌通訊”，又是一篇獨(dú)具匠心、極具意境之美的散文。作者用流暢又飽含韻味的文筆，展現(xiàn)出一幅幅金字塔在夕陽照耀下的美麗圖景。散文是一種抒發(fā)作者真情實(shí)感、寫作方式靈活的記敘類文學(xué)體裁。散文1.形散神聚?！靶紊ⅰ奔戎割}材廣泛、寫法多樣，又指結(jié)構(gòu)自由、不拘一格；“神聚”既指中心集中，又指有貫穿全文的線索。散文特點(diǎn)：2.意境深邃注重表現(xiàn)作者的生活感受，抒情性強(qiáng)，情感真摯。散文特點(diǎn)：3.語言優(yōu)美所謂優(yōu)美，就是指散文的語言清新明麗(也美麗)，生動(dòng)活潑，富于音樂感，行文如涓涓流水，叮咚有聲，如娓娓而談，情真意切。散文特點(diǎn)：九月的開羅是金色的。在金色的夕陽下，金色的田野，金色的沙漠，連尼羅河的河水也泛著金光，而那古老的金字塔啊，簡(jiǎn)直像是用純金鑄成的。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，它像飄浮在沙海中的三座金山，似乎一切金色的光源，都是從它們那里放射出來的。你看，天上地下，黃澄澄，金燦燦，一片耀眼的色調(diào)，一幅多么開闊而又雄渾的畫卷啊！調(diào)動(dòng)了讀者的視覺和聽覺，是語言藝術(shù)和視覺藝術(shù)交融滲透的產(chǎn)物。描寫式開頭，通過把對(duì)金字塔壯麗景色的描繪來作為文章的開頭，給讀者以形象具體的感受。

那一片迷人的金色，簡(jiǎn)直把你融化進(jìn)一個(gè)神奇的境界，使你充滿豪邁的感受，引起無邊的遐想，不由自主地產(chǎn)生一種懷古的幽思……

通過形象的描繪，揭示出金字塔的神秘和絕美，十分形象、具體。文章結(jié)構(gòu)形散而神不散，在反映風(fēng)土人情的同時(shí)，敘議結(jié)合、情景交融，通過較多的穿插議論與抒情，從而激起讀者感情的波瀾和心理的共鳴。文章特色文章對(duì)意境的描繪十分出色。通過捕捉和表現(xiàn)瞬間性的、局部性的特色，充分運(yùn)用文字表現(xiàn)色彩、光線及其帶來的感受，給人呈現(xiàn)一種立體畫面感。文章特色一、標(biāo)注拼音。淤泥（）埃菲爾（）遐想（）譯名（）yūāifēixiáyì.....二、查資料，了解金字塔的歷史。文章板書金字塔夕照金色金字塔最大的金字塔——胡夫金字塔埃及尼羅河埃及成就說一說。四大文明古國(guó)有名的建筑物。埃菲爾鐵塔（法語，LaTourEiffel；英語，theEiffelTower），矗立在塞納河南岸法國(guó)巴黎的戰(zhàn)神廣場(chǎng)，于1889年建成，是當(dāng)時(shí)世界上最高的建筑物。埃菲爾鐵塔得名于設(shè)計(jì)它的著名建筑師、結(jié)構(gòu)工程師古斯塔夫·埃菲爾，全部由施耐德鐵器（現(xiàn)施耐德電氣）建造。巴黎埃菲爾鐵塔19.金字塔第2課時(shí)部編版小學(xué)語文五年級(jí)下冊(cè)1.感受本文簡(jiǎn)潔鮮明的語言特點(diǎn)。（重點(diǎn)）2.熟讀課文，了解胡夫金字塔，使學(xué)生領(lǐng)略古埃及的魅力，陶冶學(xué)生的審美情趣。（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)

通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了文章的主要內(nèi)容。這節(jié)課，我們接著品讀這篇文章。不可思議的金字塔

古埃及人稱金字塔為“麥爾”(mr)，意思是“上升的地方”。他們認(rèn)為埃及國(guó)王是神在人間的化身，而高聳入云的金字塔助其在死后升入天堂。今天西方人稱金字塔為“庇拉米德”?！氨永椎隆币辉~源于希臘語“庇拉米斯”。這是古希臘人食用的一種三角形糕餅，由于金字塔的形狀與這種糕餅的外形極為相似，因此得名。

最大的金字塔——胡夫金字塔

塔的重量：約600萬噸塔的體積：約258萬立方米塔的面積：約52900平方米

最大的金字塔——胡夫金字塔高約147米，底長(zhǎng)約230米。因年久風(fēng)化，現(xiàn)塔底長(zhǎng)220多米，塔高約137米。

最大的金字塔——胡夫金字塔建于公元前2700年左右，在1889年巴黎埃菲爾鐵塔建成以前，胡夫金字塔一直是世界上最好的建筑物。

最大的金字塔——胡夫金字塔共用230萬塊石頭建成，平均每塊重2.5噸。整個(gè)胡夫金字塔相當(dāng)于50層樓高，塔底面積有126個(gè)籃球場(chǎng)那么大，體積是