部編人教版四年級語文上冊《語文園地七》課件

語文園地七人教版語文四年級上冊交流平臺題目就是文章的魂，抓住了魂就掌握了文章的根本，這樣可以迅速把握文章的內(nèi)容。我發(fā)現(xiàn)題目有時(shí)能提示文章的主要內(nèi)容，如《觀潮》《梅蘭芳蓄須》。理清事情的脈絡(luò)是提高學(xué)生分析綜合能力的絕佳途徑。理清事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果，也能幫助我們把握文章的主要內(nèi)容，如《普羅米修斯》。在《觀潮》這篇文章中，我就是先弄清潮來前，潮來時(shí)，潮來后各是什么樣的，然后連起來，明白錢塘江大潮自古以來就是天下奇觀的道理。有的文章寫了不止一件事，如《為中華之崛起而讀書》一共寫了三件事，可以先弄清每件事講了什么，然后把幾件事連起來，就能把握文章的主要內(nèi)容了。你還知道哪些能把握文章內(nèi)容的方法嗎？自問自答概括法。抓住文章的主要內(nèi)容，我們還可以運(yùn)用“自問自答”的方法。根據(jù)文章的不同類型，我們可以提出不同的問題。帶著這些問題讀文章，讀完后想想這些問題的答案，文章的主要內(nèi)容一般就呈現(xiàn)在我們的腦海中了。志存高遠(yuǎn)◎讀讀想想，下面這些詞語一般用來形容哪些人？詞句段運(yùn)用語文？精忠報(bào)國視死如歸鐵面無私秉公執(zhí)法剛正不阿大義凜然英勇無畏l?nwèib?ngē志存高遠(yuǎn)：追求遠(yuǎn)大的理想、事業(yè)上的抱負(fù)。青年應(yīng)該志存高遠(yuǎn),積極主動(dòng)地去拼搏，去奮進(jìn)。造句：

精忠報(bào)國：為國家竭盡忠誠，犧牲一切。造句：

岳飛精忠報(bào)國的事跡,至今仍為人所稱頌。大義凜然：堅(jiān)持正義，不顧敵人威逼利誘，始終保持嚴(yán)峻不可侵犯的態(tài)度。造句：

文天祥大義凜然的精神令我敬佩。英勇無畏：非常勇敢，不畏艱險(xiǎn)。造句：

消防員英勇無畏，幫助人民脫離火海。視死如歸：把死看得好像回家一樣。形容為了正義的事業(yè)，不怕死。造句：

他們不怕威脅利誘,表現(xiàn)了共產(chǎn)黨人視死如歸的崇高品質(zhì)。鐵面無私：形容公正嚴(yán)明，不講私人情面。造句：

包青天是個(gè)鐵面無私的清官。秉公執(zhí)法：公正地執(zhí)行法律。造句：

他秉公執(zhí)法,深得大家的愛戴。剛正不阿：剛強(qiáng)正直，不阿諛奉迎。造句：

他剛正不阿的品質(zhì),時(shí)時(shí)牽動(dòng)著我的心。少年周恩來疑惑不解，問道：“那不是我們中國的地方嗎？為什么不能去呢？”

◎讀下面兩組例句，體會(huì)句子不同的語氣，然后想想在后面的兩個(gè)情境中你要怎么說，寫下來讀一讀。少年周恩來疑惑不解，問道：“那是我們中國的地方，為什么不能去呢？”您何必賣房子，只要您把胡子一剃，一登臺，還愁沒錢花？您不用賣房子，只要您把胡子一剃，一登臺，就不愁沒錢花。

每組例句中的第一句是反問句，用疑問的句式表達(dá)肯定的觀點(diǎn)，增強(qiáng)語氣，引起人們的深思。想想在下面的情境中你要怎么說。小明在公共場合亂丟垃圾，還說反正有清潔工打掃，你提醒他說……有清潔工打掃，你就可以亂丟垃圾嗎？想想在下面的情境中你要怎么說。過生日，你收到了夢寐以求的禮物，你有點(diǎn)兒不敢相信地說……這真的是我夢寐以求的禮物嗎？日積月累語文？別董大

[唐]

高適千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識君？高適：字達(dá)夫、仲武，漢族，唐朝渤?？ぃń窈颖本翱h）人，后遷居宋州。唐代著名的邊塞詩人，曾任刑部侍郎、散騎常侍，世稱高常侍。董大：指董庭蘭，是當(dāng)時(shí)有名的音樂家。在其兄弟中排名第一，故稱“董大”。千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。

大意：千里黃云蔽天日色暗昏昏，北風(fēng)吹著歸雁大雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識君？大意：不要擔(dān)心前路茫茫沒有知己，普天之下哪個(gè)不識君？積累和送別有關(guān)的名句桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情?！顿?zèng)汪倫》海內(nèi)存知己，天涯若比鄰?！端投派俑问裰荨穭窬M一杯酒，西出陽關(guān)無故人。

——《送元二使安西》語文園地

同學(xué)們，這一單元學(xué)完了，現(xiàn)在，我們來到語文園地這個(gè)版塊，就讓我們進(jìn)入語文園地七，去汲取里面的營養(yǎng)吧。自主學(xué)習(xí)，合作探究

同學(xué)們，《為中華之崛起而讀書》這篇課文主要寫了誰的什么事？你們對哪篇課文感悟深刻？和大家交流一下吧？

這個(gè)單元的課文都是________的文章，課文中蘊(yùn)含著深刻的道理，引發(fā)了我們深深的思考。就像《古詩三首》中講的主要是十代英雄為了守衛(wèi)連疆，“_____________”的豪邁氣概《為中華之崛起而讀書》說的是________，周恩來是一個(gè)________________的人；《梅蘭芳蓄須》中，梅蘭芳是一個(gè)___________________的人；《延安，我把你追尋》是首現(xiàn)代詩，讓我們了解、懂得發(fā)揚(yáng)延安精神的重要（1）本單元課文中《為中華之崛起而讀書》中講了三件事，注意按事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果，把握每件事的重點(diǎn)，再整體把握課文的重點(diǎn)。（2）抄寫詞語，注意不要寫錯(cuò)字。理解運(yùn)用

志存高遠(yuǎn)

精忠報(bào)國

大義凜然

英勇無畏

視死如歸

鐵面無私

秉公執(zhí)法

剛正不阿（3）理解成語的含義大義凜然：胸懷正義而神態(tài)莊嚴(yán)，令人敬畏。視死如歸：把死看得像回家一樣平常。形容不怕犧牲生命。這些詞語都用來形容正義，不怕危險(xiǎn)不怕困難，有高貴品質(zhì)的人。（4）大聲朗讀書中的句子，感受反問句和陳述句的不同，體會(huì)反問句更加強(qiáng)烈的表達(dá)效果。日積月累

（1）學(xué)生讀讀背背

別董大

作者：高適千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識君？

（2）作者：高適，唐代詩人。字達(dá)夫，一字仲武，渤海蓚（今河北景縣）人。早年仕途失意。后來客游河西，先為哥舒翰書記，后歷任淮南、四川節(jié)度使，終散騎常侍。封渤?？h侯。其詩以七言歌行最富特色，筆力雄健，氣勢奔放。邊塞詩與岑參齊名，并稱“高岑”，風(fēng)格也大略相近。有《高常待集》。（3）說說詩的大意。

“千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。”這兩句以其內(nèi)心之真，寫別離心緒，所以感情真摯；作者以寬闊的胸襟，敘述眼前景色，讓人感到悲壯凄涼。北風(fēng)呼嘯，黃沙千里，遮天蔽日，到處都是灰蒙蒙的一片，以致云也似乎變成了黃色，本來璀璨耀眼的陽光現(xiàn)在也淡然失色，如同落日的余輝一般。大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落，群雁排著整齊的隊(duì)形向南飛去。落日黃云，大野蒼茫，此情此景，不免有些傷感。日暮黃昏，并且又大雪紛飛，北風(fēng)狂吹，只看見遠(yuǎn)方的群雁，出沒寒云，使人使人產(chǎn)生了傷感。頭兩句寫景但可以襯托出作者的憂郁傷感，使人像是置身于風(fēng)雪之中?！澳钋奥窡o知己，天下誰人不識君?！边@兩句是對朋友的勸慰：此去你不要擔(dān)心遇不到知己，天下哪個(gè)不知道你董庭蘭??！話說得多么