部編版人教版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)專(zhuān)題復(fù)習(xí)8-古詩(shī)詞賞析課件

專(zhuān)題復(fù)習(xí)8人教版古詩(shī)詞賞析(一)如夢(mèng)令(2017·益陽(yáng))李清照昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒。試問(wèn)卷簾人，卻道海棠依舊。知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。1．“濃睡不消殘酒”的“濃睡”是________________________之意，用在這里不但新穎，而且很貼切。(3分)沉睡，酣睡，深睡2．下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是()(5分)A．這首詞曲折委婉地表達(dá)了詞人惜花傷春的感情。B．本詞通過(guò)主仆對(duì)話(huà)，表現(xiàn)了女主人嫻雅聰慧、侍女率直粗心的特點(diǎn)。C．這首詞語(yǔ)言通俗，全篇沒(méi)用一個(gè)典故，而是用口頭語(yǔ)寫(xiě)心中事，明白易懂。D．“綠肥紅瘦”運(yùn)用了比喻的修辭手法，寫(xiě)出了花兒繁茂、葉兒凋零的景象?！窘馕觥俊熬G肥紅瘦”運(yùn)用了借代與擬人的修辭手法，寫(xiě)出了葉兒繁茂、花兒凋零的景象。D(二)金城北樓①(2017·蘭州)高適北樓西望滿(mǎn)晴空，積水連山勝畫(huà)中。湍上急流聲若箭，城頭殘?jiān)聞?shì)如弓。垂竿已羨磻溪老②，體道③猶思塞上翁。為問(wèn)邊庭更④何事，至今羌笛怨無(wú)窮?！咀⑨尅竣俅嗽?shī)作于作者赴邊途中經(jīng)過(guò)金城時(shí)。金城，在現(xiàn)今的蘭州。②磻(pán)溪老：指姜太公呂尚③體道：是指體悟道理。④更：經(jīng)歷。3．詩(shī)歌前四句寫(xiě)了晴空萬(wàn)里、_________、湍上急流、__________的金城美景。(6分)4．下面對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解不正確的一項(xiàng)是()(5分)A．詩(shī)歌前兩聯(lián)以景入詩(shī)，融情于景；后兩聯(lián)借用典故，抒寫(xiě)情懷。B．“聲若箭”，以呼嘯而過(guò)的利箭作比，寫(xiě)出了黃河急流的非凡聲勢(shì)。C．頸聯(lián)借姜太公釣魚(yú)和塞翁失馬的典故，抒發(fā)能一展雄才的豪邁之情。D．尾聯(lián)寫(xiě)對(duì)邊關(guān)形勢(shì)的擔(dān)憂(yōu)，體現(xiàn)了詩(shī)人關(guān)心國(guó)家安危的深沉情感。積水連山城頭殘?jiān)翪(三)論詩(shī)(2017·株洲)戴復(fù)古飄零憂(yōu)國(guó)杜陵老，感遇傷時(shí)陳子昂。近日不聞秋鶴唳，亂蟬無(wú)數(shù)噪斜陽(yáng)。5．根據(jù)全詩(shī)，作者推崇的是________________的詩(shī)歌。(從詩(shī)歌內(nèi)容角度作答)(3分)6．詩(shī)歌三、四句是如何表達(dá)思想感情的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(10分)作者將憂(yōu)國(guó)傷時(shí)、關(guān)心國(guó)計(jì)民生的詩(shī)歌比作高亢清亮的鶴鳴，將大量與之相反的詩(shī)歌，則貶為殘陽(yáng)下群蟬亂哄哄的聒噪，對(duì)比鮮明，分別表達(dá)了作者對(duì)這兩類(lèi)詩(shī)歌的推崇與厭惡之情。憂(yōu)國(guó)傷時(shí)(四)落梅(2017·天水)劉克莊一片能教一斷腸，可堪平砌更堆墻。飄如遷客來(lái)過(guò)嶺，墜似騷人去赴湘。亂點(diǎn)莓苔①多莫數(shù)，偶粘衣袖久猶香。東風(fēng)謬②掌花權(quán)柄，卻忌孤高不主張。【注釋】①莓苔：苔蘚植物，多長(zhǎng)在陰濕之地。②謬：(miù)。7．從詩(shī)歌體裁來(lái)看，本詩(shī)是一首七言______押_____韻。(6分)8．本詩(shī)頷聯(lián)運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。(10分)示例一：①運(yùn)用了比喻的修辭手法，把落梅比喻為過(guò)嶺的遷客，赴湘的騷人。②生動(dòng)描繪了落梅凋謝飄零、隨風(fēng)墜落的凄美景象，表現(xiàn)出梅花的高潔傲岸。示例二：①頷聯(lián)用典?！帮h如遷客來(lái)過(guò)嶺”中的“過(guò)嶺”，暗指韓愈被貶謫潮州的舊事?！皦嬎乞}人去赴湘”中的“赴湘”，暗用屈原放逐湘水，投汨羅江而死之典故。②借此表達(dá)對(duì)落梅高潔品格的贊美，對(duì)命途坎坷卻堅(jiān)守節(jié)操的志士的贊頌。律詩(shī)ang9．“亂點(diǎn)莓苔多莫數(shù)，偶粘衣袖久猶香”與陸游的《卜算子·詠梅》中“零落成泥碾作塵，只有香如故”有異曲同工之妙。請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句，簡(jiǎn)要分析它們的“同工”之處。(10分)兩句詩(shī)表面上都寫(xiě)了梅花的不幸遭遇，“零落成泥”，寂寞凄涼，與莓苔為伍。贊美梅花雖遭不幸但香氣經(jīng)久不滅。實(shí)際上托物言志，贊美的不只是梅花，更是那些雖然遭遷謫放逐但仍堅(jiān)守志節(jié)的遷客騷人。(五)戲題盤(pán)石(2017·揚(yáng)州)王維可憐①盤(pán)石臨泉水，復(fù)有垂楊拂酒杯。若道春風(fēng)不解意，何因吹送落花來(lái)？【注釋】：①可憐：可愛(ài)。10．適當(dāng)想象，描繪一、二兩句的畫(huà)面。(10分)示例：清澈的泉水旁，有一塊可愛(ài)的磐石，清風(fēng)徐來(lái)，婀娜的柳條輕輕拂拭著我手中的酒杯。11．從修辭的角度賞析三、四兩句。(10分)運(yùn)用擬人、反問(wèn)的修辭手法，描寫(xiě)春風(fēng)善解人意，(將春風(fēng)寫(xiě)得如此多情)表達(dá)了作者對(duì)自然美景的陶醉，對(duì)閑適生活的喜愛(ài)。(六)送日本國(guó)僧敬龍①歸(2017·鹽城)韋莊扶桑②已在渺茫中，家在扶桑東更東。此去與師誰(shuí)③共到？一船明月一帆風(fēng)?！咀⑨尅竣倬待垼喝毡緛?lái)唐朝學(xué)佛求經(jīng)的和尚。②扶桑：傳說(shuō)中的日出之處。③與師誰(shuí)：指敬龍法師，“與師誰(shuí)”即“誰(shuí)與師”。12．詩(shī)歌第二句中的“東更東”意在強(qiáng)調(diào)什么？(10分)“