2023年開展師德活動總結(jié)

2023年開展師德活動總結(jié)

書目

第1篇小學(xué)開展師德師風(fēng)教化活動總結(jié)

小學(xué)開展師德師風(fēng)教化活動總結(jié)

依據(jù)州教化局《關(guān)于開展師德師風(fēng)教化專項(xiàng)活動的通知》的總體要求，結(jié)合我校教職工職業(yè)道德建設(shè)的實(shí)際，為進(jìn)一步樹立我校教職工教書育人，為人師表的良好風(fēng)貌，我校于2023年10月9日至11月15日利用一個月的時間集中開展了師德師風(fēng)教化活動。通過此次活動，使全校老師受到了深刻的教化，形成了“愛崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、關(guān)愛學(xué)生；刻苦鉆研、勇于創(chuàng)新；淡泊名利、志存高遠(yuǎn)”的良好氛圍，每位老師的思想政治素養(yǎng)和職業(yè)道德水平均有了不同程度提高，收效顯著，現(xiàn)就整個活動狀況作以總結(jié)：

一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，成立學(xué)習(xí)專班。

學(xué)校在接到縣教化局關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)《關(guān)于開展師德師風(fēng)教化專項(xiàng)活動的通知》的通知后，馬上召開了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子會議。在會議上明確了開展師德師風(fēng)建設(shè)要以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為中心，并切實(shí)地把這一中心思想貫穿到整個教化活動中去，才能在活動開展中，少走彎路，多出成效；少犯錯誤，多出閱歷。才能使活動為老師服務(wù)，為培育社會主義四有新人這一大局服務(wù)。同時強(qiáng)調(diào)了開展此次教化活動的目的和意義。百年大計(jì)，教化為本，教化大計(jì)，老師為本。老師擔(dān)當(dāng)著教書育人的光榮使命，老師不僅是學(xué)問的傳播者，同時也是學(xué)校德育工作的實(shí)施者和青少年健康成長的引路人。師德師風(fēng)狀況關(guān)系學(xué)校教化工作狀況和廣闊青少年的健康成長。開展師德師風(fēng)教化就是為了更好的開展學(xué)校教化工作，提高老師隊(duì)伍的整體思想、道德素養(yǎng)，促進(jìn)教書育人，全面推動素養(yǎng)教化的重要舉措。

在會上，確定成立以校長為組長的學(xué)習(xí)監(jiān)督小組，其他校領(lǐng)導(dǎo)深化到老師中間，組成學(xué)習(xí)小組。要求監(jiān)督成員首先進(jìn)行自查，仔細(xì)學(xué)習(xí)《教化法》、《義務(wù)教化法》、《老師法》、《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》、《教化部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的看法》和恩施州教化局的相關(guān)文件，向其他老師做出表率。

二、全體老師主動參加

在學(xué)校班子會議之后，學(xué)校又召開了全體老師會議。校長傳達(dá)了縣教化局通知的精神，并將全體老師分成了六個學(xué)習(xí)小組，由校領(lǐng)導(dǎo)任組長，集體學(xué)習(xí)，進(jìn)行師德師風(fēng)的教化活動。經(jīng)過全體老師仔細(xì)的探討和學(xué)習(xí)，大家清晰和深刻地相識到：師德師風(fēng)建設(shè)是關(guān)系到教化工作成敗的大事，是德育工作順當(dāng)進(jìn)行的牢靠保證。建設(shè)一支師德高尚、素養(yǎng)精良的老師隊(duì)伍，是提高教化教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。在充分探討大家取得共識的基礎(chǔ)上，我校要求每一位老師遵紀(jì)遵守法律，依法執(zhí)教，時刻做好表率，在學(xué)生面前樹立“嚴(yán)師慈母”形象；在家長面前樹立“最可靠的人”形象；在社會上樹立“最文明群體”形象，展示坦誠向上、銳意進(jìn)取的精神風(fēng)貌。

三、注意過程，增加師德師風(fēng)建設(shè)長效性

依據(jù)通知的精神，我校師德師風(fēng)教化分為“學(xué)習(xí)教化、自查自糾、評議考核、整改提高、總結(jié)”五個階段進(jìn)行突破，并取得豐碩成果：

（一）學(xué)習(xí)教化階段

學(xué)習(xí)教化活動在學(xué)校的統(tǒng)一支配下，下發(fā)了有關(guān)學(xué)習(xí)材料，實(shí)行集中學(xué)習(xí)，個人思索與會議溝通相結(jié)合的方式進(jìn)行。學(xué)習(xí)教化的主要內(nèi)容，除有關(guān)的政治理論外，重點(diǎn)學(xué)習(xí)《教化法》、《義務(wù)教化法》、《老師法》、《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》、《教化部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的看法》和恩施州教化局的相關(guān)文件，并搜集教化系統(tǒng)個人事跡，進(jìn)行廣泛宣揚(yáng)，樹立榜樣，教化引導(dǎo)廣闊教職工履行崗位職責(zé)，踐行“八榮八恥”的社會主義榮辱觀，自覺加強(qiáng)道德修養(yǎng)和作風(fēng)。另外，我們還通過座談會、閱歷溝通會等形式，廣闊教職工充分地溝通閱歷，暢談體會，從思想深處相識到師德師風(fēng)的重要意義，把學(xué)習(xí)教化活動進(jìn)一步引向深化，切實(shí)提高了他們加強(qiáng)思想、道德、作風(fēng)建設(shè)的自覺性，為師德師風(fēng)建設(shè)工作的順當(dāng)進(jìn)行打好了思想基礎(chǔ)。同時在這個階段中，為了協(xié)作我校師德師風(fēng)建設(shè)工作，我校開展了在全校范圍內(nèi)的教學(xué)秩序、工作秩序、生活秩序和校內(nèi)環(huán)境的專項(xiàng)整頓工作，樹立良好的校風(fēng)校紀(jì)，創(chuàng)建良好的校容校貌，為整個工作的順當(dāng)開展創(chuàng)建一個良好的外部環(huán)境。

（二）自查自糾階段

自查自糾以個人為主，首先從教職工個人起先，再到各科組，最終到學(xué)校逐級進(jìn)行。每位教職工都寫出了書面自查材料，內(nèi)容客觀全面，相識深刻，既寫出了成果，又找出了不足和存在的問題，問題找的準(zhǔn)，整改措施到位，起到了很好自我教化的作用。

（三）評議考核階段

我校制定了老師職業(yè)道德建設(shè)評估細(xì)則，建立了以人為本、德育為先的考核和獎懲機(jī)制，細(xì)化目標(biāo)、明確任務(wù)、強(qiáng)化措施，把師德師風(fēng)考核納入學(xué)校工作的重要內(nèi)容。

（四）整改提高階段

在前幾階段工作的基礎(chǔ)上，我校對自查的問題、評議中反映出的突出問題，制定了整改措施，要求逐一落實(shí)，使師德師風(fēng)建設(shè)逐步走上常?；?、制度化的軌道。對師德師風(fēng)高尚的老師大力宣揚(yáng)并賜予嘉獎，對有損老師形象的人員，學(xué)校進(jìn)行了指責(zé)教化，并賜予相應(yīng)的幫助。整改提高階段的主要工作：一是提出我校關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)的建設(shè)看法，這個看法從長遠(yuǎn)著眼，把師德師風(fēng)建設(shè)同教學(xué)、教研等各項(xiàng)工作緊密結(jié)合起來，使之成為日常工作的一個重要方面；二是提出我校師德師風(fēng)規(guī)范，使廣闊老師的思想道德作風(fēng)建設(shè)有章可循，目標(biāo)明確；三是完善師德師風(fēng)考核嘉獎方法，使師德師風(fēng)成為教職工業(yè)務(wù)考核的一項(xiàng)剛性指標(biāo)，體現(xiàn)到日常的考核當(dāng)中去。

（五）總結(jié)

“學(xué)校無小事，到處是教化；老師無小節(jié)，到處是楷模?！笔堑模蠋煵粌H是學(xué)問的傳播者，才智的啟迪者，也是精神的熏陶者，人格的影響者，美德的體現(xiàn)者。老師的一舉一動、一言一行將對學(xué)生產(chǎn)生干脆而長久的影響。因此，老師肯定要留意自我形象的塑造，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模。品德修養(yǎng)是老師形象的關(guān)鍵，我們的老師捧著一顆心來，不帶半根草去。為了全面提高