學(xué)生感恩老師的演講稿三分鐘

學(xué)生感恩老師的演講稿三分鐘學(xué)生感恩老師的演講稿三分鐘2

敬重的老師們，敬愛的同學(xué)們：

大家好!

老師，是一支靜默燃燒的紅燭，點燃自己，只為照亮別人，讓我們懂得奉獻的宏大，讓我們知道付出的歡樂;老師，是一只只春蠶，“春蠶到死絲方盡”，絲盡了，揮揮手，不帶走一片云彩;老師，是一盞明燈，在黑暗中把自己點亮，在黑暗中牽著我們的雙手，讓迷失方向的我們找到前方的路途。

老師，感謝您!還記得在我身體不適時，您關(guān)懷的話語使我感受到愛的暖和，使我有了戰(zhàn)勝病痛的志氣;記得在我犯錯撒謊的時候，您那肅穆的目光使我臉紅，您那責怪的眼神使我慚愧;記得在我取得每一個進步、獲得每一個勝利時，您總是告誡我“勝不驕、敗不餒”，讓我在前進的道路上少了很多坎坷、多了很多自信。

在我們成長的道路上，您的一個眼神、一句話語、一個微笑，都是我們前進的動力，我們要向每一個人證明：只要努力，我們肯定行!

感恩老師，老師，感謝您的奉獻、您的付出、您的指引、您的照亮，讓還年少無知的我們走向勝利的山峰，邁進喜悅的殿堂!

學(xué)生感恩老師的演講稿三分鐘3

敬重的老師們，敬愛的同學(xué)們：

大家好!

沐浴著夏日的晨風(fēng)，走過校內(nèi)里的亭臺樓閣，青石小徑，看著幾株滿天星正搔首弄姿，有著淡掃蛾眉的嫵媚，空氣中溢滿草木的芳香，令人心曠神怡，古欄扉窗之下是清雅的風(fēng)韻。如此素雅的風(fēng)景，又使我想起素雅的她，在這片靈秀的土地上，她輕輕到來，讓我讀懂新的感受。

她飽讀詩書，滿腹經(jīng)綸，她帶我看到“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的宏偉，帶我感受“無意苦爭春，一任群芳妒”的凄慘，帶我領(lǐng)會“會當凌絕頂，一覽眾山小”的壯美，帶我品嘗“只恐雙溪舴艋舟，載不動很多愁”的愁緒，帶我陶冶“采菊東籬下，悠閑見南山”的超然物外，帶我遨游“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的心懷天下?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是她孜孜不倦為我們傳授語文學(xué)問的寫照。是她讓我讀懂博大精深的語文。

她可愛而童真，貪吃而講究，她帶我走過星棋排列的小吃店，帶我品嘗廉價卻美味的小吃，薄如蟬翼的牛肉和清湯寡面琴瑟相和，再配上她津津樂道的的話語，簡直恰到好處。她愛與學(xué)生交談，愿與學(xué)生嬉鬧，細小碧綠的香菜和粉磚玉砌的饅頭見證了她老師后更平易近人的一面。是她讓我讀懂魅力四射的人際交往。

她公正嚴明，對待全部學(xué)生都一視同仁。剛剛成為我們班的老師時，面對良莠不齊的我們，她恩威并施，用自己的熱忱和關(guān)愛來走進每位學(xué)生的內(nèi)心。也讓我們進軍了“好班”的行列。三尺講臺上的她，心有學(xué)生，用愛溶化我們心中的冰原。是她讓我讀懂桃李芳香的真諦。

她就像一本干凈又不失本色的書，帶我讀懂詩詞歌賦，帶我讀懂世間百態(tài)，帶我讀懂人情冷暖，感恩老師。我努力讀懂她，讀懂難溟于心得師恩。

學(xué)生感恩老師的演講稿三分鐘4

敬重的老師們，敬愛的同學(xué)們：

大家好!

老師，沒有豪言，沒有怨言，沒有壯言。他們大半與粉筆為伍，他們言傳身教，將精彩的品德，淵博的學(xué)問交給我們，使我們受益終生。

老師的愛，滋潤著我的心田，打開記憶之門，感人的場景在腦海里不斷涌現(xiàn)

風(fēng)裹挾著雨，哽咽了我心中的歌聲。夏日的午后，我一個人孤寂的徘徊在學(xué)校的操場上，眼前的一切顯得是那么黯淡。剛剛過去的考試，我失利了，心情非常低落，好像四周的一切都籠上了一層灰色。老師讓我自己想一想之后應(yīng)當怎么辦。內(nèi)疚，茫然在心頭交織。

風(fēng)雨襲來，掠走了我心中的絢麗。雨珠滑落，成了一道道淚痕，那是我留下的淚水嗎?陷入人生低谷的受挫感，巨石一般壓在我的心頭，我覺得自己身心乏累，已無力激昂。莫非，我將要倒在驚濤的喧囂里?再也聽不到心中會想的歌聲嗎?

不，風(fēng)雨中這點痛算什么?一時的烏云遮不住自信的陽光，一時的暴雨沖不垮堅決的信念。我最終明白了老師讓我自己想的道理。

其次天，老師找到了我，態(tài)度溫和地問：“你有沒有想過這次為什么考得這么差?”“我做題太馬虎，學(xué)習(xí)不太勤奮?！崩蠋熉牭竭@些笑了，他又耐性地給我講解了試卷上的難題，并舉一反三。這讓我更深化地了解試卷上的錯題。避開了下次再犯此類的錯誤。

不知不覺，天已經(jīng)黑了，老師的題目也已經(jīng)講完了?？斓诫x別的時候，老師告知我要細心要做題，努力的進取。老師的訓(xùn)誨，讓原本軟弱的我變得更加堅毅，更加的主動進取。最終，在其次次考試中，我獲得了喜人的成果。老師也投來了贊許的目光。

老師，讓我慢慢懂得了遇到困難，不能頹廢，不能放棄。假如肯定要有風(fēng)雨，那就讓風(fēng)雨來得更猛烈些吧!

老師，一個神圣的稱號，在我處于人生的逆境時，讓我懂得怎樣面對它。感恩老師，老師賜予的暖和讓心靈的暖流在一瞬間迸發(fā)，并將和我恒久相伴，走過現(xiàn)在與將來的每一個日子。我將恒久記得感念師恩。

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敬重的老師們，敬愛的同學(xué)們：

大家好!

時間飛逝，我從一個無知的孩子來到了初中的校內(nèi)。

秋風(fēng)微涼。夕陽的余暉給大地披上了一件金黃的紗衣，閃耀著夢幻的色調(diào)，斜斜的射在了一個人影上。

此時此刻，我正郁悶地趴在辦公桌上，無奈地看著桌上的練習(xí)題，腦海里出現(xiàn)著那一幕幕凄慘的畫面”這都不會做，上課怎么聽課的!”老師站在那里，用手指著我的鼻子，還時常地看看我寫的作業(yè)。我不敢抬頭，只好凝視著光滑的地板。老師將作業(yè)本遞給我，有些恨鐵不成鋼的說：“沒寫完就不要回去了!”“哦”我支吾了一聲，抬頭看了老師一眼，他很肅穆，眸子也顯得有些冷漠，眉毛倒畫著八

字，大有幾分“兇神惡煞”的樣子，這時，老師走出了辦公室，也許是去組織放學(xué)了。我就這么趴在桌子上，思索著這些問題，可過不了一會兒我就有些煩躁了，把怒火朝向了老師來，哼，要不是老師我早就可以回家了，真煩!我就這么地消磨著時間

不知何時，老師已經(jīng)走到了辦公室門前，我睜著迷漫的眼睛，看著他，老師高抬著頭，臉上寫滿了肅穆：“你怎么還沒寫完啊?看看別的學(xué)生，他們都知道做，同一個教室里的人，差距就這么大嗎?”我被說得有些想哭，老師那淡漠的眼神，還有那似有些不屑的臉色，都是那般地打擊人。我低著頭，眼里含著淚光，也不說話。氣氛似有些僵持，一會兒，老師輕嘆了口氣，“唉”老師走了過來，我不禁有些驚慌，只感覺到一只寬厚有力的手，正摩挲著我的頭。

“還是我來教你做吧。老師坐在凳子上，我站在旁邊，陽光透過樹梢，支支丫丫的撒在窗前，不知為何，我感到一陣暖和，老師為我講解著題目，而我就靜默地看著他，鼻尖壓著的眼鏡，反射著柔軟的光線，那瘦削的面孔上也略微有些蒼白，不知為何，想起我之前那可笑的埋怨，有些不知所措。成堆的作業(yè)壓在辦公桌上，高聳著的試卷也露出了兇惡的面孔，整夜整夜地批改，老師沒有一絲怨言，即便為了我們，而失去了青春，老師也無怨無悔。啊!聽著聽著老師耐性講