小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計有效性實踐案例-教學(xué)參考

小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計有效性實踐案例-教學(xué)參考小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計有效性實踐案例-教學(xué)參考小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計有效性實踐案例-教學(xué)參考小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計有效性實踐案例-教學(xué)參考小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計有效性實踐案例小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，作業(yè)作為學(xué)生一項經(jīng)常性的實踐活動，它不僅是鞏固知識、運用知識、訓(xùn)練技能技巧的手段，而且還是培養(yǎng)學(xué)生良好心理品質(zhì)，促進學(xué)生智力發(fā)展和能力培養(yǎng)的不可缺少的重要手段。新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念指出：“數(shù)學(xué)教育要面向全體學(xué)生，人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)，人人都獲得必需的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展?！弊鳛樾抡n程改革形勢下的教師，我在教學(xué)中運用新課程的理念，設(shè)計了數(shù)學(xué)手抄報、數(shù)學(xué)日記、數(shù)學(xué)調(diào)查等多種形式的作業(yè)，從學(xué)生實際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生身心的健康成長，讓更多的學(xué)生，有更多的機會去體驗成功的喜悅，去感受成長的樂趣。讓所有的學(xué)生都能在做數(shù)學(xué)特色作業(yè)的過程中展現(xiàn)自己的智慧、張揚自己的個性、體會做作業(yè)的快樂！一、數(shù)學(xué)小報。設(shè)計意圖：數(shù)學(xué)小報能培育學(xué)生書寫、繪畫、設(shè)計、創(chuàng)作等為綜合能力，自編數(shù)學(xué)小報又能溝通數(shù)學(xué)與其它學(xué)科的有機融合，在實踐中學(xué)生或小組合作或好友一起，欄目等都是學(xué)生自定，班級每學(xué)期舉辦一次展覽，因為同學(xué)們喜歡這項作業(yè)，所以學(xué)生的小報圖文并茂，設(shè)計新穎，構(gòu)思巧妙。學(xué)生在創(chuàng)作中、想象中、合作中體味到做數(shù)學(xué)作業(yè)的歡樂。（圖略）二、數(shù)學(xué)日記設(shè)計意圖：寫數(shù)學(xué)日記有利于增強學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。數(shù)學(xué)是生活的一部分，數(shù)學(xué)日記記將生活與數(shù)學(xué)緊緊聯(lián)系在一起，它讓學(xué)生對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的事務(wù)充滿了好奇心，使得學(xué)生樂于接觸數(shù)學(xué)信息，在課堂之外培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)興趣。數(shù)學(xué)日記可以讓孩子養(yǎng)成愛動腦，勤思考的好習(xí)慣。數(shù)學(xué)日記還能培養(yǎng)孩子從小養(yǎng)成認(rèn)真觀察的習(xí)慣。一方面能讓孩子睜大雙眼看世界，提高發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，另一方面還能促進孩子不斷反思，總結(jié)學(xué)習(xí)的過程、內(nèi)容、方法和習(xí)慣，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)情感和習(xí)慣。尤為重要的是，梳理了孩子的思維，增強了書面表達能力，提高了數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

（圖略）三、錯題集。設(shè)計意圖：恩格斯說：“無論從哪方面學(xué)習(xí)，都不如從自己所犯錯誤的后果中學(xué)習(xí)來得快。”孩子的學(xué)習(xí)就是一個不斷犯錯和不斷糾錯的過程。“數(shù)學(xué)錯題集”是指學(xué)生在平時作業(yè)及形成性練習(xí)中出現(xiàn)的各類錯題的系統(tǒng)匯總。準(zhǔn)備一本數(shù)學(xué)錯題集，就是為自己建立一個錯誤檔案。具體來說，是讓學(xué)生準(zhǔn)備一本較厚的筆記本，把日常數(shù)學(xué)練習(xí)和測試中做錯的題目抄下來，或者裁剪、粘貼在錯題本上。通過對錯題收集、整理、反思和合理利用，有效提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維品質(zhì)和能力。（圖略）四、數(shù)學(xué)制作設(shè)計意圖：在“一切為了學(xué)生的發(fā)展”理念指導(dǎo)下，為了讓作業(yè)成為學(xué)生學(xué)習(xí)、創(chuàng)造、游戲的樂園，使作業(yè)真正促進學(xué)生的發(fā)展，從小養(yǎng)成動手操作的能力，小學(xué)生的手工制作是培養(yǎng)孩子數(shù)學(xué)素養(yǎng)的重要一環(huán)。例如教學(xué)了三角形和平行四邊形單元，孩子們用吸管和線制作了平行四邊形，得出了平行四邊形的不穩(wěn)定性（容易變形），而三角形具有穩(wěn)定性。（圖略）五、數(shù)學(xué)調(diào)查設(shè)計意圖:《小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：數(shù)學(xué)活動是小學(xué)數(shù)學(xué)課程體系中不可缺少的一部分，主要通過活動，手腦并用，獲得直接經(jīng)驗，擴大視野，增長才干，培養(yǎng)對數(shù)學(xué)的興趣和特長，培養(yǎng)學(xué)生的思維