舞蹈表演專(zhuān)業(yè)調(diào)研報(bào)告

PAGEPAGE1XX藝術(shù)學(xué)校舞蹈表演專(zhuān)業(yè)調(diào)研報(bào)告XX藝術(shù)學(xué)校舞蹈專(zhuān)業(yè)創(chuàng)建于1960年，是學(xué)校重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)之一。該專(zhuān)業(yè)以師資力量雄厚專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)專(zhuān)業(yè)特色鮮明而享譽(yù)省內(nèi)外目前舞蹈專(zhuān)業(yè)在校學(xué)生超過(guò)400人社會(huì)在未來(lái)幾年有相對(duì)穩(wěn)定的人才需求近年來(lái)舞蹈師資年齡結(jié)構(gòu)和學(xué)歷結(jié)構(gòu)均有較大的提高他們有著豐富的舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)多人多次榮獲國(guó)家、省、市級(jí)專(zhuān)業(yè)教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)校師資力量雄厚。現(xiàn)有專(zhuān)任教師30余名，其中5名為高級(jí)職稱(chēng)，年齡結(jié)構(gòu)和學(xué)歷結(jié)構(gòu)較為合理。現(xiàn)有13個(gè)六年制專(zhuān)業(yè)舞蹈班，在校生超過(guò)400人，占在校生總數(shù)的三分之二這一規(guī)模在省內(nèi)藝術(shù)學(xué)校中居首位在國(guó)內(nèi)同類(lèi)學(xué)校中也是較高的擁有先進(jìn)的音頻處理設(shè)備可獨(dú)立制作所有舞蹈節(jié)目的音樂(lè)伴奏帶，演出服裝種類(lèi)繁多燈光設(shè)施較為完備近年來(lái)我校以開(kāi)放式教學(xué)為導(dǎo)向不斷探索新的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的潮流著力打造江蘇一流國(guó)內(nèi)著名的品牌專(zhuān)業(yè)。一專(zhuān)業(yè)人才需求和培養(yǎng)的社會(huì)背景產(chǎn)業(yè)背景行業(yè)背景職業(yè)背景的調(diào)研及專(zhuān)業(yè)發(fā)展前景分析隨著社會(huì)的發(fā)展人們對(duì)精神文化產(chǎn)品的需求日益高漲在眾多的藝術(shù)門(mén)類(lèi)中舞蹈藝術(shù)以她獨(dú)特的魅力深得廣大人民群眾的喜愛(ài)改革開(kāi)放后的今天人們對(duì)舞蹈藝術(shù)的認(rèn)識(shí)進(jìn)一步加深一大批舞蹈藝術(shù)精品的涌現(xiàn)在廣大人們?nèi)罕娒媲罢宫F(xiàn)了一片獨(dú)特的藝術(shù)天地豐富的舞蹈語(yǔ)匯富于變化的表現(xiàn)色彩青春優(yōu)美的線條和動(dòng)律具有時(shí)代氣息的藝術(shù)傳達(dá)效果時(shí)刻打動(dòng)人們的心扉所謂“晚會(huì)好不好，關(guān)鍵看舞蹈，反映的就是舞蹈藝術(shù)前所未有的消費(fèi)需求。舞蹈藝術(shù)空前的繁榮使得舞蹈藝術(shù)逐漸走近人們的生活從而帶來(lái)對(duì)舞蹈藝術(shù)人才的需求從目前演出市場(chǎng)的情景看大舞臺(tái)大制作大演出陣容的演出組織趨勢(shì)勢(shì)頭正猛而很多文藝團(tuán)體所面臨的問(wèn)題集中表現(xiàn)為舞蹈演員的短缺使得一些文藝團(tuán)體面對(duì)眾多的演出機(jī)遇束手無(wú)策臨時(shí)拼湊的所“雜牌舞蹈陣容往往又因訓(xùn)練整合的不充分而大大影響演出質(zhì)量所以眾多的專(zhuān)業(yè)文藝團(tuán)體不得不加緊招募舞蹈演員，其迫切性可想而知。另一方面隨著國(guó)家對(duì)演出市場(chǎng)的放開(kāi)一大批民營(yíng)的藝術(shù)團(tuán)體演藝場(chǎng)所迅速崛起以他們靈活的運(yùn)作機(jī)制很快占領(lǐng)市場(chǎng)帶來(lái)了對(duì)表演藝術(shù)人才特別的舞蹈人才的需求一個(gè)藝術(shù)團(tuán)的骨架是舞蹈隊(duì)誰(shuí)擁有穩(wěn)定的舞蹈演藝隊(duì)伍，誰(shuí)才能真正游刃于演藝市場(chǎng)參與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)留心一下身邊我們不難發(fā)現(xiàn)那些到處招兵買(mǎi)馬的步履匆匆的身影。舞蹈演員的藝術(shù)生命是短暫的舞蹈藝術(shù)對(duì)舞蹈新人始終充滿(mǎn)渴望而培養(yǎng)一個(gè)批次的舞蹈演員需要相當(dāng)長(zhǎng)的周期需要的投入也是其他門(mén)類(lèi)藝術(shù)所無(wú)法比擬的加快舞蹈人才培養(yǎng)的步伐培養(yǎng)更多更好的舞蹈藝術(shù)人才切切實(shí)實(shí)是全社會(huì)的要求，舞蹈人才的市場(chǎng)前景樂(lè)觀。不僅如此隨著社會(huì)發(fā)展多元化局面的到來(lái)社會(huì)對(duì)舞蹈人才的需求也呈現(xiàn)出多元化的喜人格局如過(guò)去一向埋頭于生產(chǎn)的大中型企事業(yè)單位經(jīng)過(guò)一段時(shí)期的發(fā)展回過(guò)頭來(lái)在尋找自己和一些國(guó)際化大型企業(yè)的差距時(shí)忽然發(fā)現(xiàn)了自己的致命弱點(diǎn)自己的企業(yè)和別人相比最缺的不是經(jīng)濟(jì)指標(biāo)而是自己的企業(yè)文化自己的品牌缺少的是魅力是文化光環(huán)于是發(fā)展企業(yè)文化尤其顯得迫切，而企業(yè)文化的建設(shè)也不再停留在過(guò)去的說(shuō)說(shuō)唱唱而要追求時(shí)代氣息追求時(shí)尚。舞蹈藝術(shù)最能傳遞時(shí)代氣息舞蹈藝術(shù)往往就走在時(shí)尚文化的前沿所以舞蹈藝術(shù)以無(wú)比輕快的步伐走進(jìn)企業(yè)成為企業(yè)文化最亮麗的風(fēng)景線與舞蹈走進(jìn)企業(yè)一樣舞蹈藝術(shù)還以她的包容性很快和健美瘦身體育舞蹈融會(huì)在一起成為時(shí)尚運(yùn)動(dòng)的生命之源更值得思索的是隨著我國(guó)學(xué)校教育改革的推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)化教育也為舞蹈打開(kāi)了一扇大門(mén)過(guò)去學(xué)校的藝術(shù)教育僅停留在音樂(lè)教育忽視了舞蹈的審美教育功能而舞蹈教育獨(dú)特的視角在很多方面是音樂(lè)所不能比擬的舞蹈和詩(shī)歌一樣講究意境舞蹈和體操一樣有助于學(xué)生肢體的發(fā)育舞蹈和音樂(lè)一樣是人類(lèi)語(yǔ)言的補(bǔ)充和延伸舞蹈走進(jìn)校園走進(jìn)青少年學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，對(duì)我們民族的發(fā)展必將有所作為而大量舞蹈師資的需求必將開(kāi)創(chuàng)舞蹈人才培養(yǎng)的廣闊途徑只有培養(yǎng)具有一定舞蹈技能同時(shí)具有一定理論水平和創(chuàng)編能力的高級(jí)舞蹈藝術(shù)專(zhuān)門(mén)人才才能適應(yīng)舞蹈藝術(shù)多元化呈現(xiàn)的社會(huì)需要滿(mǎn)足社會(huì)生活對(duì)舞蹈藝術(shù)活動(dòng)的全方位需求。正因?yàn)榕囵B(yǎng)舞蹈藝術(shù)人才有著廣闊的市場(chǎng)前景和廣泛的社會(huì)需求所以一些社會(huì)上不具備基本辦學(xué)硬件條件和師資條件的所謂培訓(xùn)班匆促上馬，招搖撞騙，給廣大舞蹈愛(ài)好者帶來(lái)消極的影響延誤了舞蹈人才成長(zhǎng)的大好時(shí)機(jī)損壞了學(xué)生及家長(zhǎng)的利益給我國(guó)文化藝術(shù)的繁榮局面蒙上了陰影作為國(guó)家主辦具有幾十年辦學(xué)優(yōu)良傳統(tǒng)的全日制藝術(shù)學(xué)校面對(duì)如此嚴(yán)峻的課題應(yīng)該作出積極的反應(yīng)采取相應(yīng)的有力措施充分挖掘自身的辦學(xué)潛力擴(kuò)大招生辦學(xué)的規(guī)模多層次地培養(yǎng)社會(huì)所需的各類(lèi)舞蹈人才不斷研究市場(chǎng)的需求把好招生教育質(zhì)量關(guān)真正發(fā)揮好培養(yǎng)人才的主渠道作用為繁榮社會(huì)主義文化作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。二、教學(xué)管理（包括合作辦學(xué)、聯(lián)合辦學(xué)）目標(biāo)、思路與措施1、制訂一系列相關(guān)制度與激勵(lì)政策學(xué)校將師資隊(duì)伍建設(shè)放在重中之重的位置一是制定一系列相關(guān)制度與激勵(lì)政策在內(nèi)部分配機(jī)制上確立了以實(shí)際能力與教學(xué)效果為標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)勞優(yōu)得多勞多得上不封頂勞役拉開(kāi)的分配機(jī)制給優(yōu)秀教師以實(shí)質(zhì)性激勵(lì)使后進(jìn)人員有了壓力和上進(jìn)的動(dòng)力。學(xué)校教學(xué)管理工作遵循學(xué)校建設(shè)總體目標(biāo)和藝術(shù)教育教學(xué)的基本規(guī)律及特性著眼于充分調(diào)動(dòng)教師的工作主動(dòng)性積極性和創(chuàng)造性通過(guò)不斷改善影響學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的內(nèi)部因數(shù)依托嚴(yán)格的制度和完整的評(píng)價(jià)體系建立通暢的信息反饋網(wǎng)絡(luò)保持教學(xué)工作穩(wěn)定運(yùn)行從而營(yíng)造并維護(hù)良好的育人環(huán)境確保穩(wěn)定的教學(xué)質(zhì)量。2、建立、完善各項(xiàng)教學(xué)管理制度，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，充分體現(xiàn)教育管理人性化的理念；3、以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目的，規(guī)范化開(kāi)展公開(kāi)課評(píng)優(yōu)課系列考評(píng)活動(dòng)，修訂完善考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)和方案，營(yíng)造自主發(fā)展的氛圍。以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目的規(guī)范化開(kāi)展公開(kāi)課評(píng)優(yōu)課系列考評(píng)活動(dòng)修訂完善考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)和方案力求體現(xiàn)科學(xué)民主公正的原則在教師中營(yíng)造教學(xué)研究的氛圍，探討適合我校實(shí)際情況的教學(xué)模式，營(yíng)造自主發(fā)展的氛圍。4、教學(xué)工作評(píng)價(jià)經(jīng)?；椭贫然?jiān)“以評(píng)促建重在建設(shè)的原則把教學(xué)工作評(píng)價(jià)的目標(biāo)與內(nèi)容作為日常教學(xué)建設(shè)與管理的主要內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)教學(xué)評(píng)價(jià)與管理相結(jié)合。5、教科研工作的規(guī)范制度化推進(jìn)，是我校深化教育教學(xué)改革，提高質(zhì)量的重要途徑。學(xué)校成立教科研工作機(jī)構(gòu)，有制度計(jì)劃、有操作規(guī)范、有常規(guī)要求、有成果。僅去年以來(lái)，在各級(jí)各類(lèi)報(bào)刊雜志和論文評(píng)比中發(fā)表、獲獎(jiǎng)?wù)撐氖嗥?通過(guò)嚴(yán)格科學(xué)的教學(xué)管理養(yǎng)成良好的教學(xué)規(guī)范并為教師發(fā)展設(shè)置臺(tái)階、搭建舞臺(tái)。進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)管理結(jié)合我開(kāi)放式教學(xué)教學(xué)管理方針在強(qiáng)化基礎(chǔ)教育讓學(xué)生掌握扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)為學(xué)生創(chuàng)造更多更好的實(shí)踐機(jī)會(huì)進(jìn)一步貫徹落“以實(shí)踐性教學(xué)為先導(dǎo)創(chuàng)藝術(shù)教育鮮明特色的工作原則合理計(jì)劃安排學(xué)期學(xué)年階段性教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的任務(wù)目標(biāo)切實(shí)使教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)具有整體性系統(tǒng)性堅(jiān)決克服教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的隨意性盲目性使我校教學(xué)管理工作，特別是舞蹈班的教學(xué)工作達(dá)到有序、創(chuàng)新、拓展的努力目標(biāo)。我們提出教師成才成名應(yīng)先于學(xué)生成就學(xué)生首先要成功教師的理念通過(guò)青藍(lán)師徒結(jié)對(duì)教學(xué)評(píng)估個(gè)人成才規(guī)劃設(shè)計(jì)教育教學(xué)基本功大賽等系統(tǒng)性活動(dòng)幫助和促進(jìn)教師成長(zhǎng)經(jīng)常舉辦各類(lèi)學(xué)術(shù)交流講座輸送教師前往各類(lèi)平臺(tái)進(jìn)行學(xué)習(xí)、充電，要求教師上得講臺(tái)，也要上得舞臺(tái)。以“雙師型”為發(fā)展目標(biāo)，我校把發(fā)“雙師型教師的目標(biāo)放到一定的高度加以重視目前舞蹈科已有5位專(zhuān)業(yè)教師具雙師型教師身份其中高級(jí)職稱(chēng)的有3位中級(jí)職稱(chēng)2位，這“雙師型教師正處于黃金年齡具有豐富的舞臺(tái)實(shí)踐和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是我校舞蹈學(xué)科的頂梁柱為把我校舞蹈專(zhuān)業(yè)打造成省內(nèi)領(lǐng)先國(guó)內(nèi)知名的重點(diǎn)學(xué)科奠定了良好基礎(chǔ)近2年中我校舞蹈專(zhuān)業(yè)教師參加國(guó)家省市級(jí)以上大型比賽，演出達(dá)50多人次，獲各類(lèi)獎(jiǎng)項(xiàng)30多個(gè)。在2012年第四屆江蘇省藝術(shù)職業(yè)學(xué)校專(zhuān)業(yè)教師技能比賽中四位舞蹈專(zhuān)業(yè)教師獲2個(gè)二等獎(jiǎng)、2個(gè)三等獎(jiǎng)。在2014年全國(guó)職業(yè)院校技能大賽中國(guó)舞表演比賽中邢軍強(qiáng)老師獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)在2015年江蘇省第五屆中小學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)中馮圓杜國(guó)軍老師獲指導(dǎo)教師獎(jiǎng)在江蘇舞蹈“蓮花獎(jiǎng)”第四屆青年舞蹈演員大賽（中專(zhuān)組)中有三位舞蹈專(zhuān)業(yè)教師獲優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)。目前該舞蹈專(zhuān)業(yè)現(xiàn)有專(zhuān)任教師31名具有中高級(jí)職稱(chēng)以上教師17人雙師型教師5人基本形成了一支職稱(chēng)結(jié)構(gòu)合理學(xué)歷相當(dāng)老中青相宜中外結(jié)合的專(zhuān)任教師隊(duì)伍，構(gòu)成舞蹈專(zhuān)業(yè)發(fā)展的核心力量。7、內(nèi)培外引優(yōu)化隊(duì)伍結(jié)構(gòu)近年我校引進(jìn)北京舞蹈學(xué)院中央民族大學(xué)上海音樂(lè)學(xué)院南京藝術(shù)學(xué)院等著名高校的本科生充實(shí)舞蹈專(zhuān)業(yè)教師隊(duì)伍還從享譽(yù)世界的莫斯科舞蹈學(xué)院重金引進(jìn)無(wú)錫第一位古典芭蕾舞外籍專(zhuān)家古麗亞加盟舞蹈專(zhuān)業(yè)以全面提升我校各舞種芭蕾基訓(xùn)水平與國(guó)際水準(zhǔn)接軌。為了適應(yīng)舞蹈教學(xué)管理教學(xué)改革的的發(fā)展需要學(xué)校聘請(qǐng)了舞蹈界資深的教育專(zhuān)家北京舞蹈學(xué)院潘志濤教授高度教授為我校專(zhuān)業(yè)教學(xué)顧問(wèn)提高了我校舞蹈專(zhuān)業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力我校目前還是北京舞蹈學(xué)院后備生江蘇省基地北京舞蹈學(xué)院每年派多名畢業(yè)生到我校實(shí)習(xí)他們?yōu)閷W(xué)校舞蹈專(zhuān)業(yè)帶來(lái)新的教學(xué)理念和教學(xué)方法。通過(guò)互助交流，提升我校辦學(xué)的品位和檔次。進(jìn)一步加大師資隊(duì)伍建設(shè)的力度通過(guò)進(jìn)修學(xué)習(xí)提高師資隊(duì)伍整體特別是青年專(zhuān)業(yè)教師的學(xué)歷層次積極鼓勵(lì)青年教師通過(guò)進(jìn)修學(xué)習(xí)自學(xué)考試等形式取得本科以上學(xué)歷將專(zhuān)業(yè)教師提高學(xué)歷層次的問(wèn)題制度化制訂激勵(lì)措施和約束機(jī)制，努力在2-3年內(nèi)使整個(gè)教師隊(duì)伍的學(xué)歷水平有質(zhì)的改變。積極為專(zhuān)業(yè)教師評(píng)定職稱(chēng)創(chuàng)造條件對(duì)成績(jī)突出的采取低職高聘等措施使優(yōu)秀人才能脫穎而出大膽培養(yǎng)任用年輕人發(fā)掘年輕人的潛能在年輕專(zhuān)業(yè)教師中培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)帶頭人把培養(yǎng)雙師型教師的工作放到一定的高度加以重視在省內(nèi)外國(guó)內(nèi)招聘人才特別是舞蹈教學(xué)的專(zhuān)家級(jí)人才通過(guò)引進(jìn)聘用兼職等各種形式把他們吸引過(guò)來(lái)，為我所用，為我校的舞蹈專(zhuān)業(yè)教學(xué)事業(yè)所用。8、搭建平臺(tái)，增加學(xué)生舞臺(tái)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)2015年我校原創(chuàng)舞蹈《雨初語(yǔ)茉》繼無(wú)錫市選拔賽獲舞蹈中學(xué)乙組金獎(jiǎng)，蘇南片區(qū)選拔賽獲舞蹈中學(xué)乙組金獎(jiǎng)第一名之后代表無(wú)錫市教育局獲江蘇省第五屆中小學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)評(píng)選舞蹈展演中學(xué)乙組特等獎(jiǎng)、中學(xué)乙組優(yōu)秀創(chuàng)作獎(jiǎng)。2016年《雨初語(yǔ)茉》又獲全國(guó)第五屆中小學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)優(yōu)秀創(chuàng)作獎(jiǎng)、藝術(shù)表演類(lèi)中學(xué)乙組一等獎(jiǎng)，并入圍文化部第11屆全國(guó)“桃李杯”舞蹈教育教學(xué)成果展示活動(dòng)通過(guò)參加全國(guó)舞蹈比賽增長(zhǎng)了學(xué)生的專(zhuān)業(yè)見(jiàn)識(shí)開(kāi)闊了專(zhuān)業(yè)視野。舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)是舞蹈專(zhuān)業(yè)的重要組成部分，是舞蹈教學(xué)的必不可少的重要環(huán)節(jié)，為了增加學(xué)生的舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐能力我校成立的實(shí)驗(yàn)藝術(shù)團(tuán)為學(xué)生提供了一個(gè)學(xué)習(xí)和展示自己舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)的平臺(tái)。開(kāi)放式教學(xué)是我校探索的一條新的教學(xué)思路和模式為此學(xué)校每年定期舉辦專(zhuān)業(yè)教學(xué)成果匯報(bào)演出邀請(qǐng)社會(huì)各界人士和學(xué)生家長(zhǎng)參加讓社會(huì)和家長(zhǎng)來(lái)檢閱平時(shí)的教學(xué)效果，產(chǎn)生較好的社會(huì)效應(yīng)。三、教學(xué)改革教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校辦學(xué)的生命線改革與創(chuàng)新是質(zhì)量提高的活力所在近年來(lái)，我校以專(zhuān)業(yè)建設(shè)為中心以探索實(shí)施學(xué)分制教學(xué)管理制度為抓手全面推進(jìn)教育教學(xué)改革。1、加大專(zhuān)業(yè)課程改革力度，建立自主學(xué)習(xí)的目標(biāo)體系，努力提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和技能水平。加大專(zhuān)業(yè)課程改革力度建立自主學(xué)習(xí)的目標(biāo)體系積極貫徹能力本位的教學(xué)宗旨形成有利于張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性和能力養(yǎng)成的實(shí)踐性活動(dòng)課程體系努力提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和技能水平在教學(xué)過(guò)程中突出了應(yīng)用實(shí)踐的導(dǎo)向和學(xué)生的主體地位做“以用促學(xué)學(xué)以致用用中求創(chuàng)學(xué)校結(jié)合學(xué)生實(shí)際開(kāi)展“主體性教學(xué)模式的研究在舞蹈專(zhuān)業(yè)中首創(chuàng)實(shí)施雙選互動(dòng)的新模式使教與學(xué)的資源在互動(dòng)中取得最優(yōu)的配置組合，從而使教學(xué)的效率和效果更趨優(yōu)化，也最大限度提高教與學(xué)雙方的熱情與默契通過(guò)該模式的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)一步調(diào)動(dòng)了學(xué)生在學(xué)習(xí)動(dòng)力專(zhuān)業(yè)技能和創(chuàng)新意識(shí)方面的積極性也調(diào)動(dòng)了教師的教學(xué)熱情和教學(xué)的針對(duì)性，豐富了重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)建設(shè)的內(nèi)涵。2、以能力為本位改革教學(xué)模式，構(gòu)筑“理實(shí)一體化”平臺(tái)。在以能力為本位，改革教學(xué)模式的過(guò)程中，我們特別突出了“理實(shí)一體化”平臺(tái)的構(gòu)筑這即是提高學(xué)校專(zhuān)業(yè)教學(xué)活動(dòng)的需要也是以市場(chǎng)為導(dǎo)向深化職業(yè)教育教學(xué)機(jī)制改革的需要，它能夠密切聯(lián)系學(xué)校與市場(chǎng)和用人單位之間的聯(lián)系是溝通校本教學(xué)與市場(chǎng)舞臺(tái)的橋梁和紐帶是在新的文化藝術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)下培養(yǎng)素質(zhì)高能力強(qiáng)應(yīng)用好的文藝人才的有利途徑為此我校聘請(qǐng)了社會(huì)文化企事業(yè)各界領(lǐng)導(dǎo)和專(zhuān)家組成立專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)制定了委員會(huì)章程明確各自的責(zé)任和義務(wù)使學(xué)踐一體化工作納入制度化正軌多年來(lái)我校舞蹈專(zhuān)業(yè)師生參與各級(jí)各類(lèi)演出數(shù)百場(chǎng)上千人次專(zhuān)家們定期或不定期來(lái)校監(jiān)督教學(xué)計(jì)劃、學(xué)科課程的安排與實(shí)施，深入課堂指導(dǎo)排練、調(diào)研，并與學(xué)校就學(xué)科發(fā)展、培養(yǎng)目標(biāo)課程設(shè)置實(shí)踐安排等問(wèn)題進(jìn)行探討參與評(píng)價(jià)教學(xué)成果由于這些專(zhuān)家均活躍在藝術(shù)院團(tuán)專(zhuān)業(yè)一線具有豐富的舞臺(tái)實(shí)踐經(jīng)歷優(yōu)良的專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)及社區(qū)文化管理的經(jīng)驗(yàn)他們從用人單位角度提出意見(jiàn)和要求具有較高的權(quán)威性、實(shí)用性及與市場(chǎng)貼近性對(duì)我校舞蹈專(zhuān)業(yè)建設(shè)起到了獨(dú)特作用同時(shí)為學(xué)生提高、鞏固、領(lǐng)會(huì)和深化課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，積累一線實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)提供了強(qiáng)有力的支撐。另一方面我們還在理實(shí)一體化平臺(tái)上加強(qiáng)活動(dòng)性課程開(kāi)發(fā)針對(duì)學(xué)習(xí)主題的個(gè)性和特點(diǎn)差異通過(guò)多元化的主體活動(dòng)來(lái)改變傳統(tǒng)教學(xué)模式因?yàn)檎J(rèn)識(shí)結(jié)果的獲得與認(rèn)識(shí)能力的形成往往不是同步的一個(gè)學(xué)生在教師指導(dǎo)下能熟練表演或表現(xiàn)一個(gè)舞蹈作品與他能否自己獨(dú)立處理這個(gè)作品是兩回事，后者只有在活動(dòng)、并且是主題活動(dòng)中才能習(xí)得因此在活動(dòng)課程中創(chuàng)設(shè)情景發(fā)揮學(xué)生主體參與性在活動(dòng)中習(xí)得能力使“不教“教是我們開(kāi)發(fā)活動(dòng)課程的理念所在。我們通過(guò)與教學(xué)實(shí)踐單位和社區(qū)企事業(yè)單位的廣泛渠道將實(shí)踐性舞蹈演藝活動(dòng)定期或隨機(jī)結(jié)合納入學(xué)生的學(xué)期課時(shí)中使之成為師生教學(xué)過(guò)程中的規(guī)范和常規(guī)性?xún)?nèi)容，有力地提高了“理實(shí)一體化”平臺(tái)的效能。四、舞蹈專(zhuān)業(yè)建設(shè)的主要成就舞蹈專(zhuān)業(yè)的學(xué)生多次參加全國(guó)及省市大型文藝演出和舞蹈比賽并且獲得了大量的獎(jiǎng)項(xiàng)和榮譽(yù)?！巴皇赘琛贝笮臀乃囇莩?；參加無(wú)錫市歌舞團(tuán)三個(gè)舞劇的排演其中舞《阿炳獲文華大獎(jiǎng)全“五個(gè)一工程獎(jiǎng)中國(guó)藝術(shù)節(jié)大獎(jiǎng)第二屆國(guó)家舞臺(tái)藝術(shù)精品工程入選劇目舞《澳門(mén)新娘獲第七屆中國(guó)藝術(shù)節(jié)特別獎(jiǎng)舞紅河谷入選第三屆國(guó)家舞臺(tái)藝術(shù)精品工程參加無(wú)錫市陽(yáng)山桃花節(jié)惠山區(qū)第七屆群眾文藝創(chuàng)作會(huì)演江蘇省省委宣傳部百千萬(wàn)工程頒獎(jiǎng)會(huì)議公安局禁毒晚會(huì)廣東山花獎(jiǎng)比賽等的各類(lèi)演出第十桃李杯”青少年舞蹈比賽參賽節(jié)目民族民間風(fēng)荷語(yǔ)笠獲群舞組二等獎(jiǎng)該節(jié)目同時(shí)榮獲全國(guó)第四屆中小學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)藝術(shù)表演類(lèi)中學(xué)乙組一等獎(jiǎng)原創(chuàng)舞蹈作《雨初語(yǔ)茉獲無(wú)錫市選拔賽中學(xué)乙組金獎(jiǎng)蘇南片區(qū)選拔賽中學(xué)乙組金獎(jiǎng)第一名江蘇省第五屆中小學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)評(píng)選中學(xué)乙組特等獎(jiǎng)中學(xué)乙組優(yōu)秀創(chuàng)作獎(jiǎng)全國(guó)第五屆中小學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)優(yōu)秀創(chuàng)作獎(jiǎng)藝術(shù)表演類(lèi)中學(xué)乙組一等獎(jiǎng)，并入圍文化部第11屆全國(guó)“桃李杯”舞蹈教育教學(xué)成果展示活動(dòng)；獨(dú)舞《少年聶耳》榮獲2014年全國(guó)職業(yè)院校技能大賽中職組中國(guó)舞表演比賽個(gè)人一等獎(jiǎng)；獨(dú)舞《羅敷行》榮獲2014年全國(guó)職業(yè)院校技能大賽中職組中國(guó)舞表演比賽個(gè)人三等獎(jiǎng)；雙人舞《一條紅領(lǐng)巾》獲2013年江蘇省職業(yè)學(xué)校技能大賽藝術(shù)類(lèi)中國(guó)舞及當(dāng)代舞項(xiàng)目中職學(xué)生組兩個(gè)二等獎(jiǎng)；獨(dú)舞《練》獲2013年江蘇省職業(yè)學(xué)校技能大賽藝術(shù)類(lèi)中國(guó)舞及當(dāng)代舞項(xiàng)目中職學(xué)生組三等獎(jiǎng)；三人舞《5200的記憶》獲2015江蘇省職業(yè)學(xué)校技能大賽藝術(shù)類(lèi)中國(guó)舞及當(dāng)代舞項(xiàng)目中職學(xué)生組一個(gè)二等獎(jiǎng)，兩個(gè)三等獎(jiǎng)；三人舞《銀色的馬嚼》獲2016年江蘇省職業(yè)學(xué)校技能大賽藝術(shù)類(lèi)中國(guó)舞及當(dāng)代舞項(xiàng)目中職學(xué)生組三個(gè)三等獎(jiǎng)；獨(dú)舞《一枝紅杏》的表演者獲江蘇舞蹈“蓮花獎(jiǎng)”第四屆青年舞蹈演員大賽（中專(zhuān)組“江蘇舞蹈新秀稱(chēng)號(hào)戰(zhàn)鼓行《蒲公英分別榮獲2017年全國(guó)職業(yè)院校技能大賽中職組中國(guó)舞表演比賽個(gè)人二等獎(jiǎng)；獨(dú)舞《恰同學(xué)少年、雙人舞《一條紅領(lǐng)巾》獲江蘇舞“蓮花獎(jiǎng)第五屆青年舞蹈演員大（中專(zhuān)組“江蘇舞蹈新秀稱(chēng)號(hào)；《精忠楊家將獲江蘇舞“蓮花獎(jiǎng)第五屆青年舞蹈演員大群舞組優(yōu)秀表演獎(jiǎng)。五、專(zhuān)業(yè)與社會(huì)影響1、以市場(chǎng)為導(dǎo)向，調(diào)整舞蹈專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，強(qiáng)化人才對(duì)市場(chǎng)的適用性。舞蹈專(zhuān)業(yè)擔(dān)負(fù)著為我省專(zhuān)業(yè)文藝團(tuán)體和地方文化藝術(shù)管理與專(zhuān)業(yè)演藝劇團(tuán)輸送優(yōu)秀人才的重任在深入進(jìn)行文化事業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展現(xiàn)狀趨勢(shì)調(diào)研與分析的基礎(chǔ)上我們果斷地調(diào)整權(quán)威的培養(yǎng)目標(biāo)根據(jù)學(xué)生生源參差不齊的實(shí)況分層培養(yǎng)，將一部分先天自然條件好的苗子為專(zhuān)業(yè)團(tuán)體培養(yǎng)定向輸送將條件一般但組織能力強(qiáng)的學(xué)生向文藝管理經(jīng)營(yíng)型人才方向發(fā)展為文藝事業(yè)單位廠礦企業(yè)甚至社區(qū)街道輸送部分學(xué)生實(shí)施定單式招生與就業(yè)如現(xiàn)在我校13級(jí)歌舞專(zhuān)業(yè)20名學(xué)生即是為無(wú)錫市歌舞團(tuán)定向定點(diǎn)定單式培養(yǎng)平時(shí)上課在校園部分專(zhuān)業(yè)課就直接在劇團(tuán)舞臺(tái)或排練場(chǎng)上以劇目創(chuàng)編與實(shí)排演出的形式來(lái)實(shí)施完成模糊了課堂與舞臺(tái)的界限使學(xué)生在校階段就業(yè)已成為劇團(tuán)的準(zhǔn)編外演職員舞蹈專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生深受專(zhuān)業(yè)團(tuán)體和各藝術(shù)院校的歡迎近年來(lái)我校為北京舞蹈學(xué)院中央民族大學(xué)、南京藝術(shù)學(xué)院、無(wú)錫市歌舞團(tuán)等輸送了大量?jī)?yōu)秀畢業(yè)生。近幾年，我校畢業(yè)生就業(yè)升學(xué)率均在90%以上。2、堅(jiān)持實(shí)踐結(jié)合，理論課堂教學(xué)與應(yīng)用實(shí)踐演練同時(shí)并舉。由于學(xué)校堅(jiān)持實(shí)踐結(jié)合理論課堂教學(xué)與應(yīng)用實(shí)踐演練同時(shí)并舉使舞蹈專(zhuān)業(yè)的學(xué)生獲得了優(yōu)良的市場(chǎng)適應(yīng)和競(jìng)爭(zhēng)力學(xué)生在不同層面培養(yǎng)目標(biāo)和過(guò)程中各得其所該專(zhuān)業(yè)多年來(lái)為省文藝團(tuán)體單位輸送了一批又一批人才其中許多已成為臺(tái)柱和業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)型的棟梁之材學(xué)生群體未來(lái)發(fā)展可用3分天下有其一席之地的良性發(fā)展走向近年來(lái)更是出現(xiàn)了企業(yè)單位對(duì)演藝型藝術(shù)人才需求增長(zhǎng)的可喜勢(shì)頭隨著企業(yè)文化管理要求的提高企業(yè)家日益關(guān)注到文藝人才在企業(yè)文化建設(shè)中的獨(dú)特作用由于舞蹈專(zhuān)業(yè)每屆畢業(yè)生數(shù)量有限供不應(yīng)求局面還將延續(xù)，但學(xué)校并未安于現(xiàn)狀，而是未雨綢繆，主動(dòng)拓展就業(yè)渠道，走訪多家省市單位。舞蹈專(zhuān)業(yè)是藝校歷史最長(zhǎng)積累最厚力量較強(qiáng)的本體專(zhuān)業(yè)由于其定位準(zhǔn)確培養(yǎng)目標(biāo)符合市場(chǎng)需求人才的質(zhì)量實(shí)用性強(qiáng)在用人單位和社會(huì)上形成了良好影響，該專(zhuān)業(yè)人才輩出，碩果累累。3、辦學(xué)模式的拓展與社會(huì)聲譽(yù)的提高。學(xué)校先后被國(guó)家文化部省文化廳命名“全國(guó)文化工作先進(jìn)單位“省文化工作先進(jìn)集體等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)舞蹈專(zhuān)業(yè)吸引了北京舞蹈學(xué)院前來(lái)合作建立了后備人才輸送基地我校又引進(jìn)了歷史上第一位畢業(yè)于聞名世界的莫斯科舞蹈學(xué)院外籍藝術(shù)專(zhuān)家加盟舞蹈專(zhuān)業(yè)意欲全面提高學(xué)校舞蹈專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)水平與國(guó)際規(guī)范水準(zhǔn)接軌。我校在藝術(shù)中專(zhuān)辦學(xué)的困境中逆流而上近年來(lái)學(xué)校辦學(xué)規(guī)模日益增長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)方向迅速擴(kuò)展辦學(xué)模式日益多元化社會(huì)聲譽(yù)明顯提高學(xué)校近年來(lái)的辦學(xué)思路與辦學(xué)模式也得到了越來(lái)越多的認(rèn)同。六、發(fā)展構(gòu)想教育市場(chǎng)形勢(shì)日新月異競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈我校遵循黨的教育方針聚精會(huì)神圖謀發(fā)展，依托文化產(chǎn)業(yè)與職業(yè)教育現(xiàn)實(shí)與未來(lái)發(fā)展的大機(jī)遇，堅(jiān)持發(fā)展不動(dòng)搖，以競(jìng)爭(zhēng)促內(nèi)強(qiáng)以服務(wù)求質(zhì)量以特色贏市場(chǎng)從以下五方面構(gòu)建專(zhuān)業(yè)建設(shè)的新臺(tái)階。（一）建設(shè)目標(biāo)舞蹈表演專(zhuān)業(yè)立足培養(yǎng)優(yōu)秀的藝術(shù)人才和合格的高校生員為目標(biāo)培養(yǎng)具備全新活躍的藝術(shù)理論扎實(shí)的基本功掌握舞蹈表演的基本技能和方法培養(yǎng)“一專(zhuān)多能的高素質(zhì)的舞蹈人才和適應(yīng)文化大省建設(shè)需求的其它文藝工作者為根本任務(wù)經(jīng)過(guò)3至5年的建設(shè)力爭(zhēng)使舞蹈表演專(zhuān)業(yè)師資隊(duì)伍教學(xué)條件教材建設(shè)基地建設(shè)以及教學(xué)改革教學(xué)質(zhì)量等方面取得顯著成績(jī)成為我校乃至在江蘇省富有特色的專(zhuān)業(yè)之一。（二）課程建設(shè)1、以校級(jí)精品課程建設(shè)為基礎(chǔ)，大力加強(qiáng)課程建設(shè)、管理和評(píng)估，全面提高課程建設(shè)的層次，將更多的課程建設(shè)成為省、市級(jí)精品課程。2、加強(qiáng)課程教學(xué)改革。以拓寬專(zhuān)業(yè)口徑，整合課程設(shè)置，優(yōu)化課程體系，更新教學(xué)內(nèi)容與方法為重點(diǎn)，全面加快教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量。3、重視和加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生實(shí)踐能力。根據(jù)專(zhuān)業(yè)培