大學生創(chuàng)業(yè)失敗的風險

大學生創(chuàng)業(yè)失敗的風險大學生創(chuàng)業(yè)失敗的風險1

風險一、項目選擇盲目

大學生往往并不了解市場，大多是憑自己的興趣和想象來決定投資方向。建議大學生創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)初期肯定要做好市場調研，選擇啟動資金不多、人手配備要求不高的項目，從小本經(jīng)營做起比較適合。

風險二、缺乏創(chuàng)業(yè)技能

許多大學生創(chuàng)業(yè)者眼高手低，既不了解創(chuàng)業(yè)的相關政策法規(guī)，也沒有在相關企業(yè)的工作、實踐經(jīng)受。建議創(chuàng)業(yè)者可以先去企業(yè)打工或實習，積累相關的管理和營銷閱歷;或者主動參與創(chuàng)業(yè)培訓。

風險三、融資渠道單一

資金難籌幾乎是每一個大學生創(chuàng)業(yè)者都會遇到的難題。建議創(chuàng)業(yè)者廣開渠道，除了銀行貸款、自籌資金、民間借貸等傳統(tǒng)方式外，還可以充分利用風險投資、創(chuàng)業(yè)基金等融資渠道。

風險四、社會資源貧乏

由于長期身處校內，大學生把握的社會資源特別有限。建議大學生平常多參與各種社會實踐活動，擴大自己人際交往的范圍。

風險五、管理過于隨便

一些大學生創(chuàng)業(yè)者雖然在技術上出類拔萃，但理財、營銷、溝通、管理方面的能力普遍缺乏。要想創(chuàng)業(yè)勝利，大學生創(chuàng)業(yè)者必需技術、經(jīng)營兩手抓。

創(chuàng)業(yè)是一個特別艱苦的過程，剛畢業(yè)的大學生，在諸多方面基本沒有任何的閱歷和積累，他們自身的能力還有待于在實際工作中學習、實踐和提高，跳過這個階段，直接創(chuàng)業(yè)，必定有大量的試錯本錢和風險，大學生創(chuàng)業(yè)者應當有足夠的風險意識和預備，最好是自己先在工作中積累閱歷和能力，先學會游泳，然后再去帶著團隊渡河。

大學生創(chuàng)業(yè)失敗的風險2

1.按產(chǎn)生的緣由劃分

(1)主觀創(chuàng)業(yè)風險。它是指在創(chuàng)業(yè)階段，創(chuàng)業(yè)者的身體與心理素養(yǎng)等主觀方面的因素導致創(chuàng)業(yè)失敗的可能性。

(2)客觀創(chuàng)業(yè)風險。它是指在創(chuàng)業(yè)階段，客觀因素導致創(chuàng)業(yè)失敗的可能性。如市場的變動、政策的改變、競爭對手的出現(xiàn)、創(chuàng)業(yè)資金缺乏等。

2.按內容劃分

(1)技術風險。它是指技術方面的因素及其改變的不確定性導致創(chuàng)業(yè)失敗的可能性。

(2)市場風險。它是指市場狀況的不確定性使創(chuàng)業(yè)者或創(chuàng)業(yè)企業(yè)遭受損失的可能性。

(3)政治風險。它是指戰(zhàn)爭、國際關系改變或有關國家政權更迭、政策轉變導致創(chuàng)業(yè)者或創(chuàng)業(yè)企業(yè)遭受損失的.可能性。

(4)管理風險。它是指創(chuàng)業(yè)企業(yè)管理不善產(chǎn)生的風險。

(5)生產(chǎn)風險。它是指創(chuàng)業(yè)企業(yè)提供的產(chǎn)品或服務從小批試制到大批生產(chǎn)的風險。

(6)經(jīng)濟風險。它是指宏觀經(jīng)濟環(huán)境發(fā)生大幅度波動或調整而使創(chuàng)業(yè)者或創(chuàng)業(yè)投資者遭受損失的風險。

3.按創(chuàng)業(yè)風險對資金的影響程度劃分

(1)安全性風險。它是指從創(chuàng)業(yè)投資的安全性角度來看，不僅預期實際收益有損失的可能性，而且專業(yè)投資者與創(chuàng)業(yè)者自身投入的其他財產(chǎn)也可能遭受損失，即投資方財產(chǎn)的安全存在風險。

(2)收益性風險。它是指創(chuàng)業(yè)投資的投資方的資本和其他財產(chǎn)不會遭受損失，但預期實際收益有損失的可能性。

(3)流淌性風險。