部編版教材《習(xí)作：插上科學(xué)的翅膀》完美版1課件

故事里寫了哪些現(xiàn)實(shí)中并不存在，卻看起來令人信服的科學(xué)技術(shù)？交流你印象最深刻的科幻故事是什么？這些科學(xué)技術(shù)對人們的生活和命運(yùn)產(chǎn)生了什么影響？習(xí)作插上科學(xué)的翅膀飛語文六年級下冊想象一下，如果你的大腦可以直接從書上拷貝知識，你會(huì)做些什么？遇到有人暈倒，可以利用豐富的知識進(jìn)行救助。發(fā)明一些新東西，方便人們的生活。省下學(xué)習(xí)的時(shí)間去旅游，更好地認(rèn)識這個(gè)世界。想象一下，如果你擁有一個(gè)背包飛行器，你會(huì)做些什么？飛到非洲看大象。飛到災(zāi)區(qū)幫助人們。用它去上學(xué)，再也不怕堵車?yán)?。想象一下，如果你用時(shí)光機(jī)穿越時(shí)空回到恐龍時(shí)代，你會(huì)做些什么？養(yǎng)一只小食草恐龍。騎到恐龍背上去旅行。收藏一個(gè)恐龍蛋。六年級下冊語文課件-習(xí)作：插上科學(xué)的翅膀人教（部編版）(共31張PPT)六年級下冊語文課件-習(xí)作：插上科學(xué)的翅膀人教（部編版）(共31張PPT)讓我們寫一個(gè)科幻故事，將頭腦中天馬行空的想象記錄下來。習(xí)作內(nèi)容六年級下冊語文課件-習(xí)作：插上科學(xué)的翅膀人教（部編版）(共31張PPT)六年級下冊語文課件-習(xí)作：插上科學(xué)的翅膀人教（部編版）(共31張PPT)審題指導(dǎo)大膽設(shè)想：在你的筆下，人物的生活環(huán)境是怎樣的？他們可能運(yùn)用哪些不可思議的科學(xué)技術(shù)？這些科學(xué)技術(shù)使故事中的人物有了怎樣的奇特經(jīng)歷？放飛想象，讓你的故事把讀者帶進(jìn)一個(gè)神奇的科幻世界。六年級下冊語文課件-習(xí)作：插上科學(xué)的翅膀人教（部編版）(共31張PPT)六年級下冊語文課件-習(xí)作：插上科學(xué)的翅膀人教（部編版）(共31張PPT)故事要有一定的情節(jié)。在故事中確定幾個(gè)角色，要有各自的名字。想象要有一定的真實(shí)性，令人信服。你知道我們?nèi)绾螌懣苹霉适聠?？作文?nèi)容要具體。六年級下冊語文課件-習(xí)作：插上科學(xué)的翅膀人教（部編版）(共31張PPT)六年級下冊語文課件-習(xí)作：插上科學(xué)的翅膀人教（部編版）(共31張PPT)1.寫科幻故事，想象要源于生活，有所依據(jù)，令人信服。寫法指導(dǎo)六年級下冊語文課件-習(xí)作：插上科學(xué)的翅膀人教（部編版）(共31張PPT)六年級下冊語文課件-習(xí)作：插上科學(xué)的翅膀人教（部編版）(共31張PPT)那天晚上，瑪琪甚至把這件事記在自己的日記里了。2155年5月17日這一天里她寫道：“今天，托米發(fā)現(xiàn)了一本真正的書！”回顧課文讀下面的句子，你通過什么內(nèi)容可知，這是科幻故事，為了增強(qiáng)真實(shí)性，作者又是怎么寫的？“2155年5月17日”表明下面的故事是幻想的，為了增強(qiáng)真實(shí)性，作者寫道：瑪琪甚至把這件事記在自己的日記里了。六年級下冊語文課件-習(xí)作：插上科學(xué)的翅膀人教（部編版）(共31張PPT)六年級下冊語文課件-習(xí)作：插上科學(xué)的翅膀人教（部編版）(共31張PPT)

他們翻著這本書，書頁已經(jīng)發(fā)黃，皺皺巴巴的。他們讀到的字全都靜止不動(dòng)，不像他們通常在熒光屏上看到的那樣，順序移動(dòng)，真是有趣極了，你說是不是？讀到后面，再翻回來看前面的一頁時(shí)，剛剛讀過的那些字仍然停留在原地?；仡櫿n文你覺得這本書的神奇表現(xiàn)在哪些地方？“他們讀到的字全都靜止不動(dòng)?！薄霸俜貋砜辞懊娴囊豁摃r(shí)，剛剛讀過的那些字仍然停留在原地?！边@種書給人們的閱讀帶來了多大便利！六年級下冊語文課件-習(xí)作：插上科學(xué)的翅膀人教（部編版）(共31張PPT)六年級下冊語文課件-習(xí)作：插上科學(xué)的翅膀人教（部編版）(共31張PPT)你能發(fā)揮想象，說一說大腦是如何直接從書上拷貝知識的嗎？六年級下冊語文課件-習(xí)作：插上科學(xué)的翅膀人教（部編版）(共31張PPT)六年級下冊語文課件-習(xí)作：插上科學(xué)的翅膀人教（部編版）(共31張PPT)只見李博士拿出知識拷貝器，這是一臺像筆記本電腦一樣大的電腦，將兩根線在樂樂的太陽穴部位接住，只用了一秒鐘，知識就拷貝到了樂樂的大腦中。電腦中傳來“拷貝完畢，可以使用”的聲音。六年級下冊語文課件-習(xí)作：插上科學(xué)的翅膀人教（部編版）(共31張PPT)六年級下冊語文課件-習(xí)作：插上科學(xué)的翅膀人教（部編版）(共31張PPT)2.寫作時(shí)要大膽想象。六年級下冊語文課件-習(xí)作：插上科學(xué)的翅膀人教（部編版）(共31張PPT)六年級下冊語文課件-習(xí)作：插上科學(xué)的翅膀人教（部編版）(共31張PPT)

我認(rèn)為是這個(gè)機(jī)器里的地理部分調(diào)得太快了一些，這種事是常有的。我把它調(diào)慢了，已經(jīng)適合十歲左右孩子們的水平了。說實(shí)在的，她總的學(xué)習(xí)情況能夠令人滿意了?；仡櫿n文讀下面的語段，你覺得哪些地方神奇？

能通過自主調(diào)節(jié)，改變知識的結(jié)構(gòu)，多么神奇呀！展開想象，寫一寫背包飛行器的神奇之處。這個(gè)飛行器是我喜歡的粉紅色，它很輕巧，只有300克，而且它里面有一個(gè)口袋，可以裝書和文具盒，可以當(dāng)書包來用。操作它的按鍵就是戴在手腕上的電子手表。當(dāng)然，它的最重要的功能是能載著我飛行。寫作提綱知道了寫法也不要急于下筆，先好好構(gòu)思，編寫好寫作提綱。1.要寫的不可思議的科學(xué)技術(shù)是什么？2.敘述一個(gè)什么經(jīng)歷表現(xiàn)這一技術(shù)？3.這個(gè)經(jīng)歷的起因、發(fā)展、結(jié)果是什么？4.打算擬定什么題目？習(xí)作提綱要求神奇的知識拷貝器李博士發(fā)明“超級大腦”樂樂參與“超級大腦”驗(yàn)證試驗(yàn)實(shí)驗(yàn)成功，李博士為大家佩戴“超級大腦”我的背包飛行器媽媽給我買了一個(gè)背包飛行器成功到達(dá)學(xué)校，我要努力學(xué)習(xí)，爭取更多發(fā)明使用背包飛行器去上學(xué)我和恐龍的親密接觸我和同學(xué)乘坐時(shí)光機(jī)來到恐龍時(shí)代利用捕龍神器和機(jī)器人將小恐龍帶進(jìn)時(shí)光機(jī)等研究完小恐龍，還要把它送回恐龍時(shí)代呢六年級下冊語文課件-習(xí)作：插上科學(xué)的翅膀人教（部編版）(共31張PPT)六年級下冊語文課件-習(xí)作：插上科學(xué)的翅膀人教（部編版）(共31張PPT)例文賞析

為了解決小朋友們不愛背書、不肯記書本中的知識這一問題，中科院李博士發(fā)明了一種最先進(jìn)的“超強(qiáng)大腦”，讓你的大腦可以直接從書上拷貝知識。消息一出，小朋友們可樂開了花，圍著李博士直喊：“我要‘超強(qiáng)大腦！’我要‘超強(qiáng)大腦！’”李博士為了驗(yàn)證自己發(fā)明的高科技效果，拉住了樂樂上臺實(shí)驗(yàn)。李博士先給我們展示了一本《中國通史》，厚厚的一本呀！開門見山，介紹高科技產(chǎn)品——知識拷貝器。神奇的知識拷貝器六年級下冊語文課件-習(xí)作：插上科學(xué)的翅膀人教（部編版）(共31張PPT)六年級下冊語文課件-習(xí)作：插上科學(xué)的翅膀人教（部編版）(共31張PPT)“這本書記述了中國歷史所有知識，實(shí)驗(yàn)前，我先來考察樂樂小朋友，歷史知識學(xué)得怎樣?！薄懊鞒谖粫r(shí)間最長的皇帝是哪位？”“朱元璋?！薄板e(cuò)。答案是萬歷帝，他的名字叫朱翊鈞?！薄盎鹚幨加糜谲娛律鲜窃谑裁磿r(shí)候？”“明朝。”“錯(cuò)。答案：唐朝末年?！睒窐芬贿B錯(cuò)了五道題?！艾F(xiàn)在，我們現(xiàn)場給樂樂裝上‘超級大腦’，讓他的大腦直接拷貝這本《中國通史》的所有知識。”只見李博士拿出一臺像筆記本電腦一樣大的電腦，將兩根線在樂樂的太陽穴部位接住，只有一秒鐘，知識就拷貝到樂樂的大腦中。電腦中傳來“拷貝完畢，可以使用”的聲音。實(shí)驗(yàn)前的試驗(yàn)階段，為下文知識拷貝器的非凡功效做鋪墊。想象豐富，介紹高科技產(chǎn)品“超強(qiáng)大腦”的使用方法。六年級下冊語文課件-習(xí)作：插上科學(xué)的翅膀人教（部編版）(共31張PPT)六年級下冊語文課件-習(xí)作：插上科學(xué)的翅膀人教（部編版）(共31張PPT)“下面驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)實(shí)效。請聽題。楊貴妃死在什么地方？”“馬嵬驛?！薄罢_?！薄绊?xiàng)羽破釜沉舟殺了誰？”“蘇角”“正確?！薄啊蹲髠鳌芳o(jì)元從魯國哪位國君開始?”“魯隱公”“正確?！薄啊畮熞拈L技以制夷’是誰的主張？”“魏源?！薄罢_?！薄啊赌暇l約》什么時(shí)候簽定的？請說出具體年月日。”“1842年8月29日”“正確?！薄罢_?！薄罢_?！睒窐愤B連答對十題，張口就來，真是神了。臺下的小朋友們張大著好奇的眼睛。“太神奇了!”“太不可思議了！”最后，李博士給每一位小朋友都配上了一臺超級大腦。有了這臺超級大腦，同學(xué)們在以后的學(xué)習(xí)過程中，真是如虎添翼呀！科學(xué)就是這么神奇！這一段內(nèi)容提要寫得非常充實(shí)，用具體的歷史知識測試，來表明“超強(qiáng)大腦”的神奇作用。結(jié)尾點(diǎn)題。點(diǎn)評：這篇科幻故事，作者從“如果你的大腦可以直接從書上拷貝知識”中想象出知識拷貝器。文中虛構(gòu)出一個(gè)完整的故事情節(jié)，通過李博士與同學(xué)們的