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千里之行，始于足下讓知識帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦《教育管理學》第13章在線測試《教導管理學》第13章在線測試

AB

CD

、按督導對象不同，教導督導可分為督政和（

AB

CD

、我國當前基本形成的是（

AB

CD

、教導督導的核心內(nèi)容是（

AB

CD

、上級對下級在工作方面、工作內(nèi)容和程序以及工作方式辦法賦予詳細的指教和引導，體現(xiàn)的是教導督導的（

AB

CD

D、常常性檢查

2、教導督導的過程包括（）

A、預備階段

B、推斷階段

C、總結階段

D、實施階段

3、教導督導要遵循的原則主要有（）。

A、法制性

B、激勵性

C、可行性

D、效用性

4、教導督導的性質(zhì)有（）。

A、指令性

B、權威性

C、執(zhí)法性

D、商議性

5、教導督導的主要職能有（）

A、監(jiān)督

B、指導

C、評估

D、反饋

第三題、推斷題（每題1分，5道題共5分）

1、教導督導具有向上和向下雙重任務。（）

正確錯誤2、教導督導是健全教導行政管理制度的需要。（）

正確錯誤、檢查職能是教導督導機構最核心和最能體現(xiàn)這一機構本質(zhì)屬性的職能。（

正確錯誤、教導督導機構及其成員是代表政府和教導行政部門行使監(jiān)督職能。（）

正確錯誤、教導督導系統(tǒng)被視為教導管理的反饋系統(tǒng)。（

正確

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