最實用、最全面高三文言文復習傳記+李建文傳（注文版）

李建文傳【少年頑劣】李建文者，鄂西建始人也（判斷句）。少有侈志（遠大的志向，壯志。侈，大），嘗抓周于期歲（亦作“朞歲”，一周歲，滿一年），得筆墨，鄉(xiāng)望（有聲望、威望的人或物）村南劉氏者（定語后置句）往（去，到）而贊曰：“此兒或（或許，可能）不得（獲得）功名，或難進財貨，然（然而）若（如果）學先生，庶幾（或許，也許，差不多）為一方閎儒（大儒）矣?！逼浼胰藨n之，嘆曰：“吾世代寒貧（寒微貧窮，窮苦），皆布衣（平民，普通百姓）村夫，亦可為生，豈棄貨殖（經(jīng)商營利，此處特指耕織）而腐臭于鄉(xiāng)野乎（狀后）？”不使（讓）學，八歲始入鄉(xiāng)庠（庠、序皆指學校，商為序，周為庠），先生鄙（鄙視；輕蔑）之，常置座于末，傖言（粗俗的言辭）惡語以待。建文恨（痛恨）之，誓與先生為難。越明年（第二年），與諸友陰伏（隱蔽埋伏）松林，俟（等）其步至陽崗，則投石于蜂窩。先生不備，蜂飛人號，文與諸友悄自陰坡下，即走（逃跑）塍隴（田間隆起的小路），間行（從小路走）山中，再度（越過）阡陌，繼乘（登上）高山，旋（馬上）履（步行）泥濘，抵家方（才）拍手稱快。又三年，建文為（被）塾內(nèi)惡霸欺，武斗于南院，人眾文寡，不敵，見（被）執(zhí)（控制，抓?。┯谙壬Ｏ壬類海ㄓ憛?，憎惡）其頑劣，又鄙其家貧，故葫蘆（指胡亂判案）其案，非惟（只是）責罰，甚者誣訐，建文益（更加）惡之。遂與諸友謀，諸友曰：“豕（句作狀，像獵捕野豬一樣）獵之，若何（怎么樣）？”此豕者，野彘也，常行亂于田間，拱土食禾，民不堪（承愛，忍受，經(jīng)得起）其苦。鄉(xiāng)有獵者，置籠設(shè)陷，常有得獲，或食之，或鬻（賣）之，一時成風。建文以為然（正確），疾（快）步鄉(xiāng)家，假（借）得鋤耰，又謀（謀求）箕簍，而后諸友同心，或（有的人）掘井，或拾木，或集石，或攬葉，斜暉且映，彘坑既（已經(jīng)）成，再伏山中，以（表目白）望（看）機事（機巧之事）。惜先生忙甚（甚忙，定后），酉戌（干支計時法）無歸。文與諸友嘆惋，怏然而歸。翌日（第二日）卯時，文起視（察看）井，有豕陷焉（兼詞，于之），乃（于是，就）喚邇（近，此處指附近）郊農(nóng)夫。農(nóng)夫至，縛（捆綁）豕，械（用枷子鎖住，名作狀）入市，售之，直（通“值”，價值）百許（大概，左右），與（給）文八錢。適鄉(xiāng)望劉氏過（經(jīng)過）崗，問其究竟，文具（詳盡）言以告之，劉氏曰：“小兒當行正道矣，此陰惡險毒之事，非君子所為也。”并申（申誡，告誡，反復地說）之德義，勸（勉勵）其兢（謹慎）勤，凡（總共）數(shù)千言。文心羞慚，不敢出一言以對。后入市易（交換）谷，薄（靠近，接近）莫（通“暮”）乃（才）歸。過一酒莊，沽（買）美酒一斤，反（通“返”，返回）而敬之劉氏，劉氏猶疑，半晌乃謝曰：“老朽本無意此禮，然爾（你）心至誠，姑（姑且）作（當作）小兒誓?！币颍ㄓ谑?，就）矜納（憐惜允納、接受），又以書冊貽（贈送）之，諍言（直率地規(guī)勸人改正過錯的話，作動詞。諍，直言規(guī)勸）再三。自是（從此）文乃以劉氏為圭臬（典范，準則。比喻把某些言論或事當成自己的準則），盡心上學，無耽（沉溺，迷戀）于逸（安逸），本實（以實為本，指夯實基礎(chǔ)知識）而圖新（創(chuàng)新），不出一歲，已為（成為）塾之魁（第一名）矣?！静磺蠊γ拷ㄎ某跻猓ㄒ庵荆竿?，此處名作動，熱衷于）墨翟，后尊儒法，而立乃篤志于老莊。張玉華者，河北名士，德茂才高，懿行（善行，懿，善，美好）雅范（脫俗的風度，高尚的品格），以博學稱（著稱，聞名，稱揚），嘗授業(yè)（傳授學業(yè)）于衡中（河北衡水中學），后屈志乎鄉(xiāng)野。此二賢者，皆八中（東莞市第八高級中學）才俊，有弟子問二公殊異（不相同），建文曰：“華公尚（喜好，崇尚）佛，建文好道；華公博而得于雅，建文泛而流于俗。此吾與華公之別也。”曩者（先時，以前）建文貧居鄉(xiāng)庠，有叔享權(quán)于縣府者（定語后置）過（探望）而問之曰：“豈獨安（對某種環(huán)境、事物感到安適或習慣）于此廟乎？盍（何不）縣府之上上人？”并諾（許諾）之高位。建文曰：“吾心在鄉(xiāng)野，難與官?容。且（況且）為師者，國之重器，不俗不陋，何以下為？（固定句）”叔憤然，尤（責備）之，然深責不改本意，契滿三年方去（離開）鄉(xiāng)游遠（形作名）。家人讓（責備）之以逾禮（違反禮法，超出禮儀要求。逾，越過，超過），良朋過之以好逸（閑適，安樂），前師望之以方執(zhí)（方正而固執(zhí)），然文不以為意，仍恣肆（豪放，無拘束）如舊。丁卯八月，文固（堅決地）辭（推掉）舊業(yè)，別里（故鄉(xiāng)，才家）辭家，朝（在早上，名作狀）涉（涉水）險水，莫（通“暮”，名作狀）跋（登山）高山，先職（就職）西山（江西西山國際學校），再過閩清，又歷余杭，而經(jīng)江贛，竟（最終）止于羊穗莞邑之地。明年三月，授學翰林（東莞市北師大翰林學校），五月投考，六月試課，七月以榜眼（古指殿試第二名）與河北玉華君同榜進士。是年八月，任職東莞，就教八中。時任校長王健詢之曰：“敢（敢不敢）為（擔任）一班之主任乎？”文曰：“雖為（是）處子，然心忱悃（真誠），豈能不敢?！奔龋ㄒ呀?jīng)）接末班，建文日夜精勤（專心勤勉），朝請長師以教，暮問兄弟以規(guī)（規(guī)矩，法度，作動詞）；課時投其至誠，堂后傾其盡（完全，都）知；起于寅卯，而不言人師之痛；寢在子丑，豈妄（胡亂，隨便）談男兒艱辛，半歲過矣，竟為榜首。王健曰：“此建文者，奇人也，當（應當）剖析之。”名既（已經(jīng)）得矣，后屢有勸（勸導，勸說）其上進者，建文謝曰：“此名非吾愿，盡心而已矣。”又云：“我心向道，無己、無功、無名，豈為此功名而困邪（通“耶”）？”后精心學教，頗有令績（美盛的業(yè)績。令，美好）。戰(zhàn)狼元年（指公元2015年），前科首仲秋致仕（告老退休），薦建文等為庶吉士（亦稱庶常，明內(nèi)閣輔臣的重要來源之一，可謂儲相，由通過科考有潛質(zhì)者擔任，為皇帝近臣，負責起草詔書，有為皇帝講解經(jīng)籍等責，此處指語文科組長。按明英宗以后的慣例，科舉進士一甲者授予翰林修撰、編修。另外從二甲、三甲中，選擇年輕而才華出眾者入翰林院任庶吉士，稱為“選館”），校座謝氏約其談，建文以不任（勝任）謝（推辭，謝絕）之。后若干年，科首文俊遷（升遷）主任，復薦以繼之，文再拒。有同仁惜建文者嘆曰：“文若有心，且（并且）休（停止）諍（直言規(guī)勸）言，庶或（或許）級長主任可得矣?！比晃牟灰詾橹\（圖謀，名詞），且引腐鼠鹓雛者云（語出《莊子·秋水》，李商隱有詩云：“不知腐鼠成滋味，猜意鹓雛竟未休?！笨勺g為：我沒料到小人們會把“腐鼠”一樣的小利當成美味，竟然不停地猜疑高潔的鳳凰搶它的腐鼠），蓋（表概，表推測）心有正義而忘乎功名者矣?！厩槁房部馈拷ㄎ木\，亦能固守，故時人有云：“靡（無，沒有）不有初，鮮克（能夠）有終，文始于愛，而終于情，此至人之謂也。惜乎此至真至誠之人，竟仍孑然（孤立，孤單）一身，不亦悲乎（固定句式）。”同仁仲秋、麗琴、俊鳳、楊萍、麗霞、尚印等皆媒（為動用法，為……做媒）之，然文不為（被）所動。有好事者度（推測，估計）其懷舊，故察（考察，調(diào)查）其往（過往的事），悉（獲悉）其弱冠（男子成年）之時，曾戀一譚氏女，后譚氏入華師，而文不及（至，到達，此處指分數(shù)線沒有達到）。文慕（傾慕，愛慕）而隨之，混學旬（十天）余，后自度（估計）無望（希望），遂（于是，就）反（通“返”）老家，蹉跎數(shù)月，再迎春闈（古代會試在春季，故稱春闈，會試結(jié)束緊跟著殿試，此處指高考），然結(jié)果猶然（仍然如此），而譚氏旋為他人婦矣。再歷數(shù)年，文識一甘氏女，志合神契，本期（約定）后約，終因時滿而揚鑣（提起馬嚼子，謂驅(qū)馬，此處指各自分開）。后又歷數(shù)創(chuàng)（創(chuàng)傷），皆以淚收（結(jié)束，停止）?；蛟弧吧皆虏恢睦锸?，水風空落眼前花，搖曳碧云斜”（溫庭筠詞《夢江南》），單鳳孤枝，名花偶對，尤（尤其，格外）可悲矣。然吾觀建文之孑立者，或非困乎舊情，而患（擔心）受人小惠也，抑或（還是，或者）心有佳人，顧（但是，只是）不意（不在意，不放在心上）自彰（顯揚揭示，昭示）也。又聞建文求諸（兼詞，之于）專媒，吾不得其解，故（因此）詣（往，到，造訪，晉謁）山陽（山南水北為陽），于其居第（住宅）面（名作狀）謁（晉見，拜見）之，曰：“弟聞八中麗人逾笄者（賓語前置。逾笄，謂女子年齡超過十五歲，此處指適婚、適齡的女性）如云，胡（何，為什么）不內(nèi)（名作狀，在校內(nèi)）求乎近，顧（反而）外求于耶？”文曰：“君知我好訟（為人理冤、辯冤），若我一日坐（犯罪，判罪，連坐）于言，恐及（涉及，牽連）我愛（所愛之人）矣；若及我愛，其必不堪（承受）；其若不堪，我心必痛。此無奈之事，吾誠（實在，確實）不意為也?！蔽男云胶?，鮮（很少）與人爭，惟以（因為）佳人爭耳。文嘗云：“功名者，糞土也；利祿者，屎溺也。吾獨愛女姝，非莊周所言無所待（依靠）也?！惫蕰r（經(jīng)常）為此憂，若聽謠諑，或聞?wù)u謗，庶幾（或者）搬弄，抑或挑撥，必憤然抗之，雖（即便，即使）十年而不忘矣?！菊塘x執(zhí)言】或奇建文安道（此處指老莊之道），本不與爭，奚以（何以）復好訟邪？建文之爭與小民之爭異也。建文之爭，除女姝外，皆局外人觀局內(nèi)人，心平而氣怡（和悅）；小民之爭，局內(nèi)人斗局內(nèi)人，心狹而氣盛。故曰建文之爭為仙人爭，小民之爭為俗人爭。老子云：“天地不仁，以萬物為芻狗（古代祭祀時用草扎成的狗）；圣人不仁，以百姓為芻狗?！笔墙ㄎ臓幵A之由也。昔者建文授業(yè)白果，有吏視事（就職治事，視，治理，處理），校座俾（使，讓）眾學子夾道雨迎。時為季秋，霪雨（久雨）數(shù)日，文不忍孩童罹（遭受）雨，遂慨然詰（責備，質(zhì)問）校座曰：“竊（私下里）聞先生直質(zhì)(正直樸實的資質(zhì)），以仁厚稱（稱揚，著稱，聞名）于鄉(xiāng)，曷（為什么）如此窮（窮盡）其心而媚（獻媚）其主耶？”不內(nèi)（通“納”，接納接受），怒之。會（適逢）一長者履（行走）于除（臺階），引（拉開）校座，勸（勸導，勸說）建文，此事方休（停止）。明年秋，建文徙（遷移，移居）石馬，以援邊者授業(yè)山中，期約三年。契滿，有弟子典禮校中，而校方不許（允許，答應）。禮正酣（暢快），校座至，斥之，并（同時）擲（扔）物件，令弟子速散歸家。文前（上前，動詞）而問之，校座曰：“小子且（將要）去（離開），何意于此曲曲小事？茍（如果）出紕漏，爾屬豈能獨完（保全）？”文曰：“校有校規(guī)，然此景殊異，蓋（通“盍”，為什么不）傾力而全（成全，保全）之，成人之美而獲己之仁？”校座慚，亡（通“無”）以應。此校座者，懷（人名）也，非正，權(quán)（代理）其職而已矣。又數(shù)年，文職（作動詞，就職）莞邑，有當權(quán)者恃（依賴，藉）權(quán)謀私，不期歲（滿一年）而獲殊遇者三，文質(zhì)（詢問，質(zhì)問）之，友人勸（勸導，勸說）其和，文笑曰：“豈忘民之不得抒志乎？先時晉（進，升，升級）職之策，后者值守之則，而今當權(quán)者中飽私囊，議不得言，選不得擇，此吾輩固（堅定地，堅決地）緘（閉藏，封閉）其口而辱（屈辱地）委（彎曲，屈曲，作動詞）其意者也。吾今訟之，為（替，給）百姓請（請求，要求）耳，惟（希望）天下眾生一（是一樣的，指平等）?！薄緷撗曰恕亢钕恼?，佞幸（同“佞倖”，以善于諂諛得君主寵幸的人）也，性陰黠（陰險狡黠，黠，狡猾），以賊（狠毒）媚（獻媚，討好）聞（聞名，出名），文嘗逆（違背，拂逆）之。某月日，文適（到，去）府衙，過（經(jīng)過）階除（臺階），睹（看見）與賄者計（計策，謀略，作動詞）。文大駭，直目（名作動，瞪著眼看）侯夏，夏懼，辟匿（躲避藏匿。辟，通“避”）之。明日召掾?qū)伲ǜ惫?，助手，有稱掾吏）申公豹，屬（能“囑”，叮囑）曰：“小子數(shù)（多次）犯（冒犯）我，必法之。”陰使（派）豹查文，或微信，或抖音，或博客，歷時月余，卒（終于，最后，最終）不獲（得到，取得）。豹復（回復）之夏，夏怒，曰：“凡天下人，孰（誰）無過（過錯，過失）邪？其（加強語氣，可理解為“一定要”）溯（逆水而上，此處指順著時間往前查）三年，小子必不勝（禁得起，承受得起）！”豹歸，查之倍（加倍）勤，然文矜慎（謹嚴慎重。矜，謹守，慎重），終歲亡（通“無”）以得，信（實在）難謗（指責別人的過失）也。夏問之愈急，豹查之彌（更加）繁，甚者年關(guān)將迫（逼近，接近），亦少歸家。豹妻惱，涕（流著淚，名作狀）曰：“夫君從（跟從，跟隨）侯夏者久矣，然侯夏小人耳，事（侍奉，供奉）之必致（招致）災禍，宜（應該）遠之?！庇衷唬骸拔碾m非善者，然亦非惡人，今被小人算，君宜矜（憐憫，同情）而愛之，莫為小人間（離間，挑撥）也?！北徽Z，但知此事切（急切，急迫）迫，不能負（辜負）夏。翼年（第二年?！耙怼蓖ā耙睢保┐?，府試國務(wù)，夏遣（派）豹試，奪魁，夏喜之，召闔（全部，整個）府慶，指（指使，指派）豹為言（發(fā)現(xiàn)講話）。豹慚怍（羞慚），徐（慢慢地）入席，遲（遲疑，猶豫）曰：“余觀建文三年，本（本來，原本）欲罪（歸罪，責備，此處指找到罪證）其言，竟（最終）得（學習到）其國務(wù)，殆（大概，恐怕）為嘉運耳?！睍r建文熱疾（?。?，安養(yǎng)家中，有探者遽（趕快，疾速，急迫，窘迫，倉猝，匆忙）告以事（狀后），文嘆而笑曰：“吾素光明磊落，雖非敏練（敏捷干練。敏，聰明），然非大黠（狡猾）者莫之構(gòu)陷（捏造罪名加以陷害。構(gòu)，誣陷）也（賓語前置），豈此陰忍鷙害（兇暴殘忍）之逾闕（越過宮門，謂不忠于朝廷，亦作“踰闕”。闕，帝王所居之處，借指宮廷、朝廷）愚薄輩所能陵陷（欺凌陷害）哉?！庇衷疲骸拔岷妙惻e博引（廣泛地引用），往往因（依托，利用，憑藉，按照）物象（想象，類推，類比）意，人言舉（舉出，提出）類（事例）邇（淺近）而見義遠，是（這）理也，如此府試，不過爾爾?！薄玖x解糾紛】某年伏夏，文居山中，與儕輩（同輩，朋輩）圍畋（打獵）高陵（高山），適（正好）一同硯（同學）至，文驚說（通“悅”，高興，開心），要（同“邀”，邀請）之還家，又延（延請）諸友陪。文曰：“數(shù)日無信（消息，音信），何事勞（使……勞，使動用法）君耶？敝廬（我家?！氨帧?，表謙虛；“敝廬”相當于“寒舍”）貧破，無以嘉宴遠客，姑（姑且）具（備辦，準備）薄酒耳。”客曰：“殆（危險）矣，有人害我，兄其（加強語氣，可譯為“一定要”）助我！”文駭（驚駭），問其故（原因），所從來（固定結(jié)構(gòu)“所+介詞+動詞”，可譯為“從哪里來的”）。客曰：“余與三博士合興（興辦，舉辦）教塾，不意（不料，意想不到）此三君棄義，欲侵其財，更（連續(xù)，接續(xù)，還）害吾命，吾欲和之（與之講和），弗應，迄（最終）以（通“已”，已經(jīng)）無效（效果、成效），今已靡計（沒有辦法。靡，沒有）可施（施行，施展，用）矣。”文詳（詳細地詢問）其因由，卒（最后）知其先立約，四股分成，而此客獨食。文不齒（不與同列，不收錄。表示鄙視），少慍（有一點生氣生氣，不高興。少，一點，稍微），私（私下里）讓（責備）之曰：“無乃爾之背信耶（“無乃……乎、邪、耶、與、歟？”，固定結(jié)構(gòu)，表推測，可譯為“恐怕、莫非……吧”）？茍（如果）以信義為繩（準則，準繩），豈受此財命之禍哉？”又云：“縱得萬貫，孰若（哪里比得上，怎么比得上）君子之信義乎？汝今忤（違逆，觸犯）義，吾不當（應當，應該）恣（聽任，任憑，放縱，縱容）矣?！笨吞枒Q（痛哭，極其悲痛），被（同“披”）發(fā)詘（同“屈”，彎曲）膝，涕（流著淚）搶呼（頭撞地口呼天，形容悲痛欲絕的樣子?！皳尅蹦顀iāng）曰：“倏爾（迅疾貌。亦形容時間短暫）一念，而今悔矣，兄德望（德行與聲望，這里作動詞，有德行，有聲望）于華中，當有以（“有以……”，固定結(jié)構(gòu)，可譯為“有用來……的辦法”）救之，惟（希望）兄不棄，從今不敢倍德（背棄恩德，或背離應該遵循的道德準則。倍，通“背”）?！苯ㄎ拇葠牛ㄈ蚀葠烹[。惻，同情，憐憫），遲（遲疑，緩慢）以應之。即日夜，建文躬（親自）為騰駕（使車馬奔馳，此處指騎摩托車），旋（不久，立刻）轉(zhuǎn)長車（指轉(zhuǎn)乘汽車），先之（到）建始，再馳武昌，即次（留宿，停留，駐扎）驛舍，復濟船乘（指乘坐公交車和渡船過長江），質(zhì)明（天剛亮）方抵（到達）洪山。午時許（表約略估計數(shù)），三博士至，約為閣肆。文曰：“兄弟悖（違逆，違背）義，建文兢慚（惶恐慚愧。兢，戰(zhàn)慄，恐懼。“兢兢業(yè)業(yè)”的“兢”為勤懇認真，謹慎戒懼），然冤結(jié)冤解（解除），當有時矣。今文至此，為諸博士請罪耳?！笨腕@怯，卻之，微跽（兩膝著地，上身挺直，這里特指上身挺直），屏（壓抑，控制）息（呼吸）而不敢少（稍微）動。三博士不語，惟啖（吃）肉食酒，半晌方有一人冠（戴著帽子，作動詞）舌帽者（定語后置句）曰：“素聞文公雅望，孰知誤交若此，汝其（表湍測語氣，可以為“難道”）為小人者類（同類）乎？向時（從前，昔時。向，從前，原先，舊）吾與此人約，其求塾所（處所，地方），我延（延請，此處指招聘）名師，本利四一（四分之一，指每人得四分之一），冀（希望）有收成，然其不厭（通“饜”，滿足），俟（等）吾返漢，第旬三日耳（“第……耳”，固定結(jié)構(gòu)，譯為“只不過……罷了”。第，副詞，在文言中與“徒”、“但”、“僅”、“直”、“唯”同義；有時“第”也寫作“弟”。旬三日，十三天），竟獨食暴利，何哉？”客不敢言，昧視（暗中觀察）建文。文薄之，謂三博士曰：“吾業(yè)（以……為業(yè)，從事于）師久矣，識人者千，獨此人矬懦（此處指人品差且膽小）如此。”半晌酒酣，如廁，文引（拉，牽）客至閣門外，撫（按，壓，或拍、輕擊）其背，因（趁機）曰：“名孰與財貴（孰與，與……相比）？”客曰：“名貴?！庇衷唬骸盃柷制湄敚稳簦ㄔ趺礃樱﹥敚ㄟ€）之？”客曰：“惟兄是聽（賓語前置，“惟聽兄”）。”文再問利者幾許，（多少，若干），客云三萬，文曰：“止（通“只”，僅僅）三萬耳（“止……耳”，固定詞組，“只不過……罷了”），盍（何不）盡歸之以成渠（他）意？”客不甘，又虞（憂慮，憂患）其傷人，故強（免強）應之，詐善（交好，意動用法，與……為善）諸博士。事平，乃復滿釀湯（又倒?jié)M酒和水，滿，加滿；釀，酒；湯，熱水，開水），再（本意為第二次）添鱸莼（泛指佳肴），至中夜子時，此困方（才）紓（解除，排除），此筵既（已經(jīng)）弭（休止，停止，有時候也寫作“彌”），而其長筵，乃建文平生所最難意（意料，猜測）也。文非有修（長，高）偉挺拔之身，亦無經(jīng)天緯地（本指以天地為法度，后謂經(jīng)營天下，治理國政）之才，然秉性敦質(zhì)（樸實，淳樸），素（平素，向來，舊時）多摯友，獨此人為其畢生羞也。故是（因此），自鄂洎（到）粵，文閱人無數(shù)，而不交泛泛之輩，此高士之謂也。【盡心為學】文自狷介（孤高潔身），故常不得志。戰(zhàn)狼二年，文授優(yōu)士（指基礎(chǔ)比較好的學生），結(jié)考冠魁（第一位，中第一名），逾（超過）亞者四三。然上隙（怨恨，仇隙，指有矛盾）之，左遷（貶職）為當屆者末（指教授成績最差的一個班）。文雖忿恚（怒恨），仍窮（盡，完）其力而竭（窮盡）其誠（誠心），期年（滿一年之后）而大成矣，列（行列，位次）同類者冠。又一年，文執(zhí)（執(zhí)教）素子（指普通班的學生），有聲望，業(yè)者優(yōu)，上患（擔心）其言，除（免去，免除）之以忤（違逆，觸犯）黨逆（違背，拂逆）國，黜（貶降，罷退）為下屆，始業(yè)（執(zhí)業(yè)）末班，尋（不久）有佳績，明年乃擢（舉拔，提升）執(zhí)魁首（指最好的班），是蠲（除去，免去，減免）而不渝（變更，改變）其志，免而不失其德者也。文雖常涉爭訟，然心平氣怡，素（一向）多諧（詼諧）趣，又好革新，故弟子愛之，同仁親之，友人善（與……為善）之。戰(zhàn)狼六年，且（即將）入秋歲（秋季或取得收成的一年，此處可指高三），人皆以卷帙（指試卷）勞（使動用法）弟子，惟文捐（丟棄）之，易（改，換）以《梨花頌》《三家店》《女附馬》《報花名》《貴妃醉酒》《四郎探母》諸曲，并許（許諾）嘉與（獎勵優(yōu)待，獎掖扶助）。同業(yè)執(zhí)牛耳者（定語后置，指某方面居領(lǐng)導地位的人）憂其或（可能，或許）誤弟子，文曰：“吾執(zhí)吾業(yè)（名詞，事務(wù)，職業(yè)），何憂之有（賓語前置句）？”又語（動詞，說）弟子曰：“吾所以（……的原因）為此者，豪其膽（提高膽量。豪，使動用法）而益（增加）其才也。強（振奮，使強大或強壯）之以膽，浸（浸染，濡染）之以韻，淫（浸染，濡染）之以神，汝進矣。”時輝（指班主任曾鵬輝）方（剛剛）辟（被征辟，指被提拔為級長助理）掾曹（即掾史，漢以后中央及各州縣皆置掾史，分曹治事，多由長官自行辟舉。唐宋以后泛指胥吏，即基層小官員），惠（施予恩惠，此處指獎勵）之，出所賚賞（賞賜）者十一（十分之一）以貲（同“資”資助，獎勵），別班（另一個班）秋妹效然（這樣效仿。效，效仿；然，這樣），文亦當（典當，以物抵押換錢）以舊帙（舊書。帙，書衣），如是歲余，弟子福然（福，意動用法，以……為福；然，這樣，代詞）。文嘗言：“當今國勢，不患（擔心）國之乏財，而?。〒?，憂慮）民之喪性（忘記自我，喪失本性）也。性喪，則道（自然、為人之道）?。ㄉ。鰡栴}）矣。”是故文多以博聞嘉勸（勉勵）弟子。初，文業(yè)（指就業(yè)，執(zhí)業(yè)）石馬，月奉七百，以五百貲（同“資”，指錢財）市（買）舊書以貽（贈送）弟子，弟子德（感激，感恩）之。后入莞邑，視弟子淺聞，故月散（散布，分發(fā)，這里指拿出、花費）四百致書（買書）以嘉優(yōu)與進者，續(xù)（延續(xù)，遲續(xù)）逾（超過）五年，凡（總共）迫（逼近，接近，將近）三萬矣。親友非（指責，反對，不認可）之，曰：“焉（怎么）顧（看）兄弟同仁邪？皆廣廈豪車，惟汝一乏財貲，二無家室?！蔽膽M之，始積貯（指存錢），然仍自編百萬言以化（教化）弟子，而來已逾十年。文秉（拿，持）心直諒（正直誠信），業(yè)術(shù)閎遠（博大深遠），弱冠即立著述，而立乃成學說，自束發(fā)（古十五歲束發(fā)。黃發(fā)，老年人頭發(fā)由白轉(zhuǎn)黃，故指老人；垂髫，古時單童子未冠者頭發(fā)下垂故指兒童）始，洎（到）師（動詞，做老師）莞邑，已三百萬言矣。人問其道，文曰：“趣也?！蔽姆俏┤び趯W問著述之道，亦衷于籃球、書篆、戲曲、民樂諸道。或得閑暇，則與諸友遐（遠）游，或陵（登上，上升）高山，或泛（乘船浮行）中流，或聽云雨，或賞煙霞。然文不好游記，多雁過無痕，是得魚而忘筌，得意而忘言也?！拘南瞪n生】文嘗沈研（深入研究，“沈”通“沉”）陰陽，然弗（不）之信（賓語前置句）。丁酉年冬，天見（通“現(xiàn)”，出現(xiàn)）血月于臘望（農(nóng)歷每月十五，偶爾十六），氓（通“民”，百姓）多浮論（空虛不實的言論），友人羅諮（同“咨”，咨詢，詢問）之。時文方（正在）擬（打算，計劃）詩抒月，見友人，覆（蓋）詩而嘆之，曰：“宿（句作狀，頭一天晚上）閱千言，皆征（征兆）災厄。然吾觀史，厚德者常以福（使……變成福，使動用法）之。”友問其詳，文曰，鄉(xiāng)有善者，有兆曰戾（不好的東西），時饑黎（饑餓的百姓，黎，百姓，與“黔黎”同意）流竄，善人濟（救濟）之，民得濟（渡過，越過，指挺過難關(guān)），奔走相告，然（通“燃”，點燃，焚燒）椒艾以德（感恩，感激）之。尋（沒多久）大疾，縣無可醫(yī)者，將終，饑黎被濟者遍訪州府，得秦醫(yī)一（秦醫(yī)，本指扁鵲，后泛指良醫(yī)），往視，活（使……活）之。后數(shù)月，有鄉(xiāng)紳以一女妻（嫁）善者，明年得子，后此子舉（指考?。┮越庠ㄠl(xiāng)試第一名稱解元，后為對讀書人的通稱或尊稱）。是故人生否泰（世事的盛衰，命運的順逆），蓋（大概）基于仁：天地治亂（安定與動亂），必根乎德也。是夜闃寂（靜寂，寧靜），文心戚微（稍微有些傷感。戚，憂愁，悲傷。狀語后置句），思眼前之事，概（全，一律）無禎祥（吉祥的征兆）。由是夜起三更，書“戊戌或陰，己亥或旱，庚子或澇。陰者，浮亂滋（滋生，生長）也；旱者，疾疫興（起）也；澇者，民心戚（憂傷，悲傷。也可指憤恚，憤怒）也。未知其后數(shù)年，天災人禍幾許矣?！笔悄耆?，文造（造訪，拜訪）經(jīng)理者林，與簽協(xié)議，約保平安。后戊戌陰沉，應港者亂。越明年，既至九月，南國雖無焦旱（大旱），然半年不雨（下雨，動詞