關(guān)于教師的表?yè)P(yáng)信三篇

關(guān)于教師的表?yè)P(yáng)信三篇老師的表?yè)P(yáng)信篇1

友愛(ài)的老師：

您好！

請(qǐng)?jiān)徫疫@樣稱(chēng)呼您，我之所以用友愛(ài)的而不用敬重的，是由于我不想拉遠(yuǎn)您和我們之間的距離，由于您就像一位大姐一樣時(shí)刻關(guān)懷著我們的學(xué)習(xí)和生活。在此我向您表示感謝。

老師，在我印象中，您是一個(gè)仔細(xì)負(fù)責(zé)的人.在這××即將來(lái)臨之際我們向你獻(xiàn)上最真誠(chéng)的問(wèn)候

白駒過(guò)隙的光陰一閃即逝我們步入××即將過(guò)去這其間您的辛勤付出我們每個(gè)人心里都有一桿秤無(wú)論刮風(fēng)下雨還是大霧充滿(mǎn)您總是踩著晨曦來(lái)踏著夜幕歸你用語(yǔ)言播種用粉筆耕耘用汗水澆灌專(zhuān)心血滋潤(rùn)您為我們點(diǎn)燃的學(xué)問(wèn)火花照耀在我們心靈深處你就像一只載渡的航船帶著我們?cè)趯W(xué)問(wèn)的海(洋里游覽這就是您的勞動(dòng)與付出

我們從自己的點(diǎn)滴進(jìn)步中看到了您辛勤的汗水從同學(xué)們的歡歌笑語(yǔ)中看到了所付出的愛(ài)心祖國(guó)的明天要靠我們?nèi)ソㄔO(shè)我們的明天要靠您去塑造您為了培育祖國(guó)明天的建設(shè)者獻(xiàn)上了自己的一腔鮮紅的熱血一頁(yè)珍貴的青春無(wú)論我們明天成長(zhǎng)為參天的大樹(shù)還是平凡的小草我們的身上都浸透著您的勞動(dòng)與付出無(wú)論我們今后走到天際海角我們都永久不會(huì)遺忘您為我們的`成長(zhǎng)所播下的種子

再一次向您道一聲:辛苦了老師感謝了老師

向您表示忠心的感謝。雖然"感謝"二字誰(shuí)都能說(shuō)出口，但同學(xué)我是發(fā)自肺腑的。

祝您身體健康，青春永駐，工作順當(dāng)，心情開(kāi)心！

xxx

xx年x月x日

老師的表?yè)P(yáng)信篇2

敬重的園長(zhǎng)，老師：

您們好！

我僅以此信表達(dá)我們?nèi)胰藢?duì)xx班張老師，趙老師，李老師的誠(chéng)心感謝！

我的孩子xx在貴校讀書(shū)，至今在幼兒園生活，學(xué)習(xí)已近半年的時(shí)間，在這三年中，我們興奮的看到xx在老師的培育下一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，記得三年前，他剛?cè)胗變簣@，還不適應(yīng)幼兒園的生活，每次送他上學(xué)時(shí)，他都不情愿離開(kāi)家，而現(xiàn)在即使是周六他也會(huì)主動(dòng)提出要去幼兒園和老師，小伴侶在一起。

xx在學(xué)習(xí)上的進(jìn)步更加突出，在老師們的細(xì)心訓(xùn)練下產(chǎn)生了極大的愛(ài)好。以前她很貪玩，現(xiàn)在回到家會(huì)主動(dòng)地完成作業(yè)，并且養(yǎng)成了愛(ài)看書(shū)的好習(xí)慣。同時(shí)xx在家里變得特別懂事，還學(xué)會(huì)了主動(dòng)關(guān)懷別人，自覺(jué)地幫我們做家務(wù)，陪我們談天。親戚，伴侶都非常艷羨我有一個(gè)懂事的兒子。這些都是老師們對(duì)她的訓(xùn)練結(jié)果。

讓我們?cè)俅蜗蛐燎诠ぷ鞯膱@丁們說(shuō)聲：老師，您辛苦了！感謝您們對(duì)孩子們付出的心血和汗水！

此致

敬禮！

xx家長(zhǎng)

20xx年xx月xx日

老師的表?yè)P(yáng)信篇3

敬重的幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和老師：

我要感謝的人是誰(shuí)呢？是民族幼兒園大班一的全體老師。我感謝的緣由不是她們做出了什么轟轟烈烈的事跡，而是她們對(duì)大一班孩子訓(xùn)練的的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我的孩子受益匪淺，讓我們做家長(zhǎng)的感動(dòng)！

孩子上幼兒園之前我始終擔(dān)憂(yōu)幼兒園的訓(xùn)練就是看看孩子，或者就是教孩子認(rèn)字算數(shù)，曾一度有把孩子送到人文環(huán)境稍好一點(diǎn)的姥姥家的準(zhǔn)備，但考慮到孩子離開(kāi)父母更會(huì)影響孩子的心理發(fā)育，只好作罷了。便硬著頭皮把孩子送到了民族幼兒園。

我的孩子看起來(lái)很乖巧，不哭、不鬧，但作為母親，我知道她的心理問(wèn)題很大。在她一歲多時(shí)，我因外出學(xué)習(xí)離開(kāi)了她8個(gè)月，不識(shí)字的奶奶也只知道把她喂飽不餓，哄著不哭。造成了孩子自閉、內(nèi)向、膽小的性格。

初入園時(shí)，孩子不合群，每天一個(gè)人坐在旁邊，不和其他小伴侶玩耍，還常常因小感冒三天兩頭不送入園。吳海虹老師早早發(fā)覺(jué)了這個(gè)問(wèn)題，準(zhǔn)時(shí)把孩子的真實(shí)狀況告知了我，并讓我不要由于小毛病就不送孩子上幼兒園。我當(dāng)時(shí)心里很難過(guò)，卻也無(wú)力轉(zhuǎn)變現(xiàn)狀，能做的，就是堅(jiān)持送孩子上幼兒園。

幾個(gè)月過(guò)去了，讓人意想不到的事情發(fā)生了，我的孩子漸漸變得開(kāi)朗起來(lái)，能和小伴侶合作，好多小伴侶都情愿和我女兒做好伴侶。看到女兒的轉(zhuǎn)變，我心里這個(gè)興奮呀，也不知大班一的老師是怎么給我的孩子訓(xùn)練的，這么有成效。

在幼兒園，我女兒也有幾次尿了褲子，都是老師給換洗的，但有一次，孩子拉在了褲子里，可心老師竟然也給洗了，讓我至今還在感動(dòng)。女兒是長(zhǎng)發(fā)，每天中午小娟、圓圓等老師都給梳頭，甚至有時(shí)我因上班不趕趟，早晨就讓老師給孩子梳頭，老師從沒(méi)有一句怨言。

去年，我參與了迎霞老師的公開(kāi)課，才發(fā)覺(jué)了她的素養(yǎng)和力量，也體會(huì)到了幼兒園老師的辛苦。最關(guān)鍵的，是她有一顆愛(ài)孩子的心，由于她的調(diào)班，我失落了好一陣呢。

大一班的活動(dòng)多，內(nèi)容豐富，老師從不嫌麻煩，樂(lè)觀(guān)主動(dòng)的策劃，實(shí)施。讓孩子在歡樂(lè)的活動(dòng)中學(xué)到了許多，讓孩子的身心得到了極好的進(jìn)展。就拿前不久她們班開(kāi)展的“正確用刀的活動(dòng)”，訂正了我的訓(xùn)練當(dāng)中不正確的理念。我始終告知孩子，遠(yuǎn)離一切危急的事物，不能碰電源，不能拔插座，不能用刀等等。可老師與我的做法正好相反，她們不讓孩子躲避危急的事物，而是教會(huì)孩子正確認(rèn)知危急，正確處理危急。借助正確用刀的活動(dòng)，孩子們自己切水果，做水果沙拉，30個(gè)小伴侶，沒(méi)有一個(gè)人切到手！

可心老師溫順和善，總是悄悄無(wú)聞的關(guān)愛(ài)著每一個(gè)孩子。海虹老師開(kāi)朗熱忱，點(diǎn)子多，班級(jí)的許多活動(dòng)都是她帶頭的，總之，